Ⅰ 一年級加減法計算竅門是什麼
內容如下：
方法一：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+（）＝12。
方法二：破十法。如13-7用「破十法」可以這樣想：10-7+3=6。
方法三：連減法（平時法），如13-7用『連減法』可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。
方法四：加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6。
口算方法比較多，如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時可以和學生一起復習多種口算方法，讓學生通過比較，得出最佳的方法。
孩子在口算中出現錯誤的原因是多方面的，具體總結如下：
1、心理方面的原因
小學生感知事件是比較籠統的，不夠具體，往往只注意到一些獨立的事物，不能覺察出事物之間的聯系及特徵，因而缺乏對事物間的整體認識。有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數或運算符號，就將答案脫口而出了。
比如將算式中的「0看成 6」，「+」看成「-」等。另外，學生在計算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時，學生就會產生排斥心理，表現為極不耐煩，不認真審題，不細心計算，從而導致口算錯誤。
2、非智力因素的影響。
一年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規范、字寫得很馬虎，算後又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。
Ⅱ 一年級減法怎麼算才快掌握這兩點快速算出加減法
1、口訣為：食指伸開「l」，中指伸開「2」，無名指為「3」，小指伸開「4」；四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住；再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。
2、口訣使用方法：先確定雙手分工：左手代表十位數，右手代表個位數。口訣為：我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數；右手定個位，從一數到九。再確定手指分工：拇指代表數字5；拇指以外的手指叫「群指」，每個都代表數字1；那麼一隻手加起來就是數字9；握拳代表數字0。
Ⅲ 如何讓一年級小朋友快速學50以內加減
讓一年級小朋友快速學習50以內加減法，只有讓他多練習，在掌握方法的基礎上多練習。
Ⅳ 如何快速算加減法
步驟/方法
加法
第1節加大減差法
方法：在一個加式里，如果被加數或加數有一個接近整十、整百、整千等，都以整數來加，然後再減去這個差數（即補數），這樣計算起來十分方便。幼兒加減法手指速算
口訣：用第一個加數加上第二個加數的整十、整百、整千……再減去第二個加數與整十、整百、整千……的差，等於和。
第2節求只是兩個數字位置變換兩位數的和
方法：在一個兩位數的加式里，如果被加數的十位數和加數的個位數相同，而被加數的個位數又和加數的十位數相同，就將被加數的十位數和個位數相加之和再乘以11，即為這個加式的和。
口訣：（首尾）×11=和幼兒加減法手指速算
例：5885=（58）×11=143
第3節一目三行加法
方法：若三行數在一起相加，未加之前先虛進1，把第一位和末尾第二位之間的數看作中間數，湊9棄掉，剩幾寫幾，末尾一位數湊10棄掉，剩幾寫幾，即為所求三行之和。
口訣：提前虛進1，中間棄9，末尾棄10。幼兒加減法手指速算
注意三個重點：
相加不夠9的用分段法：直接相加，並要提前虛進1；
中間數相加大於19的（棄19），前面多進1；
末位數相加大於20的（棄20），前邊多進1.
減法
第1節減大加差法
方法：在一個減式里，如果被減數的後幾位數值較小，而減數的後幾位數值較大，往往要向前借好幾位時，則應將減數中加上一個數（即補數）變成整數，從被減數中減去，然後再加上這個補數，即得最終差數。幼兒加減法手指速算
口訣：用被減數減去減數的整十、整百、整千……再加上減數與整十、整百、整千……的差，等於差。
第2節求只是數字位置顛倒兩個兩位數的差
方法：在一個兩位數的減式里，如果被減數的十位數值與減數的個位數值相同，而被減數的個位數值又與減數的十位數值相同時，用被減數的十位數值，減去被減數的個位數值，再乘以9等於差。幼兒加減法手指速算
口訣：用被減數的十位數減去它的個位數，再乘以9，等於差。
例：74-47=（7-4）×9=27
第3節求只是首尾換位，中間數相同的兩個三位數的差
方法：被減數的百位數減去個位數的差乘以9，分別將乘積的十位數值作為百位數，將乘積的個位數值仍作為個位數，兩數中間寫上一個9（即十位），便是這個減式的差。
口訣：用被減數的百位數減去它的個位數，再乘以9，得到一個兩位數，再在這個數中間寫上9，就等於這兩個數的差。
