1. 作為一個班長，應該如何管理班上不聽話的同學
第一，你要身為典範，凡事要起到一個良好的模範帶頭作用；
第二，你要展示出你的能力與個人魅力，無論是學習，還是處事的方法；
第三，作為班裡的頭腦，尤其要嚴謹，少說話，多做事，說話要說在刀刃上，沒用的話多餘的話最好別說，因為即使是小學生只要說得明白也一下子也都能理解，而且言簡意賅更能顯得個人有內涵，有威嚴。
以上幾條是對班長個人的要求，另外以下的是針對你對待其他人的方法：
你要擺正心態，任何時候都不能要求別人「乖乖的」，事實上那是不可能的，但你可以讓他們「聽你的」，這就要求你先做好自己（參照以上三條），讓他們打心眼裡佩服你，敬仰你；
做事的正睜時候要求公正無私，該是什麼就是什麼；不要偏袒，一碗水端平，即使最差勁的男生也會要求平等對待；凡事多為集體著想，少為個人打算——呵呵，這句話說給成年人簡直像放屁一樣，但你們還年輕，你們的世界總是真善美戚清斗多一些的，跑題了——男同學的凝聚力是很容易被號召起來的。
最後一條，現在很多小孩的教育很是問題，由於社會責任的缺失，家庭其他成員的漠視，有些極品的男孩子已經不是學校教育同學感召就能回歸正常健康的。所以遇到這樣的同學，只能要求老師及學校嚴加管理。如果這樣也不行，那乾脆就別幹了，好好搞好這幾年的功課，上一個理想的上層學校，到一個更好的環境中再鍛煉自高磨己吧。
2. 一年級班主任怎麼管教不寫作業以及特別不聽話的孩子，好動，注意力不集中！
對不寫作業的： 1、放學把他（她）留在教室不玩才能回家（要先和家長說一聲，告知孩子晚回家的原因）。 2、打電話告訴家長，讓家長督促；家訪。 好動的：好動是孩子們的天性，首先班主任要先理解孩子，然後與孩子交流，和他（她）說：你贊同他玩耍，但要在下課的時候，上課認真聽講。 注意力不集中的：上課的時候用眼神示意，眼神示意2次後無效，就點名並叫他（她）起來站一下，還有講明認真了就讓他坐下。
3. 我在班裡是班長，男同學總是不聽話，怎樣才能教育得他們乖乖的
你可以給他們多布置搏碧一些作業，這樣他們就沒有時間調皮搗蛋啦！還能提高他們的學習成基消舉績！簡直可以說是一舉兩得！橋螞
4. 怎樣管理不聽話的學生
不聽話的學生可以通過積極鼓勵、花時間關心、讓學生有成就感、保持平和心態、與學生談心等方面進行管理。
1、積極鼓勵
老師應該積極鼓勵孩子，多溝通、多交流，表達自己內心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子變得成熟、變得獨立等進步的一面，同時讓孩子繼續努力的表達出來自己的想法，才能夠解決不聽話的問題。
2、花時間關心學生
作為老師要做的。就是讓學生感到老師重視我、關心我。比如課堂提問，可以增加頻率，並做好點評。比如作業部分，寫得不好，評語中盡量多寫點兒。另外，也要關心孩子的生活。一個人當感知到有人重視他時，他內心裡會產生感激的，學生也一樣。
3、讓學生有成就感
不聽話的學生，往往就是缺乏自信、缺乏成就感的表現。他所表現得無所謂的樣子，無非就是沒有團體的責任感。這時，不妨利用一些活動，讓他成為領頭人，去帶著幾個學生完成一個活動或者任務。完成後，老師進行全班表揚。慢慢的，學生就會發生變化。
4、保持平和心態
保持平和心態，這是非常重要的，不可與這樣的學生生氣，更不能由於憤怒而和學生發生沖突，怒傷肝，對自己身體也不好。無論怎麼說，他們都是孩子，調皮一點也是很正常的。
5、與學生談心
開學之後，學生剛剛露出調皮搗蛋的苗頭之後，要立即引起重視，課余找機會交流一下，側面指出他的錯誤。這是講道理的階段，苦口婆心的談心也是很必要的。
5. 我是班長，如果班上有人不聽話怎麼辦
呵呵，這的確是班幹部比較辛苦的一面。建議你首先不要急，先明確自己的定位。班長是老師和同學之間的協調員，是幫助你的老師和同學之間溝通的一個角色，這點你需要讓同學們知道，你跟他們其實是一頭的你在幫他們。你是老師管理學生的一個得力助手，但不是老師本人，不用為了不能達到最佳管理效果而自責，你喊旦盡力了就好。
你感到同學不好管理，一個是他們可能自身習慣不好，難以一下子態滾完全做好。也有種心理是：你也不是老師，憑什麼說我，我又為什麼要聽話呢？
第一種情況你需要給他們時間，慢慢幫助他們。
第二種則需要你和其他同學溝通感情，畢竟你也是他們中的一員，有了交情會好辦很多。有個訣竅，你幫助他們完成的任務，向老師表功的時候讓人感覺是他們做的，不要忘記在有利益的時候盡量幫同學們爭取，班長在學生中看來就是關鄭閉擾鍵時刻能挑大樑的人，能帶領大家的人。真心的佩服你，自然就會服從你。戒驕戒躁，放低姿態，用平等的角度和同學搞好關系，他們是你的援軍不是你的敵人。
如果還是感覺有困難，可以向你的老師求助，請教一些方法和建議。或者請一些同學協助自己，要學會給自己找幫手。
班幹部的工作比較辛苦容易兩頭受氣，但也是個相當鍛煉人交際溝通能力的機會，很多未來工作中使用的技巧這個階段都會學習到。這可是其他孩子沒有的機會，希望你能堅持下去，祝你好運！
6. 如何管教不聽話的小朋友
如何管教不聽話的小朋友
如何管教不聽話的孩子：
1、認真學習弟子規
