㈠ 初中生如何安排一天的作息時間要詳細、具體點的。
於初中生而言，一天的課程已經安排得很滿了，不用過多安排，該學習的時候好好學習，課後就好好休息，抓一下中午和晚飯後的時間，下晚自習就好好睡覺就可以了。
專心聽好每一節課是初中學習的首要任務，其次才是安排非常有限的課余時間進行學習、復習、做題。
1、課堂上聽好課，能很好地陵櫻嘩減少課後的時間浪費，這是管理時間的一個關鍵。集中注意力專心聽好課的技巧：①眼神關注老師，以便集中注意力。②做筆記，做筆記不僅能方便復習，還能使你集中注意力，在動筆記錄的過程中加強理解。③當你確實有疑問時就應提出來，提問能增加你的課堂參與和加深理解。如果越上越不明白，就很難集中注意力。④踴躍回答老師提出的問題，回答問題可以讓你注意力更集中，同時也能提高學習的興趣。
2、在安排時間的時候，首先要知道自己有哪些目標和任務，然後按重要性給任務排列順序，把重要或緊急的任務排在前面，並做一些標注和提醒。同時也要學會合理估計每項任務所需的時間量，如果你覺得這件事需要半個小時到一個小時時間來頌乎完成它，那麼先留出一個小時。合理估算時間量有助於避免你不切實際地給自己安排過多或過少的任務。
3、課後安排時間學習復習的思路：首先要及時回想一下課上學過的知識，在腦海中過一遍，鞏固一下知識，包括晚上睡前也可以這樣做。學習一段時間後（比如一天、一周）還要進行查缺補尺行漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。對於梳理出來的一些重要知識，陸續有計劃地去記憶背誦。
記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完後就嘗試著回憶一下，回憶不起來的地方再回頭確認鞏固。至於一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯想、思維的能力，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中：「編碼定位記憶」通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼方便記憶，再結合「人體、家居」等來進行定位記憶；「思維導圖記憶」則是發揮思維的力量，對知識進行梳理後的結構化記憶。如果記憶力差、有時間的話，可以花點時間學習學習。該軟體除了記憶力的訓練，還可以很好地訓練快速閱讀的能力和注意力。
㈡ 孩子上初一，應該如何分配孩子的休息時間和學習時間
在保證孩子健康成長的前提下，還要合理安排學習的時間，下面是我剛剛擬定的孩子在初一以周為單位的作息時間計劃。
大量的閱讀只會給孩子增添學習的法碼，閱讀會讓孩子更有積極性與主動性。如果孩子從小開始培養閱讀的能力，孩子在上中學的時候已經養成了堅持閱讀的好習慣。閱讀與作業是相輔相成的，大量的閱讀會讓孩子具備更好的學習能力，完成作業的質量也會更高。
㈢ 怎樣解決中學生作息時間過晚,不規律怎麼辦
中學生合理的作息時間安排： 生活有規律，睡眠有保證： 一、早睡早起，自我減壓。盡量利用白天學習，提高單位時間的學習效率，不要貪黑熬夜，累得頭腦昏昏沉沉而一整天打不起精神。同時，別把考試成績看得太重，一分耕耘，一分收獲，相信自己只要平日作出努力了，必然會有好的回報。這樣，學習時就能心裡輕松、心情愉快，注意力就容易集中了。 二、明確目標，用好方法。從大的方面說，我們要認識到，今天努力學習是為了創造美好的明天，成為對家庭對社會有用的人。從小的方面說，這一年，這一學期甚至這一天，我應該完成哪些學習任務。目標明確了，學習的動力就足了，注意力就不易分散了。 誠然，我們要注意用一些較好的方法來訓練自己集中注意力從而提高學習效率： 1.放鬆訓練法。舒適地坐在椅子上或躺在床上，向身體的各個部位傳遞休息的信息。從左腳開始，使腿部肌肉綳緊，然後鬆弛，同時暗示它休息，然後，從右腳到軀干，再從左右手放鬆到軀干。