❶ 淺談如何管理好班級圖書角
圖書角的所有書籍應該是師生共同捐贈而來，這樣既可以節省購書資金，又能夠充分發揮原有圖書的最大價值。對於低年級學生來說，學生捐的書大部分是漫畫書，或者是家裡給他們買的作文書，為避免所捐書籍內容單一，教師最好列一份備選書單，列出大體所需要的書單，讓學生選自己喜歡的就行。一個人至少選一本，也可以和同學合捐，但要注意避免重復。如果學生家裡沒有舊書，離書店又比較遠，不方便，要和家長做好溝通，利用假日，由家長帶著孩子進書店，幫助學生學會買書。
❷ 圖書角的管理辦法有
1、每個班級應該在每個學期初建立圖書角。
2、圖書角的圖書由各班學生兌集組成。期末要返還學生。
3、圖書角由每個班的語文老師統一管理。每班可根據情況設圖書管理員，負責圖書的日常借還等管理工作。
4、每個班級的圖書應妥善保存，不能出現損壞等情況。每天放學後，應將圖書放置辦公室等安全的地方，以防丟失。
5、為了規范管理，使各班圖書不致出現混淆的情況，各班最好將自己班的圖書進行統一編號。編號方法為：班級-序號。如：一年級的第一本書是《格林童話》，這本書的編號為：1-01；二年級的第三本書是《十萬個為什麼》，可編號為：2-03等。
6、各班學生應充分利用圖書角的資源，多讀書、讀好書，並記好讀書筆記。
7、各班師生均有愛惜圖書角的權利和義務。
❸ 學校如何對班級圖書角進行有效管理
1、同學借閱圖書應先向班級圖書管理員提出申請。
2、外借的圖書，管理員應認真登記好書名、單價、借閱時間、歸還時間，並備注圖書破損情況。
3、借閱者應愛護圖書、不得撕頁、折頁、裁剪圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者、根據情節輕重進行批評處罰。
4、借出的圖書一周內須歸還圖書角。
5、遺失借閱的圖書應購買原版圖書賠償。
6、一周內未歸還的圖書，管理員應去催還，如未歸還，由管理員及時把借書人的姓名、書名、單價抄送班主任老師。
7、班級圖書管理員要做好圖書清點、整理、修補、保管、外借登記等工作，
8、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
9、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
10、保持圖書角整潔，禁止任何同學將其他物品放入圖書角內。
11、成立管理小組。班級圖書角的管理工作僅靠班主任是不夠的，必須發揮學生的作用，讓學生自主管理才能取得理想的效果。要做好這項工作，可在學生自薦的基礎上，採用公開競聘的方式，以成立管理小組的形式來實現。
把管理的權利全部交給學生，使學生以主人翁的態度參與管理。既能提高學生的積極性，也有利於管理工作趨於完善。
❹ 有什麼辦法管理好圖書角
摘要 一定要建立好管理制度，用制度來管理。下面給你個圖書角的管理制度。書籍是人類進步的階梯。為提高每位同學的閱讀、寫作水平及綜合素養，營造良好的讀書氛圍，特建立了班級圖書角
❺ 如何管理班級圖書角
建立信譽積分機制。拖延、損壞、丟失者扣分，捐書、修補（當然，前提是不是自己弄壞的）者加分~信譽低者限制其借書權~
❻ 怎樣管理班級圖書角
和他們成為朋友，朋友應該會聽朋友的，成為朋友後，你可以和他們溝通，說明你的困難，他們會理解的
❼ 對於圖書角的使用，應該如何高效管理
有很多學校都給班級當中設定了圖書角，對於這些圖書角老師一定要做好管理的措施。有很多老師對於圖書角並不是特別的關注，認為圖書角就是學生們自己看書的地方，所以說對於圖書角沒有設置任何的管理。但是在這樣的情況下老師可能就會發現自己班級裡面的圖書會一點一點的丟失，這樣的話學生就沒有辦法好好看書了，而且還會養成一些孩子的不良行為。
如果說不設定任何的管理措施的話，那麼學生在看書的時候很有可能就會隨隨便便地將這些書拿走，拿走了之後可能就會弄丟或者是落在自己的家中。當學生發現沒有任何影響的話，那麼學生就不會對這些書更為珍惜了。因此老師一定要做好高校的管理，只有這樣才能夠讓孩子更好地看書。
❽ 如何建立與管理班級圖書角
作為班主任，給自己的教室建立一個像樣的圖書角，這是一件很有益的事。可是怎樣建立呢？很多老師認為，自己捐一些書圖書，然後讓學生自己帶一本書，這樣就可以了。可是，許多時候我們想問題太過於簡單了，因為簡單，最終我們的圖書角不能很好的發揮作用，即使在創建之初能夠發揮一定的作用，但在以後也會遇到各種問題，比如學生不愛惜圖書或者經常丟書等現象。那麼，我們該如何有效組建班級圖書角，從而發揮出圖書角的作用呢？ 我個人覺得，班級要有一個好的圖書角，要重點抓好三個階段工作。 一是准備階段。 我們不是為了建立圖書角而做事情，而是要通過圖書角的建立，讓每一本圖書發揮出最大價值，要讓創建圖書角這件事成為班級所有人共同參與的一件快樂的事情。圖書角的准備階段，要重點做好兩方面工作。一要事先和家長做好交流和溝通，爭取家長的支持。我想這一點是絕大多數家長都能做到的，但是這其中的意義應該和家長說明說清，不妨利用書信形式給所有家長發一個創建圖書角的倡議書，重點講明這個過程對孩子的成長和學習的意義，以此得到家長的大力支持。二要和孩子商量創建圖書角的方案。要通過交流會方式廣泛聽取同學的建議，成立一個班級圖書角組建委員會，專門負責班級圖書角的籌備事項，這個過程中，教師要有針對性的加以指導，不斷完善籌備舉措。 二是捐書階段。 圖書角的所有書籍應該是師生共同捐贈而來，這樣既可以節省購書資金，又能夠充分發揮原有圖書的最大價值。