❶ 疫情期間老師怎麼教育學生
第一個核心關鍵詞是督促學生「按時」，建議：提前點名，開展視頻會議交流。
一般在網課前提前10-15分鍾，先打開視頻會議，要求所有學生視頻在線。一件事就是由小組小點名，並在開課前5分鍾左右，以組為單位在群里匯報各組的出勤情況。學生多數還是顧臉面的，會比較准時，少數學生因為意外原因遲到了，小組長也會有5分鍾左右的時間來通知他們。然後視頻會議中，老師可以和學生進行一些學習、生活等方面的交流，保持良好的課前氣氛。
02隨機抽查促學生聽課
第二個核心關鍵詞是督促學生「聽網課」，建議：課中隨機抽查。
抽查的方式很多，比如我用過的方法：在上課途中突然提出一個問題，要求某學生（一般是重點懷疑對象）馬上連線回答；在做數學練習題時，突然要求某一個問題所有學生都馬上把答案傳上來；讓每一個人在30秒內（主要考慮延時問題）回復聽課狀態，比如「聽懂了回復1，沒有聽懂回復0」。對於這些回復，如果課中老師有時間，可以在課堂即時統；如果沒有時間，就留在課後評價反饋。
03加強評價實現督促
第三個核心關鍵詞是「督促」學生按時聽網課，建議：課後評價考核。對學生聽課的情況，比如按時聽課、課中互動、課中新觀點新思想等，認真做好課後的統計、評價、考核。這樣做可以讓學生長期保持一種良好的狀態參加網課，從而實現「督促」的目的。
04多項措施督促學生完成作業
第四個核心關鍵詞是：教師應該怎樣督促學生完成作業？作業問題是學生讀書最不喜歡的任務之一。但我們做老師的，只有做惡人的份——做好督促工作。
我的做法是：全面提醒；個別溝通；分層通報。
全面提醒：老師布置作業後，不能做甩手掌櫃，要提醒學生完成作業，只有下課時提醒還不夠，還需要根據完成的情況在要求完成作業的時間之前再次提醒，讓盡量多的學生按時完成作業，減少批評量，學生可能會對你教的學科更感興趣。
個別溝通：一種是作業提交時間快到了，對沒有完成作業的學生個別溝通。有的學生，因為你提前溝通，讓他沒有挨批評，他的心會生感激，以後盡可能地完成作業或先完成你的作業。一種是沒有按時完成作業，如果是某人偶爾出現的情況，也多數以個別溝通為主。
❷ 疫情期間班主任如何指導學生合理安排時間
在疫情期間，作為班主任要指導學生合理安排時間，其實最主要是額在於那個時間規劃上面不能聚眾的問題，如果是你自己班的，就是平時都聚在自己班級裡面，就沒有什麼大問題，最大的情況是回宿舍，以及是額，去飯堂吃飯的時候，
所以呢，這個問題就可以從這兩方面進行學，第一個方面就是飯堂吃飯，就直接讓飯堂打飯到教室門前，然後拿到教室裡面去吃，
然後回宿舍睡覺的話，就要求他們就分批回去，一個班，一個班限定一個時間回去，這樣。
❸ 對疫情發生的這段時間我做為一名六年級的學生應該做些什麼呢
按正常時間上課，下課寫作業，老老實實做家務就可以了呀，不要擔心你，沒那些不需要你擔心的事情。
❹ 疫情學生應該怎麼做
學生進入學校先消毒，然後上課在學校戴口罩，每個人直接保持距離，自己可以帶免洗洗手液，保證自己
❺ 疫情之下我們學生應該怎麼做
1、保持健康生活方式，做好個人清潔衛生。在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛生。要保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
2、坦然面對情緒變化，理解和接納負面情緒。面對負面情緒，不必過於敏感和緊張，也無需否定自己的感受，積極理解和接納負面情緒的存在，才能更好地調節。
3、科學看待疫情防控，學習情緒調整方法。通過官方渠道了解防疫信息、有關科學知識以及疫情防控措施，積極配合疫情防控工作，做到不信謠、不傳謠。
學生防控指南
1、有疫情高發地區居住史或旅行史的學生，自離開疫情高發地區後，居家或在指定場所醫學觀察14天。
2、各地學生均應盡量居家，減少走親訪友、聚會聚餐，減少到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。
3、建議學生每日進行健康監測，並根據社區或學校要求向社區或學校指定負責人報告。
