❶ 讀書摘錄兩則一一如何罰站、排座位
他山之石:讀書摘錄兩則
一、學生罰站有學問
如何罰站？一要確定讓學生站的方向；二要把握好地點；三要掌握好時間。罰站時最好讓學生面向黑板的方向，這樣才不會讓被罰的學生過分尷尬，不會較大地影響其他同學，同時也利於教師監控，有利於學生繼續聽課學習。罰站的地點可以在座位上或者教室後邊，切忌讓學生站到教室外，一般也不讓學生站在講台上，否則容易引發被罰的學生和教師的對抗。罰站的時間不必過長，讓學生站幾分鍾，只要表現良好就說明他已經意識到自己的錯誤了，就可以讓其坐下。至少在下課前要安排學生坐下，以表示對他的懲罰已經結束。罰站要讓學生「站」得心服口服，從而讓學生感受到班規校紀的嚴肅性，讓學生感受到「紀律面前人人平等」。
二、賦予教育、文化意義的排座位
(一)、抽鑒式:
自主抽簽，學生抽到哪位同學，就和哪位同學同桌，不得變更申訴。這種做法比較刺激，對學生的考驗也很大。在實施以前，班主任應在班上做好差寬常充分的輿論宣傳。要讓學認識到，在真實的社會環境中，人其實是沒有多大權利去自由選擇合作者的，所以聽從老天的安排，學會和各種陌生人和諧相處，特別是和自己不喜歡、不欣賞的人相處，是立足社會的重要能力。所以，如果在某一輪「老天做主式」座位輪換中，你遇到了自已不喜歡的同桌，也要接納、包容並且努力和他成為朋友。對學生而言，抽簽因為具有不確定性而具有挑戰性、神秘性，這是符合初中生心理需求的，使用這個方法，會產生一些暫時的矛盾，但矛盾的解決過程就是幫助學生成長的過程，讓學生面臨這樣的挑戰是磨礪學生心性，促進其人格發展的有效途徑。
二、小組競爭式
把全班分成若干9個小組，每個小組6人，小組座位集中，形成一個相對獨立的小團隊。
再把教室劃分為9塊「彊域」，每一塊「彊域」就是一個「小組王國」，小組在自己的這塊沖斗"疆域"中有全部的自主權一一課桌安排的樣式、同桌的選擇都在小組長的領導下，由組員自行決定，但是，「疆域」的選擇要靠競爭，小組「王國」處於教室的哪一塊，必須通過全組同學的共同努力競爭獲得。競爭的方法和組員的各項表現掛鉤。比如守紀律，課常發言、參加班級活動等。班規都有相應的政策把其折算為量化的分數，在各個階段根據不同的積虛判亮分讓小組選擇滿意的「疆域」一一排名靠前的小組先選，排名靠後小組後選。一個月一次。
考慮到學生的學習起點和個性、特長，為了不造成惡性競爭，這種方式一般不以學習成績、分數排名為量化標准。為了促進學生的全面發展，教師一定要善於巧妙地把座位選擇權的競爭變為綜合能力的競爭，通過這樣的一個平台，激發每一位學生的團隊榮譽感和自尊感，使座位的競爭和流動成為學生才能展示和情感表達的契機。
這個政策使學生的團隊創造力得到了充分展示，「小組文化」成為了班級文化的重要組成部分。「小組分封」帶來了班級座位異彩紛呈的排列局面，甚至還促進了科任老師的教學改革。這個方法對全班而言是開放的，但對組員而言同時又具有一定的「收容性」。外部的選擇靠實力，內部的協調靠智慧，在「收」與「放」之間，學生得以體驗民主社會政治的運行方式。
小組內部對學生的關注、激勵、監督，比班級層面上對學生的關注、激勵、監督更實在、更有效。為了取得更多的自主權利，小組長往往處心積慮制定適合於小組的各種規章制度，激發組員的熱情，挖掘組員的潛能。這種班級管理的「承包制」可以解決許多在班級層面上不好解決的問題。
一一摘自《班主任，青春萬歲一一王君帶班之道》p30～31頁，王君著
❷ 穿高跟鞋罰站怎樣才能減輕腳的痛苦
可以嘗試買一個硅膠鞋墊,緩解腳部不適.明星在穿高跟鞋時都早拍會用硅膠鞋墊,所以她們穿著高扮陪跟鞋也能跳舞,而普通人陸缺羨傳高跟鞋只能走~
不過你們班主任的行為是明顯的體罰,你需要通知你的家長,你家長應該不會因為這種不是學習的問題而太罵你的.~
Good Luck~~
❸ 孩子經常被老師罰站怎麼辦,家長該怎麼跟老師交流下
你好，按照你的描述來看。孩子經常被罰站，你應該先要找到原因。事事都有原因的，找到原因才能想辦法解決問題。
在找老師交山租流之前。一定要先和孩子溝通。問老師為什麼經常罰站？是因為孩子上課不聽話，還是作業沒完成？還是有其他原因？先找到源頭。
