⑴ 託管班如何管不聽話的孩子，託管班控班技巧
經常有校長問官爾正老師為什麼明明感覺自己各方面做的不錯，也是用心做託管。為什麼還是有學生流失。託管，是解決家長不能接學和輔導的剛需問題，歸屬於教育服務業，所以就需要關注細節，同時另一個非常重要的就是與家長溝通的問題。
其實很多家長打心底是不願意輕易換託管的，除非是他覺得你們機構無法滿足他的要求，但其實歸結起來都是細節的問題，兩次三次或許家長可以理解，但如果沒有和家長保持良好的溝通，慢慢的家長會對機構的不滿意會越來越多，最終會帶學生離開我們的機構。
要想做得好必須做好兩個關鍵，那就是細節，還有溝通。首先來講解新招學生關懷流程，新招的學生剛到我們機構，對一些都是陌生的。對我們機構的規章制度以及老師同學都不困緩沖熟悉，難免產生心理上的緊張和不適。而家長雖然在單位上班，也時刻在操心自己孩子，擔心他是否安全 能否吃好 休息好。
我們就需要做好學生的關懷並及時與家長保持溝通，分別來化解學生的不適應和家長的不放心。下午家長來接孩子的時候並與家長講孩子在機構的情況及時溝通。只要做好以上兩方面，學生和家長會鐵了心留在咱們機構的。
首先來講第一個主題：新招學生關懷流程的十點細節。
第1點：學生信息
家長在我們機構給孩子報了託管後，你可能一忙只留了學生姓名而忘記留學生的班級和家長聯系方式。如果你們目標學校學生不多還好說，如果目標學校學生比較多，一到放學時間黑壓壓的學生從學校門口出來，到處都是學生，學生找不到老師，老師也找不到學生。家長在單位不放心打電話來問你接到學生沒有，難道你告訴家長沒找到孩子嗎？
所以當我們每收到一名學生後，要及時的登記學生信息，最好能夠讓每一位家長填寫《學生報名信息填寫登記表》。學生姓名、班級、家庭住址等信息，同時現場拍一張學生照片或讓家長發孩子的近照一張。如果可以，學生報名後最好和家長、學生一起走到你們設定的校門口接學點，告訴學生放學後直接來到這里，並將你們的接送牌和接送老師以及老師的工牌讓學生多看看，加深記憶。
如果目標學校學生比較多（一般是每個年級超過4個班的），建議第一天家長能夠一起到校門口接孩子。畢竟第一天我們老師還不能完全認識所有學生。只要和你家長溝通，都是為了學生安全，大多數家長都會配合的。
提前將學生的信息登記到花名冊上。並將所有學生的照片排版匯總後列印出來，標註上姓名和班級。接學老師除了穿戴好工服、工牌，拿著手舉牌，還要帶上花名冊、筆、學生照片。
第2點：接學拍照
接到學生後第一時間現場拍照發微信給家長，並告知家長：XXX已經接到，請您放心！這就要求我們一定要提前加上學生至少一名家長的微信，並做好備注，比如今年9月新收的一年級3班的學生，名字叫李四，媽媽姓王。建議備注格式為：2018級3班李四媽媽王女士。也可以按照班級備注，比如一3班李四媽媽王女士，那以後每年都需要修改，比較麻煩。
也有種方法就是提前建群，把所有家長加入群，然後統一拍照，發到群里，比如一次將已經接到的七八個孩子發到群里，並寫以上學生已經接到，請家長放心。這個也可以，但是沒有發私信好，為什麼呢？當你給家長發私信的時候，是一對一行為，家長會覺得咱們機構特別負責，特別細心，相當於家長有一種VIP的感覺。而群發消息，家長就感受不到這種感覺，而且如果有個別家長素質不高，可能會因為一個小事情在群里抱怨，引起其他家長的擔憂。所以我的建議是初期先別建群，等和家長熟悉後再按照機構內部的年級建群。
關於測量體溫的，可以在校門口測量，也可以到機構後再挨個測量。
第3點：就餐拍照
將學生接到機構後，要求學生排隊洗手、上廁所等，然後坐在自己的座位上就餐。然後對所有學生挨個拍照，也可以是孩子正在狼吞虎咽的時候拍照，拍照原則還是同一個學生多拍幾張，從中挑選一張最好的發給家長，並告知家長：XXX已經接到機構，剛洗過手，准備就餐，或者說正在就餐中，寶貝很喜歡吃這里的飯。
