Ⅰ 小學生算時間的公式
小學生算時間的公式：結束時間－開始時間＝經歷的時間。先用整點相減，再用分相減，如分鍾數不夠就在小時中拿出一小時作60分加上原來的再減。對應分鍾後者小於前者的應向後者的小時借1小時，即60分鍾。
一般的數學都是10進制，也就是到10就進一位，但時間中小時－分－秒都是60進制，也就是60進一位。結束時間和開始時間必須是用24時計時法。時間換算關系如下：1小時hr（h）＝60分鍾min（m）＝3600秒sec（s）。
時間換算公式：
1、1世紀＝100年；
2、1年＝12個月；
3、1月＝30天；
4、1天＝24小時；
5、1小時＝60分鍾；
6、1分鍾＝60秒；
7、1秒＝1000毫秒；
8、1毫秒＝1000微秒；
9、1微秒＝1000納秒；
10、1納秒＝1000皮秒。
Ⅱ 一年級加減法計算竅門是什麼
內容如下：
方法一：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+（）＝12。
方法二：破十法。如13-7用「破十法」可以這樣想：10-7+3=6。
方法三：連減法（平時法），如13-7用『連減法』可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。
方法四：加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6。
口算方法比較多，如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時可以和學生一起復習多種口算方法，讓學生通過比較，得出最佳的方法。
孩子在口算中出現錯誤的原因是多方面的，具體總結如下：
1、心理方面的原因
小學生感知事件是比較籠統的，不夠具體，往往只注意到一些獨立的事物，不能覺察出事物之間的聯系及特徵，因而缺乏對事物間的整體認識。有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數或運算符號，就將答案脫口而出了。
比如將算式中的「0看成 6」，「+」看成「-」等。另外，學生在計算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時，學生就會產生排斥心理，表現為極不耐煩，不認真審題，不細心計算，從而導致口算錯誤。
2、非智力因素的影響。
一年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規范、字寫得很馬虎，算後又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。
Ⅲ 時間加減法怎麼算
時間加減法：
時間是60進制
例：
16：30-10：45 ＝ 5小時45分鍾
講解，當30分鍾不夠減去45分鍾時，要向前借1當60；那麼就成了30+60-45＝45分鍾
16被借走了1，剩下15-10＝5小時；所以答案為：5小時45分。
(3)小學1年級時間加減怎樣計算擴展閱讀：
時間加減法應用：
一輛車從早上9時35分出發,一直開到目的地時是21時10分,問它開了多少時間?算經過時間就用減法做,10分-35分不夠減,就是1小借來21時10分=20時70分；70-35=35分,時減時,20-9=11時,所以車開了是11時35分。
一輛車從早上9時35分出發,一直開,開了2小時45分到達目的地,到目的地是幾時?35+45=80分,時加時,9+2=11時,所以是11時80分,但滿60分就進1時,所以是12時20分。