1. 笛子喉音咋吹得完美
1 練習咽音的要點是要放鬆喉嚨，擴大共鳴腔，打開「擠卡」，自然下降喉頭，內縮下頜骨，以腹部丹田之氣發音。 首先，要學會放鬆喉肌。將原來處於主動運動的舌、下巴、口咽肌肉的運動變主動為被動（即保持高度自然放鬆），讓舌骨與會厭軟骨之間有一定間隙（此時喉頭自然下降），這樣做的好處是聲帶不易勞累。 要做這一點，可從以下幾個方法來輔助練習： 1、放鬆下巴：將注意力放到上頜後磨牙，輕輕甩動下巴，至感覺下巴不存在一樣，注意下巴不能主動用力，要保持高度放鬆。 2、放鬆舌頭：在放鬆下巴基礎上伸舌，輕輕甩動下巴同時甩動舌頭。舌頭要高度放鬆。真正放鬆時，舌尖、舌中部除了被動甩動外，不能有如卷動、起伏等動作，不容易練，真正放鬆時，可輕易不用力地實現將舌頭甩至左右臉頰 大聲說話時，保持下巴、舌頭高度放鬆，才能保證世跡喉肌放鬆而不至於被壓迫、牽扯導致喉部緊張。 其次，要構建大的共鳴腔。 1、為了避免下巴主動用力擠壓聲帶，需利用後頸肌抬升上頜及個頭顱，下巴注意自然放鬆內收，同時鼻咽腔提升拉長，還可進一步利用鼻竇、額竇以增大共鳴腔。 2、趁抬升上頜之機，舌根自然外移 (不能主動用力) ，一可讓喉頭自然下降，增加喉咽長度，二可使口咽寬度增加，讓鼻咽、口咽、喉咽形成一個長而寬而直的共鳴腔。 再次，要注意發音力量的來源，不是聲帶的被動擠壓，而是伴隨收腹的動作，可把氣體自然吸入肺中(胸、肩均放鬆)，由於共鳴腔已架好，含有聲帶部位的喉頭此時為自然的輕松狀態。當與呼吸有關的肌肉保持吸氣狀態時，呼氣發音時氣流將緩緩通過聲帶，這樣才能以短氣息發長音；氣流將緩緩通過沖擊聲帶時自然發聲（聲帶不會累），由於共鳴腔已很大，所以聲音會很大，且有較強的穿透力，由於身體有關結構處於吸氣狀態，氣流不會一下子跑出去，因此一口氣可以輕松說或唱較長時間。長期這樣練習，咽喉炎也可自然消除。 對於長期有不正確發音的人來說，要改變幾十年的習慣是非常困難的，但也只有改變才能達到治本的目的；同時對於一般人來說，咽壁肌肉、後頸肌缺乏較強的能力，不易架好大的共鳴腔。為做好這一點，按上述要求做好動作，有聲練習發「嗬」「hair(英語發音)」能有較大的幫助。真正練習好咽音，難度相當大，方法有多種，需要將各個復雜動作先分解為若干個小動作，練得習慣了，再綜合，應在專業人士指導下進行訓練。 試著把氣都放到腹部，用最自然的姿態，想著在唱一個平常的音，醞釀好那個音大概的位置，再唱。 2 控制氣流，舌頭和嘴隨著氣流動就行了 以下參考： 花舌,即打「吐嚕」，是在笛子演奏過程中，舌尖微觸上齶，在呼氣對舌尖沖擊的同時產生連續、快速的顫動而發出的碎音效果，類似「吐嚕」之聲。 花舌是笛子演奏必不可少的技巧之一，它適於表現歡快、熱烈的情緒，能增加笛子的音量，狀如急風驟雨，具有強烈的氣勢，另外也能奏得如淙淙流水，歡快流暢。雖然如此，但它卻不像吐音那樣運用廣泛，因為在一首樂曲中，如果花舌過多，則可能使人感到繁雜吵鬧，因此更准確地說，花舌在笛子演奏中，則更多地是擔任點綴的作用。花舌如運用得當，可以有力地表現出樂曲的強弱對比和明麗諧趣的良好效果。 在一般的教材中對花舌的技術介紹大都比較簡單，在演奏實踐中，花舌的頃返大技巧也的確比較容易掌握，但在練習中，有以下幾點值得注意： 一是在吹奏花舌時，必須保持正確、穩定的吹奏口型。 二是在吹奏花舌時，要注意舌根適當用力，稍向後縮，舌尖鬆弛且富有彈性，經過舌尖和上齶間的雀豎氣流需急促有力，且要密集連貫。 三是花舌與吐音的結合要巧妙，一般情況下，長花舌的碎音效果是「吐嚕嚕……」，短花舌則有「吐嚕」和「吐吐嚕」等，需要靈活巧用。另外，顯然用內吐的方法是無法達到以上效果的。 .
2. 怎樣才能練一副唱歌的好嗓子
好嗓子得是天生的，但是如果嗓音條件還可以，通過後天訓練也是可以練出來好歌聲的
你很喜歡唱歌嗎，我也很喜歡
我嗓子很好的，唱歌很好聽哦
六字練聲法： 簡單講就是巧妙運用不同震動頻率的6個字音練習嗓音的方法。（啊、啦、哈、迷、嘛、吧）那麼怎樣才能運用好這六字音練習唱歌呢？其實方法很簡單。只要你能把7個唱名（1、 2、3、4、5、6、7）既：do\re\mi\fa\so\la\xi 唱准，然後結合以上講的：啊、啦、哈、迷、嘛、吧融入在一起練習就可以了。
三、 練習方法：（1）如果你身邊有效音器或電子琴，請先起好音。先從C調開始練一直到#F（升F調）：1\3\5\i 結合（啊、啦、哈、迷、嘛、吧）逐字練習。從低到高，再從高到低。這個階枝岩清段要堅持一天，最好的練嗓時間是早晨6點至7點面向東方。地點最好選在無喧鬧的地方。（2）第二天開始，任從C調開始練至#F：1、3、2、4、4、6、5、3、4、2、3、1、2、7、（低音）1、6（低音）結合（啊、啦、哈、迷、嘛、吧）逐字練習。（3）第三天，任從C調至#F：1、3、猛前5、i、2、4、6、7、任結合（啊、啦、哈、迷、嘛、吧）棗握逐字練習。（4）第四天開始，必須在練嗓前做3分鍾深呼吸。然後再開始練習。這次要從最低音開始練至中央C（位於電子琴、鋼琴中間位的1（DO）音。（5）第五天開始，練嗓前，喝一口水但不吞下，包在口裡，然後仰望天空，向外哈氣，發出「啊」音，讓水在喉嚨產生震動。時間一分鍾。也可根據自己的適應度來調節。隨後逐字練習。（以上講的稱為第一個循環周期）練嗓期間切忌吃辛辣食品。
