『壹』 關於科室發言稿範文
科室，各科與各室。指管理機構的直屬單位。地級市政府所屬工作部門的內設機構叫科室。以下是我為大家整理的科室發言稿，供大家參考學習。
科室發言稿1
行政辦公室作為一個後勤科室，在班子帶領下，科室人員密切配合，齊心協力，使全辦工作得以順利開展，並取得了一定的成績，推動了工作的發展。
一、 全面加強自身建設，適應新的形勢發展。
面對市場經濟日益激烈的競爭，為適應全辦工作重點的轉移和行政職能的轉變，行政辦公室始終堅持把建設一支政治過硬、業務精通、作風扎實、廉潔奉公的隊伍作為主要任務來抓。
為了提高思想道德素質，辦公室在全體人員中開展了黨的十六大精神、「三個代表」重要思想和黨性黨風學習 教育 活動。進一步增強了政治敏銳性、政治堅定性和政治鑒別力。同時，辦公室還廣泛開展一些大案、要案為警示內容的思想教育和以「崇尚科學、破除迷信、揭批『邪教』」為重點內容的 科普知識 教育，以使全科人員在思想上設防，政治上過硬，行為上自檢。通過學習，強化了科室人員立黨為公、立身為民、全心全意為人民服務的觀念。
辦公室嚴格堅持每月兩次的學習制度，組織全科人員學習黨的方針政策、單位的各項制度和規定，領會精神，從細微處著手建立工作規范，明確分工，落實責任，進而實現工作的有序開展。通過學習，增強了全科人員的凝聚力和戰鬥力。
為能更好地參與政務、管理事務、搞好服務，行政辦公室以建設學習型科室為目標，創新學習工作化、工作學習化的理念，在領導班子的大力支持下，訂閱了報刊雜志，選購了近萬元的圖書資料，不斷充實閱覽室，為全辦上下營造了一種積極向上、健康有為的學習氛圍。同時辦公室還在全科上下積極倡導「團結、求實、廉潔、高效」的優良作風，大力弘揚埋頭苦幹、樂於奉獻、與時俱進、勇於創新的敬業精神，努力做到民主決策、科學辦事、依法行政、勤政廉政，工作緊扣中心，決策貼近實際，協調體現重點，服務面向社會，為領導班子當好了參謀和助手。
二、 著眼規范有序，進一步強化科室內部管理。
為能規范、優質、高效地搞好政務服務和事務服務，辦公室重點抓了以下幾方面工作。一是實行了目標管理責任制。年初辦公室根據各項工作的特點，本著能量化就量化、不能量化就具體的方針，明確了工作目標和工作任務。辦公室工作做到定期匯報，年終實施考評，調動了全科人員的工作積極性。二是健全了工作機制。(1)高效運轉機制。按照「氏含巧人員少而精、工作簡而明、管殲鍵理嚴而實」的要求，崗位人員精選慎配，工作職責理順關系，辦公條件配全設施，實行辦文辦事限時制，大大提高了工作效率。(2)嚴格監督機制。科室領導定期不定期抽查工作，凡未按時間、未按程序、未按標准完成任務的，科務會通報批評。(3)獎懲激勵機制。科長負責於年中、年末，在公開、公平、公正的原則下對全科室工作人員進行考核，並將考核結果與年度評優評先結合起來，對完成任務的給予通報表揚，對完不成任務的給予批評，並不得參加評優活動。這些 措施 大大提高了科室人員的工作積極性、主動性和創造性。
三、完善 規章制度 ，促進辦公室工作規范化。
辦公室充分發揮了參謀部、後勤部和綜合協調部的作用。為進一步提高工作水平和工作效率，為公室始終堅持按規矩辦事、按章理事，先後制定了《辦公室工作制度》、《車輛管理制度》、《租用車輛管理使用規定》、《休假管理細則》、《檔案管理制度》、《網路管理制度》、《考勤制度》、《專業技術人員聘任程序》等8項制度，為各項工作的開展提供了有力的制度保障。
行政辦公室在的正確領導下，始終堅持高舉鄧老歲小平理論偉大旗幟，切實深入貫徹「三個代表」重要思想，解放思想，與時俱進，轉換職能，轉變作風，為領導當好了參謀助手。在辦文、辦事、辦會上下功夫，在強化自身建設上下功夫，使行辦與領導班子在決策上合謀、思路上合轍、節奏上合拍、工作上合心，出色地完成了預定工作任務，先後兩次評為先進科室。
科室發言稿2
尊敬的各位領導和同志們大家好!今天能夠有幸作為一名先進科室的代表發言，我的心情無比激動，感慨萬千，這也是鶴山所多年來沒有獲得一項殊榮了。首先請答應我代表鶴山所的全體幹部職工對多年幫助過我所的各位領導和同志們表示衷心的感謝!
