⑴ 美篇修改不了是什麼原因
目前不支持修改文章日期，文章默認第一次編輯的日期，您可以復制一篇新的文章就是最新日期了。（操作方法：點開文章——操作——復制）
⑵ 美篇草稿怎樣變成正式的
摘要 您好~這道問題問得很好，我需要一點時間編輯答案，還請您耐心等待一下。
⑶ 作文美篇怎麼製作
假期作業里有一項作業是「製作一個美篇」，很多同學很頭疼，不知道如何去做，下面我簡單的介紹一下美篇如何製作，希望會對你有所幫助！只要按照以下步驟來，你肯定能製作出一份精美的美篇哦，加油＾0＾~
第一步，在應用商店的搜索欄里，輸入「美篇」，會出現如下界面。
第二步，點擊第一個圖案後的「安裝」，一定要看好，是第一個這樣的圖案。安裝完成後，軟體就下載成功了！
第三步，打開下載下來的「美篇」軟體，選擇微信登錄，用你的微信號登錄即可。點擊「確認登錄」！
第四步，這是進入美篇軟體的首頁，我們只需要點擊最底下一欄的大「+」號就可以開始製作了！
第五步，點擊「+」號進入後，會讓你選擇圖片，你可以把你拍攝的美照點進去了，只需要點擊右上角的小圓圈，當小圓圈裡面變為綠色的「✔」時，說明選中了！再點擊右上角的「完成」就可以了！
第六步，進入後，在最上面圖片那裡可以修改美篇的名字，下圖是我已改好的名字「如何製作美篇」！
如上圖，最上面圖片上，在左下角有個「添加音樂」，點擊就可以選擇你喜歡的音樂作為背景音樂了！在右下角有個「編輯封面」，點擊可以更換圖片，更換後的圖片就是你最後發布美篇後的封面了！
第七步，在你的每張圖片上面都有個小「+」號，點擊一下，裡面可以增加文字，圖片和視頻，第一個圖案是「文字」，點擊進入文字編輯。第二個圖案是「圖片」，可以在這里增加圖片，第三個圖案是「視頻」，點擊可以在這里增加視頻！
⑷ 如何修改美篇時間
步驟如下： 1、主界面找到手機的設置圖標。 2、然後點擊進入設置界面。 3、然後選擇【通用】。 4、然後下拉即可看到【多語言環境】。 5、點擊打開，然後選擇【語言】。 6、然後進行設置即可。
⑸ 美篇編輯完成提交後，發現有地方需要修改，怎麼能再進入修改
1、打開美篇的網站，在登錄界面中輸入賬號和密碼點擊登錄按鈕。
⑹ 美篇怎麼寫文章 美篇如何寫文章
作文對於每一個人的重要性我們知道了,問題是怎麼才能寫好作文?作文,是我們思想表達的一種方式,是我們語言交流的一種延續,是我們生活、學習、工作中必不可少的一個主題意義的文體.記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當中.當我們需要寫作文的時候,首先要做的是審清規則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文.
⑺ 美篇如何修改別人文章為自己的文章呢
您好，美篇尊重版權，不能直接更改別人的文章。
⑻ 美篇製作怎麼修改作者
那個使用「極速點擊虎」軟體就行了，可以自動修改設置的，而且極速點擊虎還能幫你增加美篇文章的閱讀瀏覽量，提高點擊率！
⑼ 已經發布 5年的美篇還能修改嗎
如果發布五年的話，肯定是不能修改的，
除非是你
是你重新發布或者是進行修改以後用其他的方式發布。
⑽ 如何寫好美篇
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出:「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構;五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法;七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法:以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解:
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練:
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙:聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式:以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用