㈠ 如何做好班組管理
導語：班組建設並非一朝一夕即可完成，而是才長期實踐積累過程中慢慢形成的良好氛圍，那麼，我們應該如何做好班組管理呢?這就要求我們要把好基礎關，建立工作認真、作風嚴謹、技術過硬的班組才對，企業才能在發展的道路上穩扎實干。
如何做好班組管理
一、通過思考和總結，改進班組建設的方法和途徑
班組建設是一個動態的過程，其內容和標准會隨著管理手段的創新和水平的提高而不斷完善、更新。這就需要我們用發展的觀點來思考、總結班組建設的成績與不足，大膽嘗試和探索新途徑和新方法。要抓好班組人員技能和素質培訓。嚴格按照上級紸安排的學習職教計劃對班組的職工進行理論、業務素質和做技能的培訓，提高職工的技術業務素質和實際操作的能力，形成一種積極向上的學習風氣。通過各種途徑開展形式多樣的活動，認真、扎實地全面落實班組建設任務。通過段組織的車間級對規評比荼的開展、在班組之間建立一種激勵、競爭機制。形成了各班組自查與互查活動，尋找差距，發現問題，彌補不足，解決問題，真正使企業班組建設深入每個職工的心裡，並為班組建設出力。只有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力，才能真正搞活班組建設工作。
二、提高認識，端正班組建設的態度
在現實生活中，隨處可見由於對班組建設產生認識上的誤區，而表現出的種種不理解、不積極、不支持等現象的存在：有的職工認為班組建設工作是車間領導、段管理部門或班組長的事，與己無關或至少是關系不大，班組建設主觀上只注重工作任務的完成，而忽視了制度、規范的建設管理;對於班組建設工作僅限於做表面文章，或三天打魚兩天曬網式的敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的創建計劃、安排和目標，更有甚者，純粹是為了應付檢查，其後果可想而知。因此我們很有必要從克服種種認識上的誤區和端正態度入手，積極而認真分析、思考、教育和引導職工，在提高認識的基礎上，轉變班組建設的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每個職工的積極性和創造性。首先，做好班組建設的宣傳、動員工作，把班組建設創建。活動貫穿於日常生產、工作和生活之中，使職工樹立起主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設成為順利開展安全生產的有效保障和動力。其次，嚴格班組建設的標准，通過文件精神、民主協商制定出適合本班組的管理制度，考評標准、工作條例，以制度來約束、規范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規范來保障和促進班組建設工作健康、持續發展，使班組建設邁上新台階。
三、如何做好班組建設工作
要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組群體，是現場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。必需選好班組長，班組長作為一名基層管理者，不但對工作要盡心盡責，還必須做好人的工作。在工作中要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。還要提高班組長的素質。如何提高班組長的素質。班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定班組工作開展的好壞。一要提高政治思想素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，要堅持原則，大膽管理，善於協調職工之間的關系。二是技術業務素質。班組長必須勝任班組的業務領導工作，具有豐富的技術業務和工作經驗。三是管理素質。對管轄的人員、設備、物質等做到科學管理。
四、開展安全文化創新活動，提高班組凝聚力
提高班組建設，達到班組有凝聚力和戰鬥力，努力完成各項生產任務，必須依靠科技進步，積極開展形式多樣的班組安全文化創新活動，探索安全工作的新方法和思維，將傳統的工作經驗與現實中經驗結合起來，使班組建設始終處於滿足安全需要的最佳狀態。
如何做好班組管理
(一)以身作則發揮榜樣的力量
一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動員工的積極性和戰鬥力。有句話叫“行動勝於言論”。我們班組長的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，不如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴格遵守各項規章制度，起到模範表率作用。讓員工心悅誠服的服從你的管理。
(二)堅持原則，公平合理
管理水平的高低，可以決定整個企業生產經營的優劣。由此可見，一個優秀的班組對於我們民爆行業起著至關重要的作用。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權利。要用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長的關系近一些，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使隊伍失去凝聚力，也就失去了戰鬥力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮管理作用。
當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。
(三)要有過硬的本領——熟知安全操作規程，技術規程
一個優秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結果，並及時採取相應的措施予以解決。這就需要我們班組長不斷的加強學習，提高自身的業務水平和安全知識，積累豐富的現場實踐經驗，確立技術權威地位，在技術上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發事故的能力。
(四)要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神