x年3月21日，鶴山所新一屆領導班子正式成立。全所職工通過不到9個月努力拚搏，補交了所欠的近一年半的公積金，失業金和醫療 保險 ，並且成功實現了按期當月交納;將辦公樓進行了徹底整修，更換了職工所用最長25年的所有辦公設備，為每個房間安裝了冷暖空調，徹底結束了全所的職工冬天受冷夏天受熱的歷史;償還了所里所欠近16萬元的外債;集資合夥購買了3處營業用房，為我所的長期發展奠定了一定的基矗隨著時間的推移，新的一年到來了。
x年上半年，全所幹部職工，通過不懈努力，房租收繳19萬8千元，完成全年任務60;租賃手續費收繳25380元，完成全年任務72.5;農村發證完成2060本，完成全年任務73.6;公房置換通用廠房屋每平方米售價148元，相當於通用廠自管房出售25元每平米的近6倍補發了1999年和x年上半共一年半所欠職工工資工資標准從原來的70上漲到90，人均漲工資近350元，最高漲工資503.1元。
這些成績的取得是鶴山所全體在職職工和臨時人員長期不懈奮斗的結果。在 大雪 紛飛的冬天，農村辦證人員，步行幾里路，中午拿燒餅就著方便麵充飢的場面，在烈日炎炎的夏天租賃人員在出租房門口死等房主的情景，這些都將被鶴山所記錄在冊。
這些成績的取得，更得益於局領導的正確領導和親臨具體指導工作;得益於全局各個科室對鶴山所的鼎力支持，得益於各位同事對鶴山所一直以來的大力幫助，這一切也將永遠被鶴山所銘記，永遠銘記在鶴山所所有在職的離退休職工的心中，再次對大家表示深深的謝意!
成績只能代表過去，今天的表彰給鶴山所幹部職工更多是激勵和鞭策。擺在我們面前的是還有80多萬的所欠職工工資，這尤如千金重擔壓得我們喘吸困難，步履蹣跚;今天的成績對鶴山所而言只是萬里長征走出的第一步，今後的路還很漫長。但「路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索」，面對困難，我們絕不會退縮;面對困難，我們也絕不會害怕。我們堅信，在局領導的正確領導下，在全局各科室的支持下，在各位同事的大力幫助下，明天的鶴山所會更好;在全局各科室的共同努力工作下，房管局的明天也一定會更加美好!!!
謝謝大家!
鶴山房管所豆豆
科室發言稿3
基本情況概述：
本學期，教科室圍繞學校中心工作, 扎實推進教科研工作，著力做好盛市級課題申報工作，規范管理，提高服務，完成了既定的工作，取得了一定的成績。
二、工作成績及 經驗 體會：
(一)完善科研隊伍，提高理論水平。
1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現優秀教師的鼓勵工作,發揮優秀教師的帶頭示範作用，激發全體教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。安排獲取科研成果的優秀教師代表牽頭開展全校交流研討活動，組織全體教師參與,就校內優秀成果進行推廣,並從中了解教育科研的新動態，在濃郁的相互學習氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優秀的年輕老師加入教科研團隊，逐步培養學校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責任化。
3.發揮教科室指導監督的作用，在符合上級教科室考核標準的基礎上，鼓勵全體教師提出新穎、科學的教科研觀點，對教師設立教科研課題進行規劃組織，使教師的教研成果符合個人和單位的 發展需要。
(二)開辟多種 渠道 ，加強教師理論學習
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持「三結合」：
1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。本學期我們除了組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志(關於打造「 高效課堂 」理論材料為主、「比教學」為推動，深入教材研析，對備課、授課、聽課、評課的要求重新學習)。另外，我校又一次承擔了國培學習任務，參與在線學習的教師達到83﹪，在學習前期，教師們報名踴躍，在學習過程中，教師們利於工作之餘進行網上學習，認真撰寫 總結 ，做到認真學習，運用於實踐。
在學校經費短缺的情況下，我校為了扶植年青教師的成長，根據學校擬定的《名師培養及引領規劃》和《青年教師五年培養計劃》來打造一支素質高、業務能力強，群體結構合理、富有開拓創新精神的教師隊伍。同時對教師的工作博客進行了兩次評比。
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
科室發言稿4
x市農業局各位領導：大家好!