對於低年級學生來說，學生捐的書大部分是漫畫書，或者是家裡給他們買的作文書，為避免所捐書籍內容單一，教師最好列一份備選書單，列出大體所需要的書單，讓學生選自己喜歡的就行。一個人至少選一本，也可以和同學合捐，但要注意避免重復。如果學生家裡沒有舊書，離書店又比較遠，不方便，要和家長做好溝通，利用假日，由家長帶著孩子進書店，幫助學生學會買書。這種方式對孩子是最好的教育，也是一個體驗和分享的過程。 同時所有捐贈的書籍都要做好記錄，並且在教室張榜表彰，對捐書活動中表表現積極的典型同學要進行表彰獎勵，表彰的形式要豐富化，可以安排管理員職務，以此調動其積極性。 三是管理階段。 所有書籍登記注冊後，最重要的就是管理了。如何管理會更好？我的做法是這樣的：首先要安排好圖書管理員。因為孩子年紀小，所以一個人只管10本左右的書，大約需要8個圖書管理員。其次要把圖書編上號，如從1號到100號。三要制定借閱程序。教師要做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在牆上。學生借閱時，先在目錄表上找到自己喜愛的圖書編號和管理員名字，然後直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書的登記冊，登記借閱和歸還情況。 四要及時清查。 每天放學後圖書管理員負責清理圖書，歸還到圖書角（櫃子）。五要樹立典型，做好獎勵。每月評出最負責任的圖書管理員，給予表彰。 為方便同學們借閱圖書和防止遺失，我制訂了兩項措施：第一項是，同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但看完以後必須當場還給管理小組；第二項是，如果同學們要借回家看，就要在借書證上做好登記。有了借書證，圖書角的管理就更完善了。如果出現書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰， 如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。 此外，我還實行圖書管理小組輪換制，由各小組輪流擔當，這既減輕管理小組的負擔，又使更多的同學得到為集體服務的機會，可謂一舉兩得。 組建一個班級圖書角，每一個環節都大有學問。這是一個挺愉快的過程，我們不要讓一件好事變成一個負擔，要讓家長和孩子都積極參與，要 充分激發學生的自我管理意識，調動學生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學們創造閱讀課外書的機會，這對於全面提高班級學生的閱讀水平，豐富學生的知識積累有很大的推動作用，也是設設「書香班級」的重要舉措。
❾ 班級圖書角怎樣管理
有時候有些人他自己拿了圖書他又不告訴圖書管理員這個真的很煩應該怎麼解決
❿ 班級圖書角管理制度
班級圖書角管理制度：
1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進行登記。
2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。
3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償，在原價基礎上賠償兩倍，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
5、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
6、兩周內未歸還也未辦理續藉手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
7、班級每位同學都要自覺維護班級圖書的安全，要每位同學都成為班級圖書的管理者和保護者；爭取讓每一圖書都不遺失，物歸原主。
(10)怎樣管理圖書角擴展閱讀：
如何充分發揮班級圖書角的作用：
1、為班級圖書角命名,書寫標語,並提出閱讀口號
為圖書角命名,提出閱讀口號,書寫讀書標語或名言。比如,我們班的圖書角命名為「黃金屋」,閱讀口號為「讓閱讀伴我們共同進步!」同時,還在圖書角的周圍書寫了標語,如:「不動筆墨不讀書。」「讀書有三到,謂心到,眼到,口到!」等等。
2、建立健全制度,培訓使用好班級圖書管理員
為了加強圖書角管理工作,首先要建立健全各種制度,如《班級圖書借閱制度》、《圖書管理員工作制度》、《圖書借閱須知》等,使班級每個成員都要熟記於心。
3、加強閱讀過程管理,確保學生的閱讀效果
堅持實行「一書一卡」制度,取得了較好的效果。所謂「一書一卡」制度,即學生課外閱讀一本書,必須要填寫一張卡,這張卡即「課外閱讀登記卡」。
4、採取多種渠道充實圖書角,為學生提供豐富的圖書
具體方法是:成立班級購書小組,每學期由教師帶領購書小組到書店選書,並對所選圖書進行登記。之後,將所選圖書目錄分別下發給學生,由家長統一為學生購買。
5、堅持每天開放圖書角,確保學生及時借閱
首先,要堅持每天向學生開放圖書角,開放率要達到100%。同時,對借閱圖書的具體時間也不能進行嚴格的規定,要給予學生一定的彈性空間,不管什麼時候,只要有閑暇時間,學生都可以借閱。這樣,才可以滿足學生的閱讀期待,為學生提供相對充足的借閱時間。
6、向家長開放圖書角,營造良好的讀書氛圍
為了充分利用好圖書角的圖書,我們建立了《家長借閱登記冊》,由學生幫助家長借閱圖書。為了營造良好的家庭閱讀氛圍,許多家長投入到了閱讀的隊伍中,閱讀不僅成為學生的習慣,而且成為了家長的習慣。