4、假期結束時，學生如無可疑症狀，可正常返校。如有可疑症狀，應報告學校或由監護人報告學校，及時就醫，待痊癒後再返校。
❻ 小學生如何做好疫情期間外出學生安衛生要求
出門戴好口罩 注意衛生 在學校勤洗手 有肥皂用肥皂 回到家也要洗手 再加上洗臉 差不多就可以准備吃飯了
❼ 作為一名學生面對疫情我們應該怎麼做
我覺得管好自己就已經很不錯了。
說句實話，大學生在面對疫情的時候，最簡單也最實在的做法就是“獨善其身”。那麼就具體說一下怎麼做到“獨善其身”：
（1）叫你不要到處亂跑，你就乖乖待在學校。其實之前對這個還沒有這么明顯的感覺，但是現在回學校之後越發明白為何當初學校遲遲不肯讓學生返校的苦心了。試想一下，對於大學而言，就算再小的學校，相較於其他的聚集地也是不容小覷的。
因此，其實我覺得大學生如果想盡一份力，那是很簡單的，關鍵就是你願不願意去做。
❽ 目前疫情防控常態化下的青年學生該如何做
疫情防控常態化下的青年學生：
1、返校前，每天進行自我健康監測，按照學校的相關規定，如實上報14天的體溫、健康狀況以及行動軌跡等。
2、了解學校所在地區疫情態勢的發展，了解學校將會採取的各項防控措施。主動學習各項傳染病防控知識以及個人防護技能。返校前在家要有規律的生活作息，加強鍛煉，提高自己的身體素質，保證返校時身體健康。
3、遵循學校各項規定。在規定時間內返校，因為學校要根據當地疫情防控要求以及本校師生的特點安排返校時間。對於境外學生，如果沒有接到學校返校通知，不能返校。
4、返校前要准備一些物資，比如口罩、手消毒劑等等。返校途中，建議大家在公共交通工具上佩戴口罩，當然這要具體根據整個地區的疫情形勢而定。在公共交通工具上要加強手衛生，如果沒有洗手設施，建議大家攜帶速干手消毒劑，及時進行手消毒。途中盡量減少接觸公共物體表面，跟其他乘客保持一定距離。
5、途中也要關注自己的健康狀況，如果在旅行過程中身體不適，要及時聯系乘務人員，並及時上報學校。如果途中遇到特殊情況，如交通工具有疑似症狀的人出現，要按照公共交通工具上乘務人員的要求進行處理，並及時報告學校。
❾ 在疫情期間,作為學生,你應該怎麼做
1、保持健康生活方式，做好個人清潔衛生。在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛生。要保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
2、培養新興趣新愛好，讓生活變得豐富。可以列出平日里一直想做但沒時間做的事情，比如烹飪、學樂器、繪畫、閱讀、養植物等，製成『』願望清單『』，按照優先順序勾選出在家就可以實現的願望，培養健康的興趣愛好。
3、科學看待疫情防控，學習情緒調整方法。通過官方渠道了解防疫信息，有關科學知識以及疫情防控措施，積極配合疫情防控工作，做到不信謠、不傳謠。學會一些簡單的心理調節方法，如『』深呼吸放鬆法『』『』肌肉放鬆法『』等來維護情緒穩定，也可以通過運動、音樂、傾訴來轉移注意力，增加積極體驗。
4、開展室內鍛煉活動，保持良好身體狀態。結合自己的興趣和生活條件自主選擇活動方式，每天開展1小時左右的室內運動，如進行墊上俯卧撐、仰卧起坐、平板支撐，還可以跳健身操、轉呼啦圈、踢毽子等。
5、密切親友互動交流，做到隔離不隔心。在家裡可以利用電話、簡訊、微信等線上溝通平台與同學交流、與親友保持聯系。相互鼓勵與支持不僅能夠減輕孤獨感，也能增強戰勝疫情的信心，並增進彼此的情誼。
6、積極與父母溝通交流，做力所能及的家務。可藉助居家防疫這一時機，多與父母溝通交流，在充分表達自身的感受和需要的同時，也積極理解支持父母，通過恰當的方式增進與父母的感情。
主動做一些力所能及的家務勞動，如打掃衛生、整理房間、洗衣做飯等，提高自己的生活自理能力和勞動技能，幫助家長減輕負擔。
❿ 1. 新冠疫情期間作為老師怎麼給學生進行教育,如何讓學生做好疫情防控
一星期天作為老師，應該告訴學生戴好口罩，少去人多的地方，要清洗，不要去聚餐，少去飯店吃飯，在家裡要講究衛生