⑴ 教育部五項管理是哪五項
法律分析：手機管理，睡眠管理，讀物管理，作業管理，體質管理。
法律依據：《教育部辦公廳》 學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
《教育部辦公廳》 各地各校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認沒納識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
《教育部辦公廳關於》 既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂相，又要鼓勵優質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，達到良法善治的目標。主要有以下三個方面的考慮：
一是立規矩。圍繞進校園課外讀物存在的問題，明確進校園課外讀物的范圍、原則、推薦程序及要求，並列出正面和負面清單進行規范引導；明確課外讀物購買原則、監督檢查機制和追責處理紀律要求。
二是劃邊界。圍繞進校園課外讀物管理職責和推薦主體問題，明確國家、地方和學校分別承擔的工作職責，將進校園課外讀物的推薦權賦予學校，將其他渠道進校園課外讀物的管理責任壓實到學校。
三是促發展。圍繞怎樣用好進校園課外讀物的問題，大力倡導學生愛讀書讀好書善讀書的閱讀導向，推動書香校園建設，營造家校協同育人的良好氛圍，建立閱讀激勵機制，充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用。
《教育部辦公枯友沒廳》各地各校要把作業作為學校教育教學管理工作的重要環節、課堂教告侍學活動的必要補充，要嚴格執行課程標准和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。學校要合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，充分體現「五育並舉」，促進學生全面發展。
《教育部辦公廳》中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
⑵ 五項管理
五項管理
第1項：心態管理
一、心態必須積極
積極的心態決定成功的85%
二、積極心態讓你成功
1、學會去看積極的一面
2、內心世界控制外在世界
3、轉換心態
三、每日心態管理
失敗的人找借口，成功的人找方法
每日都應有這樣的心態：認真、快（速度決定勝負）、堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻、決不找借口。
四、心態是可以管理的
1、每天給自己的心態評分
2、制定心態管理的標准
五、成功=心態×能力
1、能力絕對不會是零分
2、態度決定我們的成敗
第2項：目標管理
一、為什麼要設定目標
1、目標是成功的方向
二、設定目標的原則
1、明確具體
2、量化衡量
3、具有挑戰
4、長短結合
5、完成時限
三、分解目標的六大步驟
1、規劃你的人生藍圖表
2、設定你的中期和近期目標
3、設定你的年度目標
4、把年度目標拆分到月
5、把月度目標拆分到周
6、把周目標拆分到日
四、目標達成的方法
1、每周總結，矯正目標
2、循環往復，中畝則天天修煉
第3項：時間管理
一、高效時間管理的方法
1、生命規劃
①要預先規劃時間
②人生的六大領域（事業、財賣棚富、家庭生活、學習成長、人際關
系、健康休閑）規劃
③以周為平衡點，每周總結工作，規劃生活
2、要事第一
①80/20定律 ②運用ABC法則③ 用大塊時間保障A類事優先完成
3、每日管理
4、任務清單
5、檢查追蹤
6、日清日新
7、杜絕拖延
8、條理整潔、9、馬上行動 10、授權
二、時間優先法
1、管理人員的誤區-----時間優先
2、最有效的方法-----時間優先
①先列出要做的所有事情 ②用ABC法則分出重要等級
③分配時間，將你最好狀態的時間用來完成A類最重要的耐銀工作
④對不重要的事可以不做或授權去做
第4項：學習管理
一、養成學習的習慣
1、在工作中學習
2、在反省中學習
3、在總結中學習
二、最新學習模式-----循環學習法
第5項：行動管理
一、行動是一切成功的保證
二、激發行動的六大步驟
1、我要得到怎樣的結果
2、如果做不到會有怎樣的痛苦
3、不行動會有什麼壞處
4、假如馬上行動有什麼好處
5、制定期限，馬上行動
6、將行動計劃告訴你的家人、朋友和領導
三、接受錘煉，堅持不懈
四、行動者宣言
從今天我要向全世界宣布：
我要做一個行動的巨人；我要在行動中去學習，去成長。
在行動中去糾正、去調整；在行動中去檢驗、去完善；