這時，再從軀干到頸部、頭部、臉部全部放鬆。只需短短的幾分鍾，你就能進入輕松、平和的狀態。 2.難易適度法。對於那些已能熟練解答的習題不要一遍又一遍地去演算，要找一些這方面經典性的題目去攻克。對於難度大的題目，先是獨立思考，再求助老師、同學或家長。對於不感興趣難度又比較大的內容，自己首先訂好計劃，限定時間去學習，就不會鬆懈拖沓。拿下學習中的一個「山頭」，就給自己一個獎賞，讓成就感來激勵自己，從而集中注意力。 3.感官同用法。調動多種運動器官來協同活動，在大腦皮層形成一個較強的興奮中心。如耳聽錄音帶，嘴裡讀單詞，眼睛看課本，手在紙上寫單詞。這樣，注意力就當不了「逃兵」了。 4.排除干擾法。先在沒有任何干擾廳森頃的情況下背誦一段200-400字的文章看需要多少時間，然後在旁邊有干擾時背這段文章，看需要多長時間，直到在兩種環境中時間相同為止。 要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，自己最迫切需要的是什麼，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然後做出最好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正和發展。 另外，最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適。而且，你一旦制訂出了既愉快又切實可行的休閑計劃，那麼在這一時間尚未到來之前，你的心情會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。 要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。要知道，身體是「革命的本錢」，也是一個人心理健康的物質基礎。 開展一些有益的文娛活動，這樣既能夠使你的心情得到放鬆，也可以是你的社會交際能力得到提高。 此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利 。 高三應怎樣合理安排時間 1： 制扮陸定切實有效的計劃，並通過不斷反思、總結，修訂調整計劃，使之更合理有效。 2： 每次練習要求自己在規定的時間內完成。重視基礎，不無邊地佔用時間攻難題。 3： 在計劃中文理內容穿插進行。語文外語可以利用零散時間（20分鍾、30分鍾）。 4 ：數理化在做知識的系統梳理時，可以用集中一些的時間。切忌連續幾天都做數學，或連續幾天只看物理。讓這三門課幾天中循環交替進行。 5：注重效率與效果。 6：與老師同步。 高三時間安排兩個原則：盡力而為，榮辱不驚 方式：勞逸結合 內容：1、高效率利用時間。上課一定要專心聽講，當堂能記住的知識點就馬上記住，一時不理解沒關系，自習時要檢查自己當天的學習效果，消化吸收。晚上躺在床上回憶一下知識要點對我來說很有用，但是要注意如果越想越興奮就需要轉向屬綿羊。錯題做標記，在一春賀周後、一月後重做，檢查是否真正理解掌握。 2、根據自己的生活習慣和學習習慣來安排時間，我的好友是勤勞的小蜜蜂型，早睡早起，而我是夜貓型，經實踐證明，尊重自己的習慣是最理想的時間安排，因為每個人的學習興奮期都不同。 3、高考前的周末有意識的按高考的科目考試順序和時間（含上下午的安排）進行模擬考試。相信老師也會有很好的計劃。 最後，相信自己，加油！
㈣ 中學生如何合理安排作息時間表
中學生合理安排作息時間表如下。
早 晨 1。5：40起床
2。5：50開始 用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍，（或者早讀：如果學校里早讀是語文就讀英語，反之）
3。6：15吃飯 4。6：30分左右必須出發（如果輪到值日自行調整）
中 午 1：復習上午學的 2：午睡30分鍾 左右
3：預習下午要學的
4： 1：30去學校
