1. 作為一名幼兒園園長，該怎樣管理好幼兒園
就跟管自己寶寶一樣
2. 如何管理好幼兒園
一個好園長應當是一個對幼教事業有著滿腔熱情的人。他把幼教事業當作自己生命的一部分，願意為之付出自己的全部精力。在他看來，工作的辛苦，家人的抱怨， 旁人的不理解，都算不得什麼，孩子的笑聲，家長的贊美才是最好的回報。 一個好園長應當是教育改革的排頭兵。他具有開拓進取、不斷創新的精神，善於學習，願意接受新...的事物，能夠不斷獲取新的教育理論，並將各種理論的精華與自己的辦學經驗相融合，形成自己的辦學理念和思路，而不是人雲亦雲，盲目跟風； 一個好園長應當是一個出色的管理者。他能夠知人善任，獎罰分明，處事公道，在自己努力工作的同時，調動大家的積極性。他了解自己的每一個員工，能讓他們各自的潛力得到充分的發揮。 一個好園長一定具有自身的人格魅力。他不謀私利，一心為公，樂於助人，充滿著愛心，寬容大度，開朗幽默。在教職工面前，他有時是師長、有時是朋友、有時是家長，在關鍵時刻更是他們的主心骨。大家和他在一起時會感到親近和快樂。 一個好園長一定是一個熱愛生活的人，他興趣廣泛，喜歡大自然，喜歡藝術，關注生活中發生的許多事物，永遠葆有一顆童心。他的幼兒園也一定會成為孩子們的樂園。 一個好園長並不是十全十美的人，但他應當是一個善於反思的人。他知道自己的長處和不足，將自己的長處發揮得淋漓盡致，將自己的短處努力去修補，經常進行自我反省，從不犯同樣的錯誤。久而久之，短處變成長處，自我修養得到升華。 說起來當一個好園長並不容易，但我們的事業期待著有更多的好園長。同仁們，努力吧，為了孩子，為了幼教事業！ 中國兒童教育網致力於提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平台，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。
3. 如何管理幼兒園
首先，我認為做一個園長，1.一定要有原則，設立好幼兒園的規定，並且嚴格按照規定執行，要知道幼兒園老師的工作是極其辛苦的（如果你也當過幼兒園老師你一定明白，如果沒有，請您看完）但是首先應該要培養老師們的責任心。2.作為園長你應該多為老師們著想，我知道這很難，但是人性化的管理是很重要的~還有就是一定不要摳門，該給老師的待遇一定要做到，得民心者得天下就是這個道理，3.不要給老師們增加過多的額外工作，老師們上一天班帶一天孩子已經非常辛苦了~經常加班的超負荷工作，相信誰都受不了~4.不要過多的讓老師們開會，如果你是公立幼兒園，那麼老師們需要的是專業的成長，她們需要的是經驗的交流和教研活動。這樣才能讓他們又更好的發展。5.創造氛圍，一個按時完成工作，不抱怨的氛圍。這個很難，需要您來自己進行把握，但是我覺得秘訣就是，不要總是安排下屬工作，有時候您和下屬們一起工作既能培養領導和下屬的感情，也能讓您在老師們中樹立自己的威信。6.不要部分青紅皂白的和老師發脾氣，要了解一件事，一定要多方面的了解，一定要站在老師的立場上想問題，作為領導不能片面的把所有責任都怪罪在老師的身上，您需要有領導的獨立判斷能力，不要一竿子把一個人打死~人都是在一次次的教訓中成長的，相信您的宅心仁厚一定會為您管理下屬建立很好的基礎。7.建立層層管理~不要什麼都親力親為，作為領導這樣您也累~您要要求您的幼兒園中層領導有團隊意識~並且和第一條結合，要有嚴格的規定，像法律一樣，嚴格要求每一個人，並且做到，王子犯法庶民同罪~最最重要的一點就是恩威並施，並且作為決策人，您一定要考慮好再做決定，不要左右動搖讓老師和中層領導做無用功，做每一個決定一定要和中層領導溝通，在做決定。
4. 如何管理好一所幼兒園
隨著現代科學技術發展速度的加快，人們生活水平的不斷提高，家長對幼兒園的要求越來越高。原先幼兒園的管理模式已不適應當今幼兒園的發展，那如何進行規范管理我認為 一、首先，必須具備的第一個關鍵條件是：園長自身的素質、修養和心態。俗話說的好，有什麼樣的園長就有什麼樣的幼兒園，園長的素質和修養直接決定了幼兒園發展的方向；園長的心態就決定了幼兒園發展的高度。同樣，一個園長的素質和心態決定了幼兒園的理念。我作為園長辦園理念是孩子快樂的學，教師有效的教。突出每個孩子個性的發展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個孩子創造一個自我發展的空間，搭建一個施展才華的舞台。教師有效的教主要在於園長怎樣管理，給教師創造一個快樂和諧積極向上的工作環境，這樣使每個教師人盡其能，盡情發揮，這樣就迫使園長要得才兼備，不斷地自我提升，在辦園工作過程中才能得到教師、家長、社會的認可 二、以人為本，民主管理，培養團隊精神，提高隊伍戰鬥力。 要建設好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團隊精神，團結協作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如組織的慶六一活動，雖說是第一次開展這樣大規模的活動，但搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內容後，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結力量大這一真理。在日常的管理中，實行園務公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業精神，增強「園興我榮，園衰我恥」的主人翁意識。由於在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都願意為幼兒園的發展獻計獻策，很多教師為了幼兒園的發展都出了金點子。全園形成了良好的你追我趕、爭優爭先的工作氛圍。 三、優化教工隊伍，提高教師的整體素質 「以人為本、快樂成長」的教育理念，都必須教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。我園從實際出發，認真制定教師培訓計劃，從抓思想、抓業務、抓文化來強化師資培訓，提高整體素養。 