① 如何理解雙減五項管理工作的落實
1.讓「雙減」政策落實落細落地，努力辦好人民滿意的教育。
2.多措並舉推進「雙減」政策落地見效。
3.讓社會回歸理性，讓教育回歸本真。
4.加強作業管理、推行科學評價。
5.深化教育評價改革，提升課堂教學質量。
6.宣傳「雙減」「五項管理」工作，營造良好氛圍。
7.全力推動「雙減」「五項管理」工作落地見效。
8.了堅決落實「雙減」政策，有效減輕學生的學業負擔。
② 五項管理的基本內容和要求
五項管理的基本內容：
計劃管理、流程管理、組織管理、戰略管理和文化管理，這五項內容是一個遞增的關系，要求企業依次實現這些管理內容。
通知指出，加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱「五項管理」），關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。
為確保「五項管理」相關政策規定落實落地，各省（區、市）教育督導部門要提高政治站位，將「五項管理」督導作為2021年責任督學重要內容，組織當地中小學校責任督學開展「五項管理」督導工作，確保所有中小學校全覆蓋。
③ 如何做好五項管理和雙減工作
法律分析：一是學深悟透。各學校要全面領會文件精神，理清辦學思路，明確辦學方向，強化責任擔當，確保「雙減五項管理」要求入心入腦。
二是精講廣宣。各學校要廣泛宣講，確保廣大教職工全面、系統、准確、深刻把握政策要求，增強廣大教職工的思想自覺和行動自覺。
三是做實做細。各學校要嚴格落實國家課程方案，重點要在提升課堂效率、科學設計作業等方面下功夫，切實加強教學各環節常規管理。
四是嚴格自查。學校要對標對表，常態化開展教師「雙減五項管理」落實情況檢查，履行主體責任，對「雙減五項管理」落實情況做到心中有數、手中有招。
五是嚴督實導。各級教育行政部門要加強對學校作業設計與實施的研究和指導，經常性組織開展教師培訓和教研活動。教育督導部門要把「雙減五項管理」納入義務教育和學校辦學質量評價，作為規范辦學行為督導檢查和責任督學日常監管的重要內容。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第九條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
④ 中小學五項管理是什麼
中小學五項管理如下：
第一、作業管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級完成作業時間，每天平均不超過六十分鍾；而初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鍾。
第二、睡眠管理。要求小學生每天睡眠時間應達到十個小時，初中生應該達到九個小時。
第三、手機管理。不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。
第四、課外讀物的管理。規范課外讀物進校園。
第五、健康管理。開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少於一小時的體育活動時間。
溫馨提示
1、五項管理是落實「雙減」政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2、五項管理涉及到學校和家庭，所以需要社會和家庭的密切配合，形成教育合力。
3、五項管理是提高育人質量的有效舉措，需要持之以恆，堅持不懈地抓下去。
結論
五項管理是基於人才培養的需要而加強的一項管理舉措，必須從培養什麼人，為誰培養的人的角度來提高認識。
⑤ 中小學生五項管理是什麼
中小學生五項管理是作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理。
目的是加強孩子的素質教育，智能體能全面綜合發展，為孩子的終身幸福奠定基礎。五項管理是落實「雙減」政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2021年1月以來，教育部相繼出台文件，對加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理等「五項管理」作出部署。5月底至6月底，國務院教育督導委員會辦公室組織國家督學、督導戰線同志赴全國各地就「五項管理」落實情況進行專項督導檢查。
相關內容
一、作業管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級完成作業時間，每天平均不超過六十分鍾；而初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鍾。
二、睡眠管理。要求小學生每天睡眠時間應達到十個小時，初中生應該達到九個小時。
三、手機管理。不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。
四、課外讀物的管理。規范課外讀物進校園。
五、健康管理。開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少於一小時的體育活動時間。
⑥ 五項管理十項舉措
法律分析：為確保教育部關於加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（以下簡稱「五項管理」）和我省《促進中小學生身心健康成長十項舉措》（以下簡稱「十項舉措」）等政策規定落實落地，省教育廳梳理了「五項管理」「十項舉措」重點內容，形成「一日清單」（見附件），以便於基層學習掌握。現印發你們，請結合實際抓好落實。各地如有相關典型做法和優秀案例，請及時上報省教育廳基礎教育處。
法律依據：《山西省教育廳關於印發的通知》 為確保教育部關於加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（以下簡稱「五項管理」）和我省《促進中小學生身心健康成長十項舉措》（以下簡稱「十項舉措」）等政策規定落實落地，省教育廳梳理了「五項管理」「十項舉措」重點內容，形成「一日清單」（見附件），以便於基層學習掌握。現印發你們，請結合實際抓好落實。各地如有相關典型做法和優秀案例，請及時上報省教育廳基礎教育處。
⑦ 強化五項管理採取哪些措施
（一）減輕作業負擔。各地各校要根據教育部作業管理要求，准確把握作業育人功能，全面壓減作業總量，提高作業整體效益。小學一二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾，初中平均不超過90分鍾。學校和年級要加強統籌調控，平衡各學科作業數量，防止某些學科作業時間佔比偏高的問題。周末、寒暑假、法定節假日也要科學合理控制書面作業時間總量，為學生留下充足的放鬆身心時間。著力提高作業設計質量，結合校情學情，精選作業內容，精準設計難度，創新作業類型方式，避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。教師對學生書面作業應全批全改，及時反饋；嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業，不得隨意要求家長協助**作業。中小學進校教輔材料嚴格按照「一科一輔」要求，訂購使用堅持學生自願原則，任何部門、單位和個人均不得以任何形式強迫中小學校或學生訂購教輔材料，學校和教師要引導家長不隨意為學生增加**輔材料。學校要創造條件為學生安排儲物抽屜（櫃），引導學生將工具書、課外讀物、已完成的作業等存放學校，減輕學生書包重量。