在行動中去學習、去發現；在行動中去增添勇氣、創造奇跡。我要馬上行動，立即行動，快速行動，直到養成習慣！
行動！行動！行動！
⑶ 中國陳正松—三大紀律五項管理八大注意
第一、三大紀律
第一大紀律懂得服從——有規則的組織才能打勝仗，守規矩的人才有成功的機會
1.規則是現代文明的標志——紅綠燈和斑馬線是用來服從和遵守的，而不是用來談判的
2.決策前群策群力， 決定後百分百服從——將軍之路從服從開始
3.明確位置，完成任務——知道該干什麼、怎麼干、干到什麼標准
第二大紀律結果說話——有結果就是有能力，沒結果就是沒能力
1.茶壺里煮餃子—— 倒不出來就不是餃子！
2.行動創造結果——有行動有結果，沒行動就沒結果
3.行百里者半九十——90%的失敗在於沒有堅持到底
第三大紀律公私分明——不侵佔公司財物，不損害公司利益
1.會幹事，更要手腳干凈地做事——不動錢，不動物，不動人
2.不橡雹用上班時間做私事——做事有原則，做人有底線
第二、八項注意
第一項注意堅守崗位——按本色做人，按角色做事
1.意願比能力重要——工作不是你喜歡不喜歡，而是必須要做好的事
2.才華是干出來的——想幹事，能幹事，干成事，善共事，干好事
3.認同組織——把自己變成組織需要的人
第二項注意認真做事——我們實在沒有什麼大本事，只有認真做事的精神
1.世界上最怕「認真」二字——我們實在沒有什麼大本事，只有認真做事的精神
2.忠於職守——做正確的事、用正確的態度做事、用正確的方法做事
3.從小事做起——做不好小事，就做不好大事
第三項注意承擔責任——任務面前承擔起來，關鍵時刻能站出來
1.內向梁櫻帆思維——承擔責任首先就要對自己負責
2.關鍵時刻要能站出來——組織需要能夠解決問題的人
3.承擔責任「三步法」——作出承諾、鎖定任務、結果說話
第四項注意精神飽滿——滿懷激情是事業成功的先決條件
1.不抱怨——學會閉嘴，遠離是非
2.滿懷激情——心態決定行動，行動決定結果
3.做愉快的事，愉快地去做事——我們做的可能不是自己喜歡的事情，但我們可以以愉快的心情去做事情
第五項注意團結互助——搞五湖四海，不搞團團伙伙
1.五湖四海——一切從全局利益出發
2.不爭功不諉過——與同事分享榮譽，讓自己承擔更多的責任
3.把「我」變成「我們」——不是自己能幹，而是和大家一起干
第六項注意維護榮譽——在職一座山，離職一座碑
1.為榮譽而戰——人是要有一點兒精神的
2.先開槍後瞄準——人生的失敗常常在於膽怯
3.有能力有品德——具有職業操守，做合格的組織成員
第七項注意遵守契約——當老實人、說老實話、辦老實事
1.契約精神——誠信是立足之本
2.忠恕行事——只有「傻子」才容易成功
第八項注意不斷學習—頌茄—不僅要和組織同步，而且要不斷進步
1.善於總結——成績是總結出來的
2.「不二過」——失敗也是財富，而且更寶貴
3.邊干邊學——把別人的經驗變成自己的財富
⑷ 教育部五項管理內容
教育部相繼出台文件，對加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理等「五項管理」作出部署。
法律依據：
《中華人民共和國教育法》第二十九條學宏沒校及其他教育機構應埋纖當履行下列義務：
（一）遵蔽液納守法律、法規；
（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量；
（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；
（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；
（五）遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目；
（六）依法接受監督。
⑸ 高績效人士的五項管理分別是什麼
高績效人士的五項管理
第一部分 《心態管理》
1、 任何限制都是從自己的內心開始的(如果你連自己都不相信，你又怎麼能夠指望別人相信你，不要再給自己設限，那樣你將白來一世，世界上沒有後悔葯可以買，人最終還是要靠自己，除此之外誰也幫不了你)
2、 心態決定未來(你的思維、行動、未來的世界早都是由你的心態已經決定好了的，你想最終怎麼過，那就要問問你自己有什麼樣的心態了)只能告訴你：積極的心態像太陽，照到哪裡哪裡亮，而消極的心態就像是月亮，初一、十五不一樣
3、 生活就是一面鏡子，你用什麼態度對待它，他就用什麼態度回饋你(你是笑還是哭呢，全在你一念之間，好好想想到底該怎樣去照“鏡子”)
4、 成功====心態*能力(能力不會為零，要想數值更大，成功的機會更多，你該怎麼辦?這種算術問題不用我教了吧)
5、 有鬥志再大的困難都不怕，一旦失去鬥志，你將往往一事無成(持之以恆不是誰都能做到的，時刻捫心自問一下，你怎麼樣?)