四、 練氣：一個人要想唱好一首歌，沒有足夠的氣息也是不行的。為什麼我們發現有的人唱高音唱不上去，就任意跑調呢？這就是他（她）唱歌時，沒有很好的用氣，再關鍵時刻氣息不夠（中氣不足）的緣故。這里說的中氣實際上就是我們的丹田之氣。丹田是人身最為重要的一個穴位，有人稱它為氣海。它位於我們腹部肚臍下1.5寸處。有的人先天中氣就足，而有的人即使先天中氣不足，可後天彌補。這就需要我們自己經過訓練來採集外氣來補充。下面我給朋友們介紹幾種采外氣的方法：（1）採花草之氣：在每天清晨5—6點這個時間段最好。你在一個無喧嘩的花園或草蘋，雙腳與肩寬站立，將雙手慢慢抬起，將手心向下，對准你要采氣的花或草蘋，閉目養神。心裡默念：（吸氣）花草之氣隨著我的手心（勞宮穴）經我的手臂慢慢進入我的體內，慢慢儲存於我的丹田裡。（呼氣）意念：我身體內的所有廢氣被我排出體外。采氣時間為3分鍾。做完後，將舌頭在口裡腔了轉一圈，將口裡的津液（就是我們說的口水）分3次吞於丹田裡。行內稱為「玉液吞津」（意念）。（2）采日月星辰之氣：早晨6-7點采日氣，面向東方，雙腳與肩一樣寬站立。采氣時。雙手慢慢抬起，將手心勞宮穴對准太樣生起的地方，心裡默念：太陽之氣隨我的手心勞宮穴，順我的手臂慢慢下存於丹田。（3）采星月之氣；晚上10至12點是最佳時間。方法同上。只不過意守時改為（日月之氣）。這個采氣過程大約半個月，當感覺自己腹部有氣漲感，而且想用手去捶打才舒服，此時你的中氣（丹田氣）採集完成。剩下的時間，就是你怎麼運用丹田氣來唱歌了。
五、 常用的5種唱歌的方法：1、胸音唱法；氣息的震盪來至於胸腔，聽起來好象聲音是從胸腔里發出的。適合中音、民歌、氣勢磅礴的歌。氣息用法：將丹田之氣提上至兩乳中間的「擅中」穴，唱歌時，有意讓氣息在胸腔里震動。2、喉音唱法：氣息的震盪來至於咽喉部，聽起來聲音是從咽喉部位發出的。適合戲曲、或者充滿滄桑的歌、（如刀郎的歌等）或者山歌、草原民歌、蒙古民歌等）。直接將丹田之氣提到咽喉部，讓氣息在咽喉內震盪發音。3、前鼻音唱法：氣息在鼻腔內震盪，唱歌時，將丹田之氣灌入鼻腔內。當高音唱不上去時，用此方法可達到滿意的效果。適合抒情高音。4、腦後音唱法：讓氣息在人的大腦後產生震盪而發音。將丹田氣慢慢往腦後灌，讓聲音在腦後產生震盪。這種唱法適合美聲和戲曲。5、送氣法：唱歌時，將丹田氣息慢慢從丹田提出從口裡往外吐，吐氣要均勻。適合通俗歌曲和流行音樂。（如鄧麗君的歌等）
3. 說話喉音過重，要怎樣改
喉音的好與差涉及面很廣兄早，例羨正雀如：1、音域。各人有不同的個人音域，頸項較短較肥的人，多是男女高音，頸項較長較瘦的人，多是男女低音。這是因為喉結的關系。2、後天的練習。後天的練習也是可以訓練的。3、基因遺傳。家族基因遺傳也有很清培大關系的。
4. 怎樣快速練好 喉音
哼鳴練習在解決喉音的訓練中, 最有效的方法就是用哼鳴來幫助尋找所要求的高位置聲音。這種方法的最大優點是比較容易使整個發聲的通道處於放鬆的、自然的狀態, 這樣也就容易找到高位置的共鳴。哼出來的聲音不能擠卡, 要柔和, 更不能感到嗓子有勁兒, 要把聲音哼在上面的鼻咽腔和後面的咽管里。從而放鬆了緊張的喉部肌肉, 解決了喉音問題。練習哼鳴的方法主要有以下兩種:
4.1 閉口哼鳴
閉口哼鳴是雙唇閉攏, 但口腔裡面呈張口唱a的感覺, 裡面要打開。哼唱時要貼著咽壁吸著唱,上下要通、要松。既要有深呼吸的支持, 也要有高位置的共鳴。
4.2 開口哼鳴
開口哼鳴哼唱時將舌根與軟齶貼住, 讓聲音進入鼻咽腔和鼻腔。輕聲哼, 能體會到上口蓋的後上方是個充滿空氣使聲音振動的共鳴空間。鼻咽口向下到胸口有互相通氣的感覺, 腰的四周始終保持吸氣時輕微膨脹的狀態。在開口哼唱時, 下巴、舌根、前頸部都要放鬆。片面地過分地用喉, 忽略與共鳴的配合而造成喉音這是錯誤的。為了避免喉音而躲開聲帶唱歌,或者把用喉音所需喉部必須緊張起來的肌肉完全放鬆下來, 也不是對的。總之, 想得到完美的聲音要經過科學的訓練, 而怎樣解決喉音及正確用喉的問題, 仍是聲樂教學中的重要課題之一。1、「哼鳴」的基本練習
一般在開始練聲時，先練練「M」是有益的，因為發這個音容易達到高位置和靠前、明亮、集中的效果。練習哼鳴時首先上下唇自然地閉上、口腔內部要打開，好象閉口打哈欠的感覺，感到聲音向高位、額竇、鼻竇處擴展，但切勿把聲音堵塞在鼻腔里，否則會發出鼻音。2、母音的練習
除進行哼鳴練習外，更多地是進行母音的練習，如a，i，o，u，e等單母音練習，也可用混合母音練習如ma，me，mi，mo，mu等等。 糾正發聲中的顫抖音時，採用什麼練習顫抖的聲音。一種是由於發聲觀念不正確，盲目追求聲浪造成的，另一種是技巧性的問題。
糾正方法；控制氣息慢唱3、連音練習
人們常說：「不會連貫就不會歌唱。」歌唱聲音的主要表現力就在於聲音的連貫優美，只有連貫的聲音才能唱出動人的旋律線來。為了使聲音有更多的連貫性，可以將練習的音域相對拉寬些，練習也可以隨之難度更大些。4、頓音練習
頓音唱法又稱為斷音唱法。要求唱得清晰，短促，靈活，富有彈性，集中感強。練習時要注耐攔談意一字一音的靈活性和一字一音的連貫性。5、連音和頓音結合的練習
在基本掌握了連音和頓音唱法的基礎上，可以加連音、頓音結合在一起的練習，這樣有利於歌唱狀態的統一，頓音好象是一個「點」，連音像是一條「線衡哪」，這樣以點帶線，便聲音的位置統一，並保持氣息均勻流暢。6、保持共鳴位置不變的練習
在「哼鳴」練習中我們已經講了找共鳴位置最好的辦法就是體會「哼鳴」感覺，如果這個共鳴焦點找准了，那麼其它所有的音都應該向這個哼鳴位置靠攏，這樣才能達到歌唱的高位置，使聲音上下統一。7、聲音靈活性的練習
這種練習主要是為了適應歌曲演唱中快速、流動的要求，以達到更積極的身體、喉嚨、氣息的配合。8、結合字聲練習（帶詞練習）
要求根據詞意富有想像，有意境，有畫面，語氣有表現，聲音有樂感，有感情地去唱。力求做到字准腔圓，以情帶聲，聲情並茂，慢慢地向歌唱歌曲作昌碰品過渡。
5. 怎麼讓嗓子進入唱歌最佳狀態
怎麼讓嗓子進入唱歌最佳狀態
方法：
1.喝「胖大海」茶，然後深呼吸，將嘴張大反復練習10次。對著鏡子大叫「哦」這個音10次，原地起跳10次，即可開嗓；
2.唱歌前多說話，用wu的音將旋律哼幾遍很有用；
3.先唱些簡單的歌，開嗓一下。
唱歌前怎樣讓嗓子到最佳狀態
先唱些簡單的歌，開嗓一下
怎麼在唱歌前讓嗓子達到最佳狀態
如果打算開始就唱有難度的歌，唱之前最好先活動嗓子，就像游泳前的熱身運動
就是唱一些簡單的歌或閉口哼鳴簡單的歌，大概10至20分鍾
如打算開始唱簡單歌，不活動嗓子也可以，唱幾首後嗓子就開了
唱歌最佳狀態
都會有這種情況的。
主要是別讓嗓子太累。
喝點水，輕聲哼唱幾句，好點後再唱。
純屬個人經驗。
唱歌累,是否沒在狀態?怎麼讓嗓子達到最佳狀態?
