1. 如何快速背出《出師表》
出師表》理解性背誦
（1）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；
（2）諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；
（3）諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：\'賞不可不平，罰不可不均\'。這與《出師表》中的兩句「不宜偏私，使內外異法也」一致。
（5）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；
（7）指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都；
（8）作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。)
（9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。
（10）在中國男子足球隊沖擊世界盃屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」。
（11）《出師表》中說明蜀國當時所處的政治形勢的句子是：先帝創業未半而中道崩殂，
（12）表現作者無意於功名的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
（13）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備「三顧茅廬」前躬耕南陽時心態的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
（14）陳述作者臨危受命的千古名句是。 受任於敗軍之際，奉命於危難之間；
（15）通過對比寫出先後漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
（16）諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創業。他在《出師表》中寫到：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
（17）諸葛亮在《出師表》中追言白帝城託孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎的語句是：受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明。
（18）嚴明賞罰的句子是（宮中府中 ），（俱為一體， ）。（陟罰臧否），（不宜異同。
（19）諸葛亮《出師表》中寫作者回憶先帝不惜降低身份拜訪自己的句子是
。由本文敘述某件事概括而來的成語是 ，其原文是 。本文中作者認為西漢所以興隆的原因是 。文中 高度概括郭攸之、費褘、董允等人的語句是 。
諸葛亮向後主劉禪提出的最重要的一條建議是 。
另一種說法：
1、寫盡作者一生的句句：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。
3、後漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
4、諸葛亮的三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠妄。
5、諸葛亮的政治願望：北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。
6、諸葛亮分析天下形勢，其中不利的客觀條件是：先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也。
7、諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外。
8、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
9、簡述「三顧茅廬」故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事。
10、第七段中「大事」具體指什麼？用文中的話回答「北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸凶，興復漢室，還於舊都」
2. 怎樣快速背誦出師表
您好
首先，在我看來，出師表背誦太難了，想要做到快速，太不簡單了。
我們可以理解記憶，對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能努力去背。生吞活剝式的死記硬背效果不好。我們可以選擇早上記憶，早晨是記憶的黃金周期，可以好好利用。我建議一段一段地背誦，最好可以結合翻譯來背誦，當然前提是你必須熟知出師表的翻譯。
譯文
臣諸葛亮上表進言：先帝開創大業未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我益州地區人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。但是，宮廷里侍奉守衛的臣子，不敢稍有懈怠；疆場上忠誠有志的將士，捨身忘死的作戰，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。陛下確實應該廣開言路聽取群臣意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應隨便看輕自己，說出不恰當的話，以至於堵塞了忠誠進諫的道路。
宮里身邊的近臣和丞相府統領的官吏，本都是一個整體，升賞懲罰，揚善除惡，不應標准不同。如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應私心偏袒，使宮廷內外施法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。我認為宮內的事情，事無論大小，應當征詢他們的意見，然後再去施行。這樣一定能夠補正疏失，增益實效。
將軍向寵，性情德行平和公正，了解通曉軍事，當年試用，先帝曾加以稱贊，說他能幹，因而經眾人評議薦舉任命為中部督。我認為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團結和睦，德才高低的人各有合適的安排。
親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝後期所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事，對於桓帝、靈帝的做法，沒有不哀嘆和憾恨的。侍中郭攸之、費，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞、坦直，能以死報國的節義臣子，誠願陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠了。
我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不求在諸侯達官顯貴。先帝因為我身份低微，見識短淺，降低身份，委屈自己，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應為先帝驅遣效力。後來正遇危亡關頭，在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。
先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。接受遺命以來，日夜擔憂興嘆，只恐怕託付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。如今南方已經平定，武庫兵器充足，應當鼓勵和統率全軍，北伐平定中原地區，我希望竭盡自己低下的才能，消滅姦邪凶惡的敵人，復興漢朝王室，遷歸舊日國都。這是我用來報答先帝，並盡忠心於陛下的職責本分。至於掂量利弊得失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費、董允的責任了。
