Ⅰ 樂高積木搭建成品圖片
Ⅱ 正方體搭積木圖片
：4+3+1+2=10（個）， 答：一共有10個小正方體．
Ⅲ 幼兒用積木搭房子屬於什麼想像
幼兒用積木搭建房子屬於空間想像，因為一座房子是三維的，需要多方面去構想和設計。
Ⅳ 小班結構游戲搭積木房子游戲玩法
結構游戲：房子 調整策略 活動目標 1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。 2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。 3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
Ⅳ 哪種積木可以搭房子
案例發生的年齡班：中班【案例】 又到玩游戲的時間了，今天是由第3、4組玩建構游戲，今天我給孩子提供了兩種積木一種是「蘑菇積木」，一種是「大樂高積木。」在游戲前我提出了明確的要求今天我們來建房子，在游戲前我先讓孩子說一說：「你知道那些房子？」孩子們開始熱烈地討論起來了。有的說：「我知道城堡、高樓大廈。」有的孩子說：「我知道幼兒園。」「我還知道淘氣包的房子」。在他們回答的內容中，我知道一部分是他們過去建構游戲中所搭的房子。我說：「好今天我們就來合作搭房子，最後我們把所有的房子合起來變成步行街。」孩子們開始搭了，他們有的用「大樂高」搭高樓大廈，有的用「大樂高」搭「淘氣包」。還有的孩子用「蘑菇積木」搭幼兒園、搭超市。過了一段時間後，各種房子差不多都有基本的形狀了。最後，雅雅小朋友提出了疑問老師我的幼兒園的房子沒有屋頂，怎麼搭屋頂呢？我走進一看呀原來很多用「大樂高」積木搭的房子都沒有屋頂，怎麼辦呢？正當我在思考這一問題的時候，搭蘑菇房子的小涵給我提出了好的意見，他給了我一塊「大樂高」搭房子的底板。對啊，把底板放到房頂上，就可以蓋住房子，不讓房子漏雨了。游戲結束後我引導幼兒觀察什麼材料可以搭什麼樣的的房子，之後的討論結果是「高樓大廈又高又沒有三角形的屋頂可以用蘑菇積木，而有些小房子有尖尖的屋頂就可以用有三角形積木的大樂高積木。接下來，我讓孩子們重點認識了如何搭房子的屋頂，應該用哪種積木來變成屋頂，又可以把屋頂搭在房子上。最後孩子們在討論如何搭房子的活動中結束了。 【分析】中班幼兒在建構活動中目的性、能圍繞主題進行建構，但是對材料積木的認識不夠完整，往往要經過多次的建構游戲後才能基本認識各種材料的玩法、特點和它所能建構的東西。在游戲活動中一旦幼兒缺少某種材料時教師應該成為幼兒的引導者，鼓勵幼兒尋找游戲材料以外的替代物，並且要增加幼兒在游戲中的持續性，使得游戲的主題不斷的延伸。 【指導策略】中班幼兒已經具有了平鋪、連接、架空、圍封等搭建技能，在游戲中也有一定的分工合作，我們給幼兒投放的基本材料有中型實心積木，塑料彩色積塑。材料投放隨游戲情節的發展適時調整，材料是游戲的物質支柱，是幼兒游戲的工具，有了材料，才能引發幼兒游戲的興趣和願望。但游戲材料的投放並不是一次性能完成的工作，教師要在幼兒游戲中，認真進行觀察和指導，並隨游戲情節的發展適時增加和調整材料投放，以保證幼兒長時間的游戲興趣。
Ⅵ 什麼是搭積木式建房子
就是在生產廠房製造好的房屋結構塊，運到現場直接拼裝而成的房屋。現在上海已經在建築這種房屋了，哪怕幾十層的房屋都可以搭積木式建房子。
Ⅶ 如何利用積木鍛煉孩子的想像力：小積木也能搭造大城堡
先從簡單的七巧板開始吧，七巧板是一種拼圖游戲，它是用七塊板，以各種不同的拼湊法來拼搭成千變萬化的形象圖案。一塊正方形的板按下圖那樣分豁成七塊，就成了七巧板。右圖用這七塊板可以拼搭成幾何圖形，如三角形、平行四邊形、不規則的多角形等。也可以拼成各種具體的人物形象，如正在跑步的人、跳舞的人、釣魚的人、坐著的人等，或者是動物，如貓，狗、豬、馬等，或者是橋、房子、寶塔等。
Ⅷ 搭積木小孩建房看圖寫話二年級
一天，平平很孤單，他不知道該幹些什麼!他用積木搭了四間房子。奶奶問這些房子都給誰住。平平說:「一間給老師和同學住，一間給爺爺和奶奶住，一間給爸爸媽媽住。」平平、平平還有一間呢?「還有一間給啊，給我住。」平平還要搭很多房子給大家住。
Ⅸ 用4塊積木怎麼拼一個房子
用四塊積木堆一個房子，就是左一塊，右一塊，後面一塊，上面一塊，這樣就出現了一個房子。