怎 樣 練 聲：
練聲的目的
1，使歌唱發聲系統各器官的肌肉更有力，並能協調一致。
2，建立正確的聲音概念。
3，擴充套件音域，美化音質。
注意事項
1，要循序漸進。
2，要每天堅練習，持之以恆。
3，練聲時要注意力集中，精神飽滿，充滿 *** 。
4，要主客觀統一，經常錄音分析真實聲音與發聲時自我感覺聲音的差異。
5，要鞏固正確的發聲感覺。
6，要把練習發聲技術的心得體會運用到演唱歌曲中去。
7，初學者不應追求大音量及高音，而應追求聲音的圓潤自如和音質的優美。
具體方法
從自然音區練起，自然音區是指不太用力就能唱出的音區，是人聲中最自如最富有色彩的聲音，一般不超過八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。
等到自然音區的音逐漸鞏固之後，就應該將唱這些音時圓潤、明亮、柔和的色彩和發聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當這樣的音的數量逐漸增加時，就使我們的音域逐漸擴大，並使整個音域統一、均勻。唱高音和低音時，都能運用自如。
如果不按從自然音區開始的方法進行練習，在自然音區的音還沒有唱好，沒有呼吸基礎時就開始唱高音和低音，那麼聲音上就會產生一些毛病，有的人唱起歌來聲音分成兩節，或者高音發緊、發尖；低音壓和發啞等待現象，就是由於自然音區的音沒有基礎時練唱高低音的結果。
對已經擔任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區的練山者習，對統一聲區並使發聲自如，都有很大益處。
聲樂教學中的病聲糾正：
學生在學習聲樂時，由於各種原因，養成不良歌唱習慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個聲樂教師都不能迴避的問題。
病聲大致分為二類，第一類是以前訓練方法不得當，破壞了嗓音機能。常見的情況是：1）喉頭開得過大，聲帶閉合不好；2）過分擠壓喉頭，發出擠音、卡音。第二類是到二三年級以後，突然發生音唱不準。這種現象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來愈頻繁。
無論是喉頭開得過大，還是逗棚薯擠壓喉頭，說到底都是氣息不好造成的。由於氣息不好，找不到正確的支點，就只能用嗓子著力。在訓練中如果不注意氣息，開也罷，閉也罷，最終只能舍本求末，越練越錯以至不能自拔，呼吸作為動力，氣息沖擊聲帶發出聲音，經過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓練的人都懂這些基本聲樂理論。
但如何引導學生正確掌握這些理論並不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓練，引導學生學會正確的呼吸方法。
保持在吸氣的狀態下唱歌：氣息吸在腰帶的周圍，要練習保持氣息、控制吸氣的速度，簡言之：全身放鬆，口鼻同時緩緩吸氣，稍稍保持一會兒，均勻地撥出，然後再放鬆。這些說起來簡單，學生要經常練習，反復體會、實踐，最終成為他們的下意識動作。其次，用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容和薯易使氣束集中，便於協調氣息和共鳴腔體之間的關系。在u母音練習好的基礎上再開發其它母音，這樣使得學生易於掌握正確的發聲方法。在練聲中，開始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學生在學習發聲技巧的同時克服心理障礙，樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲，讓每一個聲音都控制在氣息的狀態下發聲，由於這些學生歌唱機能都受過不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢必難於擺脫以前錯誤的發聲方法，實際上，半聲與全聲的區別只是氣息量大小的問題，發聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利於學習正確的發聲方法，對聲音控制和學習演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國馬里蘭大學藝術系主任b.carmen教授在中國音樂學院講學時介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進，使學生逐步去掉了開喉頭和擠喉頭的錯誤發聲方法，學會了正確地歌唱。有個聲音只剩下三個半音的學生，曾經被一些聲樂名家判了「死刑」。經過二年的訓練後，就能夠演唱較難曲目並順利畢業。
對於第二類病聲問題：主要是氣息控制的不好（天生音不準的人是進不了音樂學院的）。氣息過猛，聲音就會偏高；氣息沒保持住，音往往偏低。通常這些學生使用氣息都不均勻，搖擺不定，因此，他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規律可循，對這類學生，除了加強氣息訓練外，還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學院聲樂專業學生演唱的曲目大致可分為詠嘆調和藝術歌曲。詠嘆調往往聲音色彩豐富，力度變化很大。藝術歌曲為了表現詩的意境則更多地強調聲音的控制，其力度變化較平緩。有些教師在教學中，片面地追求演唱效果，將學生演唱曲目安排的重頭放在詠嘆調上，忽視藝術歌曲的訓練。正是由於這點，有些學生過於追求聲音的力度，又沒注意呼吸，便出現音不準的現象。這就要從一些歌詞不是特別密集的藝術歌曲開始。如舒伯特的《西爾維亞》，《圖勒王》，勃拉姆斯的《薩福頌》，中國古曲《陽關三疊》、《思鄉》等。另外要讓她們准確地理解歌詞的內容，然後啟發她們盡力去想像歌唱的感覺有意識半聲、柔美地歌唱，直到達到要求再放聲歌唱。這是低聲吟唱法，就象低聲吟詩一樣。到三年級，再加大藝術歌曲曲目的難度，這樣的曲目有：勃拉姆斯的《五月之夜》，福列的《在水邊》、《月光》等。這時也可以上套曲，如舒曼的《婦女戀愛與生活》。演唱藝術歌曲還有一個好處，由於藝術歌曲與鋼琴伴奏密不可分，變化音比較多，經常轉調，學生必須熟記鋼琴伴奏的旋律、和聲結構。，這樣不僅使學生掌握了音樂的線條，學會了均勻地分配氣息量，而且無形中提高了他們的試唱練耳水平，一舉兩得。通過大量有選擇的藝術歌曲的訓練，學生大都能解決音唱不準的問題，到畢業時，他們的演唱能力有了很大提高，無論是高難度的詠嘆調還是各種不同風格的藝術歌曲，都能高質量地完成。
錯誤的聲音及糾正：
歌唱發聲時，由於歌唱器官的調節和運用不恰當，往往產生種種不良的聲音。這些不良的發聲方法的運用不僅阻礙了歌唱的發展，也嚴重影響著歌唱的表現。因此，找出形成種種不良聲音的原因而以糾正是十分必要的。
常見的不良聲音有以下幾種:
1，喉音。多見於學美聲唱法的歌手，是由於壓喉頭追求大音量、結實的聲音、渾厚深沉的音色而造成的，聲音卡在喉嚨里，感覺是喉腔或喉咽腔在擠壓著唱，聲音聽起來呆滯無泛音、悶而空，特別沉重。
喉音與胸腔共鳴是有區別的，後者是通暢、寬厚、不生硬、干凈的聲音。
糾正喉音主要是注意對聲音的審美觀，樹立正確的聲音概念，才能徹底去掉喉音。糾正時應注意聲音的高位置。
2，鼻音。多見於學民族唱法的歌手，是由於軟顎塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鳴所致。聲音曖昧不悅耳。
糾正可張大口練a母音，感覺聲音打在硬顎上。
3，喊叫。多見於通俗歌手，是由於聲音無基礎就追求音量音域，濫唱高音導致喉頭上提引起的，又叫白聲，聲音干澀而蒼白，缺乏共鳴色彩。
糾正它就要樹立正確的發聲概念，唱得柔和好聽，音量不要太大，在自然音區到中聲區內練習，循序漸進，不溢唱高音。
4，漏氣。聲音暗淡、空虛、無力、不明亮、音量弱小。是由於追求聲音鬆弛放鬆過度或為開啟喉嚨而練u母音過度所致。
糾正可練頓音或跳音，lalala。
最後說明一點，許多歌手聲音的毛病不是在喉嚨里，而是在思想上，所以樹立正確的發聲觀念和聲音形象是很重要的，否則就會長期得不到進步。