晚自修 先復習，再寫作業 （記住哦！！！！）
晚 上 1：預習明天早上要上的課
2：臨睡前 聽英語錄音帶
3：9：50（或10：10睡覺）適當可延長，但10：30必須睡覺
附 加 1：回家路上可以背課文 2： 課間（調節視力、做作業或看書）
每天看一篇範文~用心理解寫作格式~~~~(空閑時間可以隨便看讀物~~但不能沉迷)
周 末 1：首先要完成作業 （最好在星期五完成，星期六上午必須完成）
2：進行周復習及預習 3：做練習，再抽30分鍾做閱讀(要求獨立完成,核對答案)
㈤ 作為中學生，應怎樣合理安排時間
作為中學生，應怎樣合理安排時鄭陸間？？
可以把時間規劃為4類：A.為目標、緊急的事情（20％如做作業），B.為目標，不緊急的事情（60％如預習、復習）；C.不為目標，緊急的事情(15％如洗澡)；不為目標、不緊急的事情（5％如逛街）等，（除睡眠外）但不一定按照這個比例，（但B一定大於a，a、b都大於c、d）。除此，你還要運動，但不是刻意的,你住校，有早跑也就不用了。其實你如果要安排各科的復習的話，建議你交錯的來，一科看一個20——40分鍾，就看其它的20——40分鍾，這樣把時間分成了很多段，你就會有很多的學習高峰期。
起床後別忘了為大腦上發條。起床後喝一杯冷開水，或是淋熱水浴、簡單的體操，都有助於讓大腦清醒。
此外，起床後吃點甜食，有助於讓睡眠時下降的血糖上升，一樣有振奮精神的效果。
中學生應該怎樣珍惜時間，合理安排時間
一天的活動要包括學習、困答休息、娛樂、日常事務(比如洗澡)。時間則是因人而異的。自己覺得舒服就好。可以參考我的作息時間:
上午
7:00 起床，賴床十分鍾，然後洗漱
7:20 吃早餐
7:40 早飯完畢，戶外散步20分鍾
8:00 誦讀散文+練字
9:00 寫作業
11:00 活動
下午
12:00 吃午飯
12:30 午休，不累的話可以看會兒電視，總之不要運動!剛吃完午飯，運動會胃疼!
13:00 復習文科和英語
15:00 復習理科和數學
16:00~19:00 活動(可鍛練、到朋友家裡去玩)
晚上
19:00 吃晚飯
19:30 如作業還沒寫完，可以在這個時候做
20:30 看課外書、洗澡
21:30 上網、洗漱
22:00~23:30 睡覺吧(最晚不能超過十一點半)
希望對你有幫助!
大學生怎樣合理安排時間
讓自己生活更有調理
中學生應該怎樣合理安排學習時間
上課就跟著老師走，學習時間安排更多的應該是課後的學習。關於學習，給你一點我的思路：
1、先給自己定定目標、計劃，這樣在學習的時候會有一個方向，督促自己去學習。
2、找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講喊尺頃，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
3、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
4、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
5、題型是有限的，做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
怎樣合理安排時間？
俗話說:「凡事預則立，不預則廢。」做任何事情都應該有計劃，面對學習也是如此。如果一位學生對學習時間缺少預先計劃，不加思索地開始學習，對學習的內容缺乏安排，那麼他的學習就是暫時性的，受情緒影響很大，學習時斷時續，這必然影響他取得理想的學習成效。所以合理、有效地安排時間是非常重要的。 一、引導學生明確安排時間的意義 安排時間有必要嗎?提到安排時間，就要說到制訂計劃，不少學生常常對制訂計劃是否有效提出懷疑，原因主要有三類: 一是覺得自己並沒有多少空閑時間可支配，一張課程表和課後的作業，就占據了幾乎所有的時間，自己做計劃也無非是課程表的翻版。 