① 怎麼記日語單詞最快啊
自己做個計劃，規定自己每天用多少時間記幾個，最好是差不多晚上的時候，然後臨睡前就用腦子回憶這些單詞，看自己是否還記得，不記得就再看，然後自己再回憶。第2天醒來又回憶昨天記的單詞。
背完再觀察它們有什麼規律，把每個單詞的近音，同音詞列出來，記好。比如橋（はし）跟箸（はし），前者是橋，後者是筷子。
等你記了一段時間後可以將記的單詞量增加一點點，幾個就好，不要多。就此循環下去，一定能成為單詞高手的，加油拉！
② 怎樣快速記住，記熟日語單詞呢特別是動詞、、、
記憶單詞的三套教材
日本語能力測試n1詞彙，華東理工大學出版社
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個人覺得清華大學出版的【有聲記憶日本語能力測試10000詞】和
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新東方日語出版的【新東方日語能力考試詞彙速記大全】
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這兩個對於記憶單詞也很不錯，【有聲記憶】是按照五十音順序，【新東方】是按照詞性排序，而且有中文意思。
③ 怎樣能快速記住日語單詞
學習日語的人常感記詞困難。日語詞確實難記，因為難尋規律。學習印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞乾和詞綴，加以整理，即便利於記住。日語詞不是這樣由詞乾和詞綴構成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構成方式復雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞；此就其來源而論。在讀音方面，有音讀，有訓讀，有音訓混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復雜，難讀難記。學習者以記詞為苦，是有基因的。
要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓讀有其規律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關鍵。只要抓住音和訓，記詞即非難事。但因音讀和訓讀狀況極其復雜，不加深究，則無法弄清其實際，所以學習者感到無從下手。同一漢字，在這個詞里音讀，在那個詞里訓讀；況且音讀和訓讀都有數種讀法，更使人無從掌握。
為了順利地記住日語詞，首先必須弄清什麼是音讀和訓讀。自從漢語和日語發生關系以來，就在日語中引起了這個問題；這是個十分古老的問題。在漢字進入日本以前，日本沒有文字。漢字和漢語進入日本以後，日本人不但漢字注日語音，而且大量吸收漢語詞。由此而產生音讀、訓讀、音訓混讀以及有關諸多問題，日語詞的復雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓是記住日語詞的關鍵。下面簡單談談什麼是音讀和訓讀以及有關問題，由此而探討解決記詞的難題。
訓讀：訓讀是用日語讀漢字（漢語詞）。漢字進入日本後，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字「川」的意思就是「河」，日語詞稱「河」為「カワ」，於是就將漢字「川」讀為「カワ」。這就是訓讀。總之，依漢字願意而以相應的日語詞讀出，就是訓讀。訓讀是寫漢字，讀日語的音。例如「人」讀「ヒト」，「山」讀「ヤマ」，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。
音讀：漢字進入日本後，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語漢字的讀音來源於古漢語讀音，故雖與現代漢語音常不一致，但仍有關系。例如漢字「山」，日語音讀為「サン」，「愛」讀為「アイ」，等等。可見日語漢字的音讀皆源自古漢語音，由於漢語音與現代漢語音雖不盡相同，但仍密切相關，所以日語漢字音讀與現代漢語音也有聯系。
除音讀和訓讀外，還有音訓混讀，就是在一個詞內，有的漢字音讀，有的漢字訓讀，形成音訓混合全體。產生這個現象的原因並不在於漢字的讀法，而主要是由於日語中的造詞所引起的。
僅據以上簡述即可明顯看出日語詞呈現復雜現象的根源，同時也說明要解決日語詞的難記，就必須抓住音和訓這個根源。否則，抓來抓去，總在枝節上轉圈子，終究不得出路。
我們列出了五十音圖「あ」行至於「わ」行的全部音讀漢字和訓讀漢字。雖然各行的音讀和訓讀有多有少，甚至多少懸殊，有的音讀漢字多而訓讀漢字少；有的反之，音讀漢字少而訓讀漢字多；有的兩者多少大體均等。情形雖是千差萬別的，但不論情形如何，有一點是確定不變的，那就是：日語漢字的讀音——包括音讀和訓讀——是穩定的，固定的，大體上是不變的。如前所述，漢字的讀音穩定，構成詞時，詞的讀音也是穩定的。例如漢字「生」字，它的音讀為「せい」，所以它所構成的詞：「學生」、「先生」、「生活」、「生物學」等，它們的「生」字都讀做「せい」。音讀是如此，訓讀也是如此。例如「手」字訓讀為「て」，於是它構成大量訓讀詞如：「手痛い」、「手利き」、「手提」、「手塩」……等等，「手」字都訓讀為「て」。
④ 怎樣快速記日語單詞
聽單詞本附帶的MP3。
一般單詞本里寫的例句都是很經典的話，
