A. 如何管理孩子的行為習慣
從小培養孩子的良好行為習慣是每個家長的共同願望。可習慣的養成並不是一朝一夕的事如何有效的培養孩子的行為習慣？
1、鎖定近期一個行為目標
比如孩子有作業寫的慢，不好好吃飯，愛哭愛鬧，大人跟他講話聽不進去等這些壞習慣。那建立良好行為習慣第一步，就需要全體大人一致認可，鎖定近期一個行為目標。
為什麼只鎖定一個行為呢？俗話說貪多嚼不爛，如果你想一下子改掉孩子的好幾個行為，最終的結果反而是哪方面都無法進步，這個時候就需要個個擊破。如果家長認為當務之急是完成作業，那就鎖定這一個目標，即按時完成作業。
所謂鎖定一個目標，意思就是除了這個目標外，其他的行為，除非有很大的危險，否則就睜一隻眼閉一直眼。不要時時刻刻去責備，去提醒孩子，在這段時間家長是要改善寫作業慢的問題，那孩子不好好吃飯，愛哭愛鬧等這些行為，暫時不予理睬。
必要的時候，你稍微給一點點催促，或者是提醒就可以了，但不要苛求的去責備。所有與孩子相處的大人，採取統一的管理方式，才能最有效的幫助孩子。
2、評估孩子當前的實際水平
比如說之前設立的目標按時完成作業，孩子的同學都在晚上8點左右完成作業，家長認為孩子只要不拖沓，認真寫作業，無論如何，在9點前就應該能完成，但實際上幾乎每天孩子都磨磨蹭蹭，一直要到10點才完成作業。
所以孩子的真實水平是幾點呢？是參考同學們的8點，還是家長心目中認為的9點，又或者是實實在在的10點，這么分析下來，相信大家都心知肚明，應該是10點。
但家長在制定行為要求的時候，這一步就犯下了失誤因素，用同學的情況，或者自己認為的情況做為標桿了。
3、設定合適的目標
如果孩子現在每天作業都在10點左右完成，雖然你希望他能在9點前完成，甚至能夠和同學一樣在8點左右完成，但當下設置的目標，必須根據當前孩子的真實水平來：即10點這個時間稍微提高一點點，讓孩子稍微努力就能達到，那時間就應該設置為9點半左右。
如果孩子堅持了幾周，很難達到9點半這個時間，那個這個目標就超過了孩子墊墊腳就能達到的目標，那你的目標范圍就要放寬到9點45分了。
合適的目標就是只能將你的要求提高一點點，要求如果提高太多，孩子會達不到，因此會容易感到挫敗，沮喪，容易放棄。
積跬步以行千里，每一段時間只要求孩子進步一點點，但是保證能夠不斷的進步，最終還是能夠達到最終目標。
4、確定有利的獎賞
孩子完成了定好的目標時，給予孩子喜歡的，有益的獎賞。
這個獎賞必須是孩子想要的，才能激發孩子的動力去改善行為。比如對他說，如果按時完成作業，就有冰淇淋吃，前提是孩子是喜歡吃冰淇淋，如果實際上他不是那麼喜歡吃，那就沒有動力好好表現。
除了獎勵吃的，玩的，家長的鼓勵、贊揚也是非常重要的。家長還需要更嚴格的控制物質獎勵，孩子喜歡吃的零食、喜歡玩的玩具、喜歡參與的外出活動、其實都應該列在獎賞里，孩子需要用良好的行為表現來換取。
做到這四步，基本上完成了建立良好行為習慣的系統方法。為了確保和督促孩子和家長能夠實行，可以嘗試建立行為合約。比如家長和孩子簽訂一份合約，如果孩子能在9點半之前寫完作業，就獎勵看半個小時的電視。
最好是白字黑字的寫出來貼在家裡醒目的地方，不僅能激勵孩子，也可以督促家裡的大人按合約行事。
孩子良好的行為習慣都是有意識地培養、訓練而成，而習慣一旦形成，就不易改變。所以，媽媽們一定要把握好國慶假期，好好的培養一下孩子的行為習慣。
B. 怎樣管理好孩子，支個招
10個好方法教你如何管教孩子
1、多多了解孩子
家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。
2、吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。及時調整自己的教育觀念。
3、耐心傾聽孩子
嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。
4、真正放下身段
希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說「不」，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
5、跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。
6、讓孩子去體驗
通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。
7、同孩子做協商
同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去卧室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
8、盛怒時不管教孩子
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。
9、修正對孩子的期望
家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。
10、真誠對待孩子
家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！
C. 如何管理好孩子
首先孩子不是管理出來的，是教導出來的。
要教導好孩子最重要的是溝通與交流問題，當然不是簡單的一問一答式，需要用心交談，最好還能培養起來共同的興趣愛好。這樣就更容易交流，盡可能的理解他的真正想法，從而去幫助他解決樹立正確的觀念。
其次，要以身作則，自己對孩子的要求自己也要盡量做到，這樣自己的言行才能對孩子有說服力，才能得到孩子對你真正的敬畏。
再者，要培養好孩子的習慣。擁有良好的習慣才能持之以恆，慢慢積淀，從而使其德智體都能有長遠的發展。
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D. 家長如何管理孩子的學習
第一，家長必須要有耐心，情緒穩定
因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。
第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通
交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：在學習上是否盡了全力？你是否認為自己無法搞好學習？你需要什麼幫助嗎？
第三，應向老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在
家長須盡可能地多了解孩子的問題，比如，孩子上課是否用心？做作業是否認真？能否按時完成？孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？孩子的特長是什麼？興趣是什麼？能否根據孩子的興趣和特長採取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。
第四，父母應該做到五點
1.當孩子遇到困難時關心他、支持他、鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。
2.讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要過度干預、過度指導、過度幫助。
3.教育孩子正確對待失敗，告訴他要善於從失敗中找出成功之路。
4.以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了努力，父母都一樣愛他。
5.鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。
第五，父母要以身作則做好孩子的榜樣
期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子學習拖拉、不主動以及貪玩；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作業強迫症；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義。
第六，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點
家長要了解孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。
第七，要幫助孩子進入學習狀態
在孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。
第八，父母要多與老師溝通，了解作業的布置情況，以便督促孩子完成作業
針對孩子的學習情況與老師協商幫助策略，比如針對孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案，循序漸進，保證孩子"當天學當天會，當天的事當天做".
第九，要鼓勵與調動孩子積極主動地學
與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。
E. 如何管理孩子，讓孩子更優秀
激勵孩子積極參與運動。不管是男孩還是是女孩，運動都是必不可少的。孩子在運動過程中過，不僅能更好地鍛煉身體，也能更好的培養其挑戰困難的精神，在以後的成長中會更加勇敢，不會輕易對困難低頭。
有利於培養自理能力。在日常的行動中，和孩子一起參與各種物件的修理，當孩子能夠靠自己修好一件東西時，孩子就會很有成就感，更好的鼓勵孩子在成長過程中自己動手的能力，培養自理的能力。
培養孩子的思維能力。一點點的為孩子分析，又或者用自己的方式讓孩子領悟，鼓勵孩子思考問題。
F. 怎麼管理孩子
孩子不是犯人，用管理兩個字有點過了。
孩子心智不成熟，需要家長老師認真的教育和引導，其實就是言傳身教四個字而已。
言傳是對孩子道理上的教育，身教則是對孩子在行為上的教育，只要做家長老師的能夠為孩子做好榜樣，對孩子的教育並不是一件多難的事情。