請點擊輸入圖片描述
第4點：餐後拍照
這一點不是必須的，如果機構學生不多，可以做，如果機構學生比較多，可以不做。一般就是孩子吃完飯後拍空碗。告知家長寶貝吃了幾碗飯，喝了多少湯。
同時不要忘記將每天的飯菜拍照發朋友圈展示，具體的飯菜發朋友圈注意事項在咱們的課程中有講解。
第5點：午休拍照
午餐後，汪殲學生做簡單的休息哪散，大多數學生都是有午休的習慣的，除非家長提前溝通過自己的孩子不午休。讓孩子午休前先上廁所，然後分別進入男女生午休室，一般協助孩子脫掉外套和外面的褲子，蓋上被子。如果是夏天就不需要脫衣服，給學生蓋好肚子。老師在午休室看管學生紀律，不一會孩子們都會睡著，然後可以挨個拍學生睡著的照片，分別發給家長，告知寶貝已經睡著啦，請勿擔心！
如果有一些學生沒有午休的習慣，那麼建議讓學生看課外書或寫作業，也是挨個拍照片，拍照的時候注意學生坐姿。告知家長，孩子在看書或寫作業。
第6點：送學拍照
假設學校是下午2點到校，你機構步行到學校需要5分鍾，一般下午1:45分叫學生們起床，提醒或幫助他們立刻穿外套、疊被子，幫助小女生梳頭發，然後提醒他們上廁所，喝水或者給自己杯子接水。然後排好隊清點人數，然後整隊去上學，這個時候挨個拍學校進學校可能時間來不及，可以幾個學生拍一張，拍孩子的背影，發給家長，告知孩子已經入學校，請您放心。家長都認識自己家孩子的背影的。
很多機構在送學的時候沒有拿手舉牌的習慣。建議送學的時候也拿上手舉牌，暫時還沒有託管的學生都是家長送上學的。這是對咱們機構宣傳的好時機。
第7點：接學拍照
下午接學流程和上午接學流程一致。接到學生後現場拍照發給家長，請他放心。
第8點：晚餐拍照
晚餐學生就餐的圖片和午餐流程一致，鄭老師機構一般不曬晚餐的圖片，下午主要以作業輔導為主，發朋友圈也是以學生的紀律和作業為主。
第9點：作業拍照
下午的時候，學生進入機構，先安排學生上廁所、削鉛筆、准備文具等工作，然後宣讀教室紀律，積分制度，比如不能隨意走動，不能說話，交作業問問題要舉手等。如果人員充足，抓拍學生認真寫作業的畫面，也可以拍整個教室的畫面，拍整個教室畫面的時候一定要注意學生的坐姿，如果一些學生坐姿不對或頭離作業本太近要提醒，我們機構和學生們約定的口號是老師喊：一二三，學生答：都坐端 然後都會調整坐姿。然後老師瞬間拍下照片，注意不要遺漏任何學生。只要有一個學生坐姿不正確，就不要發。
第10點：免罰制度
新到機構的學生對機構的規章制度有個熟悉的過程，不能立刻就適應。所以對剛到機構的學生可以有幾次免罰的機會。同時對於學生做得好的給予雙倍積分的獎勵。讓學生感受到我們機構的溫暖。
有校長會說，每一項工作都拍照，太浪費時間了。要拍照每一張照片，的確是要費一番功夫的。新生關懷的十個流程建議持續一周左右，最少也要三天。堅持三天後可以簡化，比如只拍接學和午休的照片即可。其實只需前面的幾天堅持，家長就已經對我們機構初步認可了，然後在和家長溝通的時候可以給家長講一下，一般家長都會理解的。
⑵ 託管班教育機構的班級管理要怎麼做
託管班肆空教育機構的班級管理重要性不言而喻，直接影響著裂升瞎機構的生源和口碑問題。對於託管機構的經笑閉營者而言，做好託管班班級管理能夠讓機構的運營變得輕松，而且也可以很好的提升競爭力，讓運營變得輕松。要想做好管理可以利用晉級方式，做好積分管理，這也是把託管班運營的關鍵細節，這也是經營好的託管班的管理的重要性，把託管班的管理做好了，後續的運營會變得輕松。
⑶ 孩子不聽話，託管班老師都是怎麼管的
一、託管老師通常使用一致的常規性語言。
因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者託管班各個老師之間沒有統一語言標准，孩子就沒辦法很快建立常規標准。