希望陛下責成我去討伐奸賊並取得成效，如果不取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。如果沒有發揚聖德的言論，那就責備郭攸之、費、董允等人的怠慢，公布他們的罪責。陛下也應該自己思慮謀劃，征詢從善的道理，明察和接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。
如今正當離朝遠征，流著淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什麼話。
最好記住一句話中的幾個重點字或詞，然後串下來。一句話也可以念幾遍，背一次，然後返回來繼續重復。
3. 《出師表》怎麼快速熟背
首先把原文逐句翻譯一遍，理解寫作內容和思路，然後根據譯文熟讀原文進行背誦。
《出師表》【作者】諸葛亮【朝代】三國時期
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
白話釋義：
先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了。現在天下分為三國，蜀漢國力薄弱，處境艱難。這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛的官員不懈怠，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰的原因），想要報答在陛下您身上。
（陛下）你實在應該擴大聖明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說不恰當的話，以致於堵塞人們忠心地進行規勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴明,而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。
因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之事，無論事情大小，都拿來跟他商討，這樣以後再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處。得到更多的好處。
創作背景：
漢章武元年（221年），劉備稱帝，諸葛亮為丞相。漢建興元年（223年），劉備病死，將劉禪託付給諸葛亮。諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經濟措施，使漢境內呈現興旺景象。為了實現全國統一，諸葛亮在平息南方叛亂之後，於建興五年（227年）決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，臨行之前上書後主，即這篇《出師表》。
以懇切的言辭，針對當時的局勢，反復勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張聖聽，賞罰嚴明，親賢遠佞，以完成「興復漢室」的大業，表現了諸葛亮「北定中原」的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的品格。
4. 出師表怎麼背
出師表背誦技巧：
1 首先要背好出師表，一定要多讀課文，可以先讀幾遍文言文，再看看譯文，首先要知道出師表是講了什麼，在理解原文的基礎上，快速背誦是最佳的效果，不要死記硬背。
2一定要理解文章講述的內容，之後就是要一直讀課文，讀幾遍是不夠的，一定要讀到果滾瓜爛熟的程度才可以。
3 多讀原文，盡量達到非常熟悉的程度，這樣記憶才會更加穩固，熟讀熟記整篇文言文和譯文，熟記作者的寫作內容和思路，多讀，自己就會舉一反三了，讀上句就自然而然聯想到下一句，久而久之就能全篇背誦啦！
《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給後主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說後主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣，遠小人，完成興復漢室的大業。也表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。
全文共8段，可以分成三個部分。
第一部分（第1-5段）：作者以敏銳的政治洞察力，分析了當前形勢，提出了三條建議。這一部分又可以分為三層。
第一層（第1段）：分析了不利和有利形勢，提出了廣開言路的建議。
第二層（第2段）：提出嚴明賞罰的建議。
第三層（第3-5段）：推薦文臣、武將中的賢良，提出親賢臣遠小人的建議（親賢遠佞），這是三條建議的核心。「廣開言路」意在「親賢臣」，「嚴明賞罰」意在「遠小人」。
第二部分（第6-7段）：追敘往事，表達了「興漢室」的決心和「報先帝」、「忠陛下」的真摯感情。
第三部分（第8）：總結全文，提出要求，對「已」，承「討賊興復之效」；對「賢臣」，揚「興德之言」；
對「後主」，行「自謀」之宜。各方面的職責分明，要求明確，此情懇切，表達了誠摯的希望，顯示了作者對自己和對朝廷諸臣的嚴格要求。最後十二個字，再一次流露出出師前復雜的心情和對劉氏父子的深情。
5. 怎樣快速背完 出師表。
您好 首先，在我看來，出師表背誦太難了，想要做到快速，太不簡單了。 我們可以理解記憶，對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能努力去背。生吞活剝式的死記硬背效果不好。我們可以選擇早上記憶，早晨是記憶的黃金
6. 快速背誦《出師表》的方法
第一步：將全文翻譯，了解意思這是理解背誦的前提。
第二步：將全文讀通順。
第三部：將文字圖像化，每背道一句，那就是一個畫面。
第四部：多背多看，就可以的。
出師表原文。
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付託不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
7. 出師表怎麼快速會背
你先念上幾遍，注意念的時候要做到不多字，不漏字，等到你念熟到一定程度的時候，再考慮背誦，先是一句一句地背，一句一句背熟以後，再考慮一段一段地背，一段一段背熟以後，再嘗試整篇背誦。背誦時如果有自己容易背誦或容易漏掉的部分，則應該在這兩個方面下工夫，直到自己流利，准確的背下全篇為止
8. 如何快速背誦諸葛亮的《出師表》急!
一般來說,首先要明白這篇文章說了什麼,然後根據文章的意思來背誦.一般文言文的斷句和壓韻都很好的,所以在背誦的時候能朗朗上口.最重要的是,一定要參考注釋先弄明白文言文的意思,不然就算死記硬背下來也會很快忘記
[解題過程]
中學教材中的文言文,不少是要求背誦的.這些課文都出自名人之手,有很強的代表性,把它們熟練地背誦下來,對於深入理解課文內容,提高寫作能力,培養語感是大有裨益的.在背誦課文時,不少同學只是反復地機械地從頭到尾多次朗讀,費了九牛二虎之力,好不容易背下來,待到要回憶其中某一句時,往往又要從頭開始；或暫背下來,時間一長,又全部忘記了,也就談不上運用了.
怎樣才能既背得快,又記得牢,取得事半功倍的效果呢?這除了具有頑強的學習毅力外,講究科學的背誦方法是提高忘記效率的有效途徑.這里向大家介紹幾種背誦文言文的方法.
一、抓住關鍵詞語背誦
這里所說的關鍵詞語,一是指句段的領頭字,背誦時常常會遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文,再次背誦時往往在某一段的開頭卡住,這時,如有人提示一下領頭字,就能很快地往下背.這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用.二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞.如背誦《生於憂患,死於安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情狀的句子,可以抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等詞語.根據這個思路,不但有助於記憶,也有利於今後對材料的提取、運用.