作為一名基層黨務工作者，在紀念市機關工委成立5周年之際，能交流發言，感到非常榮幸和驕傲。從事基層黨務工作5年來，親身感受到市委領導對機關黨建工作的高度重視，感受到市直機關工委的領導們強烈的創新意識和求實高效的工作作風，感受到做一名黨務工作者的光榮與責任。通過5年的工作實踐，我就如何做一名合格的黨務工作者，談幾點體會。
一、黨務工作者要有高尚的品質
黨務工作是黨的工作的重要組成部分，黨務幹部是在一線直接把黨的路線方針政策落實到基層的具體組織實施者。崗位非常光榮，責任十分重大。作為一名黨務工作者首先要有高度的政治觀念和政治立場。江澤民同志曾經說過：「幹部必須講政治，必須具有較高的政治觀念、政治方向、政治紀律、政治立場、政治鑒別力和政治敏銳性」。黨務幹部具體負責全局的黨建和思想政治工作，在這一方面標准要求得更高一些。作為局黨委決策的傳達者和執行者，沒有較高的政治素質，就會給全局的工作造成一些不必要的失誤，從而影響干群關系。
其次要有敬業精神。敬業就是對所從事的工作要有一種敬重之心、敬畏之感、敬愛之情，俗語說「干一行，愛一行」只有熱愛工作才能幹好工作。黨務工作是一項清貧辛苦而又光榮的工作，一年到頭緊張繁忙，節日無假，假日無閑。走進這一行列，就要有不為名、不為利埋頭苦乾的思想准備，要經得起浮華喧器的誘惑，要耐得住冷凳孤燈的日子。在社會生活和日常工作中正確對待得與失，正確理解苦與樂，勤勤懇懇，任勞任怨，甘當無名英雄，困難來了走在前面，榮譽來了站在後面，以無私奉獻精神追求人生價值，實現自我。
第三黨務幹部要嚴以律己，當好"排頭兵"。 "打鐵先要自身硬"。要做一名合格的黨務幹部，不但要具備較強的組織協調能力、辨別是非的能力，對復雜問題的應變能力和語言、文字的表達能力，而且要具備敬業愛崗的無私奉獻精神、刻苦學習的鑽研精神、爭先創優的敢為人先精神、嚴以律己的率先垂範精神，不斷提高政治、思想、業務素質，在各項工作和各種活動中走在前面，發揮一名黨務幹部的先鋒表率作用。
二、黨務工作者必須具備全面的素質，能夠准確地把握「角色」
首先是「角色」定位要准。黨務幹部是黨委的傳令人、領導的助手，又是一個科室的負責人、帶頭人;既不能凌駕於他人之上，當「甩手掌櫃」，更不能當「歪嘴和尚亂念經」;既要准確及時傳達和帶頭執行局黨委的決定，又要及時正確地反饋各項工作信息。因此，要充分發揮好「橋梁」作用，積極架通上下級的心靈之路，做到上情下達，下情上達，確保政令暢通;黨務幹部要在幹部職工面前樹立起一面旗，敢於在工作和其他方面喊「向我看齊」;又要像一盆火，不斷燃燒自己照亮他人;還要像一顆釘，工作作風扎實，工作態度勤懇。所以，只有準確把握自身這一角色，才可能在這一位置上干出成績。
其次，綜合素質要高。黨務幹部除了必備的政治素質外，還要有熟練的業務技能，不僅要對黨建工作了如指掌，而且業務技能要達到運用自如的程度。與此同時，不僅要具備較高的文字綜合素質和語言表達能力，而且還應該具有高檔次的 文化 素質和較寬的知識面，以及良好的心理素質。
再者要善於把握。黨務工作龐雜繁鎖，面對各種問題和矛盾相對較多，有些問題的處理沒有現成的規章可循，這就需要我們善於比較，善於權衡，善於把握。把握要掌握一個「度」，具體而言，就是要正確處理好三個關系，一是「大」與「小」的關系，做為黨務幹部如何處理大與小的關系，總的要求兩句話，小局服從大局，小事當做大事。所謂小局服從大局，就是要著眼整體，著眼長遠，敢於舍棄小利益，實現大目標。所謂小事當作大事，就是不能因小失大，對一些看似小事的日常工作，如接聽一個電話，處理一封人民來信，收取一次黨費，都要用心去辦，慎重去辦，因為黨建工作無小事。二是「急」與「緩」的關系，做事要看清輕重緩急，急事急辦，越快越好，有些條件不成熟的事就要緩一緩作一下「冷處理」防止吃「夾生飯」。三是「剛」與「柔」的關系，就是要將原則性和靈活性結合起來，剛柔相濟，需要用硬功夫的，就要堅持原則，毫不動搖，咬定青山不放鬆，需要用軟功夫的就要「冷水泡茶、慢慢濃」，不能硬碰硬。黨建工作要按程序辦事，但在特別緊急的情況下，也要打破程序，特事特辦，只有把握好這些度，工作才會切合時宜，游刃有餘。
再次要善於組織協調。黨務工作涉及上下左右、方方面面，單靠黨務幹部跳"獨腳舞"是不行的。黨務幹部必須學會當"樂隊指揮"，擅長組織協調，充分調動基層黨組織和每位黨員的積極性，發揮工青婦組織的橋梁紐帶和助手作用，形成黨政工團大合唱，職工群眾齊參與，才能使黨的工作和群眾性精神文明創建活動開展得生動活潑，富有成效，把基層黨建和精神文明建設任務落到實處。
三、黨建工作要與時俱進，力在創新
「x大」 報告 指出，「創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。黨建工作同樣也離不開創新，創新既是一種思想觀念，思想 方法 ，更是一種精神狀態、工作要求。要有創新的業績，必須有創新的行為，要有創新的行為，必須有創新的意識，要克服工作中的懶惰情緒，力戒墨守成規，不思進取和怕擔風險的思想。
古人雲「不謀全局者不足於謀一域」，要當好領導的智囊和參謀，就必須站在全局的高度，領導的角度，群眾立場上想問題，辦事情，搞協調。黨建工作標准多，程序多，規矩多，這些標准、程序、規矩，都要堅持和遵守，特別是由於客觀形式在不斷變化， 社會實踐 在不斷深化，領導要求更加嚴格，服務內容更加廣泛，我們要打好「主動仗」，就要在創新上下功夫，只有把黨建工作定位在服務上，才算是真正找准位子，除了為領導服務，為部門服務，為群眾服務之外，沒有任何自己的利益。同時由只注意做好當前工作向善於搞好超前服務改變，由疲於被動完成領導交辦任務向自覺開動腦筋、創造性的工作轉變，由只注意做好對內服務向善於搞好對上及橫向服務轉變，加強中心意識，時效意識，質量意識，多思多謀，高速高效。做為一名基層黨務幹部，時刻告誡自己，要勤於動腦，周密分析，超前思維，關鍵時刻，不當聾子，不充啞巴，不捅漏子，不掉鏈子，這樣才能與時俱進，使黨建工作與時代合脈，與我市發展合拍。
以上匯報如有不當之處，請領導和同志們批評指正。
謝謝大家!