一個優秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人後。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質。當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛煉班組長能力和發揮班組長才能的時候。
一個優秀的班組長要有勇有謀，面對困難要勇於戰勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學和技巧，以便更圓滿的解決問題，更好的完成任務。
(五)要知人善用——會用人用好人
人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等於抓住了班組建設的關鍵。因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發揮職工的特長，把每個職工都打造成“技術骨幹”和“業務能手”。
用好人就是要充分調動廣大員工的積極性和戰鬥力。這就需要班組長具有“大”和“小”兩隻眼睛，學會把本班組的工作分解量化，落實到每個員工。並使每個員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績。
一個優秀的班組長一定是一個善於用人的班組長，在分派工作時因人而異，並注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。這樣工作就會條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。
(六)學會恩威並施
班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利並不等於權威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權力去壓人，制約人，要掌握好嚴與愛的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。
作為班組長應該有度量，戚戚於個人恩怨和患得患失的人難成大業。相反，善於從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度里游刃有餘，不僅有利於磨練意志，更有利於個人威信的樹立。工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光和快樂的心情示人，讓員工感覺你沒有架子，和藹可親。有利於班風的和諧建設。
(七)要有差別認識
根據本班組的實際情況，制定體現差別的制度和規則，形成干與不幹不一樣，干好乾壞不一樣的工作氛圍。沒有差別認識就沒有進步，體現不出差別就是吃大鍋飯。班組長對組員能力的差異和工作質量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現，更會損害班組組員的積極性。在班組管理中，班組長每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現。如果班組長打給組員的分數是隨意的，分數高的不知高在哪，分數低的也不知差在哪。那你就別奢望組員能積極地做好工作。只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進行公正的`管理，才能調動組員的積極性，做好管理工作。
(八)有角色認知起好“橋梁”作用
班組長是“兵頭將尾”，在領導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強與領導的聯系，另一方面要關心員工。既要把領導的管理意圖和生產任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的信息，反映給領導，以便讓領導及時的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進行調整，使生產能健康平穩的進行。
(九)學會賞識
有句話叫“好孩子是誇出來的”，其實班組管理和教育孩子具有相同的道理，對於一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那麼他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的，居於事實的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒有物質基礎的表揚。因為這是一種發自內心的賞識，可以使人在精神上得到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。
如何做好班組管理
一、 建立切實可行的班組規章制度
管理離不開制度，但僅僅制度化也絕不是好的管理。制度是什麼?制度是企業組織中所有成員一切分工合作的基本規范，是成員在組織中的行為規范。任何成員的行為都要遵從企業的制度。制度是要大家來遵守的，所以，讓人能夠接受、容易遵守的才是好制度[1]。
首先,明確班組成員的職責分工。把工作中每一項環節的責任落實到每一個員工身上，做到“凡事有人負責”，培養每一個員工的責任意識。責任是中國核建對國家、民族和事業的莊重承諾，對公司的每個員工而言，就是要把崗位職責放在首位，堅持局部服從整體、小局服從大局，以主動、負責的精神去做好本職工作，自覺堅持嚴肅的態度，自覺遵守嚴明的紀律，自覺服從嚴格的要求，自覺弘揚嚴謹的作風，做到人司其職、人盡其職。同時要將每個人的職責公開化，讓員工之前起到互相監督，相互促進的作用，一旦有異常事件發生，嚴格按照每個人的職責進行問責，做到公平、公正、公開。
其次，注重規章制度的可操作性。作為制度制定人員,在建立制度之前應進行深入了解和分析,把我所要管理的工作各個環節、步驟、方面進行層層細分，抓住管理的主線，綱舉目張。在實施各項制度的同時進行及時反饋，制度規定部門應多與員工進行溝通，及時調整規章制度中不合理的地方。對於任何一個工作都要有一個標准來進行規范和約束，如果不能進行衡量將無法管理，有了既定的標准則可以提高員工的工作質量和效率，對員工的考核也會有比較客觀的依據。做到規章制度簡介、明確、可操作，摒棄大話、空話，一切從實際出發，一旦遇到問題則嚴格按照規章制度執行。只有這樣的制度才具有威懾力，能夠真正發揮其作用。