因為老師經常罰一個孩子，可能就是因為孩子本身有問題。作為家長一定要先從孩子身上找原因。要是孩子能夠和你溝通說出原因。那你就要及時的想辦法教育好孩子，正確的做法。
在孩子學習和生活中出現問題的時候。作為家長一定要幫助找到原因。因為孩子天滑首生很多東西都信唯數不會，是需要教的。犯錯不可怕，可怕的是不改正。
只要孩子願意說出原因，家長就不需要先和老師溝通。只要想辦法教育好孩子就可以了。要是孩子不好好說。無法和孩子溝通。那是要和老師去溝通了解情況。和老師溝通，只要問原因和解決的方案。其他不要多說。只有這樣才可能解決問題。個人觀點，謝謝！
❹ 女生罰站的經歷
我們數學老師每天會給我們布置早上小練習，就是早上要做完的那種，但是有好多人都是拖到放學才交，然後我們班主任就說早上小練習必須中午之前交，不然吃完午飯辦廳飢純公室里罰站，之前罰站過幾次，都是三四個人在辦公室里一人站一個角落，然而有一次就我一個人沒交，而且老師還讓我站在辦公室門口，我們學校中午可以去操場玩的，別人去操場玩的時候經過我都會看我一眼，很尷尬，而且那次就剩五分鍾我卻沒憋住尿了褲子，老師就讓我先回教室，剩下五分鍾放學留下來站完，放學站完後老師卻又說我一直是靠牆罰站的，姿勢不標准，第二天要重新罰站。第二天，早上小練習又沒在中午前做完肢搏，加上前一天的大概要站兩小時，老師說前一小時在辦公室罰站，後一小時上課在教室後面的角落罰站，本來以為後一小扮咐時可以放鬆放鬆，結果班主任跟所有老師說看著我，站到不好就加時間，有一節體育課，別人自由活動就我在罰站，而我我又忘了穿運動裝，放學還要補站一節課。我在學校里經常罰站的。
❺ 怎麼樣才能罰站不累
穿寬松點的運動鞋，還有盡量靠牆站著，累了就活動活動腳
❻ 上課怎樣罰站不累人
現在你要做的不是怎麼想罰站不累人，而和耐是告訴你的父母，你在學校受到了老師的體罰。悶襪體罰學生是不對的，喚罩春是老師做錯了。而其我從你的敘述中發現你的老師真的好苛刻，或者不會因材施教。對於她這種暴力施教，你要學會向身邊的人求助哦。
❼ 學生遲到屢次不改被罰站門口，這樣子的學生該如何教育
老師在教學生的時候最怕的就是遇到那些屢教不改的學生，這也讓老師非常的頭疼，因為不管老師如何教育這些學生，總是不會認識到自己的問題，反而還產生一些抵觸情緒，認為老師這是故意找茬，如果老師遇到學生遲到屢次不改，就算罰站門口，然而後續還是照樣遲到，這個畝配時候老師就要分析是不是處罰太輕，或者是不是處罰的方式有問題。
我覺得老師一定要多和學生進行溝通，為什麼很多老師和學生的關系很僵，就是老師總喜歡打罵學生，而學生也不尊重老師，這樣很容易引發師生矛盾，在課間休息的時候，老師可以選擇主動和學生進行交流，可以給學生更多的關心和支持，我相信這種鼓勵會讓學生變得更昌返加有積極性，在後續也不願意辜負老師的期望，也不會選擇再次遲到，有時候鼓勵比處罰更加有用。
❽ 明天老師讓我站在後面罰站一天
大家不一定拿迅會嘲笑你 沒事的 因消春此為是個學生在上學時代多多少少都會犯錯森橘被罰 這是很正常的事情 我知道你的自尊心可能有點受不了 但是呢 沒事 不用想那麼多 因為大家不一定會嘲笑你的 你不可能事事都做得完美一生都不犯錯 所以現在事情已經發生了你要坦然去面對 以後盡量減少錯誤發生就可以了 這沒什麼的 不用太擔心
❾ 罰站的方法
罰站的方法
方法1：讓她把攔碧兩腿前後伸直，臀部著地（即劈叉）；同時，上身向後使腰勁彎曲，達到頭著地雀衡慎且後腦緊貼臀部（即下腰）；這樣持續5分鍾就會累的要死。
方法2：倒立1小時
方法3：跪頃敬拖板1小時
❿ 增加罰站痛苦的方法
法律分析：罰站是教師普遍採用的一種體罰方式。從學生碧襪者習悔薯以為常的表情來看，罰站絕不是一種偶然現象。
法律依據：《中小學教育懲戒規則（試行）》 第二條 普通中小學校、中等職業學校（以下稱學校）及其教師在教育教學和管理過程中對學生實施教育懲戒，適用本規則。
本規則所稱教好寬育懲戒，是指學校、教師基於教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。