例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7
第4節求兩個互補數的差
如何求一個數的補數？從十位數起向左邊，無論有多少位數，都給它湊成9，個位數（即末尾一個數）湊成10即可，這就是它的補數。
互補的概念：兩數相加（和）等於整10、整100、整1000……叫互補。
求補數的方法：前湊9，後湊10。
口訣：兩位互補的數相減：減50後，再乘以2等於差；
三位互補的數相減：減500後，再乘以2等於差；
四位互補的數相減：減5000後，再乘以2等於差；
……依此類推。幼兒加減法手指速算
Ⅳ 怎樣讓小孩快速算加減法
怎樣讓小孩快速算加減法
你知道怎樣讓小孩快速算加減法的方法嗎？在父母的眼中孩子的學習是非常重要了，所謂說望子成龍，望女成鳳嘛？為人父母肯定希望子孩子有出息，那麼怎樣讓小孩快速算加減法呢？下面我來告訴大家。
怎樣讓小孩快速算加減法1
1.畫圖法。可以將加減法轉變成為畫圖法，讓孩子通過畫圖，這樣直觀的看出加減法到底應該如何計算。畫圖法可以讓小寶寶一目瞭然地計算出簡單的加減法，可以說是最簡單的加減法計算方法。
2.圖片法。可以製作一些特別漂亮的圖片，讓這些圖片代表不同的數字，這樣就可以調動孩子學習的積極性，同時可以非常簡單的就可以看出加減法到底應該如何計算。
3.樹棍法。可以在紙上面畫出一些樹棍，將這些樹棍進行簡單的加減，可以一目瞭然的看出加減的結果到底是多少。
4.手指法。可以將其中一個數字放在自己的心中，另外不超過10的數字放在自己的手上，從心中的那個數字後面開始數起來，能夠讓加減變成很簡單的事情。
5.湊十法。可以將數字進行拆分，湊十法計算，先湊夠10，之後再加上剩下的數字，這樣就可以迅速的結算處20以內的數字的加減法。
怎樣讓小孩快速算加減法2
怎麼教小孩子快速算數1
1、孩子吃飯前讓孩子幫你拿筷子，而且要數數需要多少根，吃饅頭之前，先要孩子數好幾個人要幾個饅頭或者幾碗米飯才能夠大家用的，為了孩子不能怕麻煩，想要孩子知道什麼數字。你的飯桌就要按照這樣的數字進行一些改變，也讓孩子從中感悟興趣。
2、上樓梯，走路，玩游戲，做什麼活動都離不開數字，你只需要針對孩子的悟性高低適當調整到合適孩子的.地步即可。
家長的的不耐煩和過度要求與批評，讓孩子更加感到自卑，更加感到沒有方法去認知，所以，要耐心一些，要懂得鼓勵與表揚的作用。還有，孩子會在某些程度犯些小錯，犯錯誤就要適度懲罰，這種時候，也要讓孩子用數字概括錯誤的嚴重性，小小錯誤做幾個俯卧撐，小錯誤再多幾個，稍微大點的還要多，如果數錯了，就要再多幾個等等，懲罰也要孩子學會用心感受。
怎樣讓孩子快速的學會算數
首先學加減法的基礎，必須學會1-100的數數，100-1的倒數，至少二十以內的點數取物。孩子不容易學會，家長可以用擺玩具來讓孩子體會，熟悉，等以後再次做題的時候，孩子就能清晰的說出了思路，用的就是湊十法。
小孩學算術怎麼教？家長們和一些新上任的老師們，可以採用實物的教育方式，在做事情前，讓孩子提前思考一下，這樣是有助於鍛煉孩子的思維敏捷度的。很多孩子可能越長大就會越調皮，這個時候就需要到我們的家長和老師細心地去感化他了。
怎麼教小孩子快速算數2
孩子剛開始接觸算術題我們就從十以內的加減算起，比如2+3=？5+4=？這些剛開始都是可以讓孩子扳手指算的，慢慢的後面看到這種簡單的算術題就會一口給出答案.
慢慢的可以延伸到十以上的加減法，這里我就教大家一個方法，結合珠心算的演算法，即使沒有學過珠心算也沒關系，記得這個法則，無論多難的提都會很快算出來。首先讓孩子背會這組數字，找好朋友，1和9是好朋友，2和8 ，3和7 ，4和6,5和5，這五組是互為好朋友。一定要先記住這些
下面我們就來做十以上的加減，例如8+9=?,都是一位數字，需要進位的算術題，首先想到滿十需要進一位，就給十位數先進一，個位數字怎麼算呢，先讓小朋友找出9的好朋友，答案是1，十位數進了一，那麼個位數就減，8減去9的好朋友1等於多少，小朋友立馬就會算出8-1=7，答案就出來了是17。在算一個24+8=？個位上滿十進一，4減去8的好朋友2即4-2=2,十位上2加上進的一就是3，所以答案就是32.是不是很簡單。
上面我們說的是需要進位的加法，接著我們講需要退位的減法，例如20-7=？，首先看從個位開始減，0-7不夠減，需要從十位上借一，那麼個位數字就需要把7的好朋友3還給0,0+3=？小朋友會立馬回答是3,個位就是3，十位上2借走了一個就是1，答案就是13.在算一個難一點的56-27=？個位上6減7不夠減，向十位上5借一，把7的好朋友3還給6即3+6=9，十位上5借了一就是4,4減去2等於2，答案就是29，是不是很簡單
針對不需要進位退位的加減就更簡單了，只需要做到個位減個位，十位減十位即可，一定要從個位算起
孩子的觀察力沒有大人那麼好，不是一下就能很直觀的的出答案，為了便於觀察，更加明了算出題目，可以讓孩子學會列縱向算式，如圖88-49=?,可以列出如圖縱向算式，十位對十位，個位對個位，一目瞭然，按照之前教的方法很快就能算出答案