6、 先有交流的機會;再有交心的'機會;才有交易的機會(人都要為自己而活，不要活在別人的世界裡，自己認為對的就抓緊時間去做吧，那樣即使失敗也不會後悔)
7、 內心的世界控制外在的世界(不要低估自己的潛意識，好好利用一下，存在定有道理)
8、 要學會心態轉換(挫折==存摺;壓力===動力;障礙===最愛)
9、 改變別人也許很難，那就試著改變自己並影響他人(我們可以做的就是用樂觀的心態感染周圍的人)
10、 事情在你手裡出了差錯，記住是你自己的問題不能怪罪他人
11、 永遠想你得到的，不要想你失去的(不要給自己找郁悶)
12、 不冒險比冒險更危險(失敗是你通往成功所積累的財富，失敗越多，財富越大，更何況你冒險了並不一定失敗，更大程度會是成功)
13、你認為你行你就行(自己否定自己，別岩肢人認為你行你也行不了)
14、幫助別人就是幫助自己(人之初、性本善)
15、上帝為你關上一扇門，同時又為你打開一扇窗(陽光一般是從窗戶照射進來的，你又何必留戀那黑暗之門)
16、只有管好自己才能管好別人(不要把制度當成狼狗，只要別人不要自己，身體力行，作出榜樣)
第二部分《目標管理》
1、 有目標者自有千計萬計，無目標者只感千難萬難(目標就是燈塔，讓你少走彎路的引導者)
2、 目標不明確，努力再多也是勞而無功(與其做無用功，不如先找好燈塔------方向不對，努力白費)
3、 做對的事比把事做對更重要(對的事情就是你的目標)
4、 人之所以偉大，是因為目標偉大
5、 世界上沒有懶惰的人，只有沒有目標的人(沒有目標就沒有動力)
6、 目標聚集原則(瞄準靶心再開槍;鎖定客戶在出手;不要用機關槍打鳥;不要大海里撈針;目標要單一，精準並聚焦)
7、 實現目標沒有捷徑可以走(不經歷風雨怎能見彩虹)
8、 目標要不斷校正(與時俱進，但大的方向要走對)
9、 企業家的高度決定了企業的高度，企業家的粗游世遠見決定了企磨友業的遠見
10、只要你有目標整個世界都為你讓路
11、成功的尺度不是做了多少工作二十獲得多少成果
12、把目標分解成遠期、中期和近期(督促自己去逐步完成)
第三部分 時間管理
1、 時間用在哪裡，你的結果就在哪裡
2、 你拋棄時間，時間也會拋棄你
3、 浪費時間等於慢性自殺(有效利用時間能拓展你生命的寬度，浪費時間就等於縮短你的生命)
4、 從不浪費時間的人，沒有功夫抱怨時間不夠用
5、 做事從不拖延(給自己設定時限，並督促自己去實現)
6、 條理要清晰(能做到的要馬上行動，待做的事情記入日誌，保留的東西立即歸檔，做不出決定的先扔掉)
7、 要馬上行動(立即記錄，立即行動，天天反省，馬上改進)
8、 20%的重要事項要用80%的時間來保證完成
9、 一萬年太久，只爭朝夕(珍惜現在，而不是打算明天將怎麼怎麼樣)
10、沒有安排不了的時間，只有自己沒有安排時間
11、時間管理上的帕金森定律(給你多少時間你花多少時間，時間太多反而讓你托磨工作，效率極低，並且會托磨到最後一刻，所以你唯一需要做的就是如何提高你的工作效率)