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『貳』 交流發言材料怎麼寫
交流發言材料範文：
尊敬的各位老師：
大家好！感謝你們給我這樣一次交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，覺得我是在班門弄斧。今天我只是給大家談談我的一些感想和做法。
一、養成教育工作細隱春化
我自從參加工作，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養成教育放在首位，培養班級好的紀律氛圍。
我經常跟學生說，做事只有對於不對，沒有中間選項。老師和父母的話皮攜派，永遠是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學生不會太調皮。任科老師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學老師的風格，就是告訴我們你對他們的影響有多大。
二、用心觀察因人而宜
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。現在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得誇，有的一句不能誇。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。
我覺得現在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少啰嗦，找他談話時，你會說出關於他很多的問題，還有優點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。
我班小林同學，成績差，易沖動打架；找他談話時，把他每次作業，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然後慚愧的低下了頭。以後的表現讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現方面都十分出色。
在處理學生燃賀的問題上，我堅持以疏導為主、正面教育，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。什麼時候學生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半，日後進行起來便事半功倍。
回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯真情付出，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最後祝願在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業，幸福著。謝謝！
寫交流發言材料要點
1、經驗交流材料統一採用A4紙。
2、在左上角標注「xxx交流會」字樣，採用楷體四號字左對齊。
3、標題採用大標題：加粗二號宋體居中；正文小標題：三號黑體。
4、單位名稱：三號楷體，地方（省或市）名稱和時間採用楷體四號字居中。
5、正文採用仿宋三號字兩端對齊。
『叄』 管理經驗交流發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是我收集整理的管理經驗交流發言稿範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
管理經驗交流發言稿1
一個班級的班頭，除了要有科學的制度，科學的管理方法及各種各樣的激勵措施以外，讓學生接受你的管理，認可你的治班理念，發自內心的願意接受你的教育而不與你對著干，才是解決問題的關鍵，以下是我的三點做法。
一、親近我的學生，放下師道尊嚴
有的人喜歡用威嚴的形象出現在學生的面前，讓學生害怕你，從而不敢違紀。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個新班都首先想辦法走進每一個學生的內心，了解關心每一個學生，我會要求自己在兩周之內，與每一個學生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學習的源動力，制定好高考目標，力爭快速在學生心中形成"隨和、易接近、關心我"的形象，快速讓學生接受認可你，而不是隨時對你設防。尤其我會對問題較大的學生說：你過去的表現在我心中清零，給你一次重新開始的機會。
二、堅持原則，公平、公正的對待每個學生
通過了解，學生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對象，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機一動，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個新班後，首先制訂班紀班規，約定對常見的違規、違紀、學習不能按時完成等問題的處理辦法，並寫在班晌乎級日誌前頁。平時一些較常見的違紀，負分情況，就由值日班長，照章執行並做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學生接受，不產生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監督、善後、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當嚴重的違紀，輕易不讓學生請家長，這是最讓學生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則，說過的話，定好的制度堅決執行到底、不能退讓，不能讓學生牽著鼻子走，而認為老賣念師好說話，從而失去嚴肅性。我一般一定會抓住一次機會展現出堅持原則、說一不二、要求嚴格的一面，我認為"嚴"不等於"暴力"。
三、有準備、有目的性找學生談心
個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進學生內心的最直接的方法，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的准備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭每次談話都能解決一個問題，對每個學生也不能太過頻繁、並且每次重復自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果，甚至會影響學生對你的認可程度。
