① 所有球類的英語單詞
1、football足球。
2、rugby橄欖球。
3、basketball籃球。
4、volleyball排球。
5、tennis網球。
6、tabletennis乒乓球。
7、badminton羽毛球。
8、snoker斯諾克。
9、beachball沙灘球。
10、handball手球。
11、hockey曲棍球。
12、golf高爾夫球。
13、cricket板球。
14、icehockey冰球。
15、baseball棒球。
16、grounder滾球。
② 怎麼才能快速的背會英語單詞
1、分門別類背單詞。
把單詞分成類，比如球類花類等。把分類好的單詞寫到小卡片小筆記本上，隨時攜帶隨時記憶。這樣集中攻擊同一類的單詞是很容易記住的。
2、掌握發音背單詞。
根據發音背單詞是一種很好的方法。許多的單詞在發音上都很相似，大聲背出單詞，多重復幾遍，時間長了也就自然能根據發音拼寫出單詞。3、少停留多重復。
經常停在一個或幾個單詞背，反而會效率低下。比如在背一個單元的單詞時，不要記住一個再去背下一個，要把整個單元的單詞一起背，多重復幾遍。這樣效果會更好。
4、同義反義背單詞。
當背到一個單詞是，可以聯想許多與它同義反義的詞。把這些單詞放到一起背，你會發現功半事倍，背下一個單詞的同時，也背了許多同類單詞。
5、通過構詞法背單詞。
例如背一個動詞時，可以加前綴後綴，使其變成反義詞，名詞，動詞，形容詞，副詞。記住一些前綴後綴的大概意思，無論什麼意思的單詞也能知道個大意。6、通過短文背單詞。
當單詞放到短文中去是就有了特定的語境。當你看到那個單詞時你就會想到那個語境，就會知道該單詞該怎麼用。時間長了，就有了一定的單詞素養。
7、跟著錄音背單詞。
大多數人記不住單詞的原因是，發音不準，無法根據發音拼寫出單詞。所以跟著錄音，一遍又一遍的大聲朗讀。讀著讀著就有了語感。
8、製作小卡片背單詞。
把自己覺得重要又記不住的單詞，寫在小卡片上。有時間就拿出來背背，多次重復。你會發現在不經意間刻意想記住的東西無意間就記住了。
③ 英語基礎很差,怎麼才能有效快速背單詞
就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
④ 關於球類的英語單詞
1、football足球
2、rugby橄欖球
3、basketball籃球
4、volleyball排球
5、tennis網球
6、tabletennis乒乓球
7、badminton羽毛球
8、snoker斯諾克
9、beachball沙灘球
10、handball手球
11、hockey曲棍球
12、golf高爾夫球
13、cricket板球
14、icehockey冰球
15、baseball棒球
16、grounder滾球
17、polo馬球
18、waterpolo水球
19、bowlingball保齡球
20、handball手球
⑤ 孩子怎樣才能快速記住英語單詞
笨辦法，反復拼讀，實在不行邊拼讀邊抄寫。
分類記憶法根據詞義進行分類歸納，如體育運動、身體器官、家庭成員、交通工具、專業學科、物品（食物類、衣物類、工具類）等。具體而言，即可把basketball、football等球類放到一起來記。
字母組合記憶法很多單詞所含的字母組合讀音是一樣的，如ear，hear，near，year，fear等，可將它們歸到同一類來記憶。
詞類轉換記憶法英語詞類，如名詞、動詞、形容詞、副詞分別加上不同的構詞詞素後，可以相互轉換。如：kind加ly就變成了副詞，teach是動詞，er加上就成了名詞。
復合詞語記憶法pencil-box如可分解為pencil+box，football可分解為foot+ball等。如此記憶，相當於同時記了好幾個單詞。在英語單詞中有好多復合詞彙，分解記憶會收到很好的效果。
⑥ 怎樣快記單詞
一、拼讀記憶法
讀准單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發音規律，即「oo」字母組合在字母k的前面發短音/u/，其它情況一般發長音∕u：∕，那麼很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。
二、聯想記憶法
在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類推，我們會記住這些詞後跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞彙短語的量。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。
三、構詞記憶法
了解一些構詞法方面的知識，也有助於省時、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和後綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。理解構詞法的基本知識，掌握常用的合成詞、派生詞、轉化詞及常用詞彙的縮寫和簡寫等。如：
合成詞：blackboard，waiting-room，hardworking
派生詞：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
轉化詞：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)
四、引導學生在短語和句型中記憶單詞
引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區分：.(我獨自在荒涼的山谷中行走。)Ididn』tfeellonely，，thoughIwasalone.(盡管我孤身一人，但我並不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得准，記得牢!