最後，用“獎懲”來鞭策和激勵員工。人的自我約束和管理能力是有限的，潛意識里是不願受約束的，幾次違反制度而沒有受到及時處罰後，便會產生“制度無所謂，反正違反了也沒有什麼了不起”的想法，慢慢對制度的嚴肅性持無視態度，導致規章制度最終流於形式，成為一紙空文。在進行獎勵時，要以一定時期內的總體工作表現為依據，定期評估來作出判斷，對表現突出的員工可以給予榮譽獎勵加上一定的物質獎勵，誰都想自己的工作受到肯定，這樣可以極大的刺激員工的積極性，從而也就提高了員工的工作效率。
二、 選配較高綜合素質的班組長
俗話說“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，班組長作為班組的直接領導，是一個班組發展的靈魂，起著承上啟下的作用，一個好的班組長才能夠使自己的團隊士氣鼓舞，使員工在生產工作中產生1+1>2的效果[3]。
首先，班長作為班組的領路人，自身必須具備較強的專業素養。對班組所從事的工作要全面了解掌握，熟悉工作的每一個流程步驟，善於發現班組工作中存在的問題，及時對員工工作進行分析、指導、討論，能夠應對各種工作中出現的狀況，找到合理的解決方案，並且及時對團隊工作作出總結經驗，盡可能的規避員工出現同樣的錯誤。同時充分調動和發揮班組內技術尖子、業務能手和老同志的"傳、幫、帶"作用，將他們業務上的"絕技",工作中的高招，安全上的經驗傳授給職工。
其次，班組長要做到以身作則。班組長首先要"坐的正、行的端",通過自己的言傳身教引導職工干標准活、說標准話、創安全崗，教育職工愛崗敬業、誠實守信、優質服務，督促職工嚴格自律、遵章守紀、規范行為，確保安全生產和運輸經營任務的完成。在日常工作中，班組長要嚴格管理，照章辦事，不循私情，對於管理上存有不同意見的工友，要通過擺事實、講道理，耐心細致地做好思想政治工作，以理服人，潛移默化地教育職工，決不能以權壓人、以罰代教。
再次，班組長要搞好團結工作。建立班組學習制度，形成全員學習、團隊學習、全程學習的良好氛圍，不斷提高班組職工的整體素質班。同時組長要時刻把工友們的冷暖放在心上，從小事入手，從細節著眼。誰工作、學習、生活中遇到了困難，要發動職工們幫一幫;誰思想上有了疙瘩，要主動找他談一談;誰犯了錯誤，要從多方面引一引，促其整改。
最後，班組長要做好上下級聯系工作。班組內發生的事情及員工有什麼意見、要求、建議要及時進行反饋，與上級積極溝通，為班組成員辦實事。同樣上級領導有什麼工作指示等，也要及時准確的傳達給員工，發生誤會要及時進行溝通解決。
三、 人才興企，不斷提高員工素質
企業千條線，班組一陣穿。企業所有的管理活動最終都要羅收到班組每一個成員身上，班組生產作業活動的質量和員工隊伍的素質是企業生產經營活動質量的決定因素。因此要加強班組建設，就必須把全面提高企業員工素質作為一項重要工作來抓。
首先，在員工入職之前要進行一系列的入職培訓，向員工宣講企業文化，作業流程，注意事項等，並進行考核，合格之後方可入職，尤其是特殊工種更應該嚴格考察。核電企業對工作的質量及安全要求之高是其他建築行業無法匹敵的，因此更加要注重員工的基本素質，從最基層抓起，才能夯實基礎，保證上層建築的穩固[2]。
其次，在日常工作的過程中，對員工進行定期培訓考核。通過培訓增加員工的知識深度、廣度，同時也可解決一下工作中存在的問題等，讓員工對自身工作有深刻的理解。尤其要採取各種方式對班組長進行培訓，使班組長能較完整的了解核電行業的基本理論，核電行業的有關規定政策等，提高班組長的認知層次。考核內容要聯系實際而不只是一些理論性的東西，可以考察一些工作中容易忽略的細節問題等，不斷加強員工對工作流程的熟練程度，同時通過考核防止一些員工疏忽大意或無視規定等。同時，可把培訓同考核、任免、使用、評比、獎勵等進行有機結合，使其發揮更大的效用，以提高班組整體水平，推動班組建設向高標准發展。
四、 以人為本，兼顧員工生活條件建設
人都是感情動物而不是工作的機器，日常生活中的情緒也很大可能會影響工作的發揮，因此企業應站在員工的角度考慮，為員工創造盡可能人性化的生活條件。員工工作之外的問題得到解決，才能夠全身心的投入到工作中，積極性才能夠提高，也才更加具有歸屬感，企業能培養人用好人進一步的留住人才能夠穩固發展。核電項目所在城市一般都比較偏遠，員工人際關系簡單，生活比較枯燥單調，因此企業更應該注重員工豐富員工日常生活，對員工進行人文關懷，讓員工在企業找到家的感覺才能夠不試企業人才大幅流失。可以建立員工服務中心，幫助員工解決日常生活中遇到的種種問題;可以建立小型圖書館等讓員工在業余時間進行自主學習;可以多修建娛樂設施等，鼓勵員工進行體育運動，強身健體。這些都是雙贏的，一方面讓員工感覺到企業的人性化關懷，另一方面提高員工各方面素質對企業發展也是很好的助力。
五、 重中之重，做好班組安全管理
安全，就是“保安全”，“安全為上”。安全是中國核建持續發展、健康發展的生命線。中國核建始終堅持把安全放在首位，通過完善安全生產體系，構建安全文化，讓中國核建的每一個成員都承擔起安全的責任，為員工和社會提供安全、健康、環保的工作環境。員工要時刻想到自己的工作關系核電站的安全穩定運行，關系人民群眾和國土的安全，關系個人和家庭的幸福。工作中嚴格遵章守紀、不存僥幸心理。不斷提高企業生產經營的安全性，增強員工生命的安全度和廉潔的保險度。為社會提供安全和諧的良好發展環境。
(一)建立安全生產規章制度
建立完善的安全生產規章制度，是班組安全生產的前提。“制度第一，管理者第二”，制度在企業管理中起著至關重要的基礎作用。同樣，安全生產的管理也離不開安全生產規章制度的建立和完善，班組不僅要有核電行業通用的安全生產規定標准，還需根據班組自身工作內容建立和完善班組內部的安全生產規章制度。班組安全生產規章制度的建立要堅持以人為本，從嚴管理，有獎有懲的原則，以調動職工的積極性，提高職工的安全意識，保證班組的安全生產為目的。
(二)實施標准化作業流程
班組總是在一天又一天的重復同樣的工作，張瑞敏曾經說過“把千百遍的簡單的事情做好、做對，就是不簡單”。然而在實際工作過程中，往往因為一些員工思想上的麻痹大意，在一些簡單的工作中引發大事故，而對於核電企業這種對工作要求極其嚴謹的行業更應該時刻謹記工作要求，杜絕違章、麻痹、不負責任。隨著核電行業的發展，以標准化作業來規范核電建造的全過程至關重要。實施標准化作業旨在使班組的工作行程制度化、程序化、科學化，將班組成員的工作程序、工作方法做統一規定，成為班組成員共同遵守的職責，使班組能優質、平穩、均衡、高效、低耗、安全的完成生產任務。
