『壹』 如何管理好班級 作文500
談起班級管理我想每一個老師都知道是個頭痛的一件事，班級的凝聚力.班級的團結情況.與其他班級的友好相處.班內的事務.學生的成績等等。這看似非常難得問題，實際也有它的規律。下面，我把近來的班級管理的一點心得與各位老師分享一下，交流一下。首先在班級自製。一個好的班級不僅僅靠老師的力量，更多的時候還是要有學生的直接參與。我們都知道班級的組建是一個老師和「X」個學生。我們可以看看老師的力量「一個」，然而學生是無數個「X」。這也是我多年來實行的班級組建班級管理的核心。讓每個學生都有機會參與班級管理的權利和義務。這也讓學生找到一點自信好方法！特別是學習較差的學生。他們會更加努力，以展示他們的「才能」。其次要有合理的民主的管理方案。學生雖然還是個孩子，還是個沒有太多能力的學生。但是我們要知道他們管理的對象是他們自己，他們的心裡活動只有他們自己的同齡人明白。當然我們老師還是要有制定一系列的計劃......在班幹部的選拔上我們可以模擬起草法律法規的辦法，讓我們的學生自己直接參與，首先我們起草.學生互評.代表討論.最後方案出台。在整個過程中我們老師要充分發揚民主自製的原則！最後一點也是最重要的一點。那就是老師要充分出叫學生去發揮自己的才能，也就是要當好值日班幹部。當然，老師還不要忘記我們不僅僅是「法律法規」的起草者，更是「法律法規」的監督者，千萬不可撒手不管。
『貳』 作文：如何管理好我們的班級。急急急！
如何管理好我們的班級
為了使我們的班級題可以更加優秀，為了使每個同學們的學習成績能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀律更好，我有幾個建議：
一.先從班開始：1.班長應以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，這樣會有一定的影響力。2.要團結同學，雨同學和睦相處，有良好的人際關系。3.不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態度。
二.從打掃衛生說：1.上課時靠近暖氣片的同學會經常性地把垃圾、紙張塞進去，如若在發現應該對此進行處罰。2.靠進暖氣的同學喜歡嗑瓜子，並且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復強調後，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那裡老師看不到，可他們扔到暖氣片底下就會給值日的同學們帶來很多不便，如若在發現因讓他們接受懲罰。3.值日生每日中午應清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進掃帚堆里。
三.從課余時間來說：1.下課時間是讓我們休息眼睛減輕學習壓力的，不能成群結隊地聚在一起打鬧。2.不能在教室內，走廊里進行娛樂活動。
四.在上課時間內要遵守課堂紀律，不能做小動作，不能與同學交頭接耳，不能開小差。
五.做什麼事都要堅持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六.紀律要有所提高，這一點要靠同學們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能採納我的建議。
『叄』 如何管理好班級的建議作文300字以上
班級的意見和建議:1、應該形成「團結、共同進步」的氛圍。2、多開幾次班會,不要把班會的時間佔了,指著那幾節課,幹不了什麼。看哪位同學沒有抓緊時間,一定要多找這位學生談幾次話,不要讓他(她)們走上彎路,不要放棄每一位學生,包括學習差的。3、我們不能每人都當班長,可是每個同學在班裡都應有一個自己的職務,一個屬於自己的鍛煉機會,而且我還建議班幹部輪流當,星級班級是一個不錯的方式,只是我覺得不應太多,應當每個年級設1—2個,這樣更利於提高班級競爭意識和團隊精神。4、我認為班級應注意下課的安靜情況,不要在教室內耍鬧,班主任在課下可以和同學們聊天,談心,了解學生的心理。5、班主任一定要嚴,壓制住學習成績差的學生,讓他們明白成績不是唯一,只要用心,就能有好的出路。6、每周開展一次學習交流會,鼓勵同學活用這種方法。7、無論干什麼都要有一個氣氛,班級的氣氛能影響每一個人。8、要維護班內生活環境,使同學們看不去比較舒心。9、班主任應能夠因材施教,給每個學生更多一點關懷。