A. 怎樣才能評到傷殘一級和二級
1.勞動能力鑒定（工備配傷評殘）主要是根據工傷受傷時的診斷結合康復情況，依據《勞動能力鑒定職工工傷與職業病致殘等級》GB/T16180-2014的相關條文來進行傷殘等級評定的。由於沒說明傷者的具體傷情，無法對具體的傷殘等級進行估算，具體的結果要看勞動能力鑒定委員會專家組的鑒定結論了。
2.工傷職工可以結合自己的傷情比對《勞動能力鑒定職工工傷與職業病致殘等級》GB/T16180-2014的相關條文，對自己的傷殘等級進行估算。
3.如果申請人對鑒定結論有異議，可以依據《工傷保險條例》第二十六條之規定，在收到該鑒定結論之日起15日內向省、自治區、直轄市勞動仿枝指能力鑒定委員會提出再次鑒定申請。
4.有什麼不明搭逗白的，可以直接撥打12333咨詢一下當地勞動部門。
B. 一級教師評審應具備哪些必須條件
職稱對於教師們而言直接與工資和福利掛鉤，而且是榮譽的象徵，也是孫簡鋒對教師一種積極的肯定和評價。教師職稱分五個等級：三級、二級、一級、高級以及正咐岩高級教師。一級教師相當於中級職稱，大部分地區晉級難度不大，但是由於一級職稱以上的職數比例偏低，部分地區受名額限制評定一級教師也不是件容易事兒。
那麼評定一級教師需要什麼條件呢？
1.要具備相應層次教師資格證書。
2.學歷條件。
具備碩士學位的，在縣以上學校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上；大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上；大學專科畢業學歷，在初中或小學(幼兒園)二級教師崗位任教4年以上；具備中等師范學校畢業學歷，在小學(幼兒園)二級崗位任教5年以上。
3、有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識。
4、省級以上學術期刊上發表學科教育教學論文一篇或者市級以上學術期刊發表學科教育教學論文二篇；鄉村教師不作公開發表論文要求，但是要有省級、市級或者區級縣級的教育教學、班級管理等方面的則晌心得體會或經驗總結，不同級別所賦分值也不一樣的。
5、有省、市、區級優質課、觀摩課一節。主持或者參與科研立項課題，並獲得省、市、區科研部門認定合格的。
6、參與市、區級教師專項素養大賽獲得優勝等級的。獲得市、區先進工作者或者優秀教師證書的個人榮譽。
以上這些條件第1條和第2條是評定一級教師的「硬體」。其他4條是關於教育教學能力方面，每一項都是有相應分值的，各個地區不同，所賦分比例也不同，但都是必備的條件。
C. 我現在不在中學上課,但我以前是現在是中教二級了,怎麼才能評中教一級
中學二級後晉升一級需四年，但建議你五年後再去評一級，因為晉升一級需要通過職稱改革委員會的評選，而你在職稱改革委員會內部若沒有人事關系的話，往往會被所謂「兩平（業績平、論文水平低）一短（教齡短）」的理由淘汰出局而無法通過評選，若你內部有熟人那就是另外一回事了－－－就是說四年以後就可以去評一級了！至於評選的條件都是虎外人的。祝你好運！
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中教一級的評審條件 各縣(市)、區教育(文教體、社會事業)局，各企事業辦學單位教育主管部門，局直屬各單位：
根據省、市職稱工作有關文件精神，教師職務任職資格評審工作提出如下意見：
一、評審范圍
評審中小學教師職務任職資格範圍是申報之日在編在崗的各級各類中小學、幼兒園以及少年宮、教研室、電教館等教育機構中從事教育教學工作並已獲得相應教師資格證的教師。
招生辦、自考辦、勤工儉學辦、校辦企業等事業機構的有關人員按過渡政策申報。
已辦理退(離)休手續和申報之日已達到退(離)休年齡的教師不屬於申報范圍。
二、評審原則
(一)嚴格政策條件原則：堅持以省職稱工作領導小組(蘇職稱〔2003〕2號)資格條件為依據。
(二)注重能績原則：重點考核參評對象的教育教學能力和教育教學工作實績。
(三)多元評價原則：參評對象須接受學生滿意度測評、師德綜合考核、教學質量綜合考核、教科研能力水平評價、教學能力測試(限申報中學高級專業技術資格的教師)等。
(四)一票否決原則：凡屬於下列情況之一的，一票否決。
(1)2004年1月1日至今有無故曠工行為的，或連續請病、事假超過2個月的。
(2)目前已不在教學崗位上，或年度兼任教游笑學工作量明顯不足的(所任課程必須是按教學計劃開設並列入學校課程表的課程。按規定屬於評審范圍內的校外教育事業機構中的教師除外)。
⑶違反有關規定，從事以中小學生為對象的有償家教。
⑷向學生、家長索要收受禮品或錢物。
⑸體罰、變相體罰學生，或有侮辱、歧視學生的言行。
⑹參加賭博以及迷信活動。
⑺擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費項目或提高標準的。
⑻近五年年度考核中有1次基本合格及以下或受過處分者。
⑼偽造學歷、學位、資歷、業績、剽竊他人成果等弄虛作假者。
⑽其它文件規定「一票否決」的違規行為。
(五)規范操作原則：申報專業技術資格人員必須經過學校初評推薦，中學一級(小學高級)報縣(市)區教育、人事部門組織評審(公示)，報市人事部門審批公布；中學高級(小中高)由縣(市)、區教育、人事部門組織初審蓋章(呈報表)，由市教育局組織評審(公示)，報市、省人事部門審核公布。違反本程序的評審為無效評審。
三、繼續教育要求
任現職以來，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育暫行規定》等相關規定的要求，結合實際工作需要，完成規定的進修任務。申報中學高級教師任職資格人員在聘期內平均每年須達到72學時，其中市級以上培訓不得少於15學時(不含45歲以上和鄉鎮以下的教師)；申報中學一級教師(小學高級)任職資格人員在聘期內平均每年須達到48學時。
四、職稱計算機要求