以上就是我的三點做法，謝謝各位。
管理經驗交流發言稿2
首先感中謹困謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期待與各位同仁共勉吧！
一、從愛出發，嚴字當頭。
美國著名軍事家小埃德加。普里爾說過：由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一隻羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一隻掉隊。作為班主任，我深知對待學生「與其失之寬，不如失之嚴」，因為「法立然後知恩，威立然後知感。」要做到「以菩薩心腸行霹靂手段」才行。
從愛出發，嚴字當頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。
二、從愛出發，勤字為先。
出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收獲，上天會實現勤勞、敬業的人的志願。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空餘時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處於無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，了解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。由於勤到班級，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。
三、樹立教師威信，與學生融為一體。
要管理好班級，關鍵在於教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學生融為一體。兩者似乎有點矛盾。其實不會。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴架式處處凌駕於學生之上，每句話是「聖旨」學生必須絕對服從；而是靠教師自身的品行、修養、素質來形成的。作為老師要經常反省自己：你的言行舉指在學生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學生心目中佩服的老師。學生欽佩你，才會心甘情願服從你的教導，聽你的話。有些學生雖然在學習上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現得很成熟。例如：他們從老師平時工作中的言行表現，就能評價老師的特點，還會挑出老師的毛病，當面不敢言，背後議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當教育學生的說服力也會打折扣。因此，老師要時時刻刻注意自己的形象，為人師表。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢於向學生認錯、道歉。這樣做表面上看似有點損害教師形象，恰恰相反，在學生中會起到非同小可的教育效果。我經常跟學生說：老師不是聖人也不是完人，有時也會說錯話，做錯事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關系就會融恰，會聽到學生的心聲，了解學生的內心世界。事實證明，只有了解學生，才能教育好學生。在貼近學生的同時，多跟學生溝通，多關心他們。經常詢問交流對他們的學習、生活、興趣、愛好或家庭情況等內容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會自然而然地樹立起來，從而促進了班級的管理。
四、尊重學生人格，講究教育方式。
教師不僅僅肩負「傳道、授業、解惑」職責，還應要成為學生無話不說的朋友。成為朋友，更要對人格的尊重。我想，作為老師應該先尊重學生人格，不去傷害學生自尊心，學生才會尊敬你，敬佩你。現在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強。當聽到不樂意的話時容易產生情緒或逆反心理。尤其是有錯誤的學生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了台。有的雖然表面不敢言，但暗地裡說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動，更不能用過激的教育方式來對待他們。否則，俗話說「吃力不討好」的效果。應該調整心理，壓住火氣，換位思考。該向學生認錯、道歉的還是要做。同時多傾聽學生的心聲，拆掉師生間那堵無形的牆。我始終堅信、尊重學生人格，不傷害學生自尊心，是教育好學生的一種法寶。
實踐告訴我們：每個學生都有自己的特長，調皮生、好動生也同樣有自己的理想和願望，只要我們善於捕捉他們心靈上或隱或現的「閃光點」，學會欣賞他們，抓住機會，去鼓勵、幫助他們上進。工作中，我經常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調皮的學生當成「壞」學生看待，也許很不妥，顯然是對他們人格的傷害，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對這類學生，我是這樣做的：當接到此類學生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理准備。盡可能捕捉他們的閃光點。並及時抓住機會，去鼓勵他們。再來是尊重他們人格，不去傷害他們的自尊心。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學生沒有一個壞學生，個個都是好樣的。假如有極個別的原來比較調皮、貪玩的學生，請大家相信他們在我們班上一定會做好，也麻煩大家多關心，幫助他們。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴厲的批評。有些調皮生原來在班上老師為了怕他們會影響其他同學的學習，往往把他們安排在教室的後面或邊角，其實是冷落了他們。而我將會把他們安排在前面，這樣做，既便於老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關愛他們，重視他們。進而給他們當「小管」；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當他們有點進步時，就大張其鼓表揚他們，或向家長報喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會有積極向上的信心。