10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,學會揚長避短,採用鼓勵性教育,對於班級中那些所謂的「壞學生」,應多給予幫助和關懷,因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我希望班級應在保證學習質量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。11、在關愛班上每一位同學,要平等地對待他們。12、班級中應該營造一種學習氛圍,同學之間要互幫互助,要真心的幫助別人。13、班級應該設問題討論小組,每當星期五下午最後兩節給同學討論時間,交流不會的問題,或者專門讓某一科的老師講這一周來同學們還有疑問的題。14、班級應像一個大家庭,每個成員都要有為班級作貢獻的心,同學間的競爭也是很重要的,班級里有了競爭的氛圍,同學自然也會追求上進。15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙,食品袋,班主任應重點強調一下這個問題。16、對於這個年紀的人來說,讓他們自己拿起以前的課本來復習太難了,所以如果可以的話我建議學校或班級開展一些小活動,小競賽等考察以前知識的活動。17、給予學生適當的鼓勵,讓學生獨立思考和解決問題,因材施教,不全因成績定義一個學生的好壞,營造緊張學習的氛圍。18、最好是每一個人有一個固定的衛生區,而不是每天輪換,這樣同學們做完值日就可安靜下來學習(拖地、掃地可輪換),擠出時間學習。
『肆』 作為班幹部如何更好地管理班級(作文）
班級管理中的「四化」
一個班級是一個整體，在這個整體中，班主任角色是一個組織者，一個策劃者，一個引導者。班級管理也是一門藝術。作為一個有著多年教學經驗的教師，我略談一點班級管理中的「四化」。
第一、常規管理精細化
精細化是一種管理策略，是一種管理思想，更應該是一種管理方法和管理手段。班級中的常規工作比較瑣碎，遇見性的和生成性若管理不當，則會雜亂無章，班級看起來就處於無序混亂狀態，形同一盤散沙。但是通過精細化管理，無序的，雜亂的也就變得有序了，變得有章可循了。
首先是出勤，對於一個班級的學生來說，如果不能保證出勤，也就談不上教育的實效性了。學生無故曠課，有學生的責任，但是不是就沒有班級的責任了呢？如果這個班級是一個積極向上的集體，班級中充滿了溫馨與關懷，學生會想方設法逃跑嗎？但是只靠情感教育是遠遠不夠的，還必須要有科學的管理措施，恩威並重不失為良策。教育中首先讓學生明白作為一個學生隨便曠課是非常不對的，是一個比較嚴重的錯誤，然後指出多次曠課的後果，再輔以考評的辦法，就能達到想要的效果。在班級制定了每日考勤簿，指定一個專門的考勤員，制定了較為細致的量化考勤表，表中要詳細記錄請假者的事由，證明人。每日一報，每周一評，評選本周紀律之星，此舉很快就遏制了隨便曠課的現象。本學期只有一人次曠課半天。其他全部是滿勤。
其次，是早晨這段時間的治理。我校規定在第一節課之前有一個20分鍾的早讀課，但是由於學生做事喜歡拖拉，每天都有7、8個人因為打掃衛生而影響了全班同學的早讀，致使每天的20分鍾的早讀時間利用率極其低，甚至20分鍾全部被晨掃佔用了。針對此種情況，我召開了班委會會議，和七個班委會成員共同商討制訂了新的規定。規定教室地面每天下午打掃，確保早晨不值日的同學可以盡早進入早讀狀態。然後把室外的包干區按照人頭劃分區域，各人自掃門前雪，各負其責，責任到人，比一比到底誰的效率高。勞動委按照新制定的量化考核表進行檢查考核，每日檢查，每周一報，評選出本周的勞動之星。沒想到此舉一下就見到了預期的效果，現在每天早晨一走進教室，室內環境干凈整潔，朗朗的讀書聲不斷地飄盪在校園的上空，從此再也沒有因為晨掃而影響到早讀時間的利用。
每個班主任都希望自己的班級能有一個濃厚的學習氛圍。氛圍是靠大家營造的，但是這需要班主任的引導，需要班主任告訴學生具體的做法，不要籠統的一講，學生根本不知道該如何去做，需要有具體的方法指導。我是這樣做的：