參加全國或全省統一組織的職稱計算機應用能力考試(核)，取得合格證書；或參加省人事廳組織的全省專業技術人員信息化素質培訓考核，取得合格證書；合格證長期有效。
符合下列條件之一者，可免試：
1、計算機專業大學專科及以上學歷。
2、參加全國計算機軟體專業技術資格(水平)考試，成績合格。
3、符合省人事(職稱)部門相關規定。
五、有關政策性問題
(一)推薦申報的中學中級教師職務崗位職數不得突破經人事部門新核準的崗位職數；申報中學高級教師職務不得突破空缺崗位職數的三分之一。局直屬單位申報高級教師職務必須持新的《徐州市事業單位專業技術職務崗位管理手冊》。從事小學教學工作的小學高級教師申報中學高級教師(「小中高」)資格，其申報評審比例控制在現職小學高級教師總數的千分之二以內。
(二)對申報中學教師高級職務任職資格人員的教育教學論文進行鑒定及答辯，同時對教學能力進行測試。論文未經鑒定和教學能力未經測試者不得申報中學教師高級職務任職資格。
(三)申報中、小學(含幼兒園)初級專業技術職務仍實行「以考代評」。
(四)高級教師專業技術資格，一般不實行學歷、資歷雙破格申報，中級教師專業技術資格，一律不實行資歷破格申報。破格申報評審中學高級教師必須在任現職期間，教育教學工作業績顯著，年度考核至少有1年為優秀。
(五)學校行政管理人員申報教師專業技術資格，根據其工作特點，正校級領導的教學工作量應不少於普通教師任課量的四分之一；副校級領導的教學工作量應不少於普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應不少於普通教師任課量的二分之一；任現職期間教學工作量明顯不足的不具申報資格；上述人員教育管理研究論文和本專業學術論文可累計計算，但至少有1篇為本專業教學論文。
(六)城鎮中小學教師在薄弱學校或農村學校任教半年以上且表現較好的，申報教師專業技術資格同等條件下優先，在縣及鄉鎮開設的公開課、專業講座、學術報告升格認定，支教半年視為任職班主任一年。
(七)對長期(一般10年以上)在條件艱苦的偏遠鄉鎮中、小學工作的教師，其教研科研論文級別可適當降低一個檔次，評比獲獎(縣級及以上)的優秀教案，也可視作教研科研論文；其表彰獎勵方面的要求可適當放寬一個檔次，其他方面的要求不得降低。
(八)1979年底以後參加工作的人員，必須取得規定的合格學歷，才能申報相應的專業技術資格；1966年底以後出生的人員，必須具備大學專科及以上學歷才能申報小學高級教師資格；1956年底以後出生的人員，應取得大學本科以上學歷才能申報中學高級教師資格。上述人員不實行學歷破格。
(九)已取得非教學專業本科學歷，其專科學歷專業為任教學科的，完成補修2門任教學科專業課程後，可以申報任教專業中、高級技術職務。
(十)專職從事教研科研工作的人員每年必須到基層學校開設或指導教學示範課，並作專題講座2至3次，由主辦單位出具證明；承擔本級及以上的教研科研課題，其教研科研成果必須切合教育教學實際，具有針對性和可操作性，必須對市、縣(市)區的教育教學工作有具體而廣泛的指導意義。專職從事教研科研工作的人員正常申報中學一級教師、小學高級教師資格，應在省級及以上公開刊物上獨立或作為第一作者發表的教育教學論文不少於3篇；正常申報評審中學高級教師資格的人員，在省級及以上公開刊物上獨立或作為第一作者發表的教育教學論文不少於5篇。
專職從事教研科研工作的人員申報高級專業技術資格，在基層一線從事教學工作累計不得少於5年，申報中級專業技術資格，在基層一線從事教學工作累計不得少於3年。
(十一)專職電教研究人員必須緊密結合教育實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教實驗(示範)學校的課題研究；每年撰寫電教教材稿本至少5篇，或設計、製作、編輯電教教材至少30分鍾，並在市及以上范圍推廣使用。
(十二)凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、習題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。
(十三)民辦中小學的專職教師參加評審中小學教師職務，由學校通過各級「教育人才服務中心」向教育行政主管部門的評審機構申報。申報前需先辦理人事關系代理。
六、加強領導，規范操作，確保申報評審質量
各縣(市)、區教育行政部門要切實加強對中小學教師職務評審工作的領導。在教師職務評聘工作中，進一步落實《教師法》規定的中小學教師的管理許可權，縣級以上教育行政部門依法履行中小學教師職務評聘的管理職能。要嚴格按照上級職稱工作要求，加強組織領導，規范評審程序，嚴格評審許可權，嚴肅評審紀律，維護教師職務任職資格評審工作的嚴肅性。
各類學校及其主管部門要嚴格按照規定的評審程序和組織辦法開展評審工作，要發揚民主，增加透明度。學校推薦工作要堅持公開選拔，擇優推薦，必須做到「四公開」：即學校應在全體教師會上公開崗位職數與任職條件；申報人應由學校組織在學科組(年級組)以上范圍公開述職並進行測評；學校應將申報人材料在指定時間、地點公開展示；學校應將推薦結果在校內張貼公示。 未做到「四公開」的單位，一經查實，推薦結果無效。
學校及其主管部門對報送的評審材料要層層把關，確保評審材料真實齊全、准確無誤、手續完備，嚴禁弄虛作假，誰審核，誰簽字，誰負責。對所有申報中學高級(小中高)職務任職資格人員實行簽訂誠信承諾書制度。對違反政策、弄虛作假、營私舞弊者，要追究有關領導及個人的責任，並按有關規定查處。積極接受群眾監督和上級的檢查，確保評審工作的嚴肅性、公正性。
七、評審費用
根據《江蘇省物價局、江蘇省財政廳有關同意調整專業技術資格評審收費標準的復函》(蘇價費函〔2002〕62號，蘇財綜〔2002〕61號)規定，中學教師高、中級職務任職資格評審費，每份200元。
未盡事宜參照市教育局徐教職稱[2004]7號文執行。
1.徐州市中小學教師專業技術資格評審材料報送要求
2.專業技術人員破格晉升推薦表