2、賞識教育
3、聽話後有獎賞，讓聽話養成習慣。
如何管教不聽話的小學生？
在孩子不聽話的時候，以下有幾個比較溫和的方法，提供父母參考。
(一)向孩子解釋行為規范
有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時．要注意表情和聲調．不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：「記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人，」「記得我們今天上街是要給奶奶買禮物．其它東西一律不買！」
成人在向孩子解釋規則時．應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：「你要我說幾百次，才會聽話！」這會讓孩子更加的任性和固執。
(二)以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎麼做，例如，書如何擺、玩具怎麼收、坐要怎麼坐、話要怎麼說等等。
除了語言，成人可以示範給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：「你看！可以照那個叔叔那樣做」「你要像那個小孩一樣安靜」，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。
(三)獎勵和贊許良好的行為
孩子不聽話時，常常是為了要引起成人的注意(需要沒有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽話)或其它不聽話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的願望。父母對孩子這種不良行為，首先態度要沉著冷靜、不慌張，最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態度好轉才去處理。
這是弱化不良行為的方法，利用不響應壞行為的方式，讓孩子了解父母的態度。但成人要積極做的是，稱贊、獎勵好的行為，讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時，可以用贊許的話來轉移他的行為：「我記得你是一個熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......」在獎勵和贊許孩子時，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只一味的稱贊孩子：「你好棒！」「你好乖！」而是選用一些具有美德的語句，譬如：「你很慷慨」「你很有禮貌」「很熱心」……，使孩子的行為更具體性。
(四)對不好的行為進行嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用「責罵」或「處罰」來處理，常常很容易把主觀的因素(氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒)，滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難說要糾正他的行為。
此時利用「嚴肅的談話」，會讓孩子心領神會，例如，先暫時停止他的工作，請他到一個角落，好好的跟友罩他談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發他的良知，思考自已的不當行為。
曾經有一位中班的小男孩告訴好跡鬧我，他前一個晚上和爸爸到書店喝茶，做「Man』stalk」，我問他談了什麼，他斷斷續續的告訴我「爸爸和他談他和姐姐經常打架、吵架的事」，爸爸跟他說：「姐姐很愛你，經常照顧你、送你東西，但姐姐也有很多的苦惱，像一年級的功課很多，有很多的美勞要做，如果姐姐在做功課時，去煩她、動她的東西，姐姐也許會因此沒完成功課而被老師責罵，你希望這樣嗎？」他還說爸爸給他很多的建議，例如，「姐姐寫功課的時候，你可以打計算機，也可以陪小狗玩，向姐姐借東西時要有禮貌，並且用完要趕快還，不要霸佔。」
很有意思的一個man』stalk，爸爸利用一個不錯的場所，嚴肅的指出孩子不好的行為，並提供他可以做以及如何做的建議，以糾正孩子的行為。
(五)細心和耐性的糾正與教育
我們常常發現孩子不聽話的原因，大多是由於成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同型別的錯誤，長期下來，造成孩子不良的行為。例如州喊，一些父母認為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象，長大就會變好或變聽話，而沒有細心糾正他。事實上，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現叛逆的情形。
孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行為的養成和教育都是長期性的．所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行為，父母不能「充耳不聞」，要隨時負起糾正的責任，如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。
(六)家園配合，共同教育
孩子有很強的社會意識和榮譽心、自尊心，很在意他人的觀感，尤其是團體生活中，幼兒園幼生及小學生都很在乎學校老師對他的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他不好的行為。例如：孩子每天不肯按時上床，並且都要胡鬧一番，有時透過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，並且稱贊准時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。
在幼兒園里，小朋友有好的行為或已糾正過的行為，老師不妨把贊美的話寫在聯絡手冊上，回家後讓父母再一次稱贊他、肯定他。對於不聽話的孩子，父母更可以積極的運用這種方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以請園方老師留意這件事，並且利用方法要求孩子，家裡也要實行相同的規則，雙方貫徹執行，一直到他習慣糾正為止。當然家、園雙方要事先溝通好，規則也要相同。
(七)針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬於孩子自己本身的氣質，例如：對於動作遲緩的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對於年齡小的孩子需要示範引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件。
如何管不聽話的小孩
現在就是這樣，大人多隻有一個小寶貝，寶貝的不得了，所以你要慢慢的來，要自己帶孩子不要讓孩子跟老人時間太長了，那樣壞毛病全出來了，還不好管，你一管老人不樂意孩子也裝著委曲，那樣大了就更不好了。我前幾天在網上看了一個文章，叫{窮養兒子富養女兒]說的很好，小孩子特別是小男孩就應該不要太在意他，讓他自己盡量多發展但不要太溺愛，這樣像小樹一樣常修剪他會長成一個真正的小男子漢的。
如何管教特別不聽話的女生?
送給她一本聖經，讓神來開啟她的心，管理她的一生!!
在人所不能的事，在神卻能!!
you can try !!
浩浩我家有個不聽話的小女孩，上學也不聽話的小朋友，乍辦
多大了？太大了不好辦。
要是1、2年級以下建議用「代幣法」試試，對她進行心理干預。
還可以給她報個她感興趣的特長班，讓她愛上學習。
以上僅供參考。
幼兒園里羞不聽話的小朋友口號
建議：1、家長要具有良好情商，不發脾氣，給孩子起好的表率作用；2、孩子每次發脾氣，都要平靜地告訴她：「有話好好說。」然後平靜地與孩子溝通。 很不聽話 ; 點評：聽不聽話不重要。關鍵是能否接受正確的意見。聽話的孩子並不一定就好。 現在都快四歲了;很愛吵 ; 建議：1、家長要具有良好情商，不發脾氣，給孩子起好的表率作用；2、孩子每次發脾氣，都要平靜地告訴她：「有話好好說。」然後平靜地與孩子溝通。 愛哭;建議：哭是人的生理反應。在孩子哭的時候，家長保持冷靜，正常與孩子溝通就可以。 惹得我天天使勁打她 點評：打孩子很錯誤。應該是平靜的與孩子溝通。打孩子就是脾氣大的表率，給孩子起了負面的示範作用。你孩子脾氣打，看來你的負面示範作用起了作用。 孩子「不聽話」，原因有三： 1．沒聽到； 2．專注於自己的事，「聽而不聞」； 3．不願意執行「命令」，故意裝作沒聽到。 可以試試以下招數： 1．改變說話時的姿勢和距離。盡可能地靠近孩子，叫他的名字並保持目光接觸。 2．調整說話的語氣。用平和而堅定的語氣下達簡單而又明確的命令。 3．給予一定的緩沖時間，比如「你再玩5分鍾就要收起來了」，讓孩子心裡有準備。 4．必要時用某種方法來支援您的命令。比如孩子拖延執行命令時給予一定的「懲罰」，或取消某種權利等。
在幼兒園怎麼教育，不聽話的小小朋友？是
採用評比機制，對表現好的給他一些物質或者精神獎勵，比如小紅花，小禮品，注意發揮榜樣作用。
教師教不聽話的小朋友教編在哪裡賣
面的好像都不是書面的~師~我和你說我的經驗之談好了~方法一：聲音大~批評連貫不停頓，簡單的就是大聲的說道理，而且要一套套的道理（人家都不。。。的，你怎麼。。。）~加上嚴肅的表情 注意 !!!!!l老師永遠只有「批評」，沒有「罵人」~方法二：「立壁角」，罰站，站到教室外面去，送小班什麼的~千萬不要心軟，沒有效果的，送小班就是送小班，哭死都別放手，大部分時候一定要說到做到~不然孩子會覺得你只不過是說說的，不會怎麼樣~方法三：不要犯低階錯誤~比如說上課的時候東西還沒有準備好~東找西找的，孩子都看在眼裡的~方法四：喜歡孩子，但是和孩子在一起玩樂的時候還是不能完全沒大沒小，必要的師道尊嚴還是要一點的~不能讓孩子太放肆。基本就這些吧~我也是新老師，才做兩年呢~~人家教我的~我教你，呵呵