12、會時間管理的人是少做而不是多做(並不是你做的多，就代表你是用功的，應把時間花在最重要的事情上)
13、時間的最大損失是拖延、期待和依賴將來
14、人生最大的成功就是在最短的時間內達成最多的目標
15、富人愛時間窮人愛金錢(時間一去不復返，千金散盡還復來)
第四部分 《學習管理》
1、 參加讀書分享會(討論心得，互相學習)
2、 很多時候我們不缺少學習而缺少的是練習(不用於到實踐中就等於白學)
3、 專家是持續學習出來的(每天學習一小時，一年後成為專家，三年行業專家，五年國家級專家，你能做到嗎?看似簡單，先試試再說)
4、 向一流人士學習，與成功人士為伍(學習一流人士的成功經驗可以幫助我們少走彎路，與成功人士交朋友可以擴大人脈資源)
5、 大量學習成功者所讀的書籍(裡面定有走向成功的規律可循)
6、 每天進步1%一年之後的今天你就進步了365%(何樂而不為)----每天學習一些新知識，每天進步一點點，總會有質變的一天
7、 把學到的知識總結歸納，能夠說清楚才是自己的，否則書讀的再多也白費
8、 現在更需要專家，而不是通才(就像看病，很多人是去找專家的)
9、 相信------你為工作付出的永遠比它給你的要少(不要天天哭著喊著喊累，為什麼要這樣呢?)
10、最有效的學習方式就是“做”(“聽”能吸收20%;“說”能吸收50%;“做”要吸收70%)
11、不要只低頭拉磨，還要長抬頭看天(外面的世界是精彩的，不要把自己封閉起來)
12、 時刻問自己兩句(1、我學到了什麼2、工作上我將如何改進)
13、學習是一把手的工程(學習力就是企業的競爭力)
14、高知高酬，高智高位
15、明天的文盲將會是那些不會主動尋求新知識的人
第五部分《行動管理》
1、責任/2=0(如果一件事交給兩個人去做就會造成容易推諉，推卸責任，辦事拖沓)
2、行動是治療恐懼的良葯(要害怕什麼就去做什麼)
3、穿上鞋子才知道哪裡夾腳(先行動起來，在行動中糾正、調整、完善、檢查)
4、把相同賣的不同(你比競爭對手做得更好不容易，做得不同卻很容易)
5、任何事都是做出來的不是說出來的
6、行動比語言更能取信於人 (Action speaks louder than words)
7、士兵要死在戰場上不能死在戰壕里;銷售人員要死在市場上，不能死在工廠里
8、跟對人，做對事用對方法
9、世上沒有做不成的事，只有做不成事的人
10、永遠把注意力集中在解決問題的方法上
11、人之初，性本懶，要想做，制度管
12、讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師點吾。
⑹ 五項管理心態管理
導語：積極的心態能激發高昂的情緒，幫助你忍受痛苦，克服恐懼，並且凝聚堅韌不拔的力量。消極心態卻使人自我設限，懷疑退縮，最終喪失機會。心態就是內心的想法和外在的表現。心態只有兩種，積極的和消極的。五項管理心態管理，歡迎大家參考學習!
