Ⅰ 怎麼做管理
真正的領導要有良好的觀念，意識，明白自己的責任是始終圍繞著為跟隨者創造利益，而非擴展自己的利益。管理工作的本質是通過他人完成工作，也就是管理應該「無為而治」。管理工作是一項富有挑戰性的工作，往往取決管理者的眼界，沒有意識到就不知道該如何做，知道了就會不斷找方法去做。管理者的價值在於不斷復制自我的能力，提升下屬的實力，放手授權。然而，授權不授責任，工作沒有做好，永遠是管理者的責任，不能讓下屬跟上自己的思路，未能有效啟發下屬，是管理者的錯。
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管理者要有不斷總結經驗教訓，不斷提高的反省，遇到問題要從根本上，治標更要治本。作為管理者要始終抱著主動積極地同下屬分享的態度，構建高績效團隊。當然，包容的心態也是很重要的，管理者存在的價值就是提升下屬的不足，所以，碰到管理問題要始終反省自己的心態，不要認為都是別人的錯，打心底里積極地願意去分享，同時，要有吸納、接受、容忍不同聲音的氣度。
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管理團隊要抓好四個關鍵點，即有效的願景管理、建立工作標准、賞罰分明及時、人性化關懷。管事理人，先理後管。管理工作先要有梳理，明確方向和目標，然後要有跟進，有檢查，有管的動作。學習標桿管理。管理者要善於尋求外部和內部標桿，找出差距，進行整改提升。做教練型管理者。教練涉及四個過程，也即說給他聽，他說你聽，做給他看，他做我看。讓部屬學會思考。下屬遇到問題，管理者不要給出直接的答案，要啟發下屬的思考，培養下屬解決問題的能力。從員工內心激發熱情和慾望。堅定的工作信念，包括工作是為自己做，而不是為了老闆做、工作做不好不是能力的問題，是態度的問題、在這里做不好，在任何地方也會做不好、每個人都要創造自己的工作價值，不僅僅是完成工作任務。鼓勵並身體力行推進團隊學習，建立學習型組織。
Ⅱ 請問如何學好管理方面的知識!
學習管理，特別是企業高層管理人員學習管理，毫無疑問是有用的，可以為企業帶來效益。在討論如何學習管理之前，不妨先討論一下學習語文的過程。學習語文應該有三個過程：①認字識詞；②寫作文；③把學到的知識應用到實踐中，如寫報告、做大會發言等。
類似地，學習管理也可以分為3個階段：第一個階段是學習管理的基礎知識，即管理的基本理論、方法，這個階段可以多讀些類似《管理者必讀12篇》一類有實戰意義的教材，不要把知識僅局限在課本之上；第二階段是用這些理論和方法來分析管理案例，這就是管理教學中常用的案例分析；第三階段是把前兩階段學到的管理知識應用到實踐中。
顯然，對於剛入管理之門的本科生來講，首先要學的是管理的基礎知識，在課程後期或高年級階段，要進行大量的案例分析。如果沒有學習管理的基礎知識就進行案例分析，則案例分析達不到應有的深度，分析的過程和結論與沒有學過管理的沒有什麼差別；相反，如果學習了基礎知識而沒有進行案例分析，也達不到應有的學習效果，學員可能體會不到管理的作用。至於第三個階段的學習，不是學校的主要教學方法，學生可以通過擔任學生幹部、從事暑假短期工作等對管理實踐有一點很淺顯的了解，真正認識、應用管理知識還是要到畢業之後。沒有學管理的基礎知識和案例分析就去實踐，與一個人沒有學過語文知識就上大會發言是一個道理。這個人可能有些天賦，沒有學習語文也能發言，但是如果他同時學習了一些語文知識，他的發言一定會更精彩。
管理學的定義
管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。[2]它有三層含義：
（1） 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。[2]