「一天之計在於晨」，就是說，一天中，早晨的這段時間是非常寶貴的，作為學生，能把早晨的這段時間利用好了，你就抓住了這一天的絕大多數時間。早晨的這段黃金時間，人人都要以最好的精神狀態，最高的效率使用起來，不能荒廢了。清晨的這段時間是人的大腦記憶和理解最好的時間段。但學生對此認識不夠，我校的學生到校時間都特別早，有多數學生能提前四十分鍾到校，但就是這么長時間，學生也沒有主動進行讀書的習慣，一方面是沒有一個班級氛圍，另一方面也確實是因為學生太貪玩了。針對此種情況，我又一次召開了班委會會議，提出了我的意見，也聽了班委會成員的各自的看法，最後統一制訂了一個掀起我班學習氛圍的策略：把全班同學分成七個小組，每組有4---5個人組成。各組產生一名小組負責人，即小組長，從早晨一進校開始，有值日任務的學生去打掃衛生，其他人交完頭天的家庭作業本就直接由課代表帶領早讀，主要是語文和外語。值日班長協助管理，每個小組長每周發一張量化細則考核表，記錄當天的作業上交情況、進入早讀的時間、課堂違紀情況，每天記錄，每周一報，評出本周的班級學習之星，經過兩個星期的治理，有了根本的轉變，作業抄襲的現象沒有了，因為早晨沒有時間抄作業了，早讀的時間是一天更比一天早，現在不論什麼時候，一進校門幾乎是看不見操場上還有學生閑逛，也看不到學生趴在欄桿上一副松鬆散散的，無所事事的樣子，走進教室，再也見不到原來一片狼藉的混亂局面，取而代之的是整潔的略帶濕潤的地面和朗朗的讀書聲，清爽宜人，清脆悅耳！最主要的是，此項措施讓長期困擾任課教師的作業不交或遲交的現象，一下得到了很大的改觀，現在基本沒有不完成作業的現象了。
二、轉差教育人性化
人性化的提出源於一種企業管理，是指讓技術和人性的關系協調，即讓技術的發展圍繞人的需求來展開。這里指的技術是廣義上的意思，不單單指的是某一領域。人性化應該是教育的核心，不僅僅是對後進生的教育，這里要說的是對於後進生我們應該更多地考慮人性化的因素。長期以來，對於後進生的教育工作一直是班主任教育工作的重點。這里所講的後進生，或是差生，主要是平時不服從任課教師管理，行為上自由散漫，不遵守課堂紀律，學習上沒有目標和要求，成績比較落後的學生。對於這部分學生，無論如何都不能放棄，放棄了首先是對學生、對家庭的不負責任，其次也是對社會不負責任。因此，對他們的轉化教育工作也就是班主任的一項重要的工作。對於後進生的教育，我們必須要上升到這個高度來認識。對他們要付出更多的的耐心、關心和愛心。他們外表看上去好像對什麼都無所謂，一副桀驁不馴的樣子。實際上他們的內心是更渴望得到老師的關懷，哪怕是一個賞識或認可的眼神；更渴望來自同學們的肯定，哪怕是一個善意的微笑。
作為班主任，要善於接近這些孩子，想方設法走近他們的內心，了解他們的需要，知道他們的困難，絕對不能因為他們的成績不好而歧視他們，忽略他們的存在。對於他們，重要的不是在短期內提高成績，而是要樹立他們要求進步的信心和自信，燃起他們要求進步的慾望，激發他們的內動力。這才是從根本上轉化一個後進生。給他一個燃燒的希望，他終究就會燦爛。對於後進生的轉化工作，我的心得就是以下兩點：
第一，首先我們要確立正確的學生觀。每個學生都是一個能動的個體，每一個都是獨一無二的，個體與個體之間是有差異的，我們做教師的一定要承認差異，尊重差異，允許差異存在。只有樹立了這種思想，才能客觀地看待這些後進生。
第二，人無完人，金無足赤。可愛之人必有可恨之處，可恨之人也有可愛之處。每個人都有優缺點，當然後進生也不例外。我們做教師的就是要有一雙慧眼，善於發現後進生身上的閃光點。這是開啟他們心扉的一把鑰匙，是走進他們內心世界的通行證。在後進生身上的優點有時他們自己都不會發現，也許是因為長期得不到表揚和認可，時間久了，連他們自己也忘了自己還有什麼優點了。針對此種現象，我特意安排了一節培養自信心的主題班會課，課堂上讓每個同學寫出自己的十條優點，結果出乎我意料的是，有一大半同學都寫不出來。這說明了什麼呢？我們的教育讓學生體會的挫折與失敗太多了，長此以往，自信心從哪裡來？
我首先找後進生一個一個進行談話，聊天，通過交流，了解了他們的想法，然後試著詢問是否想改變目前這種狀態，之後為他們量身定做學習計劃，進步計劃，制定日計劃、日目標、一周後視進步情況，考慮變成周計劃、周目標，兩周後再視情況確定月目標，月計劃，就這樣一步一步，期待著他們進步，時時刻刻給他們一個期待的眼光，一句賞識的話語，一句溫馨的提示。讓他們時時刻刻感覺到老師對他們的關愛，關注，感覺到老師對他們寄予期望。
記住，沒有任何一條路是平坦的，一帆風順的，對於後進生的教育也是一樣，要允許他們有反復，而且可能不止一次的反復，我們要有足夠的耐心和堅定的信心。每天記錄他們的點滴進步，哪怕這個進步是微乎其微，微不足道，但是發生在一個正在被轉化的後進生身上也是難能可貴的，因此要做到及時發現，及時表揚，給與進步的信心，鼓勵他們正視自己的不足，正視自己的進步，漸漸地，他們內心要求進步的原動力就會被喚醒，只有到這時候，教師才可以適當進行遠觀，讓他們融入到班集體，就可以利用班集體的力量去感化他們，也算是真正完成了轉化工作。
三、班級建設民主化
