『壹』 什麼方法能讓孩子快速識字
現在，父母都希望他們的孩子在起跑線上獲勝，所以他們在孩子很小的時候就開始教他們認字。那麼教他們認字的方法是什麼呢？這里有一些教孩子快速認字的方法。
3.借洋娃娃教孩子閱讀
家裡一定有一兩個帶孩子的洋娃娃。讓孩子當老師，娃娃當學生，家長當班長，幫助老師教育學生。當孩子有“權威”心態時，他們會強迫自己學習更多的新單詞。
4.找單詞比賽
這個游戲是通過比賽來喚起寶寶的情緒，這樣她就能記住她以前學過的新單詞，最好是一個三口之家一起玩。
把所有的識字卡放在地上，我的母親將是裁判，在識字卡上說一個字，我的父親和孩子將開始一起尋找它，誰先找到它，誰將是第一個。然後我媽媽會記下每個人贏的次數，最後獎勵第一次。
寶寶的好勝心更強，所以我們應該讓寶寶獲得第一名。但在比賽過程中，讓寶寶適當地輸，從而培養寶寶的挫折意識。
每個人都需要注意這些方法，父母必須以一顆新的心奉獻給他們的孩子，為他們的孩子創造機會。成年人的態度非常重要，他們必須給他們的孩子一個輕松的心情和愉快的氛圍，這樣他們才能參與到這種環境中來，這樣才能事半功倍。注意不要給孩子太大的壓力，以免影響他們的情緒。
『貳』 怎樣能讓孩子快速識字
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象識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法：1天學習+1天復習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字游戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更准確。
『叄』 如何讓一年級學生快速識字
一、教學生在自學中掌握漢字的構字規律
過去的教學一般是老師教，學生學，學生處於被動地位。新課標教材在識字教學方面充分體現了讓學生自學，用多種方法思考、記憶、分析字形的思想，培養學生自主識字能力，放手讓學生自己思考，自己發現問題，想辦法解決問題。這樣不僅激發了學生識字的興趣，對字形的記憶也會更加扎實牢固，還可以從中摸索體會漢字的構字規律。
在一年級的識字教學中我是這樣做的：先引導學生觀察情境圖，讓他們產生讀書的慾望，在反復朗讀中掌握生字讀音、認識字形。接著我就問學生：「今天我們要學習這幾個生字，看誰最聰明？自己動腦筋想出最好的記憶方法，請你告訴大家。」這樣一問，同學們興趣盎然，馬上就開始在大腦中尋找答案，提出了許多不同的記憶方法：「熟字加筆畫」、「形近字對比」、「同音字」、「熟字去偏旁」、「拆部件」、「減筆畫」……如學習「天」字，有的說「大」字加一橫就是天；有的說「人」字加兩橫就是天；有的說「夫」字不出頭就是天。學習「園」字時，有的說是在「元」字外面加上圍牆「口」就是「園」，從而明白「校園、公園」是有圍牆的，以區別「元、園」的用法。學習「愛」字，學生把它拆成「、冖、友」，我配上兒歌「爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛」。這樣學生很快就記住了生字。
二、在輕松愉快的學習中突破字形難點
剛剛入學的孩子年齡小，注意力不集中，易於疲勞。《新課標》提出：培養學生對漢字以及漢字學習的態度和情感，有主動識字的願望，初步感受漢字的形體美。所以，教學時要採用多種方式方法，激發學生興趣，讓他們在興趣盎然中邊玩邊學。這樣，在充分調動學生無意注意的同時也促使其有意注意的發展。並且老師要為解決困難創設情境，以促使學生思維靈活、有創造性地發展。下面我介紹幾種趣味識字方法：
1.編字謎。在一年級的識字教學中，我發現「編字謎」能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經過引導，孩子們經常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非常活躍，比如：朋：兩個月亮交朋友。林：兩棵樹，並排站。休：一個人靠在木頭上。息：自己的心。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。思：十張口，一顆心，猜猜看，動腦筋。雷：雨點掉到田地里……孩子們不僅能編出書上出現的生字，還把這種識字方法擴展到課外，並講給家長聽，這樣不僅激發了孩子們的識字興趣，同時也鞏固了生字。達到了意想不到的效果。
2.組字游戲。老師把一個字或幾個字的構字部件打亂順序寫在卡片上，發給每個小組一份，讓他們通過小組合作盡可能多的組字，然後小組派代表到講台前來展示合作的效果，讓全體學生認讀，評出冠軍組。這樣，體現了保底不封頂的教學思路，學生們不僅能組出課本上出現的字，有些學生還能組出許多課外認識的字。
