① 怎樣背作文最快。
1、在理解的基礎蘆枯上背誦——背誦前要對文章的內容有一定的理解.把文章的詞句含義、中心思想、難點、重點都搞清陪世洞楚,背誦起來才會快,不理解就背誦,一是慢,二是背過易忘.
2、抓返改住段落內部的層次,句與句之間的關系來背——段落中的層次,句與句之間的關系,顯示了作者的思路,抓住了它,背誦時心裡就有了譜,可以極大地提高記憶的速度.
3、抓住首句有代表性的詞語來背誦——有些文章中一些段落的開頭句屬標志性的語句,有的是事物名詞,有的是表強調的詞語,背誦時只要抓住這些詞語,就很容易背下來.
4、用場景還原法來背誦——此方法適用於背誦故事性較強的文章.在背誦時,要想像文章的故事情節,在腦海中像放電影一樣出現故事發生的場景,然後還原為文字.
希望對你有用!
② 怎樣才能在最短的時間內背會一篇四百字作文
(一)素質訓練，也叫基礎訓練任何一種技能技巧的形成，並使之達到熟練程度，都必須經過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴格訓練，就能出成果，問題是要有科學的訓練方法和步驟。我每接手一個班，都嚴格按照下列五個步驟進行訓練。 (一)素質訓練，也叫基礎訓練快速作文訓練的中心是「快」，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求「快」、求「好」的訓練，如果寫作素質太差，就沒法進行快速訓練。因此，我每接手一個班，第一步就是進行基礎訓練。通過基礎訓練，要求達到下列目的： 1、提高寫作興趣，培養寫作情感心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快緝攻光紀叱慌癸葦含倆速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。 2．積累寫作材料這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。「巧婦難為無米之炊」，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬岩友如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導粗梁槐，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要准確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。 3．豐富寫作語言如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了塗，塗了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞彙不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會「卡殼」，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞彙，詞彙豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。 4．訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，並不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，後學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，並且有東西可寫，話寫得通順。 (二)思維訓練 快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識。快速思渣此維則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鍾。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面入手： 1、樹立
③ 如何快速背作文
每個人在學生時期恐怕在語文書上最恨的四個字，莫過於「全文背誦」。看著長長的課文，總覺得，比起背書，還不如吃書呢。那如何將厚厚的書讀薄背熟練呢？
④ 如何快速背會作文
好的文章，可以包含3條主線，一是信息線，讓人覺得有用，二是邏輯線，讓人覺得靠譜，三是情感線，讓人產生共情，會給文章點贊。
背族慧返作文記不住，那是因為別人說的話，讓你當復讀機，辛苦也就算了，還賊難受。所以，你要想能夠背下來，需要把文章變成自己的，然後用自己的話說出來，這樣就比較輕鬆了。
背作文可以三步走：
第一步，肢解作文，把有用的信息全部切成片段，一個片段解決一個問題——這些話說了啥，都讓聽了看了的人覺得有什麼用？
第二步，梳理邏輯，看看作者是怎麼構思作文的，先講什麼，再講什麼，這樣講能是如兆飢何把信息片段串起來，組成一個完整的整體的。做到這兩步就是不錯的一篇文章了，如果是散文或者雜文，你還需要參考第三步。
第三步，看看在哪個地方作者碧缺讓你產生了強烈的情感，又有哪些地方你會覺得這個文章寫得好寫得妙。這就是精華部分，你可以考慮「模仿」。
有這3步，這個文章基本已經被你吃透了。反過來背下來就不難了：
首先是邏輯結構，這個放在英語作文里就是作文模板，先說什麼，後說什麼，用什麼句子承接。其次是填充有用信息，讓文章豐滿起來，這些都是要硬記的。最後就是點睛的那些煽情段落，這是加分部分，如果你模仿能力不錯，可以創造加工，如果你感覺超越不了，直接照搬表達段落就好。
這樣一來，再長的文章，也可以被你背下來。至於夠不夠快，就要看你能不能把這種技巧用得很熟練了。
⑤ 怎麼樣才能用最快速度背一篇600字的作文
第一步：差則通讀全文，抓住全文中最漂亮的句子，理解，記憶，背誦。
第二步：找到文中的中心句，拆乎背誦與
中心句相關的句子。
第三步：記住畫旅慶悉面，記住材料，理解性記憶。
要背文章，當然是要下功夫的。天下沒有絕對速成的背誦，在於自己
多多鍛煉，多多領悟。
⑥ 怎麼才能又快又好的背一篇作文
1.死記硬背法(基礎方法)
靠自己的記憶力硬生生的去記憶作文，這種最原始的方法是最簡單的方法，同時也是最笨的方法，如果沒有合適的方法，大部分同學就只能依靠這樣子的死記硬背。
2.點線面法(背誦邏輯)
點是單詞，線是句子，面是文章。
首先要把所有不會的單詞查清楚，一些重要的句型片語搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，幾遍預覽之後做到心中有數，然後通過線與線之間的關聯來進行文章的串聯。
比如可以選擇背一句話，做到能默寫或者順利背誦，然後進行下一句的記憶背誦，再將兩句串聯同時跟中文意思做聯系加深記憶，然後第三句、第四句繼續下去，最終完成由點到線到面的完整記憶。
3.偷看法(高效瞬時記憶)
其實就是鍛煉自己的瞬時記憶能力。
舉個例子，在記憶的過程中，讓自己處在一個類似於考場的環境中，假裝自己是在「偷看」小抄，在記憶文章之後，「偷看」一下作文的句子，或許這樣的方法會適合某一些同學。
老師絕對不允許同學們在真正的任何一場考試中進行作弊!