大家清楚知道：人要改變某種行為習慣，決非一朝一夕，需要一個過程。何況對一個未成年的孩子的教育更要給予足夠的時間和空間。今天他們改錯了，做好了，也許明、後天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規律，教育應該有一種長期教育的思想准備，不能抱有急於求成或一錘定音的教育心態。堅信滴水能穿石，有付出定會有回報。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認真學習，規規矩矩的好學生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調皮生，經常受到老師的批評、教育的學生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對待每位學生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。
五、多與班幹部溝通，充分發揮班幹部的作用
擁有一個好的班幹部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班幹部的選擇和培養。首先，在班幹部的選擇上，班幹部都是由班級里能力強、有責任心的學生來擔任。其次，在班幹部的分工上。盡量做到分工明確，每個班幹部負責一項明確的事務。第三，在班幹部的培養上，班主任不必「事必躬親」，班級事務能放手的就放手給班幹部，班主任則主要是指導和監督。經過一段時間的鍛煉，現在我班的很多事務都不需要我來過問，而是由班幹部來解決：兩操由體育委員組織帶領；每天晨讀後，小組長負責檢查本組同學的作業完成情況；老師不在教室時，紀律委員會在第一時間負責監督起本班紀律；值日組長監督該組同學值日，對值日不到位的同學，則負責監督返工……各位領導老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經驗，是無法與經驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領導老師們不吝賜教，以期更好的做好今後的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恆的作好班級管理工作，為老師服務、為同學服務。最後再一次感謝曾經教過我們班的科任教師，感謝學校領導對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
管理經驗交流發言稿3
一、健立制度
俗話說「無規矩不成方圓」。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度。其實制度的建立就是讓學生少犯錯，不犯錯，營造和諧的班集體。其實小學生容易犯的錯誤無非是：遲到，有病不請假，個人衛生和值日不合格，上課不認聽講，同桌鬧矛盾，作業不按時完成，有錯不改，放學不按時回家等。面對大班額的重負，面對大量的教學任務的壓力每當學生犯錯時我們都會很生氣。可我們當班主任不是為了生氣的'，不能拿學生的錯來氣自己，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規，我班的班規不多，就8條。班規和違反班規的處理辦法在得到同學們的認可後粘貼到了黑板上。讓學生以規為戒，他們按班規一天天做好了，我也就不生氣了。長此以往便形成了習慣。制度建立之後，關鍵看執行。對於班規的實施我會在下面舉例講其中的幾點。
二、運籌帷幄。
做主任以來我感受到事事我越是親力親為，越會忙得焦頭爛額，最後累的筋疲力盡，效果卻不佳。於是我想辦法把壓力與學生分享。我在班級中實施了1、3、4、8管理模式。安排了1個衛生監督員，3個助理，4個負責人，8個聯絡員。
1個衛生監督員為李梓禕。這個孩子非常愛干凈，也非常負責，特別較真。每天的樓梯和班級的衛生基本上不用我去問，她按值日生輪流表的人員進行合理分工，誰沒干好她能准確的找出來。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對垃圾和臟的特別敏感，也從不放過，他的認真勁我真佩服。我們班有個叫薛立明的孩子一、二年級用鉛筆寫字時，鉛筆鉛好像從來沒有細過，字基本上看不清，還弄的本上，手上都是鉛筆鉛。與他的家長溝通幾次，效果不佳，三年級用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個弄的滿手都是鋼筆水。書桌堂也總是亂糟糟的一堆垃圾，上課找書時都費勁。自從有了李梓禕這個衛生監督員，發現他手上有鋼筆水便讓他去洗，洗後還復查。書桌亂就讓他收拾，並一跟到底。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數少了，字也有了進步。我便及時把他的變化告訴給他的媽媽。讓他在家時也關注些。僅僅一個電話，他媽媽卻很高興。由於李梓禕的認真，較真，誰的亂她都毫不留情的指出，並且天天盯著。不按要求做就按班規第五條：做講衛生的好學生，認真做好個人和值日時的衛生。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一周並寫400字的「自我教育說明書」。其實寫「自我教育說明書」這一招我是和魏書生老師學的，別說還挺管用。寫完後哦檢查，認識深刻，真心悔過，我便不再班級公開讀，不認真的不但要在班級讀還要重新寫。因此，同學們都怕她出現在自己的身邊。就連我的講桌亂她也馬上指出，不同的是主動幫我收拾整潔，有時我也挺不好意思的。在他嚴格的管理、監督下班級變得整潔了。
3個助理為蘇顯赫、於彤、宮旭昂。這3名同學的特點是做事麻利、細心、認真。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數學題、積累的內容，按好中差分好類。並把自己發現的問題報告給我。有時我也把我批改後監督改錯後判的工作也交給他們。無論大的學生都有懶惰的心理，看錯也改。這時，我的助理就會幫我抓到有錯不改的。然後就按班規第7條：每天按時、保質完成作業。做到有留必寫，有寫必批，有錯必糾，有糾必改。違反的處罰辦法為：所留內容罰寫3遍。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是「缺鈣」的教育。對此我很贊同。因為怕懲罰學生才會往好的方面去做並努力做好。對助理的監督我也是注意的，由於助理是固定的，即使他們想偷懶或幹得不認真時其他學生會馬上舉報讓他們不得不自己嚴格要求。有了助理既節省了我許多批閱的時間，也可以使我及時發現班級學生在哪有困難了。說到困難學生我就要談談我的4個負責人了。
