『壹』 如何教孩子認識時間 分鍾 時鍾
首先，用紙板動手要做一個鍾表的表盤模型，要有刻度，有時針和分針。讓孩子知道什麼是分針，什麼是時針。
其次，告訴孩子表盤上的每一個小格和每一個數字所代表的意義，區分時、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關系。
再次，教會孩子認識鍾表的步驟：
1、先教會孩子認識整點(時針撥動，而分針一直對准數字12不動，讓孩子讀出時間)。
2、教會孩子認識幾時半(如：6:30,8:30等)：時針撥動，分針對著6不動，讓孩子讀出時間。
3、教會孩子認識隨意時間(如：6：25,8：55等)：時針與分針相應的波動，讓孩子讀出時間。
『貳』 如何認識時間
最短的是時針，最長的是秒，中間的是分針，最長的走一圈是一分鍾，中等長的指針走一圈是一個小時，最短的時針走一圈是24個小時，即一天，所有的指針都是順向走的，即靠右走，一大格是5小格，秒針走一下就是一秒，分針走一下就是一分鍾。
一般手錶和鍾都有3根針，首先，一根經常動的是秒針，其他2根不常動的，長的是分鍾針，短的是時針。短針指到11，表示為11點，長針指到3，秒針剛好跑到6，表示時間為11點15分30秒，也就是說，長針指到1，表示時間為5分鍾，指到2，為10分鍾。
總的來說，短針指到那哪個數子，就是幾點，長針從12開始算起，每過一位大數，就加5分鍾，秒針也是這樣算的。
(2)怎樣認時間擴展閱讀：
手錶的製作及生產都基於一個簡單而機智的發明，這就是「彈簧」，它能夠收緊並儲存能量，又能慢慢地把能量釋放出來，以推動手錶內的運行裝置及指針，達到顯示時間的功能，手錶內的這種彈簧裝置被稱為主彈簧（Mainspring）。
手錶構造手錶由表頭、表帶（表扣）組成。 其中表頭的零部件包括：機芯、表殼、底蓋、鏡面、字面（常說的表盤）、指針、把的（調時間的，也叫按的）、令（部分表種要求）。
『叄』 時鍾怎麼認時間
1.
畫出一個圓形,點出中點,然後添上刻度線,畫上指針,即可完成鍾表的畫法。
2.
鍾表的讀法,以時針為例,超過哪個線即為幾點。此表為5:00以後。
3.
分針指向哪個位置,即為點的多少分鍾。此表為5:19
我們生活在比較之中，有黑暗才有光明，有恨才有愛，有壞才有好，有他人和他人所做的事我們才知道自己是誰，自己在做什麼。一切都在比較中才能存在，沒有丑便沒有美，沒有失去便沒有得到。
我們只需要一個我真愛的人和真愛我的人，在一起，我們的人生便圓滿了。人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛。有一個人愛上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔凈或骯臟的部分。
真愛是最偉大的財富，也是唯一貨真價實的財富。如果在你活了一回，未曾擁有過一個人對你的真愛，這是多麼遺憾的人生啊!