(三)增強職工的安全生產意識
很多安全事故都是由於人的安全意識淡薄一時疏忽引起的，所以提高員工安全生產意識是安全生產的重中之重。班組長可在每日班前會上強調安全規章、在作業區域懸掛警示性標示、組織學習單位內外已有事故通報，進行事故分析、安全部門加強日常巡檢等都是不錯的安全管理措施。安全意識的培養，要結合實際工作進行，要養成在工作前進行危險點分析的習慣，工作中員工之間養成相互關心、相互提醒的習慣，要形成“人人講安全、時時講安全，事事講安全”的工作氛圍。一旦防線違規行為要立即制止並舉一反三進行現場安全教育，從而增強班組安全意識。只有安全意識強的班組建設水平才能螺旋式上升，企業才能夠更好、更快、更強。
㈡ 如何管理好班組工作
導語：班組管理應遵循軟硬兼施的科學管理政策，人性化溝通，制度化實行。隨著班組管理得到越來越多的企業的關注。傳統管理模式和現代新思想、新科技的有機結合，將使基層班組管理逐步實現標准化、規范化、現代化，打造星級班組，促進企業發展。
如何管理好班組工作
一、班前
一般來講，班組長最少要在規定上班時間之前15分鍾到達現場，進行現場觀察和工作交接，主要從QCD：Q(品質)、C(成本)、D(交貨期)和4M1E：即人(Man)、材料(Material)、機械(Machine)、方法(Method)和環境(Environment)等角度了解上一個班現場的狀況，以形成對本班工作的初步計劃。
二、班中
這一時段集中了班組管理的最主要內容，要對現場現物，落實跟蹤，要確認質量，管理進度，發現變化並及時應對，同時推動作業改善，即實施現場控制。班中管理時，班組長應該注意以下幾點：
1、班前會
通常上班開始，要對全體成員進行5~10分鍾的班前會，以確認人員出勤情況，總結頭一天工作，布置當天工作及人員調配，進行工作指導和人員教育。
2、生產確認
員工各就各位開始工作，班組長則進入下一個工作程序，對生產安排的落實情況進行現場確認和檢查，主要包括：
(1)生產的產品型號是否正確;
(2)相關人員對當班的生產數量是否清楚;
(3)現場的材料是否到位;
(4)設備是否正常;
(5)工藝條件和作業標準是否得到遵守。
3、現場巡檢
班組成員進入到正常的生產狀態後，班組長都要進行不定時的現場巡檢，以隨時把握現場各種變化點，預見性地發現問題。對員工的異常行為和現場的異常狀態，及時採取應對措施，保證生產的順利進行。質量和進度是巡檢的重點。
4、技術指導和業務改善等
在巡檢後，利用機動時間對業務不熟練的班組成員進行技術指導，對某些難題進行業務改善，促進業績提升。工作中如需要其他部門或本組成員之外的人的協助，還需進行外部協調。
三、班後
班後的工作重點是總結一天工作，填寫相關報表，記錄生產、質量、員工的出勤、效率及其他工作的結果和相關信息，以便為下一輪工作計劃提供參考。做好與下一個班組的交接是班後的重要工作。
需要說明的`是班組的很多工作是利用班後業余時間來完成的，例如與組員的溝通、作業改進方案的設計、統計工作、季度總結等，也有很多工作穿插在以上具體環節里，如員工激勵、技術和管理創新等。
如何管理好班組工作
第一、要善於做鼓動工作
鼓動工作，就是鼓舞鬥志，提高士氣。班組長常做鼓動工作，可以呼喚出深藏於人們內心的熱情，從而形成一種為實現班組目標而忘我奮斗的高昂而又熱烈的工作氣氛。
首先，做鼓動工作要善於把班組目標同企業目標聯起來，把個人工作同其自身發展和社會需要聯起來，使班組成員既能意識到自己肩負的責任，又能切實地感覺到正是通過自己的出力流汗，才改變了自己和集休的面貌。
其次，最好放在班組工作處於某種緊要關頭或工作取得初步成效、班組成員對某個問題有了共同認識時，開展鼓動工作。運用的語言要有針對性，乾脆簡練。還可運用評比、競賽等方法來進行鼓動。
第二、要善於做調節工作
班組長應注意調節和溝通各方面的意見。平時，班組長要注意收集來自各個方面的對班組工作的看法和建議，尤其要和班組里有見解的人溝通意見。
組員們在認識、能力、情趣和性格上難免有諸種差異，班組長不要用硬性的方法去強求一致，而應在班內工作的分配、輪班的安排和其他各項活動中，依據個性特點，進行恰當的組合，使成員的才能和特長都盡可能得到發揮，從而維持成員的“心理平衡”，使集體情緒趨於穩定。如果沖突已經發生，班組長不應模稜兩可或裝聾作啞，而應積極解決，使成員認為這個集體是可以信任和依賴的。
第三、班組長要以誠待人
為創造一個良好的工作環境，班組長要有尊重他人、信任他人的心理素質，保證不在任何場合和任何情況下，對他人挖苦嘲笑，披露他人內心隱私。
第四、班組長要以身作則
班組長應該對現場的管控以身作則，躬身力行，親力親為，對所有的點要素都要執行落地;班最後組長還要樹立工作靠大家做、問題靠大家解決、班組靠大家管理的意識，使全班保持活躍、上進、團結、有愛的好風氣。
如何管理好班組工作
一、強化班組人員的安全的意識
班組人員要在思想上牢固樹立“安全第一”的意識，在行動上要嚴格落實崗位安全責任。(1)明確企業安全工作理念。樹立違章就是事故、安全工作需要小題大做、危機型安全管理等理念;(2)不定期開展安全教育，做好安全知識及安全常識的普及宣傳工作;(3經常性開展事故反思及剖析活動，實時提高員工的安全意識;(4)對班組長等各管理層面進行安全培訓，做好安全資質考核等項工作;(5)普及安全生產法等法律理念。不定期開展多種形式的安全活動;(6)落實安全生產“三不傷害”，樹立安全絕對優先的工作理念;(7)班組安全建設應執行好安全提醒制、安全信息確認制、安全互保制和隱患查擺激勵約束制等規章制度，防止人為失誤引發的傷害事故：(8)通過開展安全思想政治工作，經常性地與員工進行有效的溝通與交流，營造良好的安全工作環境及工作氛圍，使員工自覺主動地想安全工作之所想、急安全工作之所急，使作業環境處於相對安全的狀態。
二、注重施工現場的安全管理
本人所在班組是泉州電業局配電管理中心電氣檢修班，經常要對泉州市區配電室開閉所的配電設備進行檢修工作。而泉州配電電氣設備種類繁多，新舊設備差別較大，現場工作環境比較復雜，有地下室的，有在樓層中的等等。這就要求特別注重施工現場的安全管理。
1、嚴格執行《安規》、《工作票、操作票實施細則》的規定，施工前應做好現場勘察工作，按規定開好工作票，一定要在完全措施完備，做好許可手續，並且對工作班成員安全交底的情況下才能開始工作。