如何管理不聽話的人？
我覺得首先我們應先把自己所在的位置擺正，我是班幹部，我自己要遵守紀律，學習努力，做好同學們的榜樣，樹立自己的威信，再次，我們不是領導，而是領袖，要和顏悅色的和他講明道理，我相信學生是不會不講道理的，並且我們要站在朋友的角度和他講道理，而不是「敵人」，最後，你要是是在沒招了，你找班長，注意不要叫班主任，這回傷害你和他的關系，這是沒有必要的。要知道我們沒有任何權利讓別人做這個做那個，他們也沒有義務要聽我們的，但他們一定能夠接受朋友的意見，他們也樂意接受對自己好的意見
如何管理 不聽話的 保安
辭退！
7. 作為一名班長，該怎樣管理好班級遇到調皮搗蛋的同學該怎樣處理呢謝謝！
作為一名班長，首先要樂於助人穗局亂，其次是說話要臘和具有說服力，你說話誰都不聽，那也白搭。猜檔樂於助人可以使你在同學心中的位置提高，具有一定的影響力。遇到調皮的同學，首先和他溝通下，說些簡單的道理，都這么大了肯定都能理解。如果不聽好言相勸的話……
8. 一年級孩子當小班長了，但是小學生不聽話，怎麼辦
這么嘛，當然是教他和班上的同學搞好關系了，多交幾個朋友了，只要班上有幾個好朋友了，別的同學就會怕你了，這樣你就有威信了，管其他同學就容易多了，當然自己的學習能力啊也要提高，要人服你也要有點本事的。方法和社會上的管理方法差不多。要是沒交到好朋友，就用錢去收買，多買些零食分給別人，別人會多你有好感的，有好感就好說話了，好說話就容易交朋友。這對你小孩成長很有幫助的。
9. 孩子是班長,管不聽話的孩子,孩子父母有很大意見怎麼辦
那是不是班長在管理的方式上有讓其他小朋友不舒服的地方呢？班長是老師的小幫手，聽從老師的指令告滑察，在組織同襪茄學的過程中，也可以鍛煉到自己的領導能力。但是不管在什麼樣的場合，領導和下屬都應有平等的人權、並且相互尊重。作為班長，需要傳遞老師的指令、監督和提醒同學們的行為；同時還要比其他同學更樂於奉獻、幫助有困難的孩子，才能建立起班長的威信。讓嘩
遇到不聽話的孩子，班長首先是提醒警告，清楚的傳達老師的指令，用威信勸說對方。自己無法處理時，應及時匯報給老師，不可私自用刑。如果按照以上原則，班長沒有出現什麼問題，那就不用擔心，繼續堅守自己的崗位就行，總會有玻璃心父母，遇到了也沒辦法，讓老師去處理吧。如果不是這樣，就要給孩子多講講領導技巧，幫助他更好的行使自己的職能，做一個優秀的班長。
10. 當班長的怎樣管理那些不服氣的同學
2、一定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班長是不稱職的，有威信可不是發怒，也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威。 3、多去接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以了解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。 4、和同學打成一片，這要看你的人緣了，和同學互成姐妹（我是說的下課、放學的時候）這個把握好對你非常有幫助。 5、你不僅僅是班長，你也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢，更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是，心裡要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領導的身份去和他講話，同學的心裡會是怎麼樣的感受。做好班長先做好學生。 7、要知道現在是大學，不在是初中、高中了，人也都張大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，並且每個人都有這樣的想法大學就應該有自己的天地，我可以做自己的事情了，上自習課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對你有抵觸心理。你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有一個人說話，其他人包括學生、班幹部都抬頭開他說話，那樣不用說他也剋制自己，以後不會在說了，而班長要做的就是叫學生知道，這個是自習課是學生們學習的地方。 9、要讓自己很優秀，學習、工作，積極的組織學生搞一些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班長就是班級的領頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才願意跟著你走。 作為一班之長，要做的，要想的太多了， 要自己慢慢來體會，所以這可以鍛煉你的能力，管理能力，組織能力等等，這些都你會很有幫助，對自己要有信心，你一定可以做好的，因為你是最優秀的！加油！