1、全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，組織全體教師認真學習，努力為教師提供適當的自主實踐的空間，鼓勵和支持教師根據自己對《綱要》的理解，進行大膽的實踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和價值追求。 2、抓好理論學習，更新教育觀念。我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。幾年來，我園採取組織教師學習業務理論，外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫教養筆記等手段，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，並使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性；幫助教師樹立可持續發展觀念，即用發展的眼光去看待每一個孩子，承認並注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發展和提高；幫助教師努力創設寬松、和諧、平等、融洽的師生關系，培養幼兒的實踐能力和創新精神，為造就新世紀的棟梁打下堅實的基礎。 3、抓好繼續教育，提高文化業務素養。優化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第 一，幫助教師樹立終身學習觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定文化基礎。第 二，給年輕教師壓擔子。提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，同時還走訪了省內外多所辦學有特色的幼兒園，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。第五，有針對性地組織業務學習，進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的。一年來，我們重點學習了大、中、小班各年齡段的保教目標，通過學習，教師們對不同年齡孩子的發展水平已經有了一定的認識，目標更為明確，教育教學工作也真正做到了有的放矢。第六，積極引導教師開展教科研活動。保教主任進班上課，並參與教科研活動，從而鼓勵廣大教師積極參與園內的課題研究活動。我們清醒地認識到：幼兒園保教質量的提高離不開教育教學研究，我們始終把教育科研作為創特色園的重要條件之一。幼兒園先後對游戲、科學活動開展了深入細致的研究，通過上研討課、觀摩活動等形式，結合新綱要精神，對每一堂課進行了評析。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機會，而且還大大提高了的業務水平，大家都受益非淺。 四、深層次的開展幼兒園特色教育活動。 幼兒園特色教育是培養幼兒特長和提高幼兒園知名度的最有效途徑，在英語教學中，我們把研究重心從教幼兒學英語轉向讓幼兒用英語，努力創設良好的英語氛圍，在全園開展英語環境氛圍評比活動，讓幼兒在生活中自然習得英語，主動使用英語，成為語言的主動學習者和建構者。在創新思維游戲課程教學方面，通過引導、想像、創造、創作，進一步促進幼兒創新精神和實踐能力的培養，培養了幼兒的邏輯思維能力、語言的口頭表達能力，手腦的協調能力，為幼兒進入小學奠定了良好的基礎。 五、加強硬體建設，努力實現環境設施優化。 為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先後投入了50多萬用於創建工作，使園容園貌、硬體設施在原有的基礎上有了較大的改善。進一步創設優化幼兒園的育人環境，環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：「幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。」為此，我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置。幼兒園內綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個空間和角落創設富有教育彩繽紛意義的環境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落裡，都有幼兒參與設計的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。游戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想像力，激發了孩子的求知慾望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。 六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代 家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之「雙臂」，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手，幼兒教師一方面要注意與家長在孩子教育方面的聯系、交流、溝通、合作，另一方面幼兒教師要不失時機地對家長在幼兒教育方面多多進行建議性「指導」，使家長針對孩子的教育「得手」、「得法」。家長和教師之間關系的友好、密切，有助於雙方通過比較孩子在家、在幼
5. 怎麼管理好幼兒園
把每個小朋友都當是自己的孩子就能管理好幼兒園
6. 怎樣才能管理好一家幼兒園
這是一個很難得問題，很多幼兒園就是倒霉在這個問題上，管理跟不上。其實管理幼兒園並不是像80年代一樣了，保證孩子吃好喝好睡好不磕碰就行了。現在的家長對幼兒園各方面的要求都很高了，否則就不會出現公立幼兒園學生轉學私立幼兒園的事情了。我建議去咨詢一些家加盟的品牌，即便你不想加盟也可以去咨詢一下情況他們都是專業的，從他們的角度看問題和你來看問題是不一樣的，你可以到領航光譜幼兒園的官網，大風車啊，銀座，紅英都可以的，多問問，多咨詢總結一下再做決定。