五、重復記憶法
它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
總之，記英語單詞並不是一件很難的事，只要我們能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，從而達到綜合運用的目的。
⑦ 關於球類的英語單詞不少於20個。
球類的英語單詞有很多，比如football 足球、rugby 橄欖球、basketball 籃球、volleyball 排球、tennis 網球、table tennis 乒乓球、badminton 羽毛球、snoker 斯諾克、beach ball 沙灘球
handball 手球、hockey 曲棍球、golf高爾夫球、cricket 板球、ice hockey 冰球、baseball 棒球、grounder 滾球、polo 馬球、waterpolo 水球、bowlingball 保齡球、handball 手球等。
(7)怎樣快速記憶球類英語單詞擴展閱讀：
單詞解析：
一、football
1、讀音：英['fʊtbɔːl] 美['fʊtbɔːl]
2、翻譯：n.<英>足球；<美>橄欖球
3、例句：
Football and hockey players wear shoulder pads.
足球和曲棍球球員都戴墊肩。
二、rugby
1、讀音：英['rʌɡbɪ] 美['rʌɡbɪ]
2、翻譯：n.橄欖球
3、例句：
Rugby is another popular winter sport.
橄欖球是另一項流行的冬季運動。
三、basketball
1、讀音：英['bɑːskɪtbɔːl] 美['bæskɪtbɔːl]
2、翻譯：n.籃球
3、例句：
We will play basketball tomorrow.
我們明天打籃球。
四、tennis
1、讀音：英['tenɪs] 美['tenɪs]
2、翻譯：n.網球
3、例句：
I'm just a rabbit at tennis.
我網球打得很差勁。
五、golf
1、讀音：英[ɡɒlf] 美[ɡɑːlf]
2、翻譯：
n.高爾夫球
vi.打高爾夫球
3、例句：
He plays golf nearly every weekend.
他差不多每個周末都打高爾夫球。
⑧ 英語詞彙記憶方法有哪些
英語單詞記憶方法
音形義記憶法
音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的匯總記憶法。
①音近詞與形近詞
音近詞指讀音相近的詞彙，如often與orphan，形近詞指詞形相近的詞，職eject、deject、reject等。
②同形異義詞與同音異義詞
同形異義詞指拼寫相同而詞義不同的詞，如bat（球拍）與bat（蝙蝠）詞形相同，詞義不同。又如：lead[li:d]（領導）和lead[led]（鉛）詞形相同，詞義不同，發音也不同。
同音異義詞指發音相同，而詞義不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）拼寫相同，發音相同，詞義不同，又如meat（肉）與meet（相會）拼寫不同，發音相同，詞義不同。
③同義詞與反義詞
同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad（高興的）與pleased（喜悅的）
反義詞指詞義相反或相對的詞，如raw（生的）與ripe（熟的）
④迴文詞、混成詞與變形詞
迴文詞是正讀反讀均可的詞，迴文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，如level，deed，civic，madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（鋼筆尖），time（時間）-emit（散發），meet（相見）-teem（充滿），deer（親愛的）-reed（蘆葦）等。
混成詞又稱拼綴詞，由兩個詞合並構成的詞，如smoke（煙）+fog（霧）=smog（煙霧），
communications（通信）+satellite（衛星）=comsat（通訊衛星）
medical（醫療的）+care（照管）=medicare （醫療保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等
變形詞指變動詞或短語的字母順序而成新的詞或短語，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（臟屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖貨車的馬）-orchestra（管弦樂隊）等。
⑤擬聲詞與音譯詞
擬聲詞是模擬物體、人和動物發出的聲音的詞，例如，bomb（炸彈；轟炸）[擬炸彈爆炸聲]，crack（發出爆裂聲）[擬爆裂聲]，grumble（咕噥，抱怨）[擬咕噥聲，嘟囔聲]，mutter（輕聲低語，吞吞吐吐的說）[擬低語聲]，roar（吼叫，咆哮）之所以 野獸吼聲]，owl（貓頭鷹）[擬貓頭鷹叫聲]等。
音譯詞是根據譯音轉變而成的詞，大多數是詞彙發展演變和翻譯過程中造的詞，它有英文音譯成中文，中文譯成英文，讀音偶合三種情況。
例：英文譯成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），tank（坦克），sofa（沙發）
中文譯成英文：fee（費），kowtow（叩頭，磕頭），litchi（荔枝），typhoon（台風）
中英文讀音偶合：scan（細看）， tow（拖），loot（擄掠），bandage（綳帶）