生活中的定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發展變化的客觀規律的論斷。定律是一種理論模型，它用以描述特定情況、特定尺度下的現實世界，在其它尺度下可能會失效或者不準確。
沒有任何一種理論可以描述宇宙當中的所有情況，也沒有任何一種理論可能完全正確。人生同樣有其客觀規律可循。
一、生活定律 痛苦定律:死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。
幸福定律:如果你不再總是想著自己是否幸福時，你就獲得幸福了。
錯誤定律:人人都會有過失，但是，只有重復這些過失時，你才犯了錯誤。
沉默定律:在辯論時，沉默是一種最難駁倒的觀點。
動力定律:動力往往只是起源於兩種原因:希望，或者絕望。
受辱定律:受辱時的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時就藐視它;如果連藐視它也不能，那麼你就只能受辱了。
愚蠢定律:愚蠢大多是在手腳或舌頭運轉得比大腦還快的時候產生的。
化妝定律:在修飾打扮上花費的時間有多少，你就需要掩飾的缺點也就有多少。
省時定律:要想學會最節省時間的辦法，首先就需要學會說"不"。
地位定律:有人站在山頂上，有人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對方，卻是同樣大小的。
失敗定律:失敗並不以為著浪費時間與生命，卻往往意味著你又有理由去擁有新的時間與生命了。
談話定律:最使人厭煩的談話有兩種:從來不停下來想想;或者，從來也不想停下來。
誤解定律:被某個人誤解，麻煩並不大;被許多人誤解，那麻煩就大了。
結局定律:有一個可怕的結局，也比不上沒有任何結局可怕。
二、工作定律
安全定律:最安全的單位幾十年沒有得過安全獎(最安全證明你們安全沒有做工作)
需要定律:同樣兩個相同的單位，同樣的辦公費。多少年以後，發生了變化(證明你們單位辦公不需要那麼多的錢)出來反對，這種成功的概論會歸結為零。
評比定律:領導認為誰好，誰就好。(只要領導看你不順眼，再辛辛苦苦地工作也是白費力氣。)
一票否決定律:在一個單位，比如升工資，比如提拔任用，一個人提出來，往往成功的概率最大，而另一個人站
接受教育定律:每個單位都有吊兒郎當不好好乾工作的人。但領導往往在批評這些人的時候，這些人恰恰不在場，於是，便出現了遵紀守法的人，經常接受教育的尷尬局面。
哭鬧定律;那個部門沒有幾個因為經常的哭鬧而得到了實惠，他有什麼理由不經常哭鬧下去。(此定理也適用那些經常在領導面前叫苦叫累的部門)
能者多勞定律:在同一科室里，有的人雖然在其崗，但卻不能勝任本職工作，那他的工作只能由能勝任該項工作的人去代勞。
不平衡定律:年年當先進的部門或個人，一年沒有當先進便想不通;從未當先進的部門或個人，當上先進後便想不到。
少勞多得定律:一般的單位，都分為合同工、(過去稱為正式工)協議工、臨時工等等。拿錢越少的工作量越大，而且越容易被解僱;拿錢越多的越沒有多少事情可干，而且最不容易被解僱。
『肆』 怎樣認識時鍾的時間
一般手錶和鍾都有3根針，首先，一根經常動的是秒針，其他2根不常動的，長的是分鍾針，短的是時針；比如說，短針指到12，表示為12點，長針指到3，秒針剛好跑到6，表示時間為12點15分30秒，也就是說，長針指到1，表示時間為5分鍾，指到2，為10分鍾……總的來說，短針指到那哪個數子，就是幾點，長針從12開始算起，每過一位大數〔比如，1.2.3.4……算下去〕，就加5分鍾，秒針也是這樣算的，相信你那麼聰明
時鍾（clock）是一種度量和顯示時間的儀器，是人類最早的發明之一，時鍾的類型多種多樣，按其計時原理可分為日晷、擺鍾、石英鍾等，按功用可分為鬧鍾、天文鍾、棋鍾等。