（二）保障睡眠時間。各地和學校要嚴格按照國家課程方案，科學制定校歷和學生作息時間。小學上午上課時間一般不早於8：20，中學一般不早於8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。個別學校因特殊情況上課時間確需適當提前的，需報經主管教育行政部門批准同意後實施。尊重學生身心發展特點，合理安排學生就寢時間，確保學生充足睡眠時間，即小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。寄宿制學校要加強作息時間管理，確保學生高質量充足睡眠。堅決防止學生學業過重擠占睡眠時間，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，應先按時就寢，作業可暫不完成；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量，不應對學生進行教育懲戒。加強學生睡眠監測，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系。
（三）加強手機管理。中小學生原則上不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。學生手機確需帶入校園的，須經家長書面申請並經學校同意，進校後將手機交由學校統一妥善保管。學校應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線以及探索使用具備通話功能的電子學生證等方式方便學生與家長間聯系。學校要完善日常手機管理制度，採取靈活多樣方式教育引導學生科學理性對待合理使用手機等電子產品，提高學生信息素養和自我管理能力；發現學生違反規定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過家校協同配合、心理疏導等方式加強教育引導，避免簡單粗暴管理行為。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
（四）規范讀物管理。各市、縣（區）教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。中小學校應根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進校園讀物的推薦程序和要求，防止問題讀物進校園。推薦目錄要向學生、家長公開，並向上級主管部門報備。課外讀物堅持自願購買原則，學校不得組織統一購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。學校要按規定落實校園書店和捐贈課外讀物管理，確保符合相關標准要求。中小學要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，建立促進學生主動閱讀機制，培養學生閱讀習慣，激發學生閱讀熱情，為學生提供健康的精神食糧，充分發揮課外讀物啟智潤心育人功能。
（五）加強體質健康管理。嚴格落實國家體育與健康課程標准，開齊開足上好體育與健康課程，完善「健康知識+基本運動技能+專項運動技能」學校體育教學模式，持續推進中小學健康促進行動和陽光體育活動，廣泛開展校園普及性體育運動，培育學校特色體育項目，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，中小學每天安排不少於30分鍾大課間體育活動，10分鍾眼保健操時間，每節課間要安排學生走出教室活動或遠眺等，每個學生要掌握1－2項運動技能。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》要求，完善中小學生視力狀況監測機制。深化體教融合，健全體育競賽和人才培養體系。實施春秋兩季體育與健康質量監測，積極穩妥推進體育學科中考改革。
（六）加強教學管理。深化教育教學改革，優化教學方式，著力提升課堂教學質量。省里將組織修訂中小學教學常規和分學科教學指導意見，市、縣教育行政部門要指導學校健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽課、評課制度，強化隨機抽查，落實課堂教學基本要求。中小學要開齊開足開好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標准開展教學活動，全面執行各學段「零起點」教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。鼓勵各校在小學一年級上學期不進行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價方式，促進小幼銜接。各級教育行政主管部門要不定期組織抽查各校的考試試卷，對於隨意趕超進度、拔高難度的，要督促整改並進行通報。
（七）完善課後服務。加快推進公益惠民、自願參加、形式多樣的中小學課後服務工作。各市、縣（區）要充分總結前期課後服務試點經驗，進一步完善課後服務政策體系，擴展課後服務覆蓋面，提高課後服務質量，實現「擴面提質」。中小學生課後服務時間要與當地上下班時間相銜接。課後服務不得講授新課，防止將校內課後服務變為集體教學或集體補課。到2021年秋季開學，力爭城區（設區市城區及縣城）80%左右的中小學開展課後服務工作；到2022年，城區學校課後服務基本實現全覆蓋。鄉鎮和農村學校也應結合家長需求積極推進開展課後服務工作。
（八）規范校外培訓。全面加強校外培訓機構設立審批、教學管理、收費管理、違規處理等各環節監督管理，嚴格落實校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學生身心發展規律和認知能力，學科類課程培訓內容不得超出相應的國家學科課程標准，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。線下培訓機構培訓結束時間不得晚於20:30，面向義務教育階段學生的線上培訓結束時間不得晚於21：00。嚴禁校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免「校內減負、校外增負」。校外培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月或超過60課時的費用，不得對學前兒童違規進行培訓。
（九）加強家庭教育指導。充分發揮家長學校、家委會、家長會的重要作用，教育引導家長遵循教育規律和中小學生身心成長規律，樹立正確的教育觀、成才觀，掌握科學的教育理念和方法。指導家長理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。各地教育部門要統籌協調社會資源支持服務家庭教育，切實加強中小學家長委員會、家長學校建設，指導支持學校每學期至少召開1場家長會、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長開放日活動、發出致家長一封信，幫助家長獲得素質教育體驗，提高家長履行家庭教育職責的能力和水平，推進校內減負向校內外協同抓減負轉變，形成家校協同育人合力。
（十）推進教育評價改革。深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部等六部門《義務教育質量評價指南》，以評價改革為抓手推進中小學減負工作。地方各級人民政府不得給教育行政部門和學校下達升學指標，或片面以升學率評價教育行政部門和學校；不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，關注特色評價。克服「唯分數、唯升學」等不良傾向，以評促建，關注學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展；關注學生發展、學校辦學、縣域教育發展水平的進步程度與合格程度，促進學生全面發展、教育優質均衡。
法律依據:
《教育部等九部門關於印發中小學生減負措施的通知》《省教育廳關於進一步規范全省義務教育學校作息時間的通知》等文件精神，對各學段作業明確具體要求，確保小學階
段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導孩子自主完成、自我管理作業。