㈠ 如何短時間提高數學成績
首先是打下夯實的基礎，其次是掌握得當的學習方法，然後要勤奮努力，最後要有良好的心態。夯實基礎，可以通過兩種方式，第一，每天復習一個知識點，科學合理安排時間；第二，利用新知識點與舊知識點的聯系來學習，例如學習三角函數的時候，可以復習下三角形的有關知識等等。學習方法因人而異，但是所有的方法都有一個共同的特點，就是預習、復習、練習。
㈡ 怎樣在短時間內提高數學分數
想要在最短的時間內提高自己的數學成績嗎?下面是我收集整理的中考數學提分方法以供大家學習參考。
一、提前進入狀態
考前一個晚上睡足八個小時，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場，另一方面也留有時間提前進入“角色”讓大腦開始簡單的數學活動，進入單一的數學情境。如清點一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具、身分證、准考證等)。
2.把一些基本數據、常用公式、重要定理“過過電影”。
3.最後看一眼難記易忘的結論。
4.互問互答一些不太復雜的問題。
一些經驗表明，“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉移考前的恐懼，而且有利於把最佳競技狀態帶進考場。
二、放鬆情緒
最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的“臨戰”階段，此間保持心態平衡的方法有三種
①轉移注意法：避開臨考者的目光，把注意力轉移到某一次你印象較深的數學模擬考試的評講課上，或轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中。
②自我安慰法：如“我經過的考試多了，沒什麼了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業，無非是換一換環境”等。
③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放鬆，深呼吸，慢吐氣，如此進行到發卷時。
三、摸透“題情”
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鍾之內做完三件事。
順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩定)。
2.對不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計上手比較容易的題目，B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。
3.做到三個心中有數：對全卷一共有幾道大小題有數，防止漏做題，對每道題各占幾分心中有數，大致區分一下哪些屬於代數題，哪些屬於三角題，哪些屬於綜合型的題。
通覽全卷是克服“前面難題做不出，後面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
四、信心暗示
答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定“人家會的我也會，人家不會的我也會”的必勝信念，使自己始終處於最佳競技狀態。
五、三先三後
在通覽全卷、並作了簡單題的第一遍解答後，情緒基本趨於穩定，大腦趨於亢奮，此後七八十分鍾內就是最佳狀態的發揮或收獲豐碩果實的黃金季節了。實踐證明，滿分卷是極少數，絕大部分考生都只能拿下部分題目或題目的部分得分。因此，實施“三先三後”及“分段得分”的考試藝術是明智的。
先易後難。就是說，先做簡單題，再做復雜題;先做A類題，再做B類題。當進行第二遍解答時(通覽並順手解答算第一遍)，就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。
2.先高(分)後低(分)。這里主要是指在考試的後半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，以使時間不足時少失分;到了最後十分鍾，也應對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。
3.先同後異。就是說，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般說來，考試解題必須進行“興奮灶”的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同後異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。
三先三後，要結合實際，要因人而異，謹防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。
㈢ 如何短時間內提高數學
怎樣在短時間內提高數學成績？下面就這個話題跟大家一起來說一下吧
操作方法
01
首先如果你想要在短時間內見效果的話，你要懂的如何去做知識梳理。把所學的內容概括哪一塊已經掌握，哪一塊沒用掌握，做到自己心裡有數。
02
然後進行的是專項練習和鞏固提高，把自己沒掌握的知識點進行專項的練習，直到自己會為止
03
另外如果自己單打獨斗還沒有掌握會的話，那麼接下來，你就需要考慮報一個班了，或者請個家教，專門針對這一知識點講。
㈣ 如何在短時間內快速提升數學成績有什麼好的辦法
數學的學習對於很多學生來說是一件難事，主要是因為數學對很多人來說難度比較大，考驗的是孩子的邏輯思維能力以及想像能力，如果孩子在這一方面比較欠缺，那麼就很有可能無法理解數學定義的意義。如果想要提升數學成績，那麼就需要對知識有一定的把握，在課上要跟上老師的講授，並不能夠開小差，一定要集中注意力，不然跑神之後，就會發現老師已經講到了另一個部分。
如果學生發現對知識的理解並不怎麼深刻，那麼就需要將課本重新看一遍，要將公式以及經典例題熟練掌握。數學的知識往往是互相聯系的，只要一類習題掌握透徹了，那麼相似的題目也能夠及時做出來，學生需要學會舉一反三。學生需要知識到自己的薄弱點在哪裡，需要大量的練習習題，這樣也能夠起到鞏固知識的效果，這樣也能夠逐漸形成自己的解題思路，會在做題時游刃有餘。