二、管班老師進行交換分組。
班級人多，老師很難照顧到每一個孩子。可以進行分組，首先每一個老師負責一組孩子，熟悉後再交換，這樣比較容易快速建立關系和價值觀。
三、管班老師對學生進行心理暗示。
管班老師對孩子進行心理暗示，老師堅持常規性的語言，兩周左右大部分孩子都可以建立集體意識，喜歡班級。
託管班對現代生活的重要意義：
一、隨著時代不斷變化，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用於照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班，有時也俗稱「小飯桌」。
二、一般託管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
三、另外還有一種情況是：家裡雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長將孩子送到託管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。
以上內容參考網路-託管班
以上內容參考鳳凰網-託管班老師的所見所聞
⑷ 小學生午托班如何才能實現更高效的管理
很多學生託管班老師的煩惱，如何教育孩子讓孩子養成紀律意識？國內較早從事校外託管行業的品牌託管祝博士教育認為，管理好學生託管班的學員，主要從以下幾個方面著手：
1.因材施教
不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的。例如，一年級的孩子可能對學生託管班的紀律完全不明白，這時候就需要託管老師付出更多的耐心去引導孩子，手把手地去教導孩子，之道還弄明白為止。
而對於三年級的孩子，已經不用老師一字一句地去解釋去強調了，孩子自己是可以弄明白的，但是具體在行動中如何去做，這就需要老師加以指導了，這時候老師只是起一個輔助的作用。
最理想的情況是，學生託管班老師能深入了解每一個孩子的狀況，然後制定個性化教學方針。
2.制定獎懲措施
獎懲措施不失為一種有效的行為准則，可以幫助孩子矯正行為習慣。當有孩子違反紀律時，根據孩子過錯的大小進行一定的懲處，常見的方式有寫檢討、罰作業等等。另一方面，如果孩子表現良好，可以適當的採取一定的獎勵措施，比如一定的物質獎勵：作業本、玩具等等。一套行之有效的行為准則必然會給老師的教學帶來十分巨大的作用。
3.幫助孩子養成觀念
學生託管班學員這時候正是價值觀逐漸養成的時候，老師應該注意潛移默化地影響孩子，幫助孩子塑造正向的觀念。
（1）時間觀念
無論是上學放學還是做作業，學生託管班老師應對孩子加以督促，不能讓孩子養成拖延的惡習。同時，這也能培養孩子的專注力，當孩子一心一意地去干某件事情時，自然能遵守時間。
（2）紀律意識
學生託管班是校外教育機構，很多孩子可能認為學生託管班畢竟不是學校，紀律沒那麼嚴格，也沒必要遵守。當託管老師發現孩子存在這一思想時，一定要及時糾正，並且讓孩子認同學生託管班的管理制度。
學生託管班老師的責任重大，而讓孩子養成遵守紀律的習慣並非是一朝一夕的事情，除了上述提到的方法，學生託管班老師還應在平時的教學中加以總結，這樣才能取得事半功倍的效果。
安利，如圖！
⑸ 託管班老師管理班級其實就是這三步
管理良好的託管班並不是指完全服從老師，而是孩子能夠自律，服從集體規則。雖然每個年齡的孩子心身發展特點不一樣，但是基本道理和步驟是一樣的。
1
讓孩子喜歡上託管班
6歲剛上一年級的孩子是最容易的，老師記得八字真言「甜言蜜語，連哄帶騙」。