五項管理心態管理
孫蘆1、消極心態使機會喪失
一到關鍵時刻，消極心態便散布疑雲迷霧使你猶豫不決，即使出現機會也看不清抓不到。
2、消極心態使希望泯滅
消極心態者總是抱怨、責怪、找理由、找借口、推卸責任，因喪失責任感而摧毀自我信心，使希望泯滅。看不到將來的希望，也就激發不出任何動力。
3、消極心態消耗掉90%的精力
消極者日復一日在消極的`境遇中掙扎。
4、消極心態限制潛能發揮
人不可能取得自己並不追求的成就。一個人不相信他所能達到的成就，他便不會去爭取，消極心態者不但總是想到世界最壞的一面，而且想到自己最壞的一面。他們不敢企求，成了發揮自我潛能的最大敵人。
5、消極者悲觀失望，隨波逐流，不能充分享受人生。
在人生的整個航程中，氏沖消極心態者一路上都在暈船。無論目前境況如何，他們總是感到失望，惡心。在這種糟糕的狀態下，他們無意認定目標，無力操控航向，只好隨波逐流，任由飄盪。這樣的人生談何快樂、成功、健康，更談不上充分享受人生旅程中的美好時光了。
美國成功學殲凱殲院對1000名世界知名人士的研究結果表明：
積極的心態決定了成功的85%
你用什麼樣的心態對待生活，生活就怎樣對待你。
你用什麼樣的態度對待別人，別人就用什麼樣的態度對待你。
因此，有什麼樣的心態，就有什麼樣的思維和行為，就有什麼樣的環境和世界，就有什麼樣的未來和人生。
三、每日心態管理
積極心態有八大關鍵因素
認真—快—堅守承諾—保證完成任務—決不找借口—愛與奉獻—自信-樂觀
在五項管理的行動日誌中，我們把積極心態的八大關鍵因素落實到每一天，每天評估心態，每天打分反省，找到差距，持續改進，訓練自己永遠保持積極心態。
心態只有兩種
一種是積極的，評分為10分
另一種是消極的，評分為0分
四、心態管理的評分標准
認真 ：第一次做好10分 ; 馬虎，投入不夠，有缺陷0分
快 ： 當日事當日畢 10分;拖延、浪費時間、無價值工作0分
堅守承諾 ：說到做到10分; 虛假、不誠實0分
保證完成任務： 100%目標完成率10分; 放棄或不能 堅持0分
樂觀 ： 積極思維 10分 ;悲觀失望、抱怨、指責0分
自信 ：接受挑戰 10分; 懷疑、害怕、經常說不可能0分
愛與奉獻 ：幫助別人 10分;索取、自私0分
決不找借口：不找借口10分; 找借口、找理由、我是受害者0分
若，當日出現0分項目，請立即改進!
一年365天，你能認真堅持做到，每天評估打分，每天反省改進，日積月累，自然會擁有積極的心態。
⑺ 學校五項管理工作總結
學校五項管理工作總結（通用6篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是我收集整理的學校五項管理工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校五項管理工作總結1
為貫徹落實教育部關於「加強作業、唾眠、手機、讀物、體質五項管理」的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，茶城中學德育處於20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上，德育處石偉主任做了關於我校落實「五項管理」工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關於學生作業管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的「五項管理」之規定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了「五項管理」之規定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業拖拉，不按時完成作業等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學校的「五項管理」工作更上一個新台階。
最後，熊光傑副校長對學校開展「五項管理」工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好「五項管理」工作，力爭把我校德育工作再創一個新台階！
學校五項管理工作總結2
接到區教體局的有關通知以後，我校高度重視，對照《「五項管理」實地督查要點》認真自查。現將自查情況總結如下：
五項管理——A1手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——A2學生睡眠管理
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節課開始於8:05。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早於8:00的要求。
五項管理——A3學生讀物管理
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物櫃，按照上級對課外讀物進校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理，現已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級「一教一輔」的規定。
五項管理——A4學生作業管理
學校嚴格要求每天書面作業的.數量，並且要求老師根據學情，布置的作業要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業。但學生花在完成書面作業上的時間不超過90分鍾。
我們通過課外延時輔導，絕大多數學生均能在校內完成作業。我們要求老師對所布置的作業全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業，更不允許家長批改作業。
五項管理——A5學生體質健康管理
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持「每天一小時」體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對於體檢中發現的問題，要求家長帶孩子到大醫院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
學校五項管理工作總結3
為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發《關於進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實「五項管理」規定工作的實施方案,方案具體內容如下。
一、健全組織，明確分工，成立「五項管理」工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
二、落實責任，注重實效「五項管理」工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。
3. 「五項管理」工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. 「五項管理」工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。
三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。
(一)把握作業育人功能。
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標准和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善
教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
(二)合理調控作業總量。
加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鍾，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課後延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家後作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
(三)科學設計作業形式和內容。
要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。
(四)規范作業批改。
教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。
(五)強化作業分類指導。
教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的學生加強幫扶,對學有餘力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生,為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生自主完成作業
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭
教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網路手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
(八)嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
(九)不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鑽研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
(十)對標依規，確保落實
制定作業布置、批閱、檢查具體細則，並作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關於睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業
布置作業堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課後作業。
(三)培養良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少於10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、關於手機管理