班級中的民主管理充分體現了班主任對學生能力的肯定和信任，是對大家的一種認可，民主意識相當於管理中的潤滑劑，能使得班級中的各項活動得以順利的開展與運作。
開學初，由於班級是來自兩個班的學生，原來雖然是兩個班，但學生相互之間都了解，認識。以往都是由班主任任命班委會，但這次我只是講了當選的條件與要求，把選舉權交給了學生，要求每個學生為自己心目中合格的班委會成員投上莊重的一票。我相信同學們的眼光，也相信同學們的客觀與公正。我知道，只有大家認可的班幹部，以後才會支持他們的工作，服從他們的安排。當然這也是培養班幹部工作能力的一個砝碼。「你是大家選出來的，說明大家是相信你的，你可不能讓他們失望啊！」這種語重心長的提醒，給他們的工作注入了很大的勇氣。很快，班委會就成為班級的核心力量。各項工作都能有條不紊地開展，即使我不在學校，他們也能按部就班地履行職責，確保一日常規工作順利完成。在本學期接連不斷的各項應查工作中表現突出，九月份被評為學校文明先進班級，九月份、十月份、十一月份、連續三個月各項常規考評都名列前茅，廣播操流動紅旗每月都有，十二月份的廣播操評比中獲得第一名，黑板報評比榮獲第一名，眼保健操評比中獲得第二名，迎元旦拔河比賽中榮獲第一名。通過這些活動，進一步加強了班級凝聚力，班級學習氛圍是日趨加強。
四、家校聯系經常化
在學校教育工作中，家庭是一個不可忽略的群體。學校教育教學工作的開展也離不開家長的理解與支持。尤其是在後進生教育過程中，更是離不開家長的配合。
家長對孩子在校學習與表現有知情權，如果他們對自己孩子的在校情況一無所知，就無法做好配合教育工作。因此，開學初，我總要想方設法把治班思想已基本學期班級的努力方向讓家長知道，這樣才能使得家庭教育和學校教育做到同步。考試前動員學生復習要先動員家長，讓家長知道考試的情況，大概章節的內容，便於家長在家做好孩子的督促指導工作。考試後要及時告知家長孩子的進步與退步情況，便於家長做好孩子的考後教育工作，幫助孩子制定後期的學習計劃，鼓勵孩子找到原因，奮起直追。
家庭和學校雙方的力量肯定要比單方的力量大一些。對於個別比較特殊的學生，在每次的小長假之前都要電話通知家長，告知放假時間，作業要求，安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家長做一一交代。讓家長體會到學校的人文關懷，同時也配合學校做好孩子的教育工作。學校有重要活動時也要讓家長知道，爭得家長的理解、支持與配合。知彼知己，才能加強教育的實效性。
班級管理中的「四化」，是自己在教育教學工作實踐中不斷摸索出來的，這些規律本人將繼續在實踐中不斷檢驗，不斷完善，爭取發揮更大的實效性。
『伍』 如果我是班主任作文我該怎麼管理班級
如下：
每個班都有一個班主任，這個班主任怎麼樣，這個班就怎麼樣。如果我來當班主任，那麼，這個班一定是全校最好的班級。
在我走馬上任的第一天。我會把《漂亮老師和壞小子》這本書中的漂亮老師米蘭老師立為我的榜樣。首先我自己要有很多知識，多才多藝，這樣才能讓同學們對我產生敬意，聽從我的管理。然後，我要鼓勵同學們一切自由：自由想像、自由游戲、自由創造。讓他們把自己無限的潛能發揮出來。
善良是做人的第一標准，要善良就要學會感恩，我會像黃點藍的爸爸一樣，讓同學們每天都在心底里默默地感謝三個人、三件事。這樣，同學們就能有一顆感恩的心，今後就能更好地走向社會。
除了生活上的進步，我還會讓班級成為一個書香之地，讓同學們學會獨立，告別依賴的生活。圖書角當然要辦，書要擺得滿滿的，都是最吸引人的。在中午閱讀時間里，我會讓我的學生們每天都有四十五分鍾的電視時間，看「百家講壇」和新聞。因為這樣不僅可以增加知識，還可以了解國家大事。
在學會獨立這件事上，我會把班級放心大膽地交給班幹部。學習上的事全由學習委員管理，黑板報、牆壁的美觀都由宣傳委員來做。小班主任也會讓每個同學都當一次，讓每個人都嘗嘗當官的滋味。不過，不負責任的班幹部會馬上下台，換上新的幹部。
如果讓我當班主任，我就會這樣。怎麼樣，聽了我的話，你很想投到我的門下吧。
『陸』 如何管理好班級 600字作文