千萬不要對這個年齡的孩子凶，除非安全情況，否則不要嚴厲，因為孩子是根據老師態度來感受老師的關愛。
所以對低年齡孩子盡量態度溫柔，嘴巴甜一點哄孩子。對調皮孩子一樣，經常對孩子說「老師很愛你，很想你。」 孩子喜歡老師，大問題就解決了。
7、8歲的孩子就不一樣了，甜言蜜語不一定有效，老師可以採用「長大了」策略。「你是大孩子了，長大了就是不一樣，懂事了，不會影響別人」。
這樣對孩子進行心理暗示，老師堅持常規性的語言，兩周左右大部分孩子都可以建立集體意識，喜歡班級。
四年級以上的孩子就更不一樣了，因為大孩子自我意識形成得比較強烈。所以老師必須建立孩子集體價值觀，所以老師要用「班級的集體安全和舒適」來給孩子一個標准。
關鍵點：
首先，老師應該堅持用正向語言。
什麼是正向語言？孩子之間發生的矛盾、沖突，老師應做一位觀察者，引導者，不去裁判對錯，反而是信任孩子自己能夠解決好，會做好。
盡量避免用負面語言，例如不可以跑，別跑等，應該是「我們慢慢走。。。」。
然後，託管的各位老師要堅持使用一致的常規性語言。
因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者託管班各個老師之間沒有統一語言標准，孩子就沒辦法很快建立常規標准。
班級人多，老師很難照顧到每一個孩子。可以進行分組，首先每一個老師負責一組孩子，熟悉後再交換，這樣比較容易快速建立關系和價值觀。
2
減少學生之間的干擾和影響
班級人多，很容易干擾，2-3個孩子是相互交流，20個孩子就一定會互相干擾，所以一定要制定好常規。
對老師來說，常規基本分為：生活常規和教學常規。採用清晰的視覺標識系統和規律的環節安排是建立生活常規的主要方法。
對低年齡學生來說，最好就是照片和圖畫，對高年齡孩子就可以是數字和文字，包括喝水位置，排隊位置等都需要明確下來。
「別影響別人」，當然分組進行還是必須的，盡量減少同一個空間裡面的孩子。
最好將動作慢的孩子放在一組，因為快的孩子不會影響慢的，反而慢的孩子會影響快的孩子。
教學活動的常規是老師的另一個問題，但是集體教學本身在託管班是比較少的。所以可以分組進行，孩子分組來學習，在分組進行教學活動的過程中，老師可以更有針對性地對學生進行觀察指導，根據學習情況及時調整教學活動時間。
關鍵點：
把學生分組，盡量減少同一個空間的人數。
採用清晰的環境標識，例如飲水位置，排隊界線等。
課間短暫休息時，要安排一些活動，不要讓學生閑著，最好是區域活動，能充分發揮孩子的自主性和創造性，也可以是手指操之類的，可以暫時緩解眼部疲勞，但同時也能活動大腦，不影響紀律。
3
建立正確價值觀
老師在盡量避免採用「聽話」「服從」，應該從開始給予學生原則。
對低年級段說「好學生不會去妨礙別人影響別人」；
對高年級段說「我們這個班會在大家努力下成為最棒的班」，然後表揚孩子也採用統一語言「某某是我們班的驕傲，他剛才做的就讓班級更舒適開心」。
遇到孩子搞破壞，老師可以引導孩子「我們相信他不是故意的，他以後就會注意」。
當然有個別孩子可能基於某些原因會故意挑戰班級規則，一般分析背後動機有以下幾點：
1.故意引起別人注意，從而滿足到自我價值體現。
這種孩子往往缺乏「正確」的關注，老師可以滿足孩子在其它正確行為的關注，例如畫畫後用孩子的畫來美化班級，然後集體面前感謝孩子的畫讓班級更漂亮。
2. 孩子在家裡形成壞習慣。
遇到這種孩子，最有效的方法是採用「角色分離」，孩子回到班級就不斷提醒孩子「你是班裡的某某，不是家裡的某某，大家都喜歡和班裡的某某玩」 堅持兩周，見證奇跡。
⑹ 小學託管班的託管老師如何做好午託管理