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4.完整記憶零散復習法(反復鞏固)
有的同學不適合用零散的時間去把作文分塊化背誦，那就自己調整時間，選擇一個完整的30分鍾-1小時的時間來進行作文的完整背誦，然後平時可以利用零散的時間去背誦鞏固，畢竟鞏固要比背誦快，有條件的話可以選擇隨手默寫下來，要比單純的背誦要強。
5.錄音視頻模仿法(多種模式刺激記憶神經)
有的老師會將自己的預測作文或者模板作文做相應的錄音或者課程，可以通過模仿語音或者視頻的方式加深記憶，同時也能練到聽力和口語。
6.融會貫通(組合模板)
在背誦一定數量的作文之後，同學們要開始做模板的積累，學有餘力的同學甚至可以利用往年真題話題和預測內容做練手，自己嘗試寫文章。
只有真正落筆才能找到問題，才能加深記憶，把老師教授的知識變成自己的。
⑦ 快速背作文的方法和技巧
快速背作文的方法和技巧
快速背作文的方法和技巧，寫作能夠鍛煉還有我們的腦筋，作文能不能寫出詩一般的語言，在作文中不能缺少修辭手法的運用，文章不能夠寫成流水賬，下面就是快速背作文的方法和技巧給大家參考。
快速背作文的方法和技巧1
朗讀記憶法：
簡單的.解釋就是一遍一遍地念，直到熟讀。這是使用普遍。效果顯著的記憶方法。心理研究表明，這種記憶法效果好的原因是由於視覺記憶、聽覺記憶、語言運動記憶等多方面記憶功能一起協同參與的結果。朗讀記憶法一般應按不驟進行：
理解性朗讀邊讀邊理解，用心體會，盡量把速度放慢，甚至可以讀讀停停。同時可以勾畫下一些重點的詞語或句子。
熟記性朗讀在理解的基礎上熟記內容，速度適當的可以加快一些，在難理解的地方、重點的詞句處反復朗讀。
背誦性朗讀在熟記的基礎上，嘗試背誦，可以背背看看，看看背背。
再現性朗讀在嘗試背誦的基礎上，離開原文，靠回憶讀出課文。
鞏固性朗讀在全部再現記憶的基礎上，進一步熟誦。要想朗讀記憶發揮作用，必須注意：朗讀時一要正確，讀准字音，不加字，不丟字，不重復，不顛倒；二要流利，也就是朗讀時要熟練，流暢，自然，速度適當；三要有感情，是身心融入原文的意境之中；四要專注，若有口無心就不會收到記憶的效果。
除了朗讀記憶法還有卡片記憶法，就是把要記憶的內容抄在卡片上隨時拿出來復習。這樣我們就可以充分利用零散時間學習了。
步步為營記憶法
背誦一段，鞏固一段，不斷鞏固，不斷向前推進的一種記憶方法。
由易到難記憶法
這是先易後難，由易至難，減少坡度，迂迴前進的記憶方法。
快速背作文的方法和技巧2
1、線索法
是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。如《醉翁亭御衫跡記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡
——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。鎮並利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2、串連法
⑴層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。
⑵詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在…
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。
3、支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。塌凱如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助於快速記誦。本文的警句是「先天下」二句，有此抱負才能「不以物喜，不以己悲」。背《陋室銘》：把第三句「斯是陋室，惟吾德馨」作為全文支點，再從三個層次理解記誦：⑴開頭以類比方式點題——「陋室德馨」；⑵隱居生活：A，環境：苔痕……草色……；B，交往：談笑……
往來……；C，生活情趣：……調……閱……，無……無……；⑶類比作結：何陋之有？可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
⑧ 怎樣快速背作文
一、理解法
理解是背誦的前提教師要指導學生理解好關鍵詞語，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關系，使學生隨作者的思路而活動，從而達到使其言皆若出於吾口，使其意皆若出於吾心的程度。
二、綱要法
根據課文結構和內容特點將課文編成段落層次提綱，再按提綱進行背誦，如朱自清的<<春>>可編排結構提綱盼春，繪春，贊春再進一步細畫如將繪春細畫為，春草，春花，春風，春雨和迎春圖，會更好背誦。
三、提問法
背誦前將背誦的課文轉化為一個個問題。如：這樣寫的目的是什麼？運用此法可降低背誦難度
四、規律法
有些文章結構工整句子之間，段落之間結構相似，在指導背誦時抓住規律背誦就容易的多了，假如每章字數句數句式基本相同，只有某些對應位置上的字不同，背下第一章安規律背其他兩章就輕而易舉了。
五、分解法
背誦內容較長時可將內容分解背誦由少到多，直到背完為止。
六、嘗試法
指導背誦時讓學生嘗試背誦，背誦步過去看一下原文，直到背完為止。
七、比較法
有些詩文內容大體相同但寫法相異，對於這類詩文採用比較法背誦如李白的<<望廬山瀑布>>和蘇軾的<<題西林壁>>都是寫廬山的，但寫法有所不同，通過比較背誦避免混淆。
八、多樣背誦法
在背誦過程中，可根據教材特點和學生實際情況採用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對抗背誦，等多種背誦形式，激發背誦興趣，培養學生積極進取和銳意競爭的意識。
九、配合背誦法
背誦過程中還應把讀寫查結合起來，讀就是學生朗讀時注意朗讀節奏，速度，語氣，應讀出表情，語境，語義還要求學生能准確迅速寫出背誦內容無錯字，漏句顛三倒四的情況出現，查就是檢查可以讓學生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實處。
十、抄讀背誦法
俗話說「抄一遍勝讀十遍」，指導學生背誦時可採用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學生養成動手動腦的習慣，達到快速背誦的目的。