你好樓主，可以參考一下； 班級是由幾十名學生組成，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們襪頌的成長環境，培養他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現代育人工程中描繪出燦爛的前景。 班級框架需合理化 家庭是學生成長的第一環境，班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，就需班級框架合理化，班級框架就是指學生座位的排列，一般都採用秧田式排列。排列時需互相搭配好，即前後、左右、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等要兼顧好，設計出合理的框架，這樣有利於管理，有利於互相激勵，更有利於團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。同時也需注意教室的環境布置檔好祥，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學生創設良好的學習氛圍，更為老師創設良好的育人環境 班級組織功能化 一個組織健全的班級，能有利於班級管理。班主任要策劃好班級組織，並明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調度好班級組織，充分發揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。並且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。 常規管理需科學化 班級常規管理是學校管理工作的重要組成部行搏分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想.。班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《學校一日常規》為准則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監督機制。
記得採納啊
『柒』 怎麼幫老師管好班級作文200個字
1、班委要以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，這樣才有一定的影響力 2、在班裡要有一定的威信，這是很重要的，沒有威信的班委是不合格的，但有威信不是發怒，不是對同學大喊大叫。
3、熱愛這份工作多去接觸同學和同學打成好的一片，並且了解他們每的性格特點，愛好、習慣。
4、凡事都要和大家一起商量。但自己要時刻記住你是一名學生，和同學的地位是一樣的，不同的是你有權利。所以不要擺架子，孝做不要盛氣凌人、自以為是，心裡要明白，如果有同學犯錯誤了，你要和藹可親地他交流。歸根結底就是做好班委先做好學生。5、要知道現在是初中了，大家都長大了，擁有自己的想法，不希望別人來管理約束自己，，並且每個人應該有自己的天地，可以做自己的事情了，上課的時候有同學說盡量不要點名因為這樣讓他和沒面子，課後和他交搏者流提醒。
6、作為班委思想一定要周密，考慮問題要顧大局。不要什麼事情都要向老師匯報，自己能解決的盡量自己解決。
7、要讓自己學習很優秀，經常組織一些有意義的活動，因為班委就是班級的領頭雁，只有做好每一件事基慎薯情，整個雁群才願意跟著你走。
『捌』 怎樣管好班級紀律作文
如何管好班級紀律作文
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規范班級紀律，對一個班主任來說是多麼重要的。
很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任
班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任;
班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督唯叢渣察之後，然後詢問值日班長反饋紀律情況，
說心裡話，每天的心理都是矛盾的，既希望班裡情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發現一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發現，造成班級管理的漏空。
我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1.從「小處」抓起。著重規范學生的「斜細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2.從「三個課前」抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧嘩、走動。