4個人負責人為於書冉、唐韻萌、王一涵、張晗。其實這4個人就是我們班的班長和學委也是班級競比活動的主要落實人，管理者。這4名同學的特點是組織能力強，學習成績好，能嚴於律己。我班的學困生多，我管了這個忽視了那個，有時給他們留了題，檢查了這個的忘記檢查那個的，造成他們得過且過，成績總不見提高。針對這點我把班級分成4個大組，由他們4個為各組的負責人，每人帶一個學困生，兩人為同桌。並設立「小組評比」的機制。評比內容包括：紀律、測試、作業、學困生幫助、好人好事等。
評比如果只記分，時間長了，學生會消極。對學生而言作業少是他們最開心的。於是我班的作業出現了A、B、C、D和特等五個不同的等級。其實每等的作業相差的並不多，可卻激發了學生的動力，他們都在為自己組能獲得A等而努力。每天作業我們在檢查時並不是簡單看他做完了嗎？還要看做得是否正確，寫得是否工整。並卡上激勵語A等為：你真棒。B等為：優。C等為：有進步。D等為：加油。如果連續2次獲得D等就要按班規的第4條上課坐姿、寫姿、讀姿要正確。保證書寫工整。如發現字跡潦草不管內容的多少一律重寫。並寫400字的「自我教育說明書」和告知家長。再次制度激勵下，學生的字有的很大的進步。在我們班的評比的分數都是有我控制的加分難，扣分易。每天測試8道題，全對每人加2分，錯1題就扣一分，要求學生必須非常細心。聽寫每次為2課，全對每人加2分，錯1個字就扣1分。上課注意力不集中，有小動作一人扣2分等最容易得分的便是對困難生的幫助——每出一張16開的測試小卷，讓學困生做完，並給批閱好就得2分。本著誰出題誰批閱的原則，這樣出題做題2個學生都得到了鍛煉。有時為了得分他們只會出口算這樣簡單的題，這樣是不可以的。我會針對他們所幫助學生的薄弱之處要求出專項訓練。所以最後負責驗收給分的還是我。這樣這幾名學生的成績漸漸有了變化。
此時我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚與鼓勵。可出題人多，做題的每組只有1人。時間長了做題的人閑累就不想做了，總找借口。我發現這4個負責人真的很用心，她們會主動給學困生和本組的成員買一些小禮物，以此來激勵她們，整齊劃一，不給組內扣分。她們的認真負責感動了我，也感到了學困生，更感到了學困生的家長。這4為負責人在收到學困生家長送的禮物時都會忍不住到我面前顯示一番。我也由衷的為她們感到高興。其實最偷著樂的便是我，在他們的幫助下我們班的幾名學困生在上學期的期末考試中都有了很大的進步。尤其是杜宇鵬同學，期中考試時數學19分，語文62分。而期末考試時數學78分，語文85分。
其實評比的過程也不是一帆風順的，因為於書冉所帶的小組在前兩周的評比中天天第一，其他的小組認為他們組的實力強，漸漸失去了競比意識。了解這一現象，我提出了負責人換組輪流管理制。可漸漸的同學們又發現於書冉到那組哪組就第一。於是我把4個負責人找到一起，讓他們交流自己在組員管理中的做法。於書冉也說出了他的成功秘訣。這4個負責人各顯其能小組的競爭意識又被調動起來了，人人不甘落後，遲到，有病不請假，值日生不認真，作業不按時完成，同桌鬧矛盾，上課不認真聽講，給班級扣分，放學不按時回家等現象基本上沒有了。因為評比落在實處，困難生的成績提高了，班級的好人好事也增加了，鍾表裡的電池沒有了，有人主動換；拖把壞了，有人主動買……班級中的各項收費4個負責人會在早自習時全部收齊，再上交到學校。因為評比自私的人少了，他們學會了關心別人，學會了合作，有了集體意識。
4個負責人雖說各司其職，但必須有一個總調度，這個人便是我。我給他們足夠的權利的同時，又關注是否肆意妄為。通過評比，我深深的感受到有時老師的指責學生聽過即忘，同學間的指責卻很起作用。
管理經驗交流發言稿4
三個月的時間轉瞬即逝，班級各項事務都步入了正常穩定的軌道，有條不紊的進行。現將平時的做法與大家分享。
一、充分利用班委這個小助手
開學初我只找了一個班長和一個體育委員來負責班級紀律和各項活動，但效果並不明顯，然後我就去靜一老師那裡取經，後來也採用一天一換制，不僅發掘了其他孩子的潛力，也讓當天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機會。現在班裡的紀律及學習活動，在老師不在的情況下，基本也能進行。比如值日班委和課代表會分工合作負責班級紀律管理和作業布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。
二、與搭伴老師共同抓衛生
因為班級面積不大，所以我們的值日組只需負責清潔區衛生，而教室的衛生則分給大家。講台、後黑板那塊、兩邊過道、以及教室死角垃圾桶周圍、門後、飲水機等地方，都有人負責。比如過道有垃圾，則兩邊的每個人都要被扣分，當然如果在老師不定時檢查時都比較干凈都加分。抽屜會在每天下午課外活動時間進行，老師和衛生委員不定時檢查並加分扣分。校值日的加分扣分項也和班級每個人的積分掛鉤。若全部都是加分項，則全班雙倍加。但如果有一項扣分，則忽略其他加分項，扣雙倍分。這種積分制極大的調動了學生的積極性，讓學生在加分爭星的過程中收獲好的衛生習慣。
三、時刻關注學生的心理狀況
每個學生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語，肯定有問題需要疏導。及時和家長做好溝通的前提是還要讓孩子對自己敞開心扉，要學會適時地保護孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力，這一點，我從海燕、海霞、思傑、靜一那裡學到了很多。
四、做一個有愛的班主任
從開學到之前，我總會聽到有老師這樣評價我：對學生老闆著臉，總覺得你不開心，是不是你把自己綳得太緊了？而當我下班聽著音樂面帶微笑時，也真的覺得，哦，對哦，我今天好像沒怎麼笑。可作為班主任嚴一點不是挺好的么？殊不知，這個嚴也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對我說了一句話，讓我銘記在心「學習上多嚴格，生活上多關心」。我恍然大悟，本來對生病的孩子應該多體貼關心，到我這里卻變成了「自己都不會照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？」有時說著都會把原本的關心變成生氣。弄的學生都有了心理負擔。課堂上也把關注的焦點放在了學生出錯的地方以及後進生的表現上，放大他們的缺點進行批評。卻忽視了其他需要正面鼓勵的地方，整個課堂就變得負能量爆棚，有時會讓自己覺得壓抑的同時，學生也沒學好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態面對、處理班級事務。我也在慢慢的改變自己，現在的孩子們看起來也比之前快樂了許多。這種細微的變化，讓我很滿足。