發聲的科學原理：
聲帶內有環甲肌和杓肌群，環甲肌的作用是拉長拉緊聲帶，杓肌群的作用是縮短、迫緊聲帶。如單獨靠環甲肌拉長拉緊聲帶發音，則聲帶受到呼氣的沖擊即上下振動而發音，類似於二胡、吉它、提琴等弦樂器的弦受到弓的拉動而發音。如應用杓肌群把聲帶縮短迫緊而發音，則聲帶雖亦上下振動發音，但兩聲帶除自身是發音體外，相靠時還是一個很強的的氣閘，兩聲帶互相緊密靠攏，呼氣從它們的邊緣中通過，即激起邊緣部分一離一合的左右擺動，空氣通過之後即形成一種周期性的壓力波動，故此即使沒有聲帶上下振動的發音作用，單獨由靠攏擋氣，就能激起空氣發音，此時聲帶的作用相當於號手吹奏喇叭時的嘴唇、單簧管的音簧。
前者的發音稱為真聲、胸聲，主管低音。後者的發音稱為假聲、頭聲，主管高音。如果單用環甲肌工作，則音量雖大，但音質比較粗糙，唱高音的能力很差。如單用杓肌群工作，則高音能唱響，但聲音尖銳刺耳，不能表現雄壯激昂的情緒，唱得越高，聲音越刺耳，中音以下則輕浮無力，甚至發不出聲音。只有環甲肌與杓肌群兩者非常恰當的互動運用，才是正確的發聲法。
發聲的基礎知識：
聲器官是由呼吸器官、喉頭與聲帶共鳴器官和咬文吐字器官組成。呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺以及胸腔橫膈膜等器官組成。
1、 唱歌時的姿勢
精神飽滿，雙肩略後展，雙腳稍分開站穩，頭部要端正，頸部肌肉放鬆，下巴不要向前突出，口形也應該根據字的發音要求自然張合。
2、 唱歌時的呼吸
緩吸緩呼法：胸腔自然挺起，用口鼻將氣息徐徐吸入肺葉下部橫膈膜下降，兩肋向外擴張，小腹微收，呼氣時一定要保持吸氣狀態，即保持橫膈膜和胸腔的擴張狀態，不要使氣息很快地泄掉。
急吸急呼法：可體會到登高或跑步運動後的急吸狀態，不論是緩吸還是急吸，吸氣都要稍深些，吸氣量的多少，要根據所唱樂句的需要而定。
我們在歌唱時，要有始終保持吸氣狀態的感覺，即使在換氣時也不應兩肋完全松馳，應當在每唱完一句時，仍保留一小部分息氣，在兩肋尚未完全收縮的同時，再補進一些氣息。
3、 歌唱時的聲帶
唱低聲區時：聲帶閉合不緊並拉長，較厚，張力最小氣流通過聲門時引起聲帶的全振動。
唱中聲區時：聲帶靠攏並變薄，縮短，張力加大，氣流通過聲門引起聲帶的區域性振動。
唱高聲區時：聲帶閉緊並變得更薄，更短，張力也更大氣流通過聲門時只引起聲帶的邊緣振動。
歌唱時的喉頭：在歌唱發聲中還應十分注意開啟喉嚨，位置適中，不能過高形成堅固的管道，口蓋積極向上，舌根放鬆，下巴松馳而放下，用半打呵欠的辦法去做幫助體會喉嚨開啟的感覺。
共鳴腔的運用：
① 口腔共鳴：發聲時口腔自然上下開啟，笑肌微提，下顎自然放下，上顎有上提的感覺，這種共鳴效果明亮，靠前，易於和頭腔取得聯絡，並可減少咽喉的負擔起到保護聲帶的作用，使口腔壁、咽腔壁的肌肉處於積極狀態。
② 頭腔共鳴：把聲波在硬顎上的集中反射點稍向後移，放下下顎，同時收顎和小舌頭上抬。（打噴啼前的感覺）讓口鼻咽腔之間的通道和空間更寬些，這種共鳴效果清脆豐滿。
③ 胸腔共鳴：咽喉部作半打呵欠狀，發聲時下顎自然下垂，把聲波的反射點從硬顎移向下齒背上，這種共鳴寬厚、結實。
怎麼讓嗓子到最佳狀態
最快就是打封閉，不過這樣對嗓子不是很好，建議如果不是很著急，還是慢慢恢復吧，希望能幫到您
唱歌前怎麼開嗓子，能讓它變為最佳狀態
我是習慣先唱哼鳴！然後走琶音！反正是下午，你可以中午唱唱，一般下午嗓子說了一天的話，已經打開了啊！是不是心裡的原因，高音主要是靠氣息，肚臍下的部位用力！注意好運
怎麼最快進入唱歌的最佳狀態？
練多了吧 正因為老感覺自己沒感情才沒感情的 把這個想法放下 只管唱就是 要不感情怎麼出來？ 心裡只有歌 心裡只想唱歌 感情才能出來 心裡如果老想著出感情 那真出不來了 什麼叫狀態？就是完全投入 就是狀態！
怎樣讓孩子進入高考最佳狀態
建議以「順其自然」的心態迎接高考。他特別強調，家長調整好心態，就是對孩子最大的支援、理解、幫助。
針對考生家長可能出現的心慌、焦慮、失眠、無助、情緒失控等狀況，盧平提出，家長要做情緒的主人，此時的孩子需要你的經驗，你的耐心和幫助。
國人的觀念中，高考在一定程度上決定了今後的人生走向，這常常會讓高三學生壓力山大和喘不過氣來。這經常會導致孩子產生失眠、焦慮、頭疼，注意力難以集中，學習效率極大下降，那究竟如何在高考前讓孩子進入最佳狀態呢？
1、調整好高考心態
試著和孩子談談，弄清楚讓孩子內心深處感到困擾、焦慮最終導致狀態不佳的具體原因是什麼。是害怕考試失敗，害怕讓家長失望，還是同學間的競爭心理等等？從而引導孩子正確對待考試和排名，客觀進行自我評價。要讓孩子知道，不管什麼情況下，你都會在他身邊。培養孩子的信心，並且試著向孩子說明，成功和失敗都是生活的一部分。
2、保證孩子身體健康
首先，暴飲暴食、垃圾食品會帶來更多身體上的消化壓力和焦慮。因此，家長應該在家裡常備一些健康的飲食，比如新鮮的水果。
再者，加強體育鍛煉，一味的學習缺乏運動很容易讓人搞到焦躁、疲累。如經常進行晨跑、游泳等，可以增強孩子的抵抗力、免疫力，提高其身體素質。
3、盡量排除外界干擾
在光線柔和、比較安靜、溫度舒適的環境下進行學習，把容易干擾學習的事物放在一邊，如手機等。
4、擁有一個良好的睡眠
目前，主要的助眠手段有：
1）葯物助眠，有副作用，不建議。
2）CES經顱微電療法。這是經國際上百篇學術和臨床報告論文檢驗的安全和可靠的非葯物治療方法。它經耳部神經向大腦傳遞特殊設計的生物電波與腦部α電波發生作用，特別是與丘腦及其核心系統的休息諧波產生諧振，調節中樞神經，減輕人的焦慮緊張，使睡眠恢復正常狀態。此外，CES還能有效地提高大腦血清素、去甲腎上腺素和多巴胺水平，提高具有鎮靜作用的內啡肽的分泌量，並減少了皮質醇水平含量，使孩子從壓力中釋放出來。還有，CES激發出來的乙醯膽鹼能全面改善大腦功能，如增強記憶力和加速資訊傳遞，這對提高學習效率和成績意義重大。
3）輔助食療。一些能幫助孩子睡眠的食物是很好的選擇，比如香蕉、牛奶、核桃、蜂蜜等
4）睡前放鬆。如睡前10分鍾洗個溫水澡、熱水泡泡腳、聽一會兒音樂等。
6. 正嗓音的好方法
嗓音訓練的基本原理：
這是我自己找到的可以作為參考。
嗓音的訓練，總體上不外乎兩大方面：一個是「說」，一個是「唱」。「說」、「唱」同源，用的是同一個「嗓子」。「說」的領域的基礎練聲內容都是相同的，「唱」的練聲除了包含了「說」的內容，還要進行嚴格的「音樂」訓練。
電話營銷所需要的是最為基本的「說」的練聲。
有關「說」的練聲，從技術上來說，不外乎要解決以下三個方面的問題：
第一，就是要去掉「喉音」，說話時不能靠擠壓喉嚨發聲。一來擠出來的嗓音不好聽；二來擠壓時間長了，說話久了嗓子痛，嚴重的會引發咽炎，尤其以嗓音表達為職業的人長期擠壓用聲容易造成聲帶息肉、小結等重症，後果不堪設想。
第二，嗓音是一種信息的載體，不但要「動聽」，還要「感人」，要具有豐富細膩的表現力和感染力。
第三，發聲器官的抗疲勞訓練。發聲系統的肌肉如同腿上的肌肉，跑步的技術過關了，不經過刻苦的耐力訓練就不會擁有中長跑的承受叢鍵戚能力。嗓音訓練也一樣，掌握了正確的發聲方法，只能說發聲狀態正確了，如果不經過強化的用聲磨練，發聲系統的肌肉同樣承受不了太久的時間，因此平時要多說多練。
從審美的專業的角度，可以從以下三個方面來理解和把握「科學練聲」所涉及的內容：
（一） 聲音的品質訓練。
不管是什麼「聲」，只要人們將其作為審美的對象，則對其聲音的品質就要有要求，不是什麼聲音都喜歡亮虛聽，對人的嗓音也不例外。例如，人們喜歡聽響亮、飽滿、圓潤的嗓音，而不喜歡聽相反效果的嗓音。
（二） 語音的品質訓練。
語音是說話的工具，在語音的運用上人們通常要求口齒要清晰、伶俐。口齒清晰是指音節連讀時互不粘連，口齒伶俐是指拗口的音節連讀時發音器官反應敏捷不結巴。為滿足這一審美要求進行的訓練稱為「口齒磨練」。例如，一個人普通話說不好，需要的就是這方面的訓練。
2 嗓音訓練的基本原理
（三） 嗓音的美感訓練
人的嗓音能夠給受眾帶來美的享受，能夠給人以美感。表達者想通過自己的嗓音給受眾以怎樣的感受，那麼自己首先要有怎樣的感受，自己沒有美感是無法給予他人美感的。有了美感又如何通過自己的嗓音準確外化出來傳遞給受眾，讓受眾也感到同樣的滲陵「美」，這就需要准確「表達」的訓練了。在感受的交流上，人們追求「真實、自然、生動」，在表達上人們追求「到位的表達」。