二是認為制訂的計劃雖好，但多半不能實施，常常是一紙空文，反而浪費了用來做計劃的時間。 三是認為制訂計劃會使自己成為時間的奴隸，生活變得呆板，缺乏生機，還是根據當時的心情和興致來活動的好。 以上觀點在學生中有一定的普遍性和典型性，致使學生們對做計劃越來越採取迴避的態度，很少進行制訂計劃的實踐。針對學生的這些疑慮，教師可以組織專題討論，讓學生們自己分析這些問題。教師應給予適當的引導，使學生明確什麼是真正的計劃，以及有計劃地安排時間的意義: 1.課程表和老師布置的作業，並不能代替做計劃。課程表只是對學生整體活動的籠統安排，至於具體學什麼和如何去學，還需要更細致地計劃，如面對課後的三、四科作業，怎樣去完成，有的同學沒有較系統地考慮，往往造成遺漏或拖延。 而且，如果真正明確了課本學習的內容，並把它限定在一定的時間里，而不用所有的時間來對付它，會發現還有不少空餘時間等著同學們來支配、安排。 2.制訂的計劃不能實施，是導致學生們對計劃失去信心和興趣的主要原因。但這不能歸罪於計劃本身，而應調整自己制訂計劃的方式，尤其要注意提高計劃的可行性。要保證計劃的可行性，計劃的活動既要適量，又要有一定的靈活度。不少學生不做計劃則矣，一做計劃就每分每秒都安排，就想包羅永珍、一舉成功，這樣的計劃猶如一個完全伸展出去的拳頭，已經沒有了力度。所以真正有效的計劃需要有調整的餘地，如同撤回的拳頭醞釀著力量，在實際學習中才會發揮它的作用。 3.計劃是一種預見性的安排，它會幫助學生對即將進行的活動有充分的准備，包括時間、物質和心理的准備，這些准備會給學生帶來更多的自由和主動。相反，如果學生完全依興致所至，想起一樣做一樣，碰到一件干一件，應付一時還勉強，但如果活動較多、時間較長，往往會丟三落四、手忙腳亂，十分被動。所以真正地自由、主動並不是來自盲目、隨意，而是來自條理有序。 二、合理、有效地安排時間 合理、有效地安排時間有一定的方法可循: 1.檢查己有的作息習慣 在日常生活中學生們都已養成了一定的生活習慣和學習習慣，這些習慣勢必支配著他們每天的活動，影響著他們對時間的安排，因此他們要學會安排時間，首先要了解自己已有的習慣。 請學生自己想想，他的一夭是如何度過的?這需要他們自我觀察，自我記錄，盡量將一天的活動記錄下來。 ①堅持記錄一周七天。 ②每天盡量不要到晚上總地記，而是要隨身帶著記錄表，課間、休息時就記一下，晚上睡覺前再檢查一下有沒有忘記。 ③在活動內容一欄盡量記得詳細、全面。 經過這樣一周的觀察和記錄，他將會發現自己安排時間的規律，請回答以下問題: (1)在每天學習之前，是否已安排好一天的學習次序? (2)是否在效率高的時間內學習重要內容?(他學習效率較高的時間是星期幾?是一天的什麼時候?) (3)是否利用好了每夭的整體時間(如上課等)進行學習? (4)是否能很容易地說出一天每個小時是如何過去的?(否則，指出你經常忽視的時間是哪些時候?) (5)是否積極地設法避免干擾，能連續地思想集中地進行學習?(常受到哪些干擾?一次學習一般多長時間?) (6)是否經常檢查自己的時間安排方式? （7）是否不把一些無關的書刊、雜物擺放在書桌上，以免牽扯精力、佔用時間? 對以上問題作正面答復是應該提倡的;否則，是應力圖改變的。 通過一周的記錄，學生們對自己安排時間的方式已有所了解。這種方式是他們自然形成的習慣，其中有些習慣是促進學習的，有些則不利於提高學習效率，需要改進。 2.認識安排時間的三要素 提到安排時問，學生往往會想到「安排每日作息時間」:六點半起床，七點吃早飯，七點半上學，八點上課……晚上十點睡覺。這是不是安排時間呢?這只是安排時間的一部分，是一種初步的時間安排，因為它只規定了「什麼時間干什麼」，而沒有規定「做到什麼程度」，所以不能很好地指導我們的活動。一般地，一個完整的時間安排應包括: ①時間:什麼時間和多長時間; ②內容:做什麼、學什麼; ③要求:做多少、學到什麼程度。 以上三點可簡單稱為安排時間的三要素。在安排時間時，必須給予綜合考慮。 3.