2、施工作業要有標准化作業指導書，對每一項作業按照全過程式控制制的要求，在作業計劃、准備、實施、總結等各個環節，明確具體操作的方法、步驟、措施、標准和人員責任，以及依據工作流程組合成的指導現場工作的標准性文件。做到安全控制、質量控制、人員規范、提高效率。
3、工作前和工作中要好作業安全風險辨識和控制。
4、作業中要嚴格遵守員工行為禁令：1)嚴禁無票操作、無票工作;2)嚴禁停電作業不驗電，不掛接地線;3)嚴禁未核對安全措施許可工作;4)嚴禁未進行安全交底即開工;5)嚴禁擅自擴大工作票范圍或變更安全措施。6)嚴禁在無人監護下操作或工作;7)嚴禁電氣作業現場使用金屬梯;8)嚴禁約時停送電;9)嚴禁高處作業不系安全帶;10)嚴禁未核定負載即進行起重作業。除此之外，還應及時糾正施工中的違章作業，比如有掛接地線但是沒掛好或者沒有嚴格按照工作票所填寫的內容掛好接地線等等。
三、制定事故應急處理預案和快速反應機制
安全第一，預防為主時電力安全生產的基本方針。要做好班組日常安全生產管理更應如此。“預防為主”，即超前做好預防工作，發現問題、採取措施、取消隱患，避免事故發生。本人所在班組為電氣檢修班，可能會碰到一些緊急事故。在碰到緊急事故時，班組人員可能會手足無措，不知道怎麼做。事先制定好事故應急處理預案和快速反應機制，並且定期舉行事故預演。在制定事故應急處理預案和快速反應機制時，可以把問題設想的復雜寫，後果設想的嚴重寫，措施考慮的周全些，正真碰到事故時就可以從容的處理，快速採取措施，處理事故，減少企業的損失和人員的傷亡。
四、班組長要以身作則，做好表率作用
班組長是“兵頭將尾”，身為班組長對班組安全有不可推卸的責任，要做好班組安全管理，班組長首先要嚴於律己，以身作則，要做好以下幾點：
1、認真貫徹執行國家和上級安全生產方針、政策、法律、法規、規定、制度和標准，積極配合與完成公司安全生產領導小組布置的安全生產各項工作任務。
2、組織職工學習、貫徹執行企業、車間各項安全生產規章制度和安全操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。
3、組織參加安全日活動，堅持班前講安全，班中檢查安全，班後總結安全。
4、負責組織安全檢查，發現不安全因素及時組織力量加以處理，並報告上級，發生事故立即報告，並組織搶救，保護好現場，做好詳細記錄，參加和協助事故調查、分析，落實防範措施。
5、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞動保護用品，正確使用各種防護器材。
6、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞保用品，正確使用防護器材。
7、搞好“安全月”、“安全周”活動和班組安全生產競賽，表彰先進，推廣經驗。
㈢ 如何管理好班組管理
如何做好班組管理工作對於一個企業，在提高勞動生產率，節約成本，保障安全、曾加效益等方面起著非常重要的做用。 班組是企業組織結構的基石，任務的直接完成者，是落實安全生產的最基層的生產組織，是一切工作的落腳點和出發點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，是提高企業經營管理水平，實現管理現代化的一項重要工作。班組管理工作的好壞，直接影響著企業的安全和經濟效益。
一、要起模範帶頭作用
班組長作為班組的領頭人，自身必須具備思想好、作風正、責任感強、技術精、懂業務、辦事公等個性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領班組成員完成各項生產任務。在工作上必須處處以身作則，要發揮好各項工作的帶頭作用，在執行制度上要率先垂範；在管理上要寬嚴相濟，既堅持原則，又不「和稀泥」，使班組成為一個和諧、有序、充滿凝聚力的團隊。基層隊幹部和班組長做好領頭雁，如：我站倉庫基層隊幹部和班組長帶頭為井隊義務裝卸車輛，為井隊節約了費用和時間，深受用戶贊揚。
二、工作思路要清晰
思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處於混亂狀態，就會成為沒有競爭力和活力的班組。制定一個清晰，科學，明了的工作思路是班組做好每項工作的保證，班組長就是磁鐵緊緊團結班組中的每個人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長首先要認清當前企業形勢 ，明確企業生產的方針政策和班組管理的內容和任務，再傳達給班組的每一各組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長要查找存在問題，本班組同先進單位的差距，只有找到了差距、不足，形成「比學趕幫超」氛圍，提高班組的管理水平。最後班組長要有明確工作計劃，制定合理的工作目標和切實有效可行的措施來完成全年的工作任務。
三、安全生產管理要嚴格
在生產管理中，班組長要樹立嚴格遵守制度的理念，要用制度來約束班組每個組員的意志和行動，這是生產工作的順利進行和各項工作的全面完成的保證；吵爛跡在安全管理中，班組長要做好班前安全講話，評估安全系數，查出存在的安全隱患，要讓每個組員帶著安全去上崗。每天工作後，要讓每個組員總結「我今天安全了嗎」的安全小結，切實要把安全貫徹到每一個組員心中。特別是在執行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰，都將受到處罰，使班組管理步入正常化的軌道。在三基檢查中基層隊幹部和班組長承擔連帶責任，和責任人一並扣罰。
四、考核獎勵要到位
考核獎罰舉措是激勵和約束班組成員的有效機制，要充分體現多勞多得，獎勤罰懶的分配原則，增強班組工資獎金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調動職工生產積性、主動性。要讓工資表，考勤表，獎金錶公開、透明，讓每個組員互相監督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎勵兌現，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意。
五、思想工作要用心