（2）管理是一個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。[2]
（3）管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
管理的四項基本職能
計劃
計劃工作表現為確立目標和明確達到目標的必要步驟之過程，包括估量機會、建立目標、制定實現目標的戰略方案、形成協調各種資源和活動的具體行動方案等。
簡單地說計劃工作就是要解決兩個基本問題：
第一是干什麼，第二是怎麼干。組織等其他一切工作都要圍繞著計劃所確定的目標和方案展開，所以說計劃是管理的首要職能。[10]
組織
組織工作是為了有效地實現計劃所確定的目標而在組織中進行部門劃分、權利分配和工作協調的過程。它是計劃工作的自然延伸，包括組織結構的設計、組織關系的確立、人員的配置以及組織的變革等。[10]
領導
領導工作就是管理者利用職權和威信施展影響，指導和激勵各類人員努力去實現目標的過程。當管理者激勵他的下屬、指導下屬的行動、選擇最有效的溝通途徑或解決組織成員間的爭紛時，他就是在從事領導工作。
領導職能有兩個要點： ·一是努力搞好組織的工作； ·二是努力滿足組織成員的個人需要。
領導工作的核心和難點是調動組織成員的積極性，它需要領導者運用科學的激勵理論和合適的領導方式。[10]
控制
控制工作包括確立控制目標、衡量實際業績、進行差異分析、採取糾偏措施等。它也是管理活動中的一個不可忽視的職能。
上述四大職能是相互聯系、相互制約的，其中計劃是管理的首要職能，是組織、領導和控制職能的依據；組織、領導和控制職能是有效管理的重要環節和必要手段，是計劃及其目標得以實現的保障，只有統一協調這四個方面，使之形成前後關聯、連續一致的管理活動整體過程，才能保證管理工作的順利進行和組織目標的完滿實現。
Ⅲ 怎樣做好管理作為一名管理者需要學習什麼
任何一項偉大的事業都離不開卓越的管理。而作為一名管理者需要學習人才戰略，員工激勵，績效考核管理等，做到商學洪生的管理課是一整套系統，包含了一個管理對經營管理的系統學習，實戰沙盤演練，很落地實用。
Ⅳ 怎樣做一名學習的管理者
要做一名有效的管理者，當然應該對管理是什麼，有所體會。 管理可以說是一項交易，用你有擁有的資源去換取別人的，而你個人有限的資源，如時間和勞力，讓其幫助你完成某項任務。 任何一項偉大的事業都離不開卓越的管理。 人本主義思想可以說是有效管理的靈魂，因為人不是機器，有自己的思想、需求和情趣，消極被動的工作與積極自願的工作的成效是有很大距離的。 所以要做一名有效的管理者無論怎樣都要使人心向背，時時以人為本，讓幫助你完成某項任務的人覺得快樂且值得，當然管理中還有許多具體的方法，以下就略呈本人鄙見。 咨罰臧否，不宜異同。《出師表》蜀國開國功臣，家喻戶曉的智聖，其對蜀國和蜀軍的管理無疑可謂卓有成效。 咨罰臧否，不宜異同，作為一個管理者，當然要執法公正，不徇私枉法，才能服眾。所以，才會有諸葛亮揮淚斬馬謖，不斬馬謖，無法眀軍紀。魏武曹瞞當然也懂得這個道理，所以才會割發代首。 用人不疑，疑人不用。江東霸王孫策，用傳國玉璽還得一千士兵，就能獨霸江東，當然是個成功的管理者。小霸王對太史慈推心置腹，劉繇初敗，太史慈新降，而小霸王毫不懷疑他，答應其旦日子午為限，使聚劉繇殘兵。小霸王此舉不僅得到了一員猛將和許多士兵，更厲害的是得到了人心，所以以後他所到之處，江東士人英雄多有呼應投靠他的，所以他才能所向披靡迅速奪得江東六郡。如此可見，建立信任的重要性。 三顧茅廬。蜀國開國皇帝，織席販屢終能成就帝業三分天下有其一，當然離不開成功的管理。劉備有知道人才和人心的重要性，所以對人才及其重視。所以會三顧茅廬，請得卧龍出山，才能在赤壁之戰中反敗為勝，免於傾覆。還有劉備毫不吝惜的將名馬的盧賜給龐統，自己的寶甲送給嚴顏，在他逃難時也能拋子道：「險些損我一員大將。」