午休是託管學裂缺校的一項重要工作，這也是家長挑選託管學校的重要條件，午休宿舍的硬體條件自不必說。第一，就是午休紀律。午休需此源衫要一個安靜的環境，在分配床鋪時要注意將調皮的孩子分開。當然也有可能個別孩子在某一天突然很鬧騰，建議在教師休息在設施1到2個小床，一旦某個孩子有特殊情況，導師可以把孩子抱出去哄，不至於擾亂整個宿舍。第二注意孩子的午睡姿勢。
每隔15分鍾檢查一下有沒有蓋好被子，同時督促孩子按時起床 ，必要時指導和幫助孩子穿好衣服。
這些環節都可以具體到每個導師身上，保障責任到人。
第三，保持午休宿舍的衛生。
室內外衛生每天一次小清掃，每周一次大清掃並消毒；保持室內空氣流通，午睡後開窗通風，保持室內空氣新鮮；同時每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓家長帶回去換洗。晉級託管是要求導師在託管班的學員進行午休。只有午休好了，下午上課才有森腔充沛的精神聽課。
⑺ 午托班如何經營
問題一：如何管理午托部孩子 孩子們聚到一起玩起來就很興奮，讓他們安靜下來睡覺的確有挑戰。不過，只要發現孩子的可愛之處，用愛和耐心來引導，他們一定會做好的。可以肯定表現好的同學，樹立榜樣；對於頑皮的孩子發現進步就鼓勵，肯定他做的好的地方，而非指責不好的行為；有的孩子不一定要求他睡覺，只要不發出聲音就可以。
問題二：如何開午托班 辦校外午托班
設有五大門檻
《校外午托機構管理辦法》將自2009年3月1日起施行。該《辦法》規定，社區居委會和校外培訓機構可以設立校外午托機構，納入社區服務的范圍。企業、社會團體、其他社會力量以及公民個人也可以設立校外午托機構，而且有本市戶籍和在本市有固定住所的公民個人可以優先設立。但學校及其在職教師、其他銷宏工作人員不得設立校外午托機構，學校在職教師以及其他工作人員不得在校外午托機構 *** 。
設立校外午托機構實行申請、審批、登記制度。設立校外午托機構應當具備下列條件：有規范的名稱和必要的組織機構；有必要的場地、設施和與午托服務相適應的人員；利用非國有資產設立；有三萬元以上資金；符合法律、法規和規章規定的衛生和消防條件。
《辦法》規定，校外午托機構應設在建築物的三層以下，建築物應當符合結構安全要求，不得是工業廠房、地下室、倉儲建築或違法建築；場地建築面積應當在80平方米以上，午托學生人均建築面積應當在4平方米以上。
《辦法》要求校外午托機構履行一定的安全保障義務和衛生管理義務，包括：安排專人接送午托學生，保障學生上午放學後到校外午托機構及午托後返校的安全；中小學生午休時始終有工作人員看管；就餐環境、餐具等設施應符合衛生要求，實行分餐制；建立食品留樣制度等等。
《辦法》規定，除特殊情況外，校外午托機構不得安排車輛接送午托學生。違反這一規定的，處以2000元以上5000元以下罰款；造成嚴重後果的，處以2萬元罰款。
問題三：託管班經營如何收費 對於託管班經營過程中的收費，個人認為，您需要明確一下您和當地及您個人的一些情況：
第一，您老家是哪裡？市區、小縣城裡、鄉鎮、農村等等
第二，您當地的市場情況如何？家長和孩子對於你的託管班的需求為何？接送、午托、晚托、作業輔導等等
第三，您當地的經濟水平如何？當地是否有其他的託管輔導機構，他們的收費情況如何？競爭激烈與否？
第四，您可以為你招收的學生提供的課程服務是什麼？午晚托、餐飲、作業輔導、特色課程等等
第五，能否有足夠的品牌效應？現在的很多地區家長和孩子都是更為信賴品牌而不是依賴跟誰家熟、知不知根底什麼的，有品牌，利於形成口碑，在前面各方面因素的考慮下得出的收費價位可以再予以一定的提升的。
以上即是個人認為在託管班經營過程中確定收費價位的一些理解，希望能夠對您有所幫助。
可了解一下 品牌 機構 「祝 博士 學習 吧」，以作為參考。
問題四：想開一個託管班需要怎麼經營 開託管班下面有知滑些個人的看法：