二、結合句子特點背誦
在背誦《得道多助,失道寡助》中的「城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也」時,這幾句同為「××非不××」,背誦下面的「域民不以封疆為界……戰必勝矣」,可理清這幾句先排比句、再駢句、後散句的句式特點,從而加強記憶.對某些具有「重章疊唱」的特點的課文,我們在背誦時可以求同存異,即在背誦第一節後,找出其餘各節與第一節不同的字句並記熟它們就可以了.例如《君子於役》共兩節,第二節只有一少部分文字與第一節不同,因此,背熟第一節後,第二節只要記住不同的文字就可以了.
三、省略部分文字背誦
這種背誦方法適用於那些記憶力比較差的人.具體作法是：把課文讀幾遍後,再把它抄在本子上,抄時只保留每句話的開頭和結尾的一兩個字,中間的文字省掉,背誦時再補齊省略的文字.如背誦《出師表》就可以這樣：「先帝……崩殂,今……分,益州……,此……也,……」運用這種方法背誦,不但背得快,而且記得牢.
四、利用課文畫面背誦
有些課文景物描寫如詩如畫,人物刻畫栩栩如生,讀了課文,文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭一樣,自然而然地出現,從而產生聯想記憶.如《醉翁亭記》一文的二、三兩段,作者在這兩段中分別描繪了兩幅畫面,一是風景畫,即朝暮四季圖；二是風俗畫,即
「滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉」.若能將這些山水風光、遊人活動、個人情感等畫面印記於胸,就能快速成誦.又如對李白的《望天門山》一詩,也可按詩的意境勾畫出一幅山、水、日、帆組合而成的簡筆畫.這樣不僅有利於對詩文意思的理解,也有助於記憶.
五、按照寫作順序背誦
這是根據文章的寫作順序背誦的一種方法.文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等.如《扁鵲見蔡桓公》可以按時間順序背誦：扁鵲見蔡桓公-→居十日,扁鵲復見-→居十日,扁鵲望桓侯而還走-→居五日……桓侯遂死.對《核舟記》可以按空間順序背誦：整船-→船中-→船頭-→船尾-→船背；對《活板》則按邏輯順序背誦：活字板的創造發明→用法→功效.
六、參照課文譯文背誦
課文中,有些句子或段落繞口難讀,更難記,如《愚公移山》一文第三段中的幾個句子：「雖我之死,有子存焉；子又生孫,孫又生子,子又有子,子又有孫」,背誦時,錯讀、漏讀、顛倒的現象時有發生,這時,可以採取參照譯文的方法來加強記憶,即可避免錯漏顛倒等現象.
七、根據課文線索背誦
文章的寫作線索有寫人線索、敘事線索、抒情線索等.《桃花源記》以漁人的行蹤為線索展開記敘,從他逢桃林、入桃花源寫起,以他出桃花源再尋未果而告終,按照這一線索就比較容易記憶.背誦《陋室銘》,可按題眼「陋」這一線索來記憶,文章先寫居室環境和日常生活的「陋」,再用作者的陋室與古代名室相比,寫得層次分明.
八、進入課文角色背誦
背誦《核舟記》中描述船頭三人動作神態的文字,可以讓三位同學分別扮演東坡、魯直、佛印,通過表演「東坡右手執卷端,左手撫魯直背」,「魯直左手執卷末,右手指卷」,「東坡現右足,魯直現左足」,佛印「卧右膝,詘右臂支船,豎其左膝」這些惟妙惟肖的動作,然後進行記憶,可收到意想不到的效果.背誦《曹劌論戰》一文,可由三們同學分別模仿同鄉人、曹劌和庄公的語氣進行對話訓練,然後再背誦,效果將會更好.
需要注意的是,現在特別強調培養能力,體現在背誦上就是既要能記憶又要能理解,在記憶的同時求得理解,要想寫出詩文中運用了某種修辭手法或表達了某種思想感情的句子,或主旨句、名言警句等就必須在記憶的基礎上正確地理解內容,按要求截取有關片斷或句子.如果僅能機械記誦而不能透徹理解,就會答非所問.因此說,記憶只是手段,理解才是目的,是記憶的生命力之所在.
9. 如何背好出師表
背出師表的小竅門如下：
第一步：可以找規律。古人最講究押韻、對偶什麼的了，有很多古詩文全文會一直重復那幾句，只是稍加改動了，強記那不一樣的地方就可以了。
第二步：一般一篇文章難背的就那幾句，把那幾句寫在顯眼的地方，沒事就瞟到了，潛意識會讓你記住它的。
第三步：老師們在講出師表的時候肯定會翻譯這些，所以我們可以靠著這些翻譯，慢慢的浮現出裡面的場景。
第四步：舉個例子，我們可以在出師表「先帝創業未半而中道崩殂」，這句話的意思就是劉備是先帝在爭奪天下的時候進行死亡的，所以我們的腦海應該立馬就會浮現出劉備死亡的畫面，這個就是印象。
第五步：還有，不要在大中午的時候背書，背書應該在清晨，神清氣爽，精力充沛，記憶力也杠杠的，並且可以在睡前讀兩遍，會有意想不到的收獲。