需要強調指出的：一定要明晰「練聲」與「用聲」的不同。「練」強調的是「開發」，是一個「開發」的過程；「用」強調的是「自如」，是一個「自如運用」的過程。只有把自身的發聲潛力徹底「開發」出來了，才可能達於「自如運用」的境界。如果「練聲」時就水水蹋蹋，那麼實際用聲就可想而知了，因此說，嗓音訓練是一個非常嚴肅認真的過程，我常對練聲的學員講：我們不能欺人，更不能自欺。
以上是學員首先要建立的練聲理念。對於為期一天的講座來說，我要講解的主要內容如下：
一 必須了解的一點聲學常識
基音、泛音、共鳴是我們必須了解的三個最基本的聲學概念。
通過對基音、泛音、共鳴的探討我們能夠通曉使自己的嗓音響亮、飽滿、圓潤的原理和訓練方法。
二 必須了解的嗓音發聲常識
A 人類嗓音的發聲器官
通過對嗓音發聲器官的探討，讓我們初步了解人類嗓音發聲最基本的原理。例如，人類是通過呼吸的氣流在呼出時通過聲帶，沖擊摩擦聲帶，從而使聲帶震動發聲的。嗓音發聲的這一原理告訴我們，一個人發聲前如果沒有先吸氣的習慣，也就是說沒有氣流可以呼出，那麼也想使聲帶出聲，勢必就要靠擠壓喉嚨出聲。從這個角度來說，練聲的目的首先就是要去掉帶有擠壓感的喉音，養成用氣息發聲的良好習慣。
B 共鳴腔的開發和運用
從鼻腔、口腔、咽腔，通過聲帶，到整個胸腔，人類嗓音的共鳴腔是從上到下縱向貫通的一根「管子」。正確發聲時，聲帶的振動是均衡地向上下兩端傳播的，我們的整個身體實則就是我們嗓音的一個大共鳴器。發聲表達時口、鼻、咽腔乃至胸腔保持的狀態不同，也就是說整個共鳴腔體利用的程度不同，對我們的嗓音效果自然會產生重要的影響。了解了自身嗓音共鳴器的結構和作用，也就明晰了共鳴腔開發運用的原理和方法。
三 正確的呼吸方法
在發聲學領域，人們最感神秘的話題之一就是「正確的呼氣方法到底是怎樣的?」掌握正確的呼氣方法是嗓音訓練的關鍵所在。將自身的整個生命狀態充分舒展開，吸氣時舒展開，以此為整體上的狀態支撐，呼氣時更加向外擴展，即：舒展了更舒展。
四 正確的發聲狀態
正確的發聲狀態是正確的呼吸狀態的一個翻版。發聲之前先吸氣，呼氣的過程就是發聲的過程，我們的心靈是努力向下發聲的，一個理想的嗓音是一個「擲地有聲」的聲音，這樣的嗓音既清脆響亮，又坦誠真摯。
五 全身心、不遺餘力地發聲
須知嗓音表達是我們的生命實實在在向外釋放能量的過程，是一個力氣活。如果我們釋放多少能量就准備了多少能量，那麼釋放出去就沒有後備的能量支持了，這樣自己會就感到心虛了，聽眾就會感到你沒有「底氣」了。如果我們將自身生命的能量充分調動起來作為嗓音表達的後備能量支持，那就會後勁充裕、底氣十足。
六 說話的節奏感訓練
關於說話的節奏，在《科學練聲》一書中稱為「言語聲的節奏」。
「言語聲的節奏」體現的是一種停頓機制。一個復雜的語意在表達時並不是一氣呵成連續不斷地表達出來的，而是象倒啤酒一樣，一股一股地向外流出的。言語聲的節奏是一種自然的語意節奏，這種自然的語意節奏對外展現著表達者真實的感受歷程。因此，在日常的口語交流中，帶著自然而鮮明的語意節奏來表達，就會給人以真實的現場感。
七 意義明確程度的訓練
人類的嗓音是對人有著特殊意義的聲音，人們相互交流時相互傾聽的對方嗓音傳遞來的「意義」信息。一個嗓音粗糙沙啞的糟老頭子講起話來不乏生動感人的色彩，原因何在？——就是因為人家表達的意義明確。
八 准確表達的發聲訓練
一個人的嗓音向哪傳？能傳多遠？目的地何在？並不是沒有依據的。在嗓音交流的過程中，別人的話是不是直接對我們說的，我們是能夠聽得出的，只有那些直接對我們說的話，對於我們才具有「交流」的意義。我們對別人說話也是如此。
九 矯正口音最簡單的方法
在《科學練聲》一書中：世界上任何一個語種都有自己的普通話，而世界上所有的普通話都有一個共同的音色特徵，那就是「音色端正」。「音色端正」是矯正地方口音的最得力的手段。很多地方話除了聲韻調和普通話的規定不一致外，我們通常所說的「口音」色彩，都是地域性長期養成的不端正的發音器官運動習性造成的。標准普通話的聲音形態是「柱」狀的，地方普通話的聲音形態是「點」狀的，地方口音則是不端正、不均衡的。
十 學會說「心裡話」——用內聽覺來練聲的方法
可以說：所有的「心裡話」都感人。在人們相互交流的過程中，對方說的是不是「心裡話」，靠聽覺是能夠識別的，只有「心裡話」才能令人信以為真，由此才能打動別人。越是「內心深處」的感受，自我體驗越清晰，表達出來越真摯。
另外也可以看看《科學發聲》這本書，網上不知道有沒有。
7. 唱歌喉音太重怎麼辦
1.多唱開口音"a".
2.適悔遲當在發音練習時抬起笑肌，有助於改善喉部力量過大。
3。一定要返畢找碧世李個好老師幫你訓練。
8. 樂理知識：怎樣糾正歌唱喉音的現象
喉音現象的具體表現為聲音緊迫不自然，缺乏音色控制能力，聲音芹啟很僵硬，上下共嗚嫌碼如不能諧和，高音上不去，低音下不來。
產生喉音現象的原因，主要是由於喉頭上提或下卡，頭部前伸或後移，使喉頭受到了以上各種形態造成的喉部肌肉的壓迫，聲帶在受壓的情況下，是不能在喉頭原部位的空間中進行正常發聲的。要糾正發聲中出現的喉音現象，就必須牢固模游地樹立由氣息沖擊聲帶而產生聲音和發聲巾呼吸支點支持作用的正確概念，避免讓喉部肌肉 的擠壓來進行控制聲音發聲的不良習慣。
在其動作的控制中，要加深呼吸深度，穩定胸腔氣息，保持呼吸支點，體會共鳴貫通，保持喉頭的相對穩定。在這個基礎上，以自然的發聲狀態，進行哼鳴練習。然 後，以聲母「m」在自然聲區的發聲中，引導出各韻母母音的發聲（如mi、ma、me、mo等），進行發聲練習。練習時要注意自然聲區發聲的功能性鍛煉。
9. 怎麼減輕喉音 唱歌喉音帶的太多
喉音的形成主要是兩個原因。第一隱隱，是共鳴腔體打開脊攜基的不夠，聲音難以豎起來，卡在喉嚨里。這是聲樂中比較忌諱的；第二，是發聲位置太低所致。正常的發聲位置，按照很多發聲的流派來說，都是櫻謹面罩部分或者咽部，以後者居多。這種位置，很多機構特別重視。比如長沙的海氏，其丹田發聲中特別強調這個，要減輕喉音，必須從這兩方面入手。如果調整好了，聲音會很亮，集中動聽！
10. 怎樣練習能提高嗓音
唱歌要用「氣」唱，練練深呼吸吧，剛開始唱高音不要用很大的力，（用氣）輕唱上去後，再穩定用力。
練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音樂錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練
最好找一個專業的老師，指導一下，才不會誤入歧途，不會把聲帶損害，要注意唱歌時不要多用自己的聲帶，要讓自己的聲音傳的遠而穩，注意運用氣息，否則會使聲帶生繭
歌唱是一門藝術，要想提高兒童表現歌曲的能力，應給予他們唱歌技巧的訓練，訓練的內容包括：唱歌的姿勢、呼吸、發聲和咬字等各方面的要求。
一、唱歌的姿勢
正確的唱歌姿勢，不僅是歌唱者良好的心態的表現，而且還關繫到氣息的運用，共鳴的調節以及歌唱的效果，在訓練時，應讓學生養成良好的演唱習慣，做到兩眼平視有神，下頜內收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩定。
二、唱歌中的呼吸
首先是吸氣，在做呼吸練習時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩松寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面的表情都充滿情意，然後，「痛快地嘆一口氣」使胸部放鬆，吸氣時，口腔稍打開，硬軟齶提起，並與提眉動作配合，很興奮地以後腰為主，將腰圍向外松張，讓氣自然地，流暢地「流進」使腰、後背都有「氣感」，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用「打呵欠」去感覺以上動作。
但呼氣時不準過深，否則使胸、腹部僵硬，影響發聲的靈活和音高的准確，吸氣時不要有聲響，反之不僅影響歌唱的藝術效果，還會使吸氣不易深沉，影響氣息的支持，所以，在日常生活中要養成兩肋擴張，小腹微收的習慣。
三、發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。