這樣不僅加深單詞的記憶和理解，
也能提高聽力。
⑤ 怎樣可以快速記憶日語單詞、
背過的單詞要經常復習，能夠理解意思。最好能用單詞造句。
⑥ 怎樣才能快速記住日語單詞
日語單詞的構成無非是漢字、外來語（片假名）和平假名。其中漢字的量是最大的，在記憶上也是難度最大的。首先必須掌握漢字在不同的場合是使用音讀，還是使用訓讀，要找出規律，系統劃分歸類，便於記憶；日語漢字里同音異義的詞、片語非常多，一定要做到融會貫通、舉一反三，這樣在系統記憶單詞上可以節省好多時間。
至於外來語，如果你有一定的英文基礎的話，記起來並不吃力。如果沒有，那真的需要下工夫去記了，因為沒有其它捷徑可走。雖然普遍使用的外來語數量不是很多，但是，如果涉及到專門學科以及專業知識的話，你會覺得數量一下子猛增了許多。
其實學哪一門外語記單詞都差不多，非要花時間去記不可。雖然在記憶上的方法、技巧因人而異，但最終還是靠不懈的努力，不斷的積累才能實現。希望你能找到適合自己的辦法。
單詞定義：
1、"單辭"。
2、語法學用語。即詞。與"片語"相對。
3、語法學用語。即單純詞。區別於合成詞。
4、漢語中指單字詞。
⑦ 如何快速記憶日語單詞
學習日語的人常感記詞困難。日語詞確實難記，因為難尋規律。學習印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞乾和詞綴，加以整理，即便利於記住。日語詞不是這樣由詞乾和詞綴構成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構成方式復雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞；此就其來源而論。在讀音方面，有音讀，有訓讀，有音訓混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況 復雜，難讀難記。學習者以記詞為苦，是有基因的。
要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓讀有其規律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關鍵。只要抓住音和訓，記詞即非難事。但因音讀和訓讀狀況極其復雜，不加深究，則無法弄清其實際，所以學習者感到無從下手。同一漢字，在這個詞里音讀，在那個詞里訓讀；況且音讀 和訓讀都有數種讀法，更使人無從掌握。
我們列出了五十音圖「あ」行至於「わ」行的全部音讀漢字和訓讀漢字。雖然各行的音讀和訓讀有多有少，甚至多少懸殊，有的音讀漢字多而訓讀漢字少；有的反之，音讀漢字少而訓讀漢字多；有的兩者多少大體均等。情形雖是千差萬別的，但不論情形如何，有一點是確定不變的，那就是：日語漢字的讀音——包括音讀和訓讀——是穩定的，固定的，大體上是不變的。如前所述，漢字的讀音穩定，構成詞時，詞的讀音也是穩定的。例如漢字「生」字，它的音讀為「せい」，所以它所構成的詞：「學生」、「先生」、「生活」、「生物學」等，它們的「生」字都讀做「せい」。音讀是如此，訓讀也是如此。例如「手」字訓讀為「て」，於是它構成大量訓讀詞如：「手痛い」、「手利き」、「手提」、「手塩」……等等，「手」字都訓讀為「て」。
由此我們找到記住日語的關鍵，尋得記住日語詞的竅門。因為不論漢字是音讀或是訓讀，在構成詞時其音相當穩定，這正是我們發現的竅門，找到的關鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞不達意素分析法而劃分為詞根（詞干）和詞綴（後接部分）；這樣劃分，即可形成條理，找出規律，得出構詞的要領，以便於記住單詞。日語與印歐語系諸語完全不同，其構語法是另一個樣子，詞素分析法用不上。況且日語中有和語詞（日語固有的詞）、漢語詞（來源於漢語的詞）、外來語詞（主要指來自西文語言的詞）以及其他等等。同是漢語詞，有音讀，有訓讀，有音訓混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現代漢語音，還有在漢語音的基礎上加以日語音韻化而形成的慣用音，等等。因此，日語單詞的讀法確實是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。於是學習日語的人對於記住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡便的記詞法。
誠然，日語詞的狀況極為復雜，況且完全用不上西文語言的詞素分析法；只有另外找尋一個辦法，取得另外一個行之有效、簡便可行的記詞法。根據日語的特點，日語單詞的來源和構成，我們找到音訓記詞法，使這一難題迎刃而解。不論日語詞的來源多麼復雜，構詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓二者以為綱，就可形成規律，得到系統。
⑧ 怎樣背日語單詞比較快
在看漫畫或小說或聽廣播劇看動畫日劇中單詞會記得比較快，這要求你在看的時候有看到或聽到不認識的單詞的話要查查字典，這樣單詞量會在不知不覺中就增加了哦，而且也記得比較牢~~~
⑨ 如何快速背日語單詞
01
組合法
日語的單詞很多是由漢字組成的，那麼其中一個漢字的讀音是固定的，也就是說，你掌握了這個字，由這個漢字組合在一起的其他詞的組合就會了，比如：
【資料 しりょう】
「資料」的「資」就是「し 」，那麼「料」就讀作「りょう 」，「料理」就出來了：りょうり