在班組思想工作管理中，班組長做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護班組成員利益。班組長首先要做到一個「公」字，在任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的念想；在班組中不搞小集團，不搞親疏有別，不搞花言巧語，騙取領導和班組成員的信任，做到實事求是，不做虛假的事情。其次做到一個「暖」字，在班組管理中，要尊重人，關心人，理解人，要用溫暖的話語，誠摯的感情，用自己的真誠去感染員工、尊重員工，把員工當作朋友。讓班組成員體會到班組小家庭的溫暖；在班組中，營造一種互諒互助、合作無間的氛圍，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，並盡量給予他們幫助。
六、職工培訓要實恆
班組長以「創建學習型團隊」活動為載體，以「做什麼、學什麼、缺什麼、練什麼」為原則，分崗位分層次制定學習培訓計劃和目標。把職工日常崗位練兵作為提高職工技能的重要一環，始終如一地開展「一日一練、一周一評、一月一歷禪測、一季一考」活動，強化基本功訓練，提高員工素質。班組長狠抓全員的基本知識學習、基本技能訓練和技能競賽，切實做到了「學、練、比」三位一體。選出技能精湛、業務過硬的保管員擔任老師，採取「一帶一、師帶徒」、升並「 手把手、面對面」的指導，使班組成員掌握更多業務技能，在崗位上形成「一專多能、一人多崗」的復合人才。如：班組長蔣立勛「一人多崗」，即是叉車司機又是提料員，還要夜間帶班；保管員詹偉華、朱群、羅楓有多個操作證，還是去年供應管理標桿的獲得者。
綜上所述,企業的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業活力和後勁就會增強，就會實現經濟效益不斷提高，企業管理就會提升到一個新水平，廣大職工的積極性和創造力就能得到充分發揮，因此，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感，努力把每一個班組建設成為「特別能吃苦,特別能戰斗」的隊伍。
㈣ 如何管理好一個班組
導語：如何管理好一個班組?班組長應及時、准確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，沒有充分發揮出班組長的領導和示範作用。
如何管理好一個班組 篇1
打鐵還需自身硬，首先應從提高自身素質做起。
在工作和生活中要不斷吸取先進的科學文化知識，加強專業理論知識學習。提高在工作和生活中發現問題能力，理解問題能力和解決問題能力。力爭做到三能。坐下來能寫，站起來能說，走起來能做。只有過硬的素質和良好的形象才能感召大家，影響大家。營造一個良好的班組作風。
其次，班組長在班組建設中要帶頭學習上級下發的各種文件，認真領會其中的指示精神。
明白某階段的中心工作。然後去合理安排，大膽管理，認真抓落實。班組長的一言一行，將直接影響到班組成員的思想波動，所以無論遇到再大的困難，都要保持頭腦冷靜，三思而後行。特別在管理制度面前要做到人人平等，不搞親疏關系，不走本位主義。某些人某些時候可能會不理解，但常此下去必然會獲得更多人的信任。必然會提高你在群眾中的工作執行力。
在班組建設中還要善於觀察，多進行溝通。
工作之餘要走到群眾中去，和大家達成一片。只有這樣才能不斷發現問題，及時調整工作方法。只要常此下去必然會起到事半功倍的作用。
如何管理好一個班組 篇2
一、對自己角色的規范、權利和義務的准確把握
班組長要代表三個立場：對下代表經營者的立場，對上代表生產者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。
如果班組長不清楚這一規范，也不知道自己究竟有多少權利、義務、職責，應扮演何種角色，那幺他雖然占據著班組長的位置，卻未能發揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現象稱為印象整式，說得通俗些就是「裝蒜」，以至不認識或不了解下級群眾。
二、了解領導的期望值
作為下級，必須准確地了解領導的指示，以及領導指示的背景、環境和領導的風格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但並不是領導所希望的，結果費了力氣反而沒有達到應有的效果。當然也有可能你是正確的，但是領導不了解，怎幺辦呢?這時要選擇適當的時機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、准確地接受或者採納你的建議。現在西方有一種說法：駕馭好你的領導，即要了解領導的風格，才能更好地協調好關系，開展好工作。
三、了解下級對你的期望值
下級對上級有以下五個方面的期望：
1、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國由於過去長期受傳統的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。
2、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。
3、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊塗官。
4、准確發布命令。班組長作為一線的指揮者，發布命令的准確程度應像機場上的管制員給飛行員發布命令一樣的准確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。
5、及時指導。工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。
6、需要榮譽。作為班組長還應做到非常慷慨地把榮譽和獎金分給大家，你部下的勞動模範越多，你的工作就能做得越好。
如何管理好一個班組 篇3
一、要起模範帶頭作用
班組長作為班組的領頭人，自身必須具備思想好、作風正、責任感強、技術精、懂業務、辦事公等個性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領班組成員完成各項生產任務。在工作上必須處處以身作則，要發揮好各項工作的帶頭作用，在執行制度上要率先垂範;在管理上要寬嚴相濟，既堅持原則，又不「和稀泥」，使班組成為一個和諧、有序、充滿凝聚力的團隊。
二、工作思路要清晰
