1. 小樹有多少棵教案
小樹有多少棵教案如下：
一、教學內容：北師大版三年級數學上冊第30—31頁。
二、教材分析：
本課是在學生已經熟練掌握乘法口訣基礎上學習的，教材利用三捆小樹的具體情境，引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。
與過去教材相比，新教材更加體現了數學化的過程；充分體現了從學生已有的生活經驗出發的課程標准理念；更加關注了學生的知識背景及個性差異；鼓勵學生獨立思考，提出不同的計算方法，體驗演算法的多樣化；為學生提供充分的從事數學活動的機會，力求使學生自己主動建構知識。
三、教學目標：
知識技能：探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，體驗演算法多樣化。
數學思考與問題解決：在解決問題的過程中，充分放手讓學生自己探索整十、整百數乘一位數的口算方法，經歷探索的過程，總結口算的方法。
情感態度：在探索與發現的過程中，激發學生樂於鑽研、勇於嘗試的精神，增強學習數學的自信心。
四、教學重難點：
1. 探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，體驗演算法多樣化。
2. 獨立思考，提出不同的計算方法，體驗演算法的多樣化。
五、教學准備：課件、任務單
自主探索口算方法:
生2：用乘法，就是20×3
2. 應用題,大樹有26棵比小樹多5棵,小樹有多少棵
26－5＝21(棵)
答:小樹有21棵。