3.搶卡片。老師把許多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關的卡片組成字，讀後組詞或說一句話，誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。
4.編故事巧記字形。在教學中根據學生年齡特徵和構字的特點，充分發揮學生的聯想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關系。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。如：學「呆」時，教師邊講故事邊寫筆畫：「一個人張著大嘴巴（口），像木頭一樣一動不動，原來他在發呆。」
5.變字小魔術。我結合語文百花園一中「這樣識字真有趣」組織了「變字小魔術」的游戲。選出一些簡單的字讓學生加一兩筆變成新字。如「日」，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，「木」，變出了：本、禾、術、未、米等，課堂上，每個孩子都積極參與到「魔術」中，在游戲中學習，在交流中鞏固。
『肆』 怎麼能讓兒童快速識字呢
可以從身邊的事物開始,如在家裡書桌、椅子、茶幾、飯桌、電視機等等一切可以觸摸到的物品你都可以貼上相應的字貼，讓孩子快速識字，接下來你可以擴展空間，比如電視機，你可以讓他用電、視、機組詞，這樣家裡的物品種類弄玩也就差不多了. 1、看圖識字法。通過看圖或看生字卡片教孩子識字，這是家長教孩子識字普遍常用的方法； 2、實物識字法。即把家裡的器物上都寫上字，讓孩子通過看實物識字，這是實際聯系理論的有效識字方法； 4、游戲識字法。孩子識字開始會有新鮮感，時間長了就會厭煩。家長要把寓教於樂的原則運用到學識字中來，這樣家長領孩子一邊游戲一邊學識字，再給孩子以表揚和鼓勵，孩子就會願意學識字了。比如家長和孩子進行識字比賽，自然應讓孩子多贏，目的是鼓勵孩子更願學識字； 5、講故事識字法。家長可結合講故事的過程，教孩子一些相關的字。比如家長訊西遊記》《木偶奇遇記》等適合孩子的文學作品讀給孩子聽，就可以教孩子認識孫悟空、豬八戒、唐僧等字這樣通過講故事學識字，不僅能大大提高孩子對文學的興趣，還會增強孩子想進一步識字的慾望。 6、字典識字法。家長應帶頭學習，帶頭識字。大人良好的學習習慣可以為孩子樹立榜樣。特別是大人遇到生字能查字典，告訴孩子字典是學識字最好的老師。家長和孩子一起查字典學識字，再教會孩子查字典，這會使孩子以後學識字的效果更好。 7、牌匾識字法。家長領孩子外出旅遊、逛街、散步沿途所見的廣告、牌匾、標語以及單位名稱都可以作為教具，隨時教孩子學識字，這也是許多家長常用的有效辦法。一方面孩子會感到新穎有趣，另一方面現場教學會得到外人對孩子的誇獎，這會促使孩子對學識字更有積極性。 8、讀書識字法。有人通過教學實踐總結出先讀書、後識字的教學方法，即先讓孩子背誦兒歌、韻文然後結合背誦學識字，在學識字過程中，孩子很容易聯系字句和文的上下關系。事實證明，這樣學識字比單獨孤立的學識字能提高識字效率。此外，家長應盡早給孩子提供較多的幼兒讀物，讓孩子盡早接觸圖書，圖文並茂的圖書會吸引孩子對看書產生興趣，進而對學識字產生慾望。 9、快速識字法。就是在字的形、義、音之間建立聯系，利用形義音三者的規律，將同聲字劃為一區，同音節字歸為一類，同聲旁字歸為一簇，遵循音序、字序、形序和數序的排列規則，通過背記兒歌的方法，實現快速識字。 10、韻語識字法。是將常用字編成容易背誦的韻文，每篇通俗有趣的韻文都有一個情境，使幼兒在短時間內將韻文和生字熟記於心，解決了漢字難認的難題。韻語識字幫助孩子早識字、多識字、早閱讀。
『伍』 怎樣讓孩子快速的記住生字
從一年級下學期起學生開始大量學習識字、寫字了，每一天都要認識十三、四個生字，這對於沒有一點識字基礎和認字比較慢的孩子來說，這確實是比較困難的。因為孩子剛學認字，有很多基礎字還沒認，還不能教給他們認識合體字的方法，比如加偏旁、去偏旁、換偏旁等記字法。我也接到幾個家長的簡訊，為此事很著急。其實，當天學過的字，不一定當天百分之百的都記住，能記住百分之八九十就不錯了，重要的是經常復習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了一個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？在這里給大家介紹幾種復習、鞏固生字的方法。
