① 怎樣管理最調皮的班級（除了使用暴力）
你要以他們的思想和他們進行溝通，去了解他們內心想的是什麼，不斷的鼓勵他們去做你叫給他們的任務，但不要太難，要時刻對他們做完的任務進行表揚，這樣他們就會喜歡你的，自然而然就不會在調皮。
② 如何杜絕暴力執法問題
暴力執法現象表面上是一種社會管理的現實性弊端，本質上卻暴露出落後的社會治理理念與社會文明進步之間日漸凸顯的矛盾和沖突。管理機關和管理人員更多的以管理實效為目的，令行禁止是社會生活必須遵循的法則。然而，隨著生產力和社會文明的進步與發展，政府在社會管理中所扮演的角色逐漸從管理轉向了調控、供給甚至是服務。
一、暴力執法的前世今生
1、以往僅以結果為導向的管理方式在當下的社會環境下呈現出嚴重的滯後性。以罰代管，甚至以「打」代管都是傳統意義上粗暴但十分有效的管理方式，但時至今日這些管理手段不但不會取得任何積極效果，相反衍生出一系列「管理者」與「被管理者」之間的矛盾和沖突。
2、中央一再強調，要努力將矛盾糾紛化解在基層、化解在萌芽狀態，避免小問題拖成大問題。應該說，隨著公眾的權利意識大大增強，無論是拆違還是禁摩，我們面臨的工作環境更加復雜。
二、違法拆遷的執法危害
對拆違行動組織不力、對風險評判不夠、對幹部教育管理不到位，海口市委對辭職的秀英區區長所犯錯誤的判定，道出了執法過程中需要特別加以重視的問題。要把矛盾糾紛化解在基層、化解在萌芽狀態，需要更多的方法與技巧，絕不能戴上頭盔、拿著棒子粗暴行事。
在當前情況下，即便是依法行事，也需要更多考慮社會影響；更不能把「依法拆違」變成毆打群眾，這不僅讓自己陷入被動，更會付出公信流失的代價。
【法律法規】
《國家賠償法》
第三條 行政機關及其工作人員在行使行政職權時有下列侵犯人身權情形之一的，受害人有取得賠償的權利:
1、違法拘留或者違法採取限制公民人身自由的行政強制措施的;
2、非法拘禁或者以其他方法非法剝奪公民人身自由的;
3、以毆打、虐待等行為或者唆使、放縱他人以毆打、虐待等行為造成公民身體傷害或者死亡的;
4、違法使用武器、警械造成公民身體傷害或者死亡的;
5、造成公民身體傷害或者死亡的其他違法行為。
第四條 行政機關及其工作人員在行使行政職權時有下列侵犯財產權情形之一的，受害人有取得賠償的權利:
1、違法實施罰款、吊銷許可證和執照、責令停產停業、沒收財物等行政處罰的;
2、違法對財產採取查封、扣押、凍結等行政強制措施的;
3、違法徵收、徵用財產的;
4、造成財產損害的其他違法行為。
③ 小學班長怎樣管理調皮搗蛋暴力的同學
當班長很麻煩，但是呢，你應該多和他們互動，不是去責罵他們，應該好好的勸導，好好地開導，多用些政治書語，找政治老師請教一下。
小學有政治么？實在不行找中學政治老師
或者心理醫生...
④ 怎樣才能管理好班級的紀律（ps:不能濫用暴力，並且要讓人心服口服）
常規的方法是：對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
⑤ 有暴力傾向的孩子該如何管理與教育
最好帶他上醫院，看專家門診。這種孩子，本身就受家庭的遺傳、尤其是後天的環境影響很大，包括小時候在一起帶大的大人。所以，光靠家裡、父母多進行溝通，是沒有多大用處的，比如引入外來的管理！
⑥ 作為組長 怎樣管理好組員 （不要使用暴力）
呵呵，你好！我也是組長。我們組是全校的模範小組。下面向你傳授心得。
首先，要調動他們的積極性，有些人沒有積極性，可以有時間給他們開個會，說一些肺腑之言。我們組是這樣，從一個莫不起眼的小組，變成一個明星組。
其實，組組有本難念的經。我們組員並不是都學習特別好，但很有自己的主見，上課積極。在每次回答問題時，不要自己老搶著回答，把機會讓給你們組員。久而久之，就可以了。
呵呵，獎勵示教育，我們組員最喜歡。給進步的同學獎勵，其他同學受鼓舞，也會進步了。
加油，希望我能給你幫助1
⑦ 工廠管理人員暴力管理員工如何應對
這樣只能是言語沖突，不能說造成危害，按照規定你還是需要依照勞動合同繼續工作一個月，如果你認為這種粗暴管理給你造成人身傷害可以舉證，舉證可以向勞動管理部門提出！
⑧ 如果班級管理出現暴力，我的建議是什麼
一個班級學生的思想素質、文化素質、勞動技能和身心素質的高低是與班級的管理緊密關聯的。我認為要搞好班級管理，必須做好以下幾個方面的工作。
一、班級管理要有「活力」