同理「本」讀作「ほん」，所以「資本」這個單詞 就是 資+本=し+ほん 也就是說しほん
以此類推可以記住很多單詞。
這就是個簡單的學習方法，你只要找到了它們之間的規律，記單詞就將成為一種樂趣。
趣味聯想法
比如把這幾個日語單詞編上編號放在一起：
1 いち 一起
2 に 你
3 さん 山
4 よん 泳
5 ご 高興
以上數字可以進行趣味聯想說成一句話：一起和你去登山，去游泳，很高興。
這樣你記住這一個句子，就能記住5個詞了！
03
第一印象法
眾所周知，人的第一印象非常重要。所以在記憶一個單詞時，要有意加深第一印象。日語單詞的構成比較復雜，所以我們記憶日語單詞時，應按以下幾個要素記憶：
1 書き方：漢字と送り仮名（寫法：日文漢字及送假名的寫法）
2 読み方：振り仮名に（讀法：振假名的寫法）
3 アクセント（聲調）
4 文法上の性質（詞性）
5 中國語の意味を覚えること（漢語意思）
6 使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意詞和近意詞）
遇到與漢語不同的日文漢字，必須反復書寫，直到下次不會寫錯為止，如：過、選、飛、機、解等；送假名關繫到日語的詞性及振假名的讀音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；聲調關繫到詞義和人的語音面貌，如：橋（2型）、箸（1型）；詞性關繫到它的用法，如：酒を飲む（他五）、うちに帰る（自五）；詞義關繫到你對句子的理解和翻譯；只要將以上各項記清，在今後的學習中就可以避免許多錯誤，即所謂事半功倍。
⑩ 如何才能快速記住日語單詞
如果你用把單詞一個一個地記住的方法，那麼，可以說你用的是左腦學習法。常聽人說：一天要記住十個單詞，一年就會幾千個這樣的話。那麼，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學習法。當然了，用左腦學習法一樣可以學會很多東西，但是要付出大量的時間作代價。
人類的大腦是根據所給條件來工作的。如果是低速進入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進入大腦就由右腦來處理。那麼好了，我們就利用這個機能來學習單詞。
首先，把要背的單詞整理出來，然後，用錄音機把它們的讀音全錄下來（如怕讀不準，就需要找一下高手）。
我們把單詞分成幾部分，一次「下定決心」記住300個。
首先，把單詞大致讀一遍，然後打開錄音機，用2——4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個單詞聽三遍，然後，開始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍後，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會發現單詞已經記住了。300個單詞從不會到記住有30分鍾就完成了。速視、大聲地讀、大量、反復、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。
如何記課後的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時間，卻收效甚微。現在，我來介紹一種學習方法，那就是在學新課的時候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的意思，一旦你要弄懂某個單詞是什麼意思是，就變成了左腦學習，因為一些理性的、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學習方法是通過一個個的語法知識來學習語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運用右腦的這種機能。也就是說，學新課時，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會的單詞時看一下單詞表，然後繼續向下讀，基本上課文讀3、4遍後，單詞就記住了。當然了，開始時可能覺得不習慣，而且也記不住，如果是這樣，那麼讀完後，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。
聽力又該如何訓練呢？在這里我講一個小方法。首先，准備一盒日語磁帶，同時准備好筆和本。然後我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個單詞就寫下一個單詞。我說的聽懂是指當磁帶說出「あいじょう」時，你要能反應過來是「愛情」的意思。不要一次聽太多的內容，5分鍾就夠了，反復地聽，不明白的地方最後再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不懂的話，就持續地聽這5分鍾的內容。而這樣練習的時間最少是3個月，（一定要每天都練習），有那麼一天，你會突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。
再好的學習方法，如果你不去下功夫練，不堅持練也是學不好日語的。所以說：勤能補拙是良訓，一分辛勤一分才。是一點也不錯的。學習方法是有很多的，只要你在學習的過程中，善於總結，就一定能找出適合自己的學習方法。