所有的班級管理經驗都是從一件件小事中積累起來的，我做的還遠遠不夠，希望在今後的日子裡，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人。
管理經驗交流發言稿5
各位領導、各位老師大家好：
承蒙學校領導的信任，今天我就自己擔任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當之處，敬請批評指正。
一、打造好教師團隊
一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當的組織者和主要領導者，只有形成一個團隊，發揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時，我會經常和老師交流，一方面了解班級學生，另一個方面也可以學到很多管理經驗。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師、經驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅於萌芽狀態，我們在最後七十天的時候，感覺學生學習狀態疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使學生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學生士氣高昂的沖到了高考。數學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物，除了給學生學習數學的信心之外，更是經常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關系處理的非常好，經常深入到學生中去，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做思想工作，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務，使學生清晰明了的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認真負責，作業檢查毫不含糊，可以說為學生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導。
二、管理往往是盯出來的
學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子裡我會千方百計的多跟學生在一起，盯關鍵時間、盯關鍵學生、盯關鍵事，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環境。
三、抓住假期
我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務，每天去進行統計並在群里進行公示。
四、多觀察，多講話，有針對性的做好學生思想工作
我長期觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、違紀行為和良好表現，針對觀察獲得的情況，對學生各種行為作出規范性指導，以及對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。
五、關愛每一位學生，把溫暖帶給他們
關愛學生是當好班主任的基礎，學生每時每刻都在接受老師的溫暖，但是為什麼有的學生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來。關愛學生要從細節入手，正所謂"於細微處見真情"。 如感冒以後的一聲問候，生日的一聲祝福等等。
以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不當的地方請各位老師多多指教。
『肆』 回答自己對礦山公司安全管理有什麼意見和建議
1、要重視加強對安全生產的組織領導
抓好企業的安全生產工作，是保障廣大職工根本利益的具體措施，也是全面落實科學發展觀的具體體現。安全生產事關大局，一定要把此項工作擺到重要意識日程，企業負責人要親自抓、負總責，積極研究、探索和採用先進管理方法，不斷改善安全生產環境，狠抓安全生產制度的落實。作為礦業罩弊企業行業主管部門，要完善安全生產監管工作，加強督導檢查，切實做到安全工作「以人為本」。
2、加大安全隱患的查處力度，防範各類事故發生
安全生產工作一定要經常化，因為安全生產是一個動態過程，並不代表今天檢查了以後就不會出現隱患了。要認真落實安全檢查工作，安全檢查是落實責任、發現隱患、規范管理和減少「三違」的有物衡族效手段。切忌走馬觀花、敷衍了事和形式主義。要把檢查與整改、檢查與責任有機結合起來，對查出的問題和隱患不遷就、不護短，及時處理認真整改，使工作落到實處，有實效。
3、要做好宣傳培訓教育，提高職工安全素質
安全培訓是提高職工素質、杜絕「三違」的有效途徑。應結合每年的全國「安全生產月」活動，大攔基力宣傳安全生產法律法規，強化對職工的安全培訓教育，營造一種人人學安全知識、人人關心安全生產、人人遵守安全法規、人人愛護生命的社會氛圍。通過培訓，是廣大工人牢固樹立「生命價值高於一切」和安全生產「只有起點、沒有終點」的觀念，有效減少事故的發生。
4、要加大對安全生產資金的投入
根據企業安全生產工作的實際，加大對人員和經費的投入，改善安全生產硬體設施，重視和充實安全管理人員，確保安全管理不斷檔、不空位。正確認識安全生產和企業發展的關系。保證有足夠的經費，用於添加安全設備、隱患整改、教育培訓。
5、大力培養安全工程專業技術人員
目前，多數企業安全生產基礎薄弱，有一個很重要的原因，就是企業缺乏具有安全管理經驗的安全專業技術人員隊伍。在我們的安全管理隊伍中存在專業不對口、知識老化和不適應的問題。從知識結構上看，層次高的專業人員少，專業不對口外行人多；從知識類型上看，復合型人才少，單一型人員較多，很不適應安全工作任務重、技術性和綜合性強的需要。基於此，國家在2004年開始推行安全工程師職業考試，大力培養專業型人才。因此我們應抓住鼓勵、培養和使用人才這3個環節，加強、加快安全監管隊伍建設。