根據讀音、詞形、詞義的關系而生成的詞有多種類型，這里不一一枚舉。要求教師在授課過程中引導學生觀察、對比，培養興趣，從讀音、詞形、詞義入手，歸納，總結分塊記憶詞彙。
還有其他的記憶法比如：
1、詞根詞綴記憶法
顧名思義，通過記住詞根詞綴，並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。
詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。
另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的"mir"這個詞根相當於"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。
所以：mirror[mir驚奇，-or表示物；令人驚奇之物，最初人們對鏡子能映出自己的身影感到驚奇。]
mirage[mir驚奇，-age名詞詞尾；令人驚奇的景色。]
通過"詞根"這個媒介使單詞個體間有了一定關系，便於記憶。
詞綴包括前綴和後綴，"詞綴"記憶法主要用於記憶"派生詞"，即"在某一詞根前面或後面加上某個詞綴來產生的新詞。"
例如：postscript這個詞，"post-"為前綴，"……之後"之意，而"script"是"文字材料"之意。文字材料之後，不就是"補充文字（附件）"嗎？
又如，"booklet"這個詞，"-let"是後綴，為"小"的意思，很顯然，"booklet"就是"小冊子"的意思。
通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞，分析得出單詞由來，不失為一種樂趣，至於常見的詞根、詞綴，此不贅述，教師在教學過程中應給予補充。
2、諧趣記憶法
諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞彙。
如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，"沒有玫瑰"的情人節怎能不"憂傷郁悶"？
ponderous（笨重的），聽發音，叫做"胖得要死"，想一下，"胖的要死"，能不"笨重"嗎？
又如：記憶engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一組詞，我們可以這樣詼諧地理解：
拓荒者（pioneer）蔑視（sneer）權貴（peer）和姦商（profiteer），志願（volunteer）為工程師（engineer）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（尼泊爾）這個詞，一個比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個句子中每個詞的首字母：Never Ever Part As Lovers.（戀人永不分離）
3、感觀記憶法
感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，減少遺忘。我們可以進行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設備上的英語，產品說明書上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。
例：許多品牌電池的外包裝上有（battery電池）字樣，許多洗發精瓶外有shampoo（洗發水）字樣，自動取款機上的ATM（Automated Teller Machine自動取款機）字樣，某些葯品包裝盒上的OTC（Over the Counter非處方葯）字樣等。
教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。
4、分類記憶法
分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞彙進行分門別類匯總，然後綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類，也可以按時間、決心、態度等主題進行匯總，然後根據記憶原則記憶。
例如：按文學形式分類，我們可以歸納許多詞：biography（傳記），essay（雜文），reportage（報告文學），memoirs（回憶錄），travels（游記），prose（散文），fiction（小說總稱）等。
英語單詞記憶方法眾多，除以上列舉之外，還有諺語記憶法，歌訣記憶法，卡片記憶法等等。我們應遵循記憶的原則，把記憶單詞視為一種樂趣。教師在授課過程中要引導學生多想多聯系，並對涉及的某方面知識作必要補充。其實英語單詞記憶學是一門非常有趣、非常吸引人的學問，多積累，多回顧，多探索，把握規律，就一定可以走出"死記硬背"的泥沼。
英語單詞記憶法探究
[摘要] 研究表明記憶方法在獲得知識過程中起著重要作用，尤其在語言學習方面。然而，外語教材和語言教學手冊多對此視若無睹。本文詳細闡述了英語單詞記憶方法，有助於你擺脫"機械記憶"的桎梏，更好地掌握英語詞彙。
[關鍵詞] 改進了記憶的技巧，教學方法，ACTION記憶原則。
[Abstract] Research shows mnemonics plays a primary role in knowledge acquisition, especially in language learning. Yet mnemonics is largely ignored in language learning materials and language teaching manuals. This article
[Key words] Techniques of improving the memory, teaching methods， ACTION principle.