掌握有效安排時間的要點和步驟 第一，必須把要做的事情和可做可不做的事情清楚分開，然後從重要的、難度大的事情開始著手去做。在這一步中，學生要學會在許多活動中做出取捨，選擇最重要的事情，以保證計劃的可行。 第二，了解自己可以支配的時間有哪些，特別是空閑時間，並正確地使用它們。 第三，安排時間長度不宜過長，作為初中學生一次學習時間可以在一小時到一個半小時之間。 第四，合理安排休息時間。凡是學習記憶性的功課，如學英語單詞時，休息的時間要短，但次數要多，因為這類學習是單純的，很容易產生疲勞，而這類學習又是需要反復的，所以只要短暫的休息，疲勞一消除就接著學，可以很好地鞏固學習內容.而學習需要理解的功課，如學習數學、語文時，休息次數要少，休息時間要長。因為這些知識本身前後有聯絡，只有進行較長時間的學習，才能保證思路連貫，促進理解. 三、從安排一天的時間開始 在學生們對以上安排時間的要點有所認識之後，即需指導他們結合自己的特點及習慣來安排時間、制訂計劃，首先進行一天的時間的安排，最好在前一天晚上臨休息前進行。請按以下步驟來做一天的時間安排。 1.列出「一天活動內容」。包括課本學習、課外活動等內容。內容列得越具體越好，越詳細越好，例如看哪本書，讀多少頁，做哪些練習等，即把完成要求都寫清楚，可以採取列表形式，更是一目瞭然。 2.按重要性將一天內的活動排序。 學生們列出了一天內的活動內容，還要將活動按重要性排序。因為不可能將所有事情齊頭並進，總要有前後順序、一個一個地進行。而且各種活動本身就有主次之分，有輕重緩急之分，只要我們加以劃分，優先安排重要的、緊急的和比較難的而又必須做的事情，就能感到胸有成竹，有條不紊地完成各種活動。 請學生們將自己列出的一天活動內容的重要性標出來，請使用以下符號標注: 表示最重要和必須做的事情 △表示比較重要和遲早要做的事情 O表示一般的和可做可不做的事情 3.明確自己擁有的時間 對自己所擁有的時間有清楚的了解，知道哪些時間已經有了常規的安排、哪些時間自己可以靈活支配，知道校內有哪些時間和校外有哪些時間可利用，這是非常重要的，否則計劃要完成的活動就像空中樓閣一樣，找不到落腳點，無法落實。請填寫你可利用的時間 4.建立時間活動表 當對活動內容和可利用的時間都有所了解時，就可以將活動內容和時間恰當地聯絡起來，將，定的活動內容安排在最適於它的時間里.這里既要考慮你的習慣，又要考慮人們介紹的原則.經過一番對應匹配，將獲得一份令人滿意的「一夭時間活動表」。 四、制訂階段學習計劃 通過制訂並執行「一天時間活動表」，學生們肯定會有許多感受，比如發現每天的活動中有相當一部分是重復的，已經成為常規的習慣。而且，因為學校學習安排是以周為單位的，所以同學們每周的學習活動也有一定的相似性。因此，制訂周學習計劃有利於比較穩定地執行計劃安排，形成自己的時間表。 而且，升入初中後，學習的科目逐步增加，學習的內容也增多了，這時需要學生們進行更全面的考慮，怎樣合理地安排時間發展自己的特長和補救薄弱的科目呢?這需要更長遠的計劃，即制訂學期計劃.學期計劃里學習目標往往比較巨集觀，內容比較籠統，要想完成學期計劃，必須制訂相應的周計劃，才能保證學期計劃或更長期的計劃得以實現。比如，有一學生的學期計劃為「在上好課的前提下，復習小學語文、數學，提前自學初一的數學和外語……」這裡面的學習目標必須在周計劃里有具體體現，因此，制訂周學習計劃是同學們進行階段學習計劃的基本單位。「一周學習計劃」是「常規安排」和「每日安排」的合成。它的制訂思路和步驟與「一日時間活動表」的制訂基本一致。當學生對活動內容和可利用的時間都有所了解時，就可以將活動內容和時間適當地聯絡起來，將一定的活動內容安排在完成它的最佳時間里，這里既要考慮你的習慣，又要考慮我們介紹的原則.經過一番對應匹配，你將獲得一份「一周學習計劃表」(舉例見下表)。
首先你要知道你為什麼會不安心，其實中考並不像你想像的那麼可怕，大道理我說多了你也不會聽，至少我知道你現在你應該在學習，而不是開啟你的電腦...
