⑴ 學校管理制度給我們帶來了什麼樣的變化
（ 1 ）維持正常的學校工作秩序
從學校自身來說，它是一個正常的管理組織，它所制定的各項規章制度能調控師生員工的行為規范，學校的各個部門和師生員工只有遵守這些規章制度，學校的教育教學活動才能正常進行下去。如果學校規章制度不健全，或者是有章不循，有法不依，各行其是，各自為政，就會造成學校管理混亂、組織紀律渙散、教學設施流失，最終導致教育教學工作陷入無序狀態，教育質量嚴重下降，損害了青少年學生的健康成長。可舉例說明。
（ 2 ）提高學校管理效率
由於學校內部各個組織機構擔負著各不相同的工作任務，賦有各自的管理職能，容易從本部門的利益出發考慮問題，因此在工作中不可避免地會出現矛盾摩擦甚至相互扯皮推諉的現象。為了保證各機構之間在管理活動中的協調配合，就需要依靠科學而合理的制度來進行調節。可舉例說明。
（ 3 ）保證學校內外各項工作的協調一致
現代學校教育教學活動日趨復雜，學校與社會以及社區的關系日益密切，客觀上需要有一些規章制度來調節學校內外各部門及各項工作之間的關系，這樣才能保證學校內外各項工作的協調一致。可舉例說明。
（ 4 ）調節學校各種利益關系
學校實行勞動人事分配製度改革以來，應用利益杠桿調動部門和教職工勞動積極性的作用日益凸顯。為了破除平均主義的分配方式，使學校內部的勞動與報酬緊密掛鉤，真正實行按勞分配、多勞多得、優質優酬的分配原則，就需要建立和實施能充分調動教職工工作積極性及責任感的課時津貼制度、職務津貼制度和崗位津貼制度等。通過這些制度的建立和實施，一方面鼓勵教職工用自己的努力去爭取收入的增加，另一方面也兼顧到了不同部門和群體的改造特點，協調學校各方面的利益關系。