時刻不忘示其愛才之心。 …… 管理是一個職業，而不是一門藝術。所以可以學習！像醫生、工程師、會計、律師一樣，管理也要有專業標准。不應該問「誰是完美的管理者？」，正確的問題是「什麼是有效的管理者？」管理的基本問題是：「如何讓普通人發揮不尋常的效率」，「而不是如何找到天才？」 有效管理者的共同之處：系統地使用一些工具，像工匠一樣專業。 如何做一個有效管理者？有效管理者應遵循的7個為人處世原則。 結果導向——唯有結果才有意義 服從整體——管理者應眼觀全局，著眼於整體，並讓下屬了解整體 集中精力——有效的管理者首先做最重要的事情，不做第二重要的事情 利用強處——利用員工現存的「優點」，而不是克服「缺點」 建立信任——信任比激勵機制/企業文化/管理風格都更重要 正面思維——問自己Why not（為何不）?不要說Yes, but（嗯，可是） 充分授權——職位越高，越需要授權。你總是有更重要的事情可做
Ⅳ 如何學習管理知識
如果你認為成功的管理者們是從商業學校或者書籍上學到的經驗，那麼你需要再想想。我確定一些人是這樣學到成功經驗的，但我保證絕大多數人不是這樣的。 彷彿是一天她一覺醒來發現一個不可辨駁的事實，她的兒子自己做了一些不太可能會發生的事情。 我的意思是，她一定知道這些年來我一直在從事的事業占據報紙和報刊上讓人印象更深刻的標題，在電視里露面等以在公司里往上爬，但我想這似乎嚇了她一跳。 從老闆們那裡，包括好老闆和壞老闆 不管你喜歡與否，你的老闆都是你管理知識的來源之一。僅僅因為你的老闆是一個混蛋，而你不喜歡他對你進行微管理並不意味著你不可以從他那裡學到有用的知識。 我自己也從那些不是我老闆的老闆那裡學到了很多，即我的同級、董事會成員、我咨詢過的高管，當然還有我的員工。 從在激烈的市場競爭中做生意學習 與這些天來轟炸我們的那麼多領導失誤和與他人意見相反的標題相反，除了你的老闆，另一個管理知識的重要來源就是在現實世界中開展業務：不管輸贏，在市場上競爭、談判交易、製造產品、進行營銷和為你的客戶提供服務。 我認為現在的每一位管理者或者說是從未從事過直接與客戶接觸、從未提過袋子、從未開發過產品、從未對產品進行營銷和提供服務的有抱負的管理者將永遠地失去了很多管理經驗。 從老師那裡學習 拜託，你並不買賬，不是嗎？事實上，我沒有從大學或者研究生院學到一點管理知識，但我在紐約市公立學校系統確實學到了一些。我高中的老師是我生命中最好的一些管理老師之一。 從生活中學習 如果你對於一些管理見解來自於現實生活的說法感到吃驚，那麼你真的需要傾聽了。 當你管理的時候，你是在管理人。當你領導的時候，你是在領導人。當然，你也在管理企業或職能，但這也是由人組成的組織。同樣你的客戶和競爭對手也都是人。 所以很大程度上取決於你與之一起生活的人，而不是坐在提高你管理能力的某種展示面前。你個人生活中起作用和不起作用的東西同樣適用於管理。 從自身中學習 這幾句諺語來自於老子的道德經： 了解自己的人最聰明； 了解自己的人更有洞察力。 征服男人的人要有力量； 征服自己的人才是真正的強大。
Ⅵ 如何才能學會管理
學習管理方面知識包含兩個方面：
一是管理基礎方法和理論，二是管人，二者缺一不可。
（1）管理基礎方法和理論：
第一時間開始的是學習管理理論，它之中不但教你一些管理基礎理論，同時也說明了一些管理人的「公式」，你要在學會計劃、規劃、決策、協調、控制的基礎之上，把管人融匯進去。
具體的行為管理學方面，你可以學一些管理心理學，怎樣發揮員工的積極性方面的書籍。
在法律方面，你可以學一些公司法、合同法、稅法等方面常用的法律知識。
在理論方面，你可以學企業管理基礎理論，會計學等相關書籍。
要樹立強烈的管人慾望，把它當成一種自我實現的目標去追求。
（2）管人：
不斷地總結經驗，分析人的類型、需求、個性、共性、弱點等；