1、身份合法。不同地區的要求不一樣。有規范的名稱和必要的組織機構；有必要的場地、設施和與午托服務相適應的人員；利用非國有資產設立；有三萬元以上資金；符合法律、法規和規章規定的衛生和消防條件。
2、選址。很多投資者對選址不以為然，其實店址的選擇，是一項長期投資，關系著搭斗臘您的店面未來的經濟效益和發展前景。對於店面選址，想開辦託管班的朋友們一定要注意因地制宜，最好是選擇再人群密集的居民區、幼兒園、學校附近等地方。
3、資金。開辦託管班的投資者在選定了地址後，還有一個不可忽視的環節就是籌集資金。如果您要辦學，那麼資金需求會比較大！對於新手來說，加盟連鎖品牌是最低投資風險，有成功運營的方案直接復制操作。
4、選對品牌。成熟的教育品牌在加盟方面的所有措施都是相對完善的，所以市場知名度的積累會日漸攀升。參考《祝博士學習吧》，品牌還是不錯的！
問題五：我沒有帶過午托班，怎樣才能更好管理午托班的學生 午托班的學生肯定會鬧，你要鎮住他們，縱容他們只會越來越放肆，若不行適當體罰一下。
問題六：已經開了午托班，但是不知道怎麼管理好 先賺錢，把錢管好就管理，至於服務，你就按家長的要求去做就得了
問題七：午托的行業政策 在中國，午托行業是一個新興行業。根據國家工商總局2008年公布的《國民經濟行業分類》，沒有午托這一行業。社會辦午托班屬於經營行為，按法律規定應納入規范化管理范圍。按照現在午托為學生們提供的飲食和休息等服務內容來看，應可歸入住宿餐飲服務類，可參照消防、公安、食品、工商等部門對旅社、飯店的管理辦法進行管理。2011年11月25日午托先行地區深圳提出的政策：深圳出台深圳市餐飲服務（校外午托機構食堂）許可實施辦法（試行）》（以下簡稱『辦法』）已經出台，辦法對校外午托機構食堂的場所設置、面積、設備等提出了具體要求，從事自行配餐的校外午托機構食堂要申請餐飲服務許可，需提供至少7份材料。對於新成立的校外午托機構，凡通過許可審查的，先發放臨時《餐飲服務許可證》（有效期6個月），待申請單位獲得民政部門核發的《民辦非企業單位（法人）登記證書》或《民辦非企業單位（合夥）登記證書》或《民辦非企業單位（個體）登記證書》後再換發正式的《餐飲服務許可證》。校外午托機構，是指受中小學生監護人委託，為中小學生在上午放學後下午上課前在學校以外提供午餐、午休等公益 *** 活動的單位。根據辦法，校外午托機構應設在民用建築物的3層以下，建築物應當符合結構安全要求，不得設在工業廠房、地下室、倉儲建築或違法建築；校外午托機構場地建築面積應當在80平方米以上，午托學生人均建築面積應當在4平方米以上；午托機構食堂工作人員必須身體健康，並具有健康合格證明。
問題八：開辦家庭午托班需要什麼手續 託管教育是21世紀最朝陽產業之一，已成為越來越多人的共識。
然而，當下託管行業的競爭程度已經處於白熱化局面，如何讓自己經營的託管在當下迅速的生存、發展、壯大相信是每位經營者經常思考的，目前贏利的託管機構具備以下幾種類型：
1、品牌託管：品牌連鎖效應、工商注冊、專業推廣、專業培訓、招生扶持、人員保障；
2、有一定的資源：老師合作
3、能力特別突出經營者：特別突出的優勢被家長認可；
4、有強大的資本：可以在硬軟體上投入，資本運作不成問題；
當然我們也發現很多託管在缺失一些資源的情況下舉步維艱，紛紛賤價出售，甚至倒閉，給創業者自己造成一定的身心傷害；為什麼會出現這種問題，歸其原因為大多數是初創業者自身對市場的考察不足，或自我盲目的熱情高漲而致。