1、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的歌唱共鳴。
2、學會張開嘴巴唱歌，上下齒松開，有下巴鬆鬆的「掉下來的感覺」舌尖鬆鬆地抵下牙。
3、唱八度音程時，從低到高，母音不斷裂連起來唱，口咽腔同時從小到大張開。
4、氣息通暢的配合，發出圓潤通暢自如的聲音。
四、咬字、吐字准確、清晰
發音練習的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字的清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結信告掘構規律，將歌曲曲調與咬字吐字結合起來練習。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結合發聲練習，以字帶聲，力求做到字正腔圓，聲情並茂，演唱時發母音的著力點，應盡量接近聲區的集中點，使三個聲區的共鳴得到銜接和靈活調整。
歌唱藝術是聲音與文學相結合的藝術，我們唱好歌曲，不滑核能只講聲音，不講感情，反之也不行，我們應對歌曲的思想內容、表現手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有個全面的了解和分析，再進行適當的處理，把歌曲的藝術形象准確完整地再現出來，達到以情帶聲，聲情並茂。
怎樣唱高音
一、人類歌唱本能
你聽過雨夜盲女的哀曲吧？也聽過快樂的男女山歌對唱吧？這些人從未受過聲樂訓練，全他們的歌聲也同樣令你感動，因為他們完全發揮了自然的歌唱本能。我在前面所談的關於呼吸、發聲、共鳴、高音的問題，一切都逃不出自然的條件，連帶友基著一切物理條件，都是根據自然而產生的。遺憾的是，我們卻往往摒棄這種自然的條件，而去苦苦地找尋一些「捷徑」、「秘訣」，那是很可悲哀的事。
歌唱家在歌唱時，喉頭的作用雖屬，但心力也可左右它。在歌唱時，喉頭的動作完全是自發的，歌唱家歌唱時，想唱什麼音，聲帶張力與振盪次數就會完全與 思想吻合。發聲時當然還要用橫膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等快速的力量。一個初生嬰兒，根本不知道這些事，卻能把那些力量用得很好。當他哭的時候，哭得很傷心；他笑時，又會發出悅耳的音調。由此證明，人生本來就有一種天賦的能力，能夠自由自在地並帶有表情地使用我們的嗓子。
二、先喊出高音來
我們做任何一種運動，比如推鉛球，一定要先有舉得起鉛球的力量。練武術的人為了增加手腳的力量，先練挑水，手腳有了力量後，才可以在舞大刀時不至於脫手飛了出去。
我們的聲帶，要能夠抵抗下面送上來的高壓，才能發音。有人問，在高壓的情況下，聲帶發出聲音會不會發生喊叫的情況，會不會喊破聲帶呢？不會的，只要保持正確的呼吸及歌唱姿勢，是不會喊破的。至於高音的位置及掩蓋問題，你的高音還未喊出來又怎樣去定它的位置呢？
我們先由下喊起，半音上去，＃f2、g2、＃g2為止，五個音成一組。開始不要喊太多，因為一上來你的呼吸和歌唱姿勢未必對，要邊唱邊糾正，等各方面都配合好了，不妨多喊一些。等#g2唱好了以後，a2是另外一種呼吸方式。我們知道唱高音時要把氣息用高壓的方式壓上去，實際上在這時要用到腰部的氣（見下節），用腰部的氣喊好了a2後，再用同樣的氣喊降b2。
一般來說，唱高音聲部的人的高音是天生的，只是我們不去用它罷了。一個女孩子從未受過聲樂訓練，一般只能唱到f2，但當她突然碰到一件恐怖的事情時，他會情不自禁地尖叫起來，而這一聲尖叫，可能到達highC的f3，但平時無論如何她也不會發出這么高的音來。所以不要有顧慮，要大膽地喊出高音，多喊是有好處的。
三、呼吸及姿勢
我們如果也有機會碰見一件十分令人吃驚的事而失聲尖叫，我們一定要記住那個喊叫的姿勢，再拿來唱高音，那就對了。
唱高音不同於唱低音，是將氣壓成一條細線，沖擊聲帶。當橫膈膜的力量已經用到頂點，而無法加壓時，就須用腰力。前面講過，肺葉比肺尖大，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨向外擴張。用腰力，是先用手叉腰（這時不必注意腹肌，在吸氣時它會自然地起作用的），把氣吸到腰的四周，感覺到前後腰部膨脹起來，然後把氣閉進來（張大口，見圖七），用力把腰及肋骨向里一收，胸部向上一挺，你會感覺到壓力壓住了上顎，這就是用腰力的方法。
前面講過，f2--#g2我們用腹肌的收縮來增加壓力，到了a2就用腰力，到降b2時，因為只需要少量的氣（但是要用高壓力的氣），只要將上唇照打呵欠的樣子張開就行了，要露出少許上面的牙齒，舌尖平放在下面的牙齒上，就能唱出降b2來了。由降b2以上，到highC以上的音，方法與降b2是一樣的。
這里再舉一個例子來說明用腰產的力唱高音。
用腰部的力來唱高音，等於將一個長形的氣球充滿氣後，用手將下半部一捏，那上半訓就脹滿起來，這好比是橫膈膜已上升到頂點，不能再上升。我們將腰部吸滿了氣，然後整個腰部及下面張開的肋骨向內一收，胸部挺出，就好象用手捏氣球的作用一樣，產生了一股強烈、上升的氣流，而這正是我們唱高音要用的。
四、Close及掩蓋
從前學唱歌的時候，當唱到高音，就要Close！當時真是「如入五里霧中」。而這個字，中國至今也還有人在用。由於對Close的真正含義搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了許多好的聲音。
我對Close的見解是：關閉下面的共鳴箱，而打開上面的共鳴箱。我們唱高音時需要頭腔共鳴，那就得提高軟蓋。我們開上唇，目的是提高軟蓋，同時還要用腰力來頂開軟蓋。至於今天國內有人用「掩蓋」這個名詞，我認為比較好，它的意思是高音不可太白，要多少有點掩蓋，就好象上面有一隻碗，復蓋著高音一樣。
我曾經向許多老師求教對Close的解釋問題，但都得不到結果。後來去義大利，請教了一位老師，回答是：我們義大利從來未聽說過這個字。試問：「關閉」了怎樣唱歌？至於今天我們用「掩蓋」代替「關閉」來解釋Close，那是很明智的。當我們唱高音時，我們的上顎向上提，軟口蓋升高（打呵欠狀），氣壓向上擠，聚到上面，形成一個象教堂那樣的圓頂空間，也就是要讓氣體充滿這個空間，這樣，才會發出漂亮的高音。如果上面不打開，空氣上不去，哪裡還有高音呢？所以，用「掩蓋」也表示了聲音向上集中的意思。我們可以再作一個試驗來找到這個感覺：當我們打呵欠的時候，會感覺到上顎部分有涼颼颼的感覺（平時感覺不到的），那就是上面有了一個空間，氣息也進去了。
五、越高越容易
當我們練到降b2時，應該說已經突破了高音的困難，可以很容易地唱到b2、c3、＃c3、d3了，因為唱這幾個音的方法與唱降b2的方法並無居的分別。唱降b2時喉嚨已開得比較小了，因為嘴越是張大喉嚨越小，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的氣來支持高音，而急速的氣，是靠平時的刻苦的氣息練習得來的。
六、支點與對抗
如用雙手舉起一副石擔，我們的腳是向下踩的，土地是起向上托起的作用；我們的手向上推，而石擔又是向下壓。於是，這里就有四個方向的力，腳和地面產生了一種對抗，手和石擔又產生了對抗。我們人的身體等於氣柱，小腹和聲帶是氣息的兩個支點。氣息往上走被聲帶擋住，這里也有「力」的對抗問題。那麼，在歌唱時小腹的支點有無變化？如果有變化是向上，還是向下？關於這個問題是有爭論的。
唱歌時，氣息不停地向外流出，氣柱越來越短，同時，小腹也向內收進來，幫助壓迫肺中的氣產一定的流量呼出。在這樣的情況下，怎麼可能把「支點」老是放在一個固定的地方，而不隨著氣息的運用向上移動呢？但我們不可忘記，雖然「支點」隨著氣息的呼出不斷地向上移，還是要保持住那向下壓的力量。試想，我們如果要拿到高處的東西，伸長了手仍拿不到時，那麼就要在腳下墊一個箱子，如果還是拿不著，只能再加一個箱子，這樣「支點」不就提高了嗎？怎麼可能停在下面不動呢？
我在新加坡聽過一個女高音獨唱，她是代表加拿大到各國作巡迴演唱的。但她唱到高音時，脖子拉得長長的，讓人看了很不舒服。原來她是專唱德國Lied的，德國派唱法主張「支點」永遠在腹部不變。試問唱高音怎麼可以把音管拉得那麼長呢?