在學習英語的過程中，英語詞彙的記憶是非常重要的。詞彙作為構建英語知識大廈的基石，應給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞彙成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。然而，很多學習者在掌握一定數量詞彙後，還是不能擺脫"死記硬背"的記憶模式，結果浪費時間，耗費精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導教育工作者加強重視，改進方法，為學子擺脫"機械記憶"的灌輸式記憶模式指津。
一、概論
記憶是一種心理過程，是從"識記"到"回憶"的過程。而英語單詞的記憶又不同於其它知識系統的記憶。受漢語學習習慣的影響，加之忽視規律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學習者很難走出"死記硬背"的誤區。我們在改進記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標明確並激發記憶的興趣，為征服英語詞彙記憶做好准備。
二、ACTION原則
ACTION原則是根據記憶心理學相關知識並結合英語單詞記憶自身特點而總結出來的。
A即Association (聯想)的縮略，意指我們在記憶英語單詞時不要孤立的記憶，要發揮思維潛能，一並記憶與之相關的詞彙，。"聯想"輻射的范圍很廣，可以是由部分聯想到整體，以及其它事物，也可以是由某一特徵聯想到一類事物，還可以是讀音、詞形、詞義方面的擴充聯想等等。例如：記憶單詞mare（母馬、母驢），從讀音角度出發，我們可以聯想到同音詞mayor（市長），從詞意角度出發，我們可以聯想到donkey（驢），mule（騾子）等詞，從詞形角度出發，我們可以聯想到一連串詞彙：bare （赤裸的）care（關心）、 dare（敢）、fare（費用）、hare（野兔）、flare（閃耀）、glare(強光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空閑的）、prepare（准備）、square（廣場）、stare（凝視）、 tare（ 雜草）、ware（物品）等。聯想原則是擴充詞彙，達到"一箭多雕"記憶效果的關鍵所在。
C即Contrast（對比）的縮略，意指通過對比，注意細微差別，進而加深印象，方便記憶。
例如：
Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的；
pleasant 令人愉快的-pheasant野雞，雉雞
today今天- toady奉承
fable寓言童話-feeble虛弱的
study學習-sturdy結實的，茁壯的
anecdote軼事-antidote解葯
對比原則從差別入手記憶單詞，可視為便捷記憶的紐帶。
T即Text surroundings （語境）的縮略。一個單詞脫離了實際使用的語境，想記牢會用是難以做到的。將詞彙置身於語境之中，通過反復閱讀，提高認知能力，最後可以達到記憶的目的。語境記憶是國內外語言教學專家和心理學家較為推崇的詞彙記憶策略。
I即Inction（歸納）的縮略，歸納法是通過個體，探索並發現一般規律的方法，引入到英語詞彙記憶中來，意指通過個別單詞發現規律，然後進一步探索、總結起來，統一記憶。例如：有一些詞，加詞尾"-er"後的意思有了變化，有的已經沒有"……的人或物"這個意思。
Show（表現） -- shower（陣雨，淋浴）
Count（計算） -- counter（櫃台，計數器）
Draw（畫） -- drawer（抽屜）
Bow（鞠躬） -- bower（樹蔭，涼亭）
sew （縫制） -- sewer（陰溝，下水道）
jump（跳） -- jumper（無袖連衣裙）
flow（流動） -- flower（花）
含以上特點的詞彙還有很多，有待於進一步探索，進行歸納記憶。又如：並非所有表身份的詞都要加"-er"或"-or"等後綴，有些詞本身就表示某一身份，職位等：
judge--法官，裁判員 cook--廚師
有此類規律的詞彙也需歸納，然後匯總記憶。
由此可見，歸納原則是探索規律，以此來記憶詞彙的金鑰匙。
O即Observation（觀察）的縮略，觀察是有所發現的前提，要求我們在記憶英語詞彙時從詞形入手，利用拆分，合並等手段解密內在聯系，加以記憶。例如：
Dustpan（簸箕）= st（灰塵）+pan（平底鍋）
Peacock（孔雀）= pea（蜿豆）+cock（公雞）
Adolescence（青少年）=a（一個）+dole（救濟）+scene（景色）
Harass（騷擾）= hag（女巫）+grass（草）將"g"；略去。
另一種意義的觀察是多注意與英語相關的事物，如：商品外包裝上的英語，廣告牌上的英語，衣物、飾品上的英語等，勤於積累、回顧，自然可以輕松記憶。觀察原則是化繁為簡，創新記憶的法寶。
N即Note-making（作筆記）的縮略。作筆記是一種積累知識的手段。記憶英語單詞，更需要靠作筆記來整理要點，抒寫心得等。
例如：
對同音詞的總結：peak（山峰）， peek（偷看）， pique（憤怒） 統讀[pi:k]
rain（雨），rein（韁繩），reign（統治） 統讀[rein]
對形近詞的總結：petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡邏）；
stimulate（刺激），simulate（模擬），accumulate（積累），emulate（競爭）。
作筆記是對記憶技巧和記憶實例的總結，必將有助於向更深層次發掘記憶方法之精髓。
ACTION原則的良好應用，將使你在記憶英語詞彙過程中少走彎路，尋到樂趣，舉一反三，從而快捷攻破單詞堡壘。
還有其他一些方法比如：
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在 60萬 以上，實用詞彙量為 8千 至 1萬，基本詞彙量為 4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹 20 種記憶英語單詞的方法。
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個整體來記 如：將看作做一個整體 "ight" 。這樣的詞彙有： light, right, fight, night, might, sight, tight, bright, flight, plight, wright.