時鍾一直以來都是國人鍾愛的商品之一。新中國成立以來，國家投入大量資金發展鍾表工業，使這一產業得以快速發展，此後，中國的改革開放以及經濟全球化發展給中國鍾表業帶來了繁榮。經過幾十年的發展，中國鍾表業經歷了進料組裝-外觀件製造-產品開發-創立品牌的發展過程，目前已形成配套齊全的鍾表製造工業，除高端機芯外的所有零配件均可加工生產。
『伍』 怎麼教孩子認時間
摩比上周剛學完《時間的學問》，有的爸爸媽媽就問了，祖老師，孩子在課上認時間還認得挺明白，怎麼一到家又暈了？相信不少孩子存在這樣的問題， 今天祖老師來說一說小小的鍾表裡藏著的大大學問。
時間這個概念具有流動性、不可逆轉性、周期性和抽象性。怎樣讓5-6歲的孩子更容易理解呢？
第一步：讓孩子對時間有一個最基本的概念。
說一說哪些詞彙可以用來表示時間，年、月、日、星期、小時、分鍾、秒。比如可以讓孩子感知一分鍾有多長，孩子們閉上眼睛，爸爸媽媽給計時，安安靜靜的感受時間在身旁滴滴嗒嗒流走的感覺，此舉可以增強孩子對時間的概念。
第二步：了解認識時間的工具——鍾表。
仔細觀察鍾表，表盤上都有什麼？可以看到三個部分，數字、指針、小格子。
都有哪些數字，這些數字是用來表示什麼？
還有3根針，這3根針有什麼不一樣？小格子一共有多少個？
這是讓孩子了解表盤的主要結構，通過仔細觀察，孩子自己能發現一共有12個數字，3根指針和60個小格子。
在動手撥時間的過程中讓孩子們知道其中的運轉關系：矮胖胖叫時針，高瘦瘦叫分針，最細的叫秒針。
時針走的像蝸牛一樣慢，走一步是一個小時；同時，分針轉了一圈，表示60分鍾。
仔細觀察以後，家長們可以和孩子們一起來製作一個鍾表，動手畫的過程中找一找每個數字、每個指針之間的關系和感覺，這是直接經驗的積累 ， 會加深對鍾表的理解。
第三步：一一對應的認識時間。
從易到難的過程一步一步慢慢認。
1. 認識整點，時針指向數字幾就表示幾點，分針指向數字12的位置。
2. 認識半點，時針指向2個數字的中間，跟小不跟大，分鍾指向數字6的位置.
3. 認識整分，時間指向2個數字之間，跟小不跟大，分針走了多少個小格就表示多少分鍾。
第四步：簡單的推算
這時候強調孩子邊撥邊說，現在是2：00，再過一個小時是幾點？
怎麼說，帶著孩子這樣表達：2：00的時候，時針指向2，分針指向12，過一小時，時針走一小步，從2走到3，分針轉一圈又回到了12，所以再過一個小時是3：00。
這是一個動態的變化過程，會推算了，孩子認識時間的程度就更上一個台階了。
最重要的，爸爸媽媽們一定要在日常生活中引導孩子關注時間，滲透時間觀念，比如列個時間計劃表，幾點幾分干什麼事。
既鍛煉了時間的書寫又督促孩子自己去認表。這個時間作息表可以做得活潑可愛，掛在牆上，有意識的提出完成任務的時間要求。
到一年級，有兩塊內容是孩子的學習的難點，一是鍾表；二是人民幣，這都屬於常識數學。
常識數學一定要在生活中多運用，活學活用才是硬道理！
『陸』 怎樣認時間
你好！
教孩子認識鍾表，必須結合日常生活來進行，具體步驟如下：
（1）教孩子先認識鍾面：認識時針、分針，懂得時針走一個數字，分針則要走一圈，就是一個小時。
（2）撥針認鍾點：家長撥分針，讓孩子觀察分針和時針的變化。讓孩子懂得分針從「12」走回到「12」時，時針前進一個數字，就是一個小時。同時，讓孩子知道分針從「12」走到「6」，時針在兩個數字中間，就是半小時。孩子弄懂後，可由家長報時，讓孩子撥分針，以增加興趣，鞏固印象。
（3）讓孩子看圖畫鍾點。
（4）讓孩子看圖認鍾點。
（5）外出參觀鍾錶店，根據時針、分針的指向，辨認幾點鍾。
『柒』 怎樣才能簡單的認識時間