我們再看看前面所述的打氣筒原理，活塞柄不斷向上推，活塞也隨之漸漸地上去以保持筒身的壓力，氣息則從筒口噴出。如果將氣筒打氣比作人體的歌唱活動，即是說，橫膈膜和聲帶的距離越來越短，所以支點也逐漸改變位置，怎麼可能老停在固定的地方不動呢？
七、用工具來測驗
用一塊木板，長度比我們的肩寬一些，寬度比我們的鞋子長度稍寬四角打一個洞，用兩根繩子穿過洞，繩子的長度與我們垂下的手指處相齊（參閱圖八）。我們站在木板上，吸一口氣，然後將氣閉住，張大口用力拉繩子，就可以感覺到什麼叫對抗了。這時，我們的腳增加了與地面的對抗，同時也了體內的氣息與聲帶的對抗，這樣高音更容易出來。我們還可用可口可樂的空鋁筒（空啤酒筒），剪成象郵票大小的鋁片，將兩片鋁片合起來（用手將鋁片弄得稍彎曲一些），於是合起來的鋁片當中就有一個縫。再在鋁片的一頭夾上一片舊綢布（可疊成三根火柴那樣寬），然後用鐵絲將鋁片綁起來，就成為一個哨子。你試吹一個低音，再吹一個高音，從這一比較中就可以感覺到唱高音的氣息和姿勢了
怎樣唱歌
一、氣息
說道這個話題，就有些茫然，因為這是最不好用言語表達的東西。我在唱歌之前，練美聲兩年，給我的感悟很深，氣息基礎對我的幫助很大。一般沒有學過聲樂的人發聲很平，就用平常說話的位置（嗓子）發音，我們叫它聲音發「白」，沒有色彩、沒有過濾。以下我就表述一下美聲練聲的方法。
聲音應該以小腹為根源，想像聲音透過後脊樑，到腦後，到口腔後根，整個聲音應是豎立的，靠後的。請找一找這樣的感覺：你大口咬一口蘋果，露出上牙齒，在一口咬下去的同時，發出「嗯」的聲音，感覺聲音在口腔後部和鼻腔上部的位置，這就是美聲發聲的一個共鳴點。接下來把氣息下沉，小腹膨脹，稍在小腹用力一頂，在剛才的位置發聲，男聲喉結壓下，女聲多注重聲音在腦後靠上的位置，你會發現聲音比以前要大多了。經常靠牆練習有助於發聲，因為靠牆可以接觸你的後脊樑，讓你更容易找到感覺，並且胸腔的共鳴能和牆產生共振，讓你更容易找到胸腔共鳴的感覺。先從「米～媽」的練習開始，逐步升高，有助於練習高音氣息；再從高往低練習，這樣反復，總有一天你會找到感覺的。美聲講究「通透」，經常想像自己的聲音是豎立的，而不是扁平的；另外還講究的是「共鳴」，聲音通過胸腔或胸腔以上的共鳴後，會很圓潤、飽滿。要體會共鳴，你可以這樣做：閉上嘴巴，發出「嗯」的音，稍帶點深情的感覺，「嗯」的長一點，會感覺頭和胸前在震動，如果氣息好，這種共鳴會給你的聲音添色不少。仔細聽聽一些高大的美國人講話，就會知道什麼叫胸腔共鳴了（外國人的胸腔結構更容易產生共鳴）。
另外我還要提到的是肺活量，歌手演唱需要較大的肺活量，比如一些很長、不換氣的某句旋律，可不要唱完以後面紅耳赤、只喘粗氣。肺活量要經常鍛煉身體才能保持。還有就是掌握一定的技巧可以彌補一些肺活量不足的現象。首先就要練氣息，好的發聲方法它能很好的控制聲音通過嗓門的流量，比如唱到「……不怕你背叛我……」這一句時，氣息不穩的歌手可能一下就把「怕」字的音以爆破的方式唱出來，一下就把本來肺活量不足的氣放跑了，如果後面有不換氣的長句不把他憋死才怪。而氣息功底好的歌手能控制這些爆音的流量，演唱時話筒也不會出現一些撲聲。所以我建議大家練聲的時候嘴前放一盞蠟燭，盡量練聲時保持蠟燭不搖晃吧！這樣你的氣就會保持在你的體內長一些時間。想想你是一直往外呼氣堅持得久還是憋住不出氣保持得久呢？當然這還需要歌手要放鬆，不要緊張，一緊張，心臟跳動加快，你的氣息就更穩不住了
這里我只能講這么多，這些是要靠感悟的。不過我要提醒的是，練聲是演唱流行歌曲基礎，千萬不要用練聲的方法直白的演繹流行歌，那樣就過於做作，就會像閻維文唱「一無所有」。
關於流行歌曲的用嗓，我的觀點是只要符合歌曲意境，要喊要破也未嘗不可，但這些都是美聲中絕對禁止的，所以我們要取長補短，因為我們不是為了唱美聲而練美聲，我們是為了唱好通俗才練美聲，就像武術要練馬步一樣，你見過打架的時候蹲著馬步打的嗎？
有朋友說這樣的表述很難理解，要我說說流行歌手裡誰的氣息很通透，就照著感覺去學更容易領悟，這也是一個有效的方法。個人認為，女歌手你們就多聽一下「張惠妹」的吧，她可是天生通透的氣息；男歌手就多揣摩一下「滿文軍」的吧，他可是真正靠氣息在唱歌的，另外，張學友的氣息很好，但對於教學，滿文軍更適合
二、高音
這是朋友們最喜歡問的一個問題，用他們的話，因為高音「夠拽」，呵呵！再次補充一下，好的演唱要綜合很多方面，不能說高音越高就是唱得越好。確實，很好的高音能給歌曲的高潮部分增添渲染力，但奉勸朋友們不要只知道高音的價值而忽略中低音，其實飽滿的中低音也很有感染力
唱高音的時候，氣息一定是以小腹、丹田為根基的，京腔講究「丹田氣」也是指的這種發聲位置。
找找感覺1：如果你是一個女孩，鞋子上突然有一隻老鼠，你會怎樣？估計會「啊～」的一聲長鳴，並且還有「假聲」的發聲位置。等你平靜之後，你在「啊～」一下看，大多數再也「啊」不上去了。為何？因為你收到驚嚇的的那一刻，你的小腹在緊張，（想想被驚嚇的感覺，是不是全身肌肉綳緊？）正因為有了這樣的根基，加上一股強大的氣流（可以理解成唱歌的氣息），直沖嗓子眼，聲音不高才怪。所以，你可以把飆高音的感覺理解成「緊張」、「振作」，記住，一切以小腹為根基，要唱高音不是抬起頭往上扯的，是感覺重心向下的一種反彈力。
找找感覺2：見過橡皮水管嗎？要水管里的水飆向更遠怎麼辦？掐緊水管前端，縫隙一小，壓力增大，水就沖得更遠。其實高音不一定要音量很大，有些歌手演唱高音時唱出很大的聲音，我們說那是用力氣和肺活量在唱，而不是在用氣息和技巧在唱。想像水龍頭理論，應該可以悟出些道理。
找找感覺3：地上有一塊很大的石頭，把它搬起來吧。你一彎腰，嘴裡數數：「一、二、三、走……」，我想這個「走」字你一定用了氣息。我不多說了，感覺一下吧，身邊有些什麼重的……呵呵！這只是一些我創立的讓你感覺氣息的方法，不正規，但很有效。
還要告訴大家一點，表現高音的能力與你本身嗓子條件有關，如果嗓子天生高亢是很大的優勢，比如「孫楠」就是典型的高嗓子，高音演繹不會那麼費力。嗓音條件不好的歌手就要靠大量的氣息和方法了，但不管是嗓音條件好或不好，聲音都是通過氣息唱出來的，就像香煙要通過過濾嘴一樣，聲音過濾一下會更美。
另外我還告訴大家一種心理方法，高音時想像你是在面對廣闊的大海高歌，望不到邊的海天一色，這樣的風光不值得你大聲吶喊嗎？
三、鍛煉肺活量的方法
造成肺活量檢測數值連年下降的原因有很多，其中最主要的原因是：缺乏有效的體育鍛煉方法和沒有充足的體育鍛煉時間。鍛煉肺活量的方法有很多下面就簡單介紹三種。
方法一 經常性的做一些擴胸、振臂等徒手操練習。
方法二 耐久跑練習，注意要堅持經常、跑和呼吸配合、距離適當、強度不宜大。
方法三 練習潛水或游泳，在水中不但手臂要不停的劃水，還要克服水的阻力呼吸，是鍛煉提高肺活量的好方法。
鍛煉提高肺活量的方法還有：踢足球、打籃球、折返跑等等很多。需要注意的是不管選擇那一種方法，都要持之以恆經常練習才能有效。
以上這些鍛煉的機制是：增加呼吸肌的力量，提高肺的彈性，使呼吸的深度加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和機能，從而達到提高肺活量檢測數值的目的。 2、共鳴與聲區
依據音的高低變化和共鳴部位的不同運用，形成了三個聲區：高聲區、中聲區和低聲區
。
高聲區＜頭聲區＞
發聲偏重於頭腔共鳴，有利於發揮高聲區的技巧。在歌唱發聲時感到前額和臉兩顴部分