對於班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好，常聽有人說，某某班管得「魚不動，水不跳」，不錯不錯。我認為這種觀點要不得，它常常會導致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學生讀死書的班級管理最終會導致學生厭學、反應遲鈍，也就是我們通常說的「憨」；它的弊端還是隱性的，如果最終的結果不盡如人意，很多人也習慣將這種責任推給學生。殊不知，學生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識這把軟刀子刮蝕了。它的弊端和教學中的題海戰術如出一轍，題海戰術造就的是一大批熟練的做題工，就像流水線上的作業員，而不是發明家、設計大師。我認為：班級管理要「活」不要「死」。在初一、初二，我都有意識、有步驟地開展一切可能開展的活動，如經常性的有一分鍾演講，辯論會，還有春秋遊、晚會、球賽等文體活動。在課堂上更不搞一言堂，而是讓學生充分發表自己的見解，絕不因所謂教學進度而把知識、觀點灌輸給學生。很多在我們班帶過課的老師都曾稱贊學生思維活躍，跟著老師轉，甚至推著老師講，課堂氣氛熱烈，在我們班上課是一種享受。可以這樣說，「活是班級精神的靈魂，「管」只是一種手段：要做到「管而不死，活而不亂」：處理好「管」與「活」的辯證關系是班級管理成敗的關鍵。
二、下放權力,充分發揮班委作用
萬事包辦，不論巨細，事必躬親往往被認為最負責任、最優秀的，但我認為「管得死」可謂一脈相承，堅持這觀點的人常常認為「苦勞第一」，加上我們現在的這種應試教育模式，效果也常常不錯。但我認為這種管理是一種「粗放型」管理方式，不能代表現代管理的理念主流。華南師范大學麥志強教授有一篇文章叫《跨世紀班主任形象設計》，其中談到班主任工作的系統構成，包括「常規事務性工作、協調性工作、決策性工作」。三種工作的核心是決策性工作，而不是常規事務性工作。是決策性工作，而不是常規事務性工作。華中師范大學屠大華老師著作《現代班級教育與管理》中將這種班主任稱為「眼睛一睜，忙到熄燈」的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可謂令人敬佩。但我們的班主任都有繁重的教學任務，也不是金剛不壞之軀，怎樣處理好，准確地說是擺脫這種「包辦式」的管理模式呢?葉聖陶先生有關教學的一句名言「教是為了不教」可以作為我們的借鑒，那麼我不妨仿造—句——「管是為了不管」。我認為，管理的最高境界是讓學生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的內容是一種以班長為龍頭、班幹部為核心、全體同學為主體的全員參與、自查自評自糾的管理方法。班主任只是做決策性、指導性的工作，效果確實不錯。
三、以身作責、以德服人是一種最高的管理境界
班主任的個性會直接影響到學生。有威嚴的班主任管理常常雷厲風行，是非分明，學生常常也是敬畏有加。這雖然也是一種很高境界的管理，但我認為，最高的管理境界還是以身作責、以德服人。因為班主任太威嚴容易傷害學生，尤其是部分後進學生。他們學習沒興趣，經常違反紀律，常與老師作對以我的個性，硬是一下子便震住了他們；可時間一長，我知道，他們只是口服，心未必服：大事不犯，小情不斷；更糟糕的是，很多人校內不犯，校外犯，根本厭惡學習。這迫使我改變管理方法，深入他們內心，以柔克剛，最後，取得了較好的效果。鋒芒，我認為應該讓學生去展現，我常給學生說：「你們才是最棒的。一切成績的取得都是你們的功勞。我因為你們而感到驕傲。」我平時絕不壓抑學生的個性，絕不輕易指斥學生，更不在公開的場合批評學生，決不為維護自己的所謂權威而不尊重學生。「尊重」與「公平」加上有時候的「難得糊塗」，效果好而且長久。當然，這些必須建立在班主任自身的人格魅力和過硬的教學水平的基礎之上。
⑨ 怎樣管理好有暴力傾向的同學 我是班長
對於這種有暴力的同學，方法簡單：比他更暴力。不要相信什麼多交心，多溝通，這個年紀能有什麼煩心事呀。就是少一個鎮的住他的。以前我們班很亂，自習時間很吵，班長好說歹說都沒用，副班長（暴力男：抽煙，喝酒，打架；但是人很好，不犯錯）一聲暴喝：「別他媽吵了，別給面子不要面子，媽的，一腳叉死你」，頓時鴉雀無聲，真是掉根針都能聽見。那句用些許地方口音的暴喝至今能讓我感受到威力，內心默語：「真是太性感了」
⑩ 要怎樣管理員工呢，不能用暴力。
其實人是自覺的在你公平對待每一個員工的時候，員工自然不會過分，如果有過分的可以開除
員工只需要把自己的本職工作做好就可了，不要去強加其他的東西