3.做通學生思想工作。作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度鄭喚
嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說「嚴師出高徒」其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、了解班級動態，防患於未然
這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善於問題的頭腦，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限地防止打架等事件的發生。
我能管好班級紀律四百字作文
弘揚正氣 整肅班風倡議書：
一、 要嚴以律己,養成良好的人格素質和道德規范.做到尊敬師長,團結同學,嚴格遵守《XX學生日常行為規范》和各項校規校紀。
二、 要嚴肅校風校紀,弘揚正氣,積極維護好班級的榮譽和紀律,勇於揭發、打擊破壞校風班風的現象和同學,保證班級良好的教學秩序和環境。
三、 要發奮學習.牢記學習是我們的主要任務,要勇於克服學習中的困難,要敢於迎難而上,不要怕苦,不要分心,做到學習勤奮、主動,勤於思考,想像新穎,勇於探索,勇於實踐,看好書,讀好報,不參加封建迷信活動,更不要去玩電腦游戲和泡網吧。
四、 要積極的參加班級和學校組織的各種增長知識、增長才乾的活動,在活動中增強體質,保持旺盛的精力,培養創造精神,努力做到自學、自理、自護、自強、自律.使自己德智體美勞全面發展.
五、 要熱愛學校.做到關注校園指悄的環境保護,不損壞學校的東西,做一個誠實、守信、守紀的優秀學生。
關於班級紀律和行為習慣及建議的作文800字
我作為班上的班長，就有義務管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學，一個人不遵守紀律，會影響整個班級。幾個人不遵守紀律，就更糟糕了。
比如說劉東昊，他上課不遵守紀律。
今天，第一節課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我說：「劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現在是看書時間，要看書！」我說了他也不聽，繼續喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說了一件事，他立刻去接老師的話。他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他說他不說，不讓他說，他非要說，真奇怪。第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說悄悄話我對大家說：「班上有十個人講話，就全班起立。」大家說：「好。」可是過了一會兒，「嗡嗡嗡……」像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，於是我大吼一聲：「全班起立」這是一個反對的聲音傳了出來，「憑什麼呀！我又沒講話，干嗎要我站啊？太不公平了。」這就是何林。大家互相監督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會有這樣的同學，我希望他們快快改正，做一個好學生。
白領女性的職場生活是怎麼樣的？
樓上的，那是傳說中！
其實還有黑眼圈亞健康過勞死啥的。各地的不一樣吧。
作文，我談班級紀律（班級紀律很不好所以老師叫我們寫的）
在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最後兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多麼重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講台上，「俯視眾生」，看著我們班的一隻只「皮猴子」的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發出「咔嚓、咔嚓」的響聲……看著這一幕幕，我不禁「唉」地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——「獅吼功」，可是，再怎樣，也無濟於事呀！也許當時你們並不感覺到什麼，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：