有振動的感覺。發出的聲音有假聲的特色。同時要注意在高聲區演唱時，鼻咽腔和軟齶
等處和肌肉的運動不可收縮過分，使音波沒有流動的餘地，影響了泛音音響效果。
中聲區＜混聲區＞
發聲偏重於均勻的諧和共鳴，有利於發揮中聲區技巧和特色。中聲區是低聲區和高聲區
銜接的地方，既要把高聲區音量同低聲區音量調節控制均勻，又要保持聲音的通暢和統
一。這個聲區在聲樂訓練中佔主要地位。中聲區音樂柔和、鬆弛而又明亮。要提出注意
的是，喉、舌等肌肉在演唱時，如果收縮過分，也會產生聲流堵塞，這時既隔開頭腔共
鳴，又失去了胸腔共鳴的支持，就會出現錯誤的聲音。
1低聲區＜胸聲區＞
發聲偏重於胸腔共鳴，有利於發揮低音 區的歌唱技巧。在歌唱發聲時明顯感到胸腔有振
動感，聲音自如，深厚並有深沉的感覺。必須提出注意的是，唱低音時，頸部肌肉、舌
肌如果收縮過分，就會失去中聲和高聲區的共鳴，出現沉悶和暗啞之聲，對演唱效果影
響較大。
3、 換聲區和解決換聲的方法
我認為換聲區每個人都存在。有人說，只要把聲音唱到高位置上去，換聲就不存在了，
這種說法的根據是不足的。要承認換聲現象是客觀存在的，從心理上對換聲的現象不要
產生懼怕感，要想各種方法去解決它，並要創造性去研究它。
＜一＞ 什麼是換聲區？在歌唱發聲時，由低音向高音唱，或是從高音向低唱，突然出現
一種控制不住的「破裂卡殼」的聲音，頓時感覺上下聲音不統一，這種不愉快的聲音便
是「換聲」。
產生「換聲」的原因是多種睥，其中主要原因應從生理方面來分析。由於兩片聲帶在發
聲運用時不均衡，其中一片聲帶不綳緊，杓狀軟骨的平衡作用失去了，就產生了破音。
或者，發「真聲」時聲帶靠攏，由於喉肌用力聲帶「拉緊」。發「假聲」時聲帶不靠攏
，喉肌不太用力，聲帶較為放鬆。在發聲歌唱時這兩種聲音力量需要銜接得很好，才能
使聲音統一起來。如果銜接不好，一剎間沒有及時的把「共鳴量」調節好，立即就會出
現一種虛弱撕裂或是中斷的聲音。破音一般容易產生在高音極限音符上和臨近音色變化
的音符上。高音一般產生在E2、F2、＃F2。而「換聲區」一般是包括三個半音的音程，
其中變化最大的音稱為「換聲點」。
因為每人嗓音的生理條件不一樣，所以換聲點的位置有所移動。
女高音：有一部分女高音換聲不明確，但戲劇女高音換聲困難。換聲在＃F上下；
女中音：這聲部較復雜，音域廣，音色變化大。一般有兩個換聲區。一個在F2上下。第
二從＃C直到F2的范圍之內。戲劇性和低女中音在E2、G2，抒情性的在降E上下；
男高音：大多數的換聲區在＃F、F2包括一部分在G2、降A2。
男中音：高的男中音換聲在降E、E2、F2，低的男中音換聲在D2、＃C2。
＜二＞ 解決換聲的方法
＜1＞ 採用「關閉唱法」解決換聲
義大利「美聲唱法」對解決換聲的生理現象，是採用了母音變異的手法＜即關閉唱法＞
。在變異處加「o」、「OU」。例如：「媽」字是＜a母音＞，在正常的中聲區唱a音，在
換聲區加O音變＜mao＞，過了換聲區再加＜ou＞音，就變成＜mou＞的母音。經過這樣的
變化後，由換聲所帶來的虛音，逐漸出現了明亮的聲音。在解決換聲時，一定要掌握提
前做換聲的准備工作。當從一個聲區馬上要轉換到下一個聲區時，立即需要利用共鳴在
不同聲區變化的混合共鳴的方法，避免出現聲區不統一，造成喉音和鼻音等不良現象。
例如：女高音從中聲區向高聲區轉換時，一般情況下換聲點在F2音高上。這時要向前一
個二度降E2音上＜其它類推＞移動，在降E音上穩定喉頭，調正聲帶的變化。並利用母音
變異的手法，用弱音控制唱，以頭腔共鳴為主來調節去歌唱，唱到F2時聲音自然會突破
換聲點，逐漸出現明亮的聲音進入高聲區，促使整個聲區統一了＜其它聲部類推＞。
關閉唱法是中聲區用較亮的a，再進一步帶入o使聲音圓潤，到換聲區開始用y。男高音中
的聲區a要多用，可以使聲音明亮、圓潤。男中低音o要多用，使聲音渾厚，低沉。用a,
o,I母音訓練，是統一聲區的主要辦法。
＜2＞ 用「中東轍」字音解決換聲的新方法
民族唱法採用「中東轍」的字韻來做歌唱發聲練習，是解決換聲和擴大音域， 見效最快
的手段之一。
\'衡量聲樂教學的水準，一方面要求教學質量好，同時又要求學生的演唱水平提高的快。
在聲樂教學中是存在許多矛盾的，我認為最難解決的問題是如何擴大音域，達到聲區統
一。這其中存在一個障礙，即如何解決人的「換聲」阻力。「換聲」是人的生理變化極
其復雜的表現，是看不見，摸不著的喉頭內部肌肉活動失調的現象。多年來，「美聲唱
法」對「換聲」的生理現象一直採用母音變異的手法來解決。通過這種變化，雖然在一
些聲樂學生嗓音換聲上起了作用，但是仍有部分學生解決得不徹底，音域擴展的慢。
我贊成咬字換聲。我們漢字非常多，要從字的發音含義、性質去分析選用。那麼，選用
什麼樣的字來解決換聲最合適呢？採用鼻音類的字來解決「換聲」，對擴大音域最有益
處。鼻音類包括四道轍＜人辰轍、言前轍、江陽轍和中東轍＞。這四道轍包括的字相當
多，集中採用「中東轍」的字來做練習，能得到最佳效果。在「中東轍」的字中，又是
重點選用「空、通、松、濃」四個字為主要訓練用。這幾個字屬於鼻音類，此類字本身
就帶有自然的鼻腔共鳴的因素，例如：「通」字，它是由「t和ong」拼成的，當唱「通
」字時，一開始由咬「t」很快進入「ong」音並有延長得到頭空的感覺，聲音自然進入
頭腔共鳴中去。因為「ong」音本身帶有頭腔的自然共鳴因素，這樣，在頭腔里，ong產
生眲共鳴振響，給人以寬的感覺＜指在音色上＞。
「中東轍」的字，從生理上去分析，喉位自然下移，舌根不抬起，使口腔、咽腔的空間
增大，聲音可以自由流通，不受阻礙，換聲自然也容易解決。因而，「中東轍」的特點
是：中東舌居中，喉嚨感覺松，出字半閉口，收字鼻出聲。
除了利用「中東轍」的自然優越條件外，還要同人體肌肉的拉動訓練相配合。方法是：
＜a＞ 設固定的起音A點＜位置在臍下二指處＞。以A為固定起音點拉動肌肉，越高的音
，肌肉越向後向下拉動，倒出咽管空間。
註：A為起音點。1在A點上起音，開始向後腰進行肌肉拉動，橫膈膜向兩側彈性運動。5
在1的基礎上再向後向下拉動背部肌肉，心理感是拉肌肉倒出空間。1仍保持在5的位置上
。高音1比中音5拉肌肉力度還要強一些。
＜b＞ 以A為固定點，注意上行向下唱，下行氣穩住。
註：1、3、5、i/是上行音階，要把1安放在固定起音點上，3、5、i/是上行，一個音比
一個音向下向後用力，即向下向後輕微拉動肌肉。目的是打開咽腔，喉頭下移。
＜c＞ 在發聲練習時整個後背、.後腰和後頭部的肌肉感覺是向後向下拉動，同時根據音
高進行，這三個部位需要適當的調整。例如：C大調5~7以拉後腰部即橫膈膜一帶肌肉為
主。7~3需要把後背，尤其後咽壁肌肉向後向下拉動。3~1需要加強頸部肌肉的拉動。
因此，利用"中東轍"的字韻特點來練聲，它既有頭空、喉松的效果，又有胸通的聲響。
只要去發揮它的特長，再按著三點要求去配合練習，就會突破換聲區的障礙，使音域擴
大，聲區統一。"換聲點"的解決目的是為了擴大音域，統一聲區。歌唱發聲的訓練是為
了取得三個聲區的統一。在歌唱中使歌聲通暢柔美而自如，不流露出任何換聲的痕跡，
整個歌曲演唱表達完整。三個聲區的統一，還要注意重視中聲區的訓練，從中聲區的訓
練中得到美好的混合聲音，再向高聲區和低聲區逐步發展。如此這樣，依照三個聲區運
用共鳴的主次比例，進行側重練習去調節共鳴。那種富於音樂表現，美好並含有立體感