思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處於混亂狀態，就會成為沒有競爭力和活力的班組。制定一個清晰、科學、明了的工作思路是班組做好每項工作的保證，班組長就是磁鐵緊緊團結班組中的每個人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長首先要認清當前企業形勢，明確企業生產的方針政策和班組管理的內容和任務，再傳達給班組的每一名組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長要查找存在的問題，本班組同先進單位的差距，只有找到了差距、不足，形成「比學趕幫超」氛圍，提高班組的管理水平。最後班組長要有明確工作計劃，制定合理的工作目標和切實有效可行的措施來完成全年的工作任務。
三、安全生產管理要嚴格
在生產管理中，班組長要樹立嚴格遵守制度的理念，要用制度來約束班組每個組員的意志和行動，這是生產工作的順利進行和各項工作的全面完成的保證;在安全管理中，班組長要做好班前安全講話，評估安全系數，查出存在的安全隱患，要讓每個組員帶著安全去上崗。每天工作後，要讓每個組員總結「我今天安全了嗎」的安全小結，切實要把安全貫徹到每一個組員心中。
四、考核獎勵要到位
考核獎罰舉措是激勵和約束班組成員的有效機制，要充分體現多勞多得，獎勤罰懶的分配原則，增強班組工資獎金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調動職工生產積性、主動性。要讓工資表，考勤表，獎金錶公開、透明，讓每個組員互相監督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎勵兌現，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意。
五、思想工作要用心
在班組思想工作管理中，班組長做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護班組成員利益。班組長首先要做到一個「公」字，在任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的念想;其次做到一個「暖」字，在班組管理中，要尊重人、關心人、理解人，要用溫暖的話語，誠摯的感情，用自己的真誠去感染員工、尊重員工，把員工當作朋友。在班組中，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，並盡量給予他們幫助。
如何管理好一個班組 篇4
一、本車間所有崗位的技術都要熟悉，憑技術服人很關鍵
作為一個班組長，你想要管理好這個車間，必須要對本車間所有崗位的技術都能夠比較熟悉，不要求你非常精通，但是你對於這個技術必須要有所了解，只有這樣才能夠管理好一個車間。
在車間裡面的班組長，其實你不僅僅是一名管理者，你本身也是一個幹活的人，也是需要技術精通的。
如果你對於普通員工崗位上面的技術技能不熟悉，你在管理他們的時候，員工遇到了問題，需要請你解決的時候，你可能也會沒有辦法解決他們提出的問題。
如果你作為一名班組長，對於整個車間所有崗位的很多技術都比較熟悉，你在管理他們的時候，就擁有比較高的威信，大家也都比較信服你，你開展管理工作的時候，就會非常順利。
二、做事態度要較真，好的要表揚，不好的要批評到位
作為一名班組長，你想要管理好一個車間，還有一個很重要的品質，那就是你在做事的時候，態度必須要較真，對於表現好的員工要敢於表揚，對於表現不好的員工要敢於批評。
如果你作為一個班組長，對於表現好的員工，一直都沒有口頭上的表揚，在年終評功評獎的時候，也沒有優先考慮這些員工，你的威信在無形當中就會消耗殆盡。
對於那些表現不好的`員工，你本著和事佬的態度去對待解決，你的威信也會在無形當中消耗殆盡。
一個車間裡面大家的工作氛圍怎麼樣，和這個車間是否賞罰分明有很大的關系，如果表現好的員工確實能夠進步，表現差的員工確實要被批評，甚至要被處理，這個月車間的工作肯定不會差到哪裡去。
三、在年底評先進的時候，要注意公平公正，這是班組長要注意的地方
作為一個班組長，想要管理好車間裡面的工作有一點比較重要，在年底評功評獎，評先進的時候，一定要公平公正，在這些敏感事物上面一定要認真對待。
大家都是從基層出身，對於普通員工的很多訴求都非常清楚，其實大家在年底的時候，最關注的事情就是評先進的事情，如果評先進的時候，你作為班組長推薦的人選，並不是今年表現最好的員工，甚至表現非常一般，你的威信基本上也不會樹立起來。
如果在年底評先進的時候，你能夠選出大家公認非常好的員工，你在大家的心目當中就會樹立起非常好的威望，這對於第二年開展工作非常有幫助。
四、對於員工的困難和問題，要積極予以妥善解決
作為一個班組長，想要樹立比較好的形象，還有一點要注意到位，對於員工的困難和問題，一定要積極地予以妥善解決。
一個車間裡面人少一點，也有二三十號人，人多的地方可能有上百人，在這些人裡面，每個人都有自己的訴求，有些人可能是個人的問題，有些人可能是對於單位建設的建議，對於這些問題你都要予以回應。
如果是員工個人的困難問題，在單位允許的范圍之內，盡量予以協調解決，這是你作為一名班組長應該做的事情，你能夠解決的在你本級解決，你解決不了可以向上級反映，由上級協調解決。
對於員工反映的對單位的建議，如果是非常好的建議，一定要積極採納，對於提出建議的員工予以高度的評價，對於一些沒有被採納的建議，也要向員工說明情況，這樣才不會打擊大家的積極性。
五、班組長是很好的鍛煉崗位，對於後期的發展很有幫助
班組長是一個企業裡面基層的骨幹，能到班組長的崗位上面鍛煉幾年的時間，對於一個人的成長進步非常關鍵，你如果能夠干好班組長的工作，你的管理能力就已經上升到一定的水平。
在大型企業裡面有非常完善的晉升體系，如果你有比較強的管理能力，未來就可以晉升到比較高的崗位，你也能夠拿到更高的工資，這是一套非常好的激勵體系。
如果你到班組長的崗位上面工作，一定要好好珍惜這樣的機會，任何一個企業的班組長，都是他們未來管理層提拔的源泉。
一個企業想要有所發展，想要在管理上面能夠比較順暢，他們中層管理者大部分都是從基層提拔起來，只有這樣才能夠更好地運轉整個公司的情況。
總體來說，作為一個班組長，要求的能力還是比較多的，如果你到了班組長的崗位上面，一定要謙虛謹慎繼續學習，只有這樣才能夠保持更好的發展勢頭。
㈤ 如何管理好班組員工