2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b + ridge, ridge "山脊」.
---------------sharp 看成 s + harp, harp "豎琴。
3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c + leave；
---------------tact 「機智」看成 t + act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。
2)形與義的聯想，如：eye 把兩個 e 看成兩個眼。
banana 把 a 看成一個個的香蕉。
bird 把 b 和 d 看成兩個翅膀。
3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼； grumble 咕噥，抱怨。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成 等 記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－關註：此法不可取！
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar, fee等。
2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits, wood-woods
3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I, road-rode, aisle-isle
4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress, host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法。1 小時 ＝ 60 分鍾；1 分鍾 ＝ 60 秒。「分鍾」是第一次劃分，「秒」是第二次劃分。 因此 second 也是「第二」。進一步引申，還可理解為「輔助」。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，
2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告，隨時隨地 地 記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。
當然，母音字母和母音字母的組合在單詞中的讀音，還有輔音字母在單詞中的讀音。是可以幫助我們記憶單詞的，前提是你必須掌握這些組合的發音技巧和規律，那樣記單詞會快速很多。
⑨ 有什麼與眾不同的快速有效的背單詞方法嗎
1、分門別類背單詞。
把單詞分成類，比如球類花類等。把分類好的單詞寫到小卡片小筆記本上，隨時攜帶隨時記憶。這樣集中攻擊同一類的單詞是很容易記住的。
2、掌握發音背單詞。
根據發音背單詞是一種很好的方法。許多的單詞在發音上都很相似，大聲背出單詞，多重復幾遍，時間長了也就自然能根據發音拼寫出單詞。
3、少停留多重復。
經常停在一個或幾個單詞背，反而會效率低下。比如在背一個單元的單詞時，不要記住一個再去背下一個，要把整個單元的單詞一起背，多重復幾遍。這樣效果會更好。
4、同義反義背單詞。
當背到一個單詞是，可以聯想許多與它同義反義的詞。把這些單詞放到一起背，你會發現功半事倍，背下一個單詞的同時，也背了許多同類單詞。
5、通過構詞法背單詞。
例如背一個動詞時，可以加前綴後綴，使其變成反義詞，名詞，動詞，形容詞，副詞。記住一些前綴後綴的大概意思，無論什麼意思的單詞也能知道個大意。
⑩ 背英語單詞的小技巧
希望以下技巧可以幫助你快速記住英語單詞。
1、分門別類背單詞。
把單詞分成類，比如球類花類等。把分類好的單詞寫到小卡片小筆記本上，隨時攜帶隨時記憶。這樣集中攻擊同一類的單詞是很容易記住的。
2、掌握發音背單詞。
根據發音背單詞是一種很好的方法。許多的單詞在發音上都很相似，大聲背出單詞，多重復幾遍，時間長了也就自然能根據發音拼寫出單詞。
3、少停留多重復。
經常停在一個或幾個單詞背，反而會效率低下。比如在背一個單元的單詞時，不要記住一個再去背下一個，要把整個單元的單詞一起背，多重復幾遍。這樣效果會更好。
4、同義反義背單詞。
當背到一個單詞是，可以聯想許多與它同義反義的詞。把這些單詞放到一起背，你會發現功半事倍，背下一個單詞的同時，也背了許多同類單詞。
5、通過構詞法背單詞。
例如背一個動詞時，可以加前綴後綴，使其變成反義詞，名詞，動詞，形容詞，副詞。記住一些前綴後綴的大概意思，無論什麼意思的單詞也能知道個大意。
6、通過短文背單詞。
當單詞放到短文中去是就有了特定的語境。當你看到那個單詞時你就會想到那個語境，就會知道該單詞該怎麼用。時間長了，就有了一定的單詞素養。
7、跟著錄音背單詞。
大多數人記不住單詞的原因是，發音不準，無法根據發音拼寫出單詞。所以跟著錄音，一遍又一遍的大聲朗讀。讀著讀著就有了語感。
8、製作小卡片背單詞。
把自己覺得重要又記不住的單詞，寫在小卡片上。有時間就拿出來背背，多次重復。你會發現在不經意間刻意想記住的東西無意間就記住了。