問題九：午托班的相關法律 《深圳市校外午托機構管理辦法》已經市 *** 四屆一二二次常務會議審議通過，現予發布，自2009年3月1日起施行。市長 許宗衡二○○八年十二月三十一日深圳市校外午托機構管理辦法第一章 總 則第一條 為規范和加強本市校外午托機構的管理，促進中小學學生身心健康和安全成長，根據有關法律、法規規定，結合本市實際，制定本辦法。第二條 在本市行政區域內從事校外午托服務以及相關活動的，適用本辦法。本辦法所稱校外午托機構，是指受中小學生監護人委託，為中小學生在上午放學後下午上課前在學校以外提供午餐、午休等公益 *** 活動的單位。第三條 校外午托機構應當遵循依法設置、規范管理、確保安全和公益服務的基本原則。第四條 教育行政部門是校外午托機構的業務主管部門。市教育行政部門負責全市校外午托政策的調研、制訂、組織實施和監督管理工作，區教育行政部門負責轄區內校外午托的政策實施和校外午托機構設立審查及監督管理工作。第五條 各區 *** 及其街道辦事處負責轄區內校外午托機構的日常管理和協調工作。民政部門依法負責校外午托機構的登記管理工作。衛生行政部門依法負責自行配餐的校外午托機構的衛生審批及其監督檢查工作。公安消防機構依法負責校外午托機構的消防審核驗收和監督檢查工作。食品葯品監督部門依法負責組織、協調涉及校外午托機構重大食品安全事故的調查處理工作。街道綜合執法部門負責無證及未經登記的校外午托機構的查處工作。公安派出所依法負責轄區內校外午托機構及周邊區域的治安監督管理工作。其他職能部門應在各自的職責范圍內，做好校外午托機構的相關管理工作。第二章 審批和登記第六條 社區居委會和校外培訓機構可以設立校外午托機構，納入社區服務的范圍。校外午托需求集中的社區，社區居委會應當利用社區資源，通過自行設立、合作設立以及其他形式設立校外午托機構，滿足社區午托需求。第七條 企業、社會團體、其他社會力量以及公民個人（以下簡稱設立者）可以設立校外午托機構。有本市戶籍和在本市有固定住所的公民個人可以優先設立校外午托機構。第八條 設立校外午托機構，應當具備下列條件：（一）有規范的名稱和必要的組織機構；（二）有必要的場地、設施和與午托服務相適應的人員；（三）利用非國有資產設立；（四）有三萬元以上資金；（五）符合法律、法規和規章規定的衛生和消防條件；（六）法律、法規和規章規定的其他條件。第九條 設立校外午托機構，設立者應當根據衛生法律、法規、規章的規定取得衛生行政許可，但不自行配餐的校外午托機構除外。校外午托機構的場所或建築應當符合消防法律、法規和規章規定的安全條件，除建築原使用功能（用途）是作為中小學生相應年齡段的住宿或活動場所外，其他的場所或者建築改建為校外午托機構的，應當依法取得消防行政許可。市衛生行政部門、市公安消防機構應當會同市教育行政部門，根據衛生和消防的法律、法規和規章，結合本市校外午托機構實際，在本辦法發布之日起三個月內分別制訂校外午托機構的衛生行政許可指引和消防行政許可指引，報市 *** 批准後實施。第十條 設立校外午托機構，設立者應當向擬設立的校外午托機構所在區的教育行政部門提出申請，並提交以下材料：（一）申請報告，內容應當包括名稱、組織機構、人員、食品加工區、周邊環境、擬接受午托學生人數、內部管理體制、經費籌措與管理使用；（二）設立者的姓名、住址或者名稱、地址；（三）機構章程；（四）資產來源及產權、資金數額等有效證明文件；（五）場地、設施的所有權或使用權證明材料。按規定應當取得衛生行政許可的，還應當提交衛生行政許可證明。第十一條 區教育行政部門接到申請後，應當在二十個工作日內進行審查，並到擬設立的校外午托......>>
問題十：辦午托班需要辦理什麼手續 辦午托班需要辦理以下手續：
一、個體工商戶設立登記
1.申請人簽盯的《個體工商戶設立登記申請書》；
2.申請人身份證明；
3.經營場所證明；
4.國家法律、法規規定提交的其他文件。
法律、行政法規規定須報經有關部門審批的業務的有關批准文件
二、稅務登記
三、衛生證
另外，還需到開辦地區教育局辦理備案手續。