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，並形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手錶。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳並交於班主任統一保管。
(四)做好家校合作向家長宣傳《xx?小學關於執行「五項管理」規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
(三)強化督導落實學校採取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
(一)上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
學校五項管理工作總結4
我校深入學習貫徹關於教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，把確保學生身心健康作為重中之重，加強中小學生作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康「五項管理」，努力促進學生健康成長、全面發展。我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下∶
一、總體要求
(一)提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感.細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
(二)成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業、睡眠、手機、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。
(三)家校溝通引導家長共同參與"五項管理"，努力實現家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長創造良好的'家庭學習環境，督促孩子按時獨立完成作業；引導家長監督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質；引導家長注重培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環境和相適應的閱讀書籍；引導家長幫助孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間；引導家長加強家庭手機和電子數碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少手機和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。
(四)、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。縣教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，並將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。
(五)、及時總結上報各班級在開展「五項管理」工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
二、工作措施
(一)、在作業上，堅守"嚴控各年級書面作業量；教師對作業全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業"等底線要求，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容。
(二)、在睡眠上，學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業擠占睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
(三)、在手機管理上，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待並合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。採取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
(四)、在體質健康管理上，學校開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鍾大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進近視防控"光明行動"，落實每學年2次中小學生視力監測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。
(五)、在課外讀物管理上，學校履行課外讀物推薦主體責任，嚴防問題讀物滲透校園，築牢"防火牆"。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容。我校切實落實教育部"五項管理"規定，把學生全面發展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待和把握。
學校五項管理工作總結5
為深入貫徹落實2021年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進「五項管理」，進一步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校多措並舉，積極開展「五項管理」宣傳工作。
一、加強領導，統籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的「五項管理」工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保「五項管理」工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學校召開了關於「五項管理」工作專題會議，全面闡釋了實施「五項管理」的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對「五項管理」的認識，遵循教育規律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業務學習，明確學校「五項管理」的方案和具體措施。減輕學生作業負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展「五項管理」的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解「五項管理」的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環境。
1.通過班級微信群發布了《家校攜手，共抓「五項管理」落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發布公眾號，認真閱讀有關「五項管理」的各項政策解讀。
2.舉行了「落實五項管理，養成良好習慣」主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放「五項管理」宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀「五項管理」的內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以「落實五項管理，養成良好習慣」為主題的主題班會。班主任向學生提出關於「五項管理」的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立「五項管理」監督舉報公示板，自覺接受社會監督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查「五項管理」落實情況。學校根據「五項管理」工作方案，按照工作節點，有序開展宣傳，不斷加強「五項管理」的輿論引導，作為學校的常態化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進「五項管理」工作，全面助力學生健康成長。
學校五項管理工作總結6
自接到「五項管理」工作通知以後，學校成立了「五項管理」工作領導組，下設對應五個工作小組，制定「五項管理」相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：
一、自開展「五項管理」工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的「五項管理」工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關於做好全市中小學生「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。
3、在第一時間，學校「五項管理」領導小組制定了《XX中學關於加強「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》，並發到了學校公眾號，並向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了「五項管理」的專項管理制度和實施方案，並安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，並制定了今後整改的工作打算。
5、將「五項管理」工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照「五項管理」工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成「五項管理」工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。
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