3.徐州市中小學教師專業技術職務任職資格申報人員情況匯總表(請按如下學科順序填報：政治、語文、外語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、信息技術、其它。)
4.申報專業技術職務人員原件登記表
5.申報徐州市中學教師高級職務任職資格誠信承諾書
6.申報中學高級職稱人員照片匯總表
7.教學質量綜合考核表
8.師德考核表
9.學生滿意度測評表
D. 小教一級職稱怎麼評
教師職稱評定的標准條件及實施情況
申報條件
一、凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛*澤*東思想和鄧*小*平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、學歷、資歷條件
(一)中學高級教蠢枯師
具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：
1．博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2．碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上；
3．大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
4．大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學?級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上；
5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，並在職後取得達標學歷後從事中學一級教師工作五年以上。
(二)中學一級教師
具備下列條件之?者，可申報評審中學一級教師任職資格：
1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業後並從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。
2．獲得雙學士學位或研究生畢業後，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事助教工作三年以上；
3．大學本科畢業後，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上；
4．大學專料畢業後，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上；
5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，並在職後取得達標學歷後從事中學二級教師工作四年以上。
（三）小學(幼兒園)高級教師
具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職資格：
1．大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；
2．大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，並從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；
3．中等專業學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，並擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；
4．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，並在職後取得達標學歷後從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。
三、破格申報條件
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部帶缺洞門表彰：
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件扮扮的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
五、獲取和處理信息的能力
對外語、計算機的要求和具體標准另行通知。
E. 怎樣評初級職稱
初級職稱申報條件：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業叢跡瞎崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力，並且上一年度考核為合格以上。
(5)怎樣快速評1級擴展閱讀：
初級職稱申報流程：
一、《市初級專業技術資格評審申報表》原件一式5份，須用A4紙列印。申報人滲空須在每份申報表「個人申請」欄內用藍黑色或黑色的鋼筆、簽字筆親筆簽名。並且由工作單位及人事檔案管理單位在相應「審核意見欄」簽署意見並加蓋公章。
另外人事檔案管理單位還應在申報表照片處和申報表右側加蓋騎縫章。
二、申報人員的身份證、學歷證書、學位證書原件及復印件各1份，原件經審核後當場退還，復印件須加蓋檔案管理部門公章並按上述順序左上角裝訂。
三、申報人員的近期同底版免冠照片6張，其中一寸規格的5張（貼在申報表規定位置）； 二寸規格的 1 張，照片黑白彩色不限。
四、申報初級專業技術資格的州漏人員，需撰寫一篇專業技術工作方面的總結。該總結是在對本人業務工作積累和提煉的基礎上進行的闡述，同時也是向專家匯報本人業務能力和工作業績的重點材料。為了使專家更全面、准確地了解申報人員的專業技術水平，做出更客觀、公正的評價。