1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好准備吧！
第一，上課鈴打過之後，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走「親戚」。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好後，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成裡面的「大話家」。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們採納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
作為一個紀律班長，如何管理好一個混亂的班級？
就和我們班一樣。
班級很混亂，但是我們班長好像並沒有用好職權。只是顧著記名，卻沒有想到如何與同學打交道。
任何人都不希望被管理，但對於沒羞沒臊的學生還是要給予比較嚴重的懲罰以殺雞儆猴。比如站到門外，請家長。但這只是一種形式，請家長的懲罰還是不建議使用。很可能會適得其反。
既然學生們認為紀律不重要，那就要把紀律與他們的利益結合，記住是利益。如果遵守，會有利。不遵守，就要罰。切記：不可過多記名，也不要將太多同學上報給老師。用一個專有名詞形容那些打小報告的人：叛徒。班級是一個集體，如果班委睜一隻眼閉一隻眼，或許會合同學們的心。
新時代的學生要學會變通，而不是像我們班的許多二傻班委一樣站在講台上像個壞了的復讀機一樣不斷重復：安靜！安靜！認真想想，班委和城管大隊沒什麼區別。城管打人誰不會？班委記名誰不會？如果想要不一樣，就要改革！
辦法有很多，例如班費是一個可以利用的東西。每月每人五元錢，作為基金，獎勵那些自習課表現好的同學。每月初收錢，每月底獎勵（小土豪必經之路）；班委記名可以經行一學期一總結或半學期一總結的辦法為評優評先的人選做參考，這在情理之中；誰自習課要是愛說話，周五就讓他念一篇自己的作文。（最好有老師監督。如果他不念，那就讓老師念。為了讓同學保留尊嚴，要給時間讓他修改）；對於那些冥頑不靈的學生還是不要客氣，俗話說善心動不了惡魔。我的方法算是比較仁義的，但有厚臉皮的還是要發簡訊通知家長！
新時代的學生要對陳舊的規矩進行修改，就像更換日用品一樣。用更人道的方法來見證更完美的結局。
如何管理好班級的建議作文300字以上
一、 希望班幹部能帶好頭，協助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、 可以叫班幹部輪流「站崗」，每節課派一至兩名班幹部在座位上「監視」上課開小差的同學，做好記錄，下課後再把名單交上去給班主任。
三、 被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以後要認認真真地聽老師講課。四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講台，在全班同學面前進行表揚;用「校訊通」發簡訊給家長，表揚遵守紀律的同學。
五、 可以建立一個「紀律表」如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。
以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。
如何做好一個紀律委員的作文
你們好！
俗話說得好：沒有規矩，不成方圓。國家有國家的法律，班級也要有班規，遵守紀律是最基本的班規。沒有好的紀律就會影響學習，沒有好的紀律班集體就像一盤散沙，因此紀律委員這個崗位是非常重要的。從一年級起我一直沒有競選過崗位，那時我想我不具備管理別人的能力，我把自己管好就行了。但現在我想作為五年四班的一員我也要為班集體做出點貢獻，所以我要競選紀律委員這個崗位。
我個人認為我自己的紀律很好，可以給大家做一個榜樣。只有自己做得好，才有資格管理別人。我認為當紀律委員最重要的兩點是：第一，自己紀律要好，第二要有管理能力。雖然我的管理能力不高，但大家信任我，我會努力的。
如果我這次有幸當選了，我會幫助老師管理好紀律，我會提倡大家作為班級中的一員，要時刻想著：我不能給班集體抹黑。我也希望大家能多給我提意見、提建議，畢竟班級紀律靠大家維護，希望同學們多多幫助我，謝謝大家！