推薦看一看朱自清的散文《匆匆》。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時 候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他 們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
『捌』 怎樣認識時間
說到時間，有一句話老生常談：時間是一筆寶貴的財富。對任何事情的完成，都需要時間，經過時間，才能做好一件事，才能學會一項技能，才能讀一本書。我們需要時間成長。學習新事物，所做的每一件事物都需要時間。而我們也總會認為擁有好多時間，我們會認為目標可以達成，可以到達理想的彼岸，殊不知是被時間的幻相蒙蔽了雙眼，我們其實不擁有時間。我們擁有的僅僅是當下。
似乎所有的事物都受限於時間，在我們看來需要時間去完成，而我們卻常常不由自主地完全生活在對過去的回憶和對未來的期待之中。
我們會抱怨過去的時間里，為什麼沒有好好努力，對所做的事情自責，沉溺在過去的成就中等，我們會賦予未來美好的願景與期待，認為未來一定更好。在當下的時候大腦被這些思維內容占據，如此活在幻想中。我們不會擁有過去和未來，擁有的僅僅是當下，你所經歷的都只是當下時刻，也只經歷到當下時刻發生的事。也就是說，時間是不存在的，它僅僅是一種幻象，存在的僅僅是當下，珍貴的也僅僅是當下。你越關注時間-過去和未來，越把身份認同寄託於過去或未來，就會越多地錯過當下。
過去發生的事情僅僅是記憶，儲存在大腦中，是過去的當下；未來是一個幻象的當下，是大腦對未來的投射。當未來來臨時，是以當下的方式到來。過去和未來沒有現實性，也不存在。就像月亮本身不會發光一樣，它只能反射太陽光，所以過去和未來僅是永恆的當下的光線、力量和現實性的反映。
所以不必解讀已有的心智模型，不必把一切美好寄託於將來。如果你希望活得自在，希望活在愉悅中，希望活在其中，不如接納如是，在當下就是的狀態。如此吸引力法則，積聚效應，在當下就體會豐盛。
生命永遠是在當下，你的整個生命都是在這不間斷的當下展開的。過去和未來時刻只存在於你的回憶或期待之中，而且只能在當下時刻思考過去或未來。時間是生命的水平向度，實相的表層。而生命還有縱向的深度，只有經由當下時刻的大門才能夠觸摸到它。
所以別為自己增加更多的時間，要把時間移除，把時間從意識中排除。讓意識從大腦轉變為存在，從時間轉變到臨在。如此每件事都會充滿活力，散發出存在的力量。
『玖』 怎麼認識鍾表時間
想認識鍾表時間的話，可以慢慢的去學習第一點的，讓孩子能夠慢慢地領悟到。
『拾』 手錶怎麼認識時間
最短的是時針，最長的是秒針，中間的是分針，最長的走一圈是一分鍾，中等長的指針走一圈是一個小時，最短的時針走一圈是24個小時，即一天，所有的指針都是順向走的，即靠右走，一大格是5小格，秒針走一下就是一秒，分針走一下就是一分鍾。
一般手錶和鍾都有3根針，首先，一根經常動的是秒針，其他2根不常動的，長的是分鍾針，短的是時針。短針指到11，表示為11點，長針指到3，秒針剛好跑到6，表示時間為11點15分30秒，也就是說，長針指到1，表示時間為5分鍾，指到2，為10分鍾。
總的來說，短針指到那哪個數子，就是幾點，長針從12開始算起，每過一位大數，就加5分鍾，秒針也是這樣算的。
(10)怎樣認時間擴展閱讀：
手錶的製作及生產都基於一個簡單而機智的發明，這就是「彈簧」，它能夠收緊並儲存能量，又能慢慢地把能量釋放出來，以推動手錶內的運行裝置及指針，達到顯示時間的功能，手錶內的這種彈簧裝置被稱為主彈簧（Mainspring）。
手錶構造手錶由表頭、表帶（表扣）組成。 其中表頭的零部件包括：機芯、表殼、底蓋、鏡面、字面（常說的表盤）、指針、把的（調時間的，也叫按的）、令（部分表種要求）。