首先學會交朋友，好的多在一起，不投緣的少玩。因為管理是發揮所有人的長處，避開人的短處，提高他們的積極因性，把五色雜人全訓練成為稱職的員工。
管理之名言：沒有無能的職工，只有無能的老闆，說的就是這個意思。
管人不是一朝一夕的事，要堅持不懈地加以研究，所以說要把它放在第一位去對待，但並不是說在第一時間去開始。
Ⅶ 如何做好管理
做好管理要注意以下事項，如走進員工世界、以身作則、關心員工技能發展、尊重員工及信任員工等等，具體如下：
一、走進員工世界
想要企業得到更好的發展，依賴員工的事情就越多。因為員工是企業發展的關鍵人物。所以，人員管理，首先應該學會「傾聽」，傾聽他們在工作中遇到的問題，傾聽他們對企業的看法。
其次，平時多與他們溝通，積極解決他們遇到的困難。所謂愛一個人，就應該愛他的全部。因此，在生活中也應該多關系他們，用溫暖呵護他們的心，提高忠誠度，減少離職率。
二、以身作則
所謂無規矩不成方圓，所以一個企業應該制定規章制度。而管理者應該以身作則，給下屬員工一個好的榜樣。切記不要認為自己是領導就搞特殊化，認為制度就是來約束員工的，只有管得嚴厲，員工才會「不偷懶」。
其實，人心所向，都是自由自在，嚴厲管束只會適得其反。真正的對人員管理，只能讓制度作為輔助手段。
三、關心員工技能發展
企業需要壯大，員工需要成長。管理好人員，並不是把員工放在崗位上，就放任自流。而是應該多搭建一些學習平台，多組織培訓課程，讓員工的能力可以得到提升，讓員工看到自己的技能能給企業帶來一定的促進作用。從而，激發員工工作的積極性，對企業的發展有積極的推動作用。
四、尊重員工
尊重員工是HR管理的立足之本。因為大多數員工來自五湖四海，有著不同的生活習慣及不同的人生觀、價值觀。對人員管理應該多宣傳企業文化，讓他們融入企業文化、感受企業文化，間接認同企業的管理方式及方法。
五、信任員工
尊重是信任的前提，了解是信任的開始。HR必須對員工，有足夠的了解，才能人盡其才，合理地安排好員工崗位，能委以重任。同時，安排好的事情，不要總是帶著懷疑的態度，要充分信任。
總而言之，人員管理在企業的管理中都是最關鍵的，只有管理好人員才能推進企業發展，而人員管理靠的是科學的管理，正視員工存在，正視員工的勞動成果。
Ⅷ 學習如何做一個管理者
一、能夠制定合理的目標
如何做好一個管理者?首先一定要制定合理的目標。作為管理者的任務，實際上是在工作的過程中去找到並制定合理的目標。設定目標最關鍵的是設定個人的目標。設定個人一年的目標，一個季度的目標，甚至一個月的目標。因為我們只有把目標分解到個人，我們才有希望實現我們的目標。
二、能夠果斷的做出決策，妥善的處理問題
處理問題，做出決策，要以市場為主導，以客戶為中心，以員工為主體，處理事情既快又穩，公司、員工、客戶都滿意;一步實際行動比一大堆沒用的企劃更重要;
三、懂得放權
放權不是放縱，給下屬一定的操作空間和決定事情的權利，這樣當市場上出現問題時能第一時間處理好，在客戶面前也能體現我們工作的效率和服務的水平;授權還能激發下屬工作的積極性，當然授權還要看下屬的能力大小決定授權多少，授權之後還要進行時時監督和控制，防止權力濫用，要充分信任自己的下屬但是不能放任不管。
四、組建一個成功的團隊
如何做好一個管理者?一個好的管理者應該成為孜孜追求團隊整體貢獻的榜樣，把一部分的精力放在人才梯隊的培養和管理的規范化上，不爭功、不搶利，建設一個堅不可摧、百折不撓、人才輩出的團隊才是至關重要的。
五、能知人善任
了解每個人的優缺點並依據個人的特質安排在合適的位置上，給其充分展示自己的空間，讓其自由自主的做事情，「授人以魚不如授人以漁」。
六、善於溝通
管理者作為下屬與公司高層之間一個聯系的紐帶，要使之上下通暢，使信息交流更加真實，使公司更能制定出合適的戰略方案，使員工更能真實的理解公司的做法並貫徹執行。