⑴ 淺談如何做好新時期新兵管理教育工作
新兵是部隊發展壯大的未來，是部隊建設的一項基礎性工作，新兵的健康成長進步不僅關系著部隊戰鬥力的提升，更是關繫到部隊的高度穩定。然而隨著社會經濟的不斷進步、兵役制度的改革、社會環境的復雜多變，當前部隊新兵的兵員構成和思想狀態都發生著新的變化，傳統的帶兵方式和管理模式已經不再適應變化的兵員結構。如何帶好新時期的兵，已經是擺在我們面前刻不容緩的重要問題。 一、新時代新兵特點 （一）多數是獨生子女，嬌生慣養，獨立生活能力比較差。經過國家人口政策多年來的實施，獨生子女在眾多新兵中已成為主要組成對象。進入部隊，從「少爺」到「戰士」，從飯來張口到掃地洗碗，從用好穿好到著裝簡朴統一，從日常的內務環境衛生打掃、洗衣幫廚等平時工作就能看出他們獨立生活照顧自己的能力比較差，這樣的轉變時刻考驗著他們心理和身體上的承受能力，特別容易產生各方面的情緒波動。 （二）入伍動機復雜，求功、求利的目的比較明顯。隨著社會經濟的快速發展，新兵入伍動機也隨之呈多樣化趨勢。有的新兵為了考上軍校，有的新兵為了轉士官，有的新兵為了學技術，有的新兵為了入黨，有的新兵為了立功，更有甚者是受家庭環境等客觀條件所迫而被逼當兵，來部隊也只是想混夠兩年後退伍。但總而言之，絕大多數新兵還是想在部隊干一番事業，鍛煉自己，成為國家和社會的有用之材。 （三）文化程度較高，思想活躍,求新、求異的願望強。目前，隨著國家《兵役法》的改革，國家出台鼓勵大學生和高中生入伍的政策，越來越多的大學生和高中生步入消防部隊，因而新兵文化層次高，個人能力強，文化素質較以前整體有所提高，這已成為社會經濟和消防發展的歷史必然。由於接受現代化教育程度高，各類思想文化的相互碰撞，導致這些新兵思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，他們都有廣泛的興趣愛好和特長，生性好動，表現欲強，渴望將其才藝展現出來。特別是隨著文化素質的提高，多數新兵都具有較高的民主意識，但是卻缺少對集中的思想認識。 （四）入伍年齡雖不大，但思想成熟較早。目前絕大部分新兵是上世紀90年代後出生，有的新兵還不足17歲，身體尚未發育成熟，普遍體能基礎較差，難以承受高強度軍事訓練。但他們由於接受各種信息的渠道廣，因此思想非常活躍。比如受西方文化的影響，一些新兵不論在學校還是在社會上，入伍前已有了女朋友或建立了戀愛關系，到了部隊還保持著藕斷絲連的關系，但由於進入部隊後他們之間不論見面還是聯系的機會都非常少，再加上大多數這種「年輕」的戀情都難以經受這樣的考驗，因此分手的幾率很大。而對於一般的年輕戰士來說，輕易不肯和別人談這種感情問題，也是心理比較難以承受的，從而加大了教育的難度，也容易成為一種安全隱患。 （五）適應能力較弱。部隊的新兵大多存在遠離家鄉，水土不服、生活習慣差異等問題，從小受到了社會的影響、家庭諸多的溺愛、縱容，自我為中心意識強，到部隊後面臨生活太緊張、訓練太苦、管理太嚴等狀況，個人期望與部隊的實際管理有差距，受不了約束，難以適應基層部隊正規化的管理方式，常表現為作風較散漫，警容風紀不整，工作動力不足，生活無精打采等，對緊張、嚴肅的軍營生活的一時難以適應，情緒起伏不定、波動劇烈，難以捉摸。 （六）自控能力較差。目前，一些來自城鎮或富裕地區的新兵頭腦靈活，接受能力較強，加上入伍前受到了一些不良思想影響，經受不住外界消極因素的誘蝕，再加上社會實踐少，平時較任性，遇到困難不能很好地克服，遭受挫折不能正確地對待，碰到矛盾不能理智處理，自我控制能力差，導致「稀里糊塗」地違反了紀律。 二、新兵下隊後的管理教育對策 針對新兵以上特點，我們要在新兵管理上打開思路，創新方式方法，在加強對新兵思想行為管理教育的同時，也要從他們自身的特點出發，提升自我管理教育水平，當好新兵的引路人，下面就做好新兵管理教育工作談點粗淺的認識。 （一）經常分析新兵思想形勢，明確重點，早提醒，早發現，早預防，使幹部骨乾的責任心及時跟上。做好新兵工作，關鍵是幹部骨幹要有強烈的事業心和責任感。只有將心思花在新兵身上，對事故苗頭才能早發現，早預防，出了問題才能及時解決。為此，要著重抓好兩個方面的工作：一方面，抓好安全形勢分析。嚴格落實隊伍形勢分析制度，充分利用各種行政例會和安全檢查的時機，集體會診各種事故苗頭，明確重點，研究特點規律，做到沒有事故查苗頭，沒有苗頭查隱患，沒有隱患查思想，讓幹部骨幹成為抓安全穩定工作的明白人，做到早發現，早提醒，早預防，早整改。另一方面，抓好安全工作責任制落實。層層簽定安全工作責任書，人人寫安全工作保證書，明確各級和個人責任，堅持一級抓一級，一級對一級負責。嚴格落實幹部骨幹跟班作業，請銷假制度，對外交往制度，查鋪查哨制度，點名等制度，有效地促進安全穩定工作的落實。 （二）經常觀察新兵日常生活和思想變化，知道在哪裡、在干什麼、在想什麼、有何需求，使思想政治工作及時跟上。對實際情況若明若暗，是各級事故苗頭得以爆發的潛在因素。為此，要堅持從兩個方面入手，真正把新兵的實際情況搞清楚。一是堅持跟班作業制度。嚴格落實幹部跟班作業制度和八小時以外幹部骨幹跟蹤制度，使新兵的整個活動過程都在掌控之中，及時掌握新兵的情況，知道他們在哪裡，在干什麼。二是充分發揮思想工作骨乾的作用。要盡早把新兵中政治素質好、能力素質強的同志培養成思想骨幹，並且盡量滲透到每個班，充分發揮他們掌握情況及時准確的優勢。幹部骨幹要認真堅持談心活動，爭取使思想問題通過談心得到較好解決。 （三）「兩個經常性」工作要經常抓、抓經常，使安全教育工作和事故預防工作及時跟上。新兵經過部隊的入伍培養，雖然完成了從老百姓向軍人的轉變，但條令意識、紀律意識等並沒有完全樹立起來，思想基礎並不十分牢固，有的新兵由於不適應部隊生活而私自離隊；有的新兵是因為在家鄉談了女友不能安心服役而私自離隊；有的新兵遇到不順心的事，情緒波動引發不想當兵的念頭而私自離隊，等等這類問題如果情況掌握不準確、不及時或者處理不當，就會造成嚴重後果。為此，要做好經常性管理工作和經常性思想政治工作，認真研究和把握事故發生發展的規律，加強安全教育，在積極預防上狠下功夫： 一是開展以「家」為主題的系列教育。廣泛開展讀家信、講光榮傳統、學身邊典型、搞文體競賽等實踐活動，引導新兵牢記父母囑托，不辜負部隊期望，不斷增強團隊精神和主人翁意識。 二是法紀教育。結合當前新兵紀律觀念和自我約束能力還不夠強、對部隊的規章制度還不夠了解的實際，加大法律常識教育力度，幫助新兵增強法紀觀念。 三是婚戀觀教育。要適當增加婚戀觀的有關內容，幫助新兵掌握處理戀愛關系的正確方法，增強自我控制能力。 四是心理教育。加強對新兵的心理疏導，幫助他們掌握自我調節的方法，避免過激行為的發生，確保部隊的全穩定。 （四）經常抓好思想政治教育，做好引路工作，使教育疏導及時跟上。受社會經濟的影響，新戰士的價值取向、思維方式與以往的戰士有所不同，這些給部隊新時期的思想政治工作提出了更新、更高的要求。新兵入伍以後正處在思想的起伏波動期，思想轉化必然有一個過程。當前部隊有時出現一些跑兵、逃兵、退兵的現象，這些問題的發生雖然原因多種多樣，但同時也說明思想工作做的不到位。為使新戰友盡快度過他們的適應期，達到一名軍人應有的政治素質要求，我們必須正確掌握新戰士的思想脈搏和特點，創新教育形式，增強教育的感染力、說服力、吸引力，做好新兵穩定工作。