1.回家後先吃飯，可以看看新聞，關注一下事實，考試會有（學校有強調吧）
2.先將學校的作業寫完，你比學強迫自己必須靜下來，什麼事都不要想，可以要求你的父母買一些水果學習累了吃點
3.如果晚上還不是太晚，可以自主的做做練習，畢竟不是高考，如果你想考到好學校那這段時間你就不能閑下來，可以做一頁卷子，當做練筆.
4.晚上最好10點30到11點睡覺，不要晚了，會影響第二天的上課..
祝你復習順了，中考取得好成績.
1）前一天或當天的早上做一個計劃寫在紙了，並定好每一項大約要用的時間。2）每完成一項，打個勾，直到所有的任務完成，這時候你就可以去休息或干其它的事了，不管是玩，還是學習，你心裡都會很輕松。
我現在就這樣做，感覺所有的事，不再是任務，而是一種樂趣，挑戰自己的樂趣，希望能幫到你。
1. 如何制定可實現目標——平衡自己想做和能做的事情
在時間管理這個領域里，我的核心觀點之一是時間管理的目的是做成事情，實現你想要實現的目標。
具體時間管理的方法不重要，只要能實現你的目標的方法就是好方法，哪怕這個方法很笨。要知道，能實現自己一輩子想要的目標的人並不多，你用一個超笨的方法，實現了自己的人生目標，已經比多數人要成功了。
當然，在能實現自己目標的前提下，通過一些時間管理的方法，提升你實現目標的工作效率，加快你實現人生目標的速度，那就是更好了。
所以，我認為時間管理最為核心的方法論是找到你的目標所在，只要你清楚你想要什麼，一心思在實現這個目標之上，你不需要什麼刻意的時間管理，你的時間管理依然做到很好。
例如我們知道一些牛逼的企業家，喬布斯、比爾蓋茨等，你沒有聽過他們怎麼做什麼時間管理，也沒有什麼刻意的時間安排，但是他們時間利用效率是非常高的，他們每分每秒都對他們的目標產生效能，這是時間管理的最高境界。
找到自己的目標，涉及兩個層面：
其一是巨集觀戰略層面，是你人生的目標，你需要弄清楚你這一輩子想要什麼，想要幹嘛。
這個事情清楚了，你就可以專注於這個方向，不斷的積累，直到你的目標的實現。如果你不清楚自己想要幹嘛，你的戰術層面時間管理做的再好，也是浪費時間。
那些牛逼企業家，他們很早就知道自己這一輩要幹啥，他們從很早之前就專注自己的目標方向，當我們還在糾結自己要幹啥的時候，他們已經積累幾年、十幾年，自然成功是他們的，而不是我們的。
尋找你的人生目標，別人是很難給出具體建議的。你需要根據你的興趣，你的夢想，去探索和嘗試，找到那個你喜歡做的、願意為之付出一生的事情。在沒有找到之前，就不要不停的嘗試，就如喬布斯在斯坦福大學演講中說的，你要不停的嘗試，直到找到它。
其二是微觀戰術層面，是你一定時期的目標，比如五年目標、一年目標、月目標、周目標、日目標，乃至做具體一件事情的時候設定一個具體的目標。
制定具體戰術目標難度不大，多數的時候，我們是很清楚自己想要幹嘛的。如果你的戰略目標是清楚的，可以拆分到一定時期里，變成這個時期的階段目標；如果你的戰略目標不清楚，我想你也會為自己設定一些階段目標，如果這都沒有的話，那麼你的人生我只能用報廢兩字來形容了。
在制定戰術層面的階段性目標時，我們常遇到的問題是，我們想要實現的目標太多，而我們可能能做到的目標沒那麼多；也有些情況下，我們設定的目標太少，發現我們其實可以做到的更多。