一、 做卡片，利用游戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反復讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做游戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的游戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的游戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。當然，家長一定還會想出更有趣的游戲，讓孩子玩中認識生字。
二、有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ
孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得准。
三、給家裡的物品作標簽。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規范的漢字做個標簽貼在上面。沙發、茶幾、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海里了。
四、多讀書，讓生字重現
每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。
大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。
『陸』 孩子六歲了還不識字，如何讓孩子快速識字
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希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
想像識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法：1天學習+1天復習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字游戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更准確。
微信復習：通過微信推送孩子學習進度，並給出復習課程，讓家長幫助孩子鞏固。
合理規劃：由簡到難，每天10分鍾，每天學習6個漢字。
『柒』 怎麼樣讓孩子輕鬆快速地認字
現在的人之間都形成了一種攀比的習慣，比如會互相攀比居住的條件，會攀比孩子的學習情況等等。其實小孩子在成長的過程中認識習字是非常重要的一件事情，在不同的年齡階段，需要做不同的教育方案，接下來就為你簡單介紹如何讓孩子快速認字？
如何讓孩子快速認字
1、「眼腦直映」高效閱讀
孩子在快速閱讀的過程中完成記憶，從而直接採取「眼腦直映」的有效方式接受書中的文字信息，它省略了，「聽」和「讀」的兩個耗時環節，但這絕對不影響快速記憶的效果，「眼腦直映」有效的減少眼停的次數及時間，充分發揮眼跳快、思維快這兩大優勢，從而達到了快速識字以及閱讀的目的。
2、「無聲思維」的魅力
速成識字法在日常的記憶鍛煉過程中主要是運用人無聲的思維語言，只有用它才能達到快速的要求。它具有簡潔、跳躍和無聲的特性，是人們在頭腦中思索、解決問題時產生和運用的高級思維語言。未經訓練的人眼接受文字信息的速度遠遠低於大腦的思維速度。所以在許多時候人們在用視覺來感知文字元號時的速度就比較慢些，需要逐字逐句地進行，同時放慢思維來適應閱讀和理解的慢速度。
3、「鎖定注意力」的特點
思想和注意力的高度集中是以獲取有用信息為目的的一種創造性的理解記憶過程，因此必須要求訓練者全神貫注進行學習和訓練，盡管它強調閱讀速度要快，但絕不是不求甚解的快速瀏覽，而是更注重理解程度和記憶效果。
『捌』 想讓孩子快速識字，有什麼好的辦法嗎
現在的家庭對孩子的教育很重視，從寶寶上幼兒園時就慢慢的開始教認字了，由於現在是提倡素質教育，幼兒園提倡以游戲為主要，所以在幼兒園的時是很少教學習認字這一塊的內容，那麼只有家長就會私下在家教孩子認字。那你知道有哪些方法能夠讓孩子快速識字嗎？下面來看看我的方法吧。
剛上幼兒園的孩子，往往注意力集中時間都比較短，所以我們要把握好這短短的十幾分鍾時間 讓他快速的認字。
一、圖畫和字兩者合一
這個游戲的玩法如下：把寶寶要認的字卡藏起來，然後讓寶寶去找，我們在藏的過程中盡量的放到寶寶能找到的地方，這樣才不至於打消他的學習積極性，當他找到一個卡片時，你讓他說出他找到卡片上的字是什麼，這個游戲可以重復的多玩幾次，如果寶寶有不認識的，你可以提醒他，就這樣在無形之中，就學會了這個字的讀音。
我們在教孩子認字的時候，千萬要注意不要來逼孩子認字，要讓孩子感興趣，而不要一味的強制他學習，這樣只會適得其反。
『玖』 怎麼樣才能讓孩子認字快一些
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