教育引導他們正確認識樹立革命人生觀的重要意義，明白「怎樣做一名合格軍人」和立身做人的深刻道理；及時進行我軍性質、宗旨、任務教育和愛國主義教育，激發他們參軍服役、報效祖國、獻身消防的光榮感、使命感和責任感；採取多種形式，建立部隊、社會和家庭「三位一體」的教育機制，讓家人幫助鼓勁加油，強化教育的整體效果。通過教育促使新兵不斷成長進步，提高自身的思想素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，激勵他們紮根警營建功立業，成為對社會有用之才。 （五）經常關心新兵的疾苦，營造良好的育人環境，使組織的溫暖及時跟上。現在的兵員成份復雜，大多數都是獨生子女，在家受父母疼愛，到部隊後受規章制度的約束，加之訓練艱苦、生活緊張不習慣，很容易產生委屈心理和怕苦怕累思想。這就要求我們要端正對新兵的態度，營造充滿溫情、充滿愛心的環境氛圍，切實去關心和幫助他們，使新兵能處處感受到戰友情、兄長愛。一是日常管理工作中幹部要做好表率，以身作則，言傳身教，以良好的形象出現在士兵面前。二是要密切官兵關系，建立健康向上的人際關系。堅持原則，秉公辦事，處處為士兵著想，為士兵服務，不搞厚此薄彼，辦事情、處理問題公道正派。三是不斷改善部隊的物質文化生活條件。要緊跟時代步伐，加強部隊全面建設，創造一個舒心的工作生活環境，堅持寓教於樂，豐富官兵的業余文化生活，讓新兵感受到部隊大家庭的溫暖。四是嚴格落實幹部帶兵「十不準」、官兵行為「十五個嚴禁」等規定，堅定維護新兵合法權益，對新兵的疾苦主動關心，主動幫助，消除新兵的思想壓力，不斷激發新兵的訓練熱情。 新時期新形勢下，面對眾多「90後」的新兵，我們只有通過不斷地研究和學習，才能搭建起與他們溝通的橋梁，幫助他們盡快完成角色的轉換。面臨當今社會新形勢下的嚴峻考驗，我們不會氣餒，我們會一如繼往發揚實事求是的革命精神，積極探索更加符合新形勢需要的帶兵方法，為消防部隊培養更多高素質的人才，為消防事業的發展注入更多的生機和活力。 2、丁國峰 《幫助新兵過「五關」》3、高學德 祝仰謙 《帶兵首先要知兵》
⑵ 如何當好新兵
新兵即將入營，怎樣使他們盡快進入角色、適應軍營，盡早實現由地方青年到合格軍人的轉變，在軍營不斷成長進步，筆者認為，新訓幹部骨幹要自覺做到嚴在「格」內、管在「理」上、愛在「心」中。
嚴在「格」內。我軍的條令條例和規章制度是部隊建設的基本法規，是軍人的行為准則，是部隊管理工作的依據，是我們所說的「格」。嚴格訓練、嚴格要求是提高新兵訓練質量的有效保證。但是嚴格不等於對新兵簡單粗暴，只有建立在「格」內的嚴，才是科學合理的嚴；建立在條令條例基礎上的嚴格，才是部隊建設所需要的嚴格。新訓幹部骨幹應牢牢抓住這個「格」，正確把握嚴的尺度，用「格」規范新兵的言行，不能到「格」外另立標准，制定與條令條例相悖的「土規定」「土政策」，變著法子折騰新兵，更不能「以罰代管」「以罰代教」，搞體罰或變相體罰。
管在「理」上。管理不僅要靠行政手段，而且要靠說服教育，在「理」上下功夫。新兵剛入軍營，對部隊不了解、不熟悉，要求他們立即成為遵章守紀、循規蹈矩的合格軍人是不現實的，新訓幹部骨幹應把「理」放在首位，讓新兵明白應該怎樣做，為什麼要這樣做的道理。針對新兵身體和心理承受能力，堅持從頭抓起，由簡到繁，由易到難，周密計劃，合理安排，逐步增大訓練難度，提高管理要求。
愛在「心」中。帶兵就要愛兵，愛兵就要真誠，要用心去愛，尤其是新兵剛離開父母更需要關愛。新訓幹部骨幹應該始終把新兵的冷暖疾苦掛在心中，從思想上、工作上、生活上關心幫助他們，放下架子，深入兵中，以誠懇態度與新兵傾心交談，做到以心換心、贏得兵心；講究批評的場合和方法，做到循循善誘、及時提醒，幫助新兵改正缺點錯誤；公正處理問題，不分親疏厚薄，對所有新兵做到一視同仁；堅持面對面講要領，手把手教動作，對新兵做到不厭其煩、耐心施教。