如何管理好班組員工?做事情要先有規劃，在有規劃的基礎上去一步步地執行。萬不可學「邯鄲學步」。班組建設管理工作就一定能更好的為企業服務。否則，班組建設只能成為「空中樓閣」。所以，我們只有認清形勢，把握時機，認真把班組建設中的組織建設、文化建設、人才建設、透明化管理、流程建設、制度建設和機制建設等基礎工作做好。
如何管理好班組員工 篇1
第一，辦事公正。
作為班組長，辦事要公，做事要正，對待班組中的每一位同志，不偏不倚，不抱成見，公平、公正、公開地對待每一個人和每一件事。同時以身作則，吃苦在前，享受在後，把企業和職工的利益放在首位。只有這樣，才能樹立威信，贏得職工的尊重和信任，得到職工的支持和配合，各項工作才能順利開展，安全生產才能切實得到保障。
第二，團結友愛。
團結就是力量，團結就是希望，一個班組成員如果不能心往一處想，勁往一處使，很難干好工作。而團結的核心在班組長，作為一名班組長，對待職工既要嚴格要求，又要關心愛護，要了解和掌握職工的心態，及時穩定職工的思想情緒，防止思想波動。同時，要注意通過平時耐心細致的工作培養班組凝聚力和向心力，調動全班組人員的積極性，形成良好的班組風氣。
第三，技術精湛。
技術素質是班組長完成本班組安全生產工作所必須具備的，隨著科學技術的進步，新工藝、新設備、新材料、新技術應用得越來越多，這對班組長的技術素質也就提出了更高的要求。它要求班組長應通曉本班組各工種的理論知識，熟練掌握基本操作規程和技能，懂得本班組設備、工具的性能，能獨立操作，排除故障，對生產中出現的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時准確地採取措施消除這些不安全因素。班組長技術素質不過硬，對易發生事故的地點、部位和環節心中沒數，制定不出有效的預防應對措施，在平時的安全教育等工作中講不出要害，就難以培養組員預防和應急處理能力。沒有技術素質這個基礎，要談安全生產，只能是紙上談兵。
第四，發揚民主。
民主是班組發展的活力源泉，只有充分發揚民主，才能讓每一個組員具有主人翁意識，才能充分調動全班組人員的積極性，發揮大家的智慧和力量，群策群力，共同提高班組的安全管理水平。同時民主管理可有效地糾正班組長在工作中的偏差，起到良好的監督和促進作用。
第五，做到「五勤」。
「五勤」是指手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。手勤是要多動手，遇事挺身而出，帶領大家去攻克工作中的一個個難題;腿勤是要多走動，只有多到工作現場巡視，才能多發現問題，及時杜絕「三違」現象和違章操作事故的發生;眼勤是要多觀察，要逐步培養敏銳的觀察力，學會透過事務表面現象發現隱藏在內部深處的問題;嘴勤是要多說，多說工作中出現的問題和注意事項，多總結工作中的經驗和教訓，時刻提醒大家安全生產的重要性;腦勤是要多動腦，班組長要有一定的超前意識、憂患意識和技術前瞻性，要常思考班組的長遠規劃，企業的長遠發展，要做到心中一盤棋，動靜皆有數。
如何管理好班組員工 篇2
一、尊重員工
作為80後的班組長，我們應摒棄那種把管理職位當官來看，將員工當作工具，封建家長式的作風。取而代之的應是：尊重員工的個人價值，理解員工的具體需求，合理地設計和實行新的員工管理機制。作為同齡人，我最大的優勢就是：與大家年齡相仿，溝通之間沒有代溝。所以，做決定之前，應先召集大家商量探討，掌握大家思想動態，發揮自己的「領頭羊」作用，帶領大家一起向前跑。
二、關注員工細節
關注員工細節，尤其是90後員工，他們不顧及工資多少，他們工作有百分之七十看得是心情是否開心，所以在嚴厲管理的同時還需要精細化管理，從工作到生活，從情感到家庭，從喜歡到習慣都要做到精細化了解，只有這樣才能真真正正把握員工的一切，才能在工作上提高效率。對於他們的了解，我會採取說服教育。如果他們做錯事了，嚴厲的教訓是起不了作用的。你得先聽他說說事情的起因、經過，等他嘮叨完了，你再以過來人的身份讓他換位思考這個問題，將事情的嚴重性再講給他聽，他就會認識到自己的錯誤到底出在哪裡?只是，90後的員工是非觀念很重要，必須要有充分的理由才會讓他心服口服。
三、設立高目標
留住人才的關鍵是：不斷提高要求，為他們提供新的成功機會。人人都希望獲勝，熱愛挑戰是優秀員工的普遍表現。作為一個班組長，你要認識到在員工成長時，他們需要更多的運用自己的頭腦來幫助班組並被認可的機會。所以你必須創造並設計一些挑戰機會以刺激員工去追求更高的業績。只有當員工感到自己在工作中能夠得到不斷的支持，能夠不斷地學到新的東西，他們才會留下來並對班組更加忠誠。因此，我們針對加油站的三大任務「辦卡、打水、燃油寶」設立自己班組的目標，讓大家在工作的時候好有個奔頭，俗話說的好「沒有壓力，何來動力」，只是壓力不可過大，也不可無足輕重。
四、經常交流
員工之間、員工和領導之間最需要經常的交流，征詢員工對班組發展的意見，傾聽員工提出的疑問，並針對這些意見和疑問談出自己的看法——什麼是可以接受的?什麼是不能接受的?為什麼?只有這樣，班組才會形成和諧，大家才會感覺到親如一家;只有這樣，大家才會把班組的事情當成自己的事情，把班組的榮辱與自己掛鉤。
如何管理好班組員工 篇3
一是企業領導要轉變思想觀念，要用管理創新的思維理念去關注班組建設工作。
目前，有些企業的領導重點追求生產任務的完成，往往注重高層的決策力，重點抓中層的執行力，而忽視了對基礎班組建設與管理。對班組建設這種立竿不能見影管理方式缺乏熱情和關注。有的時候往往圖形式，走過程，在會上聽匯報，很少下基層了解實際的情況，甚至，對班組建設缺乏一定的認識和理解，或者理解的角度不同，對班組建設有時起了誤導的.作用。其實，領導的關心和重視程度決定班組建設管理在基層能否真正開展而起作用的關鍵。大多數基層的領導幹部和員工很大程度上是看領導言行來做事的，這是多數企業在管理上的一種通病，嚴重妨礙班組建設管理的健康發展。
因此，企業領導要轉變傳統的思想觀念，高度重視班組建設管理這種新的管理理念，把它納入企業管理工作中的一項重要內容來抓，重點解決基層管理薄弱環節，使班組建設管理真正在企業管理之中起到促進的作用。如今，行業不少的工業企業已經清醒認識到班組建設在基層管理中的重要性，加強了班組長(班委)隊伍的培訓，成立了班組長(班委)協會。加強了組織的領導，由分管生產的廠領導具體負責，來指導和推進班組建設各項工作的開展，並民主評選出協會會長和秘書長等。制定規章制度和各自的職責和義務，搭建班組長溝通與交流平台，達到班組管理相互探討、經驗互補、共同進步，從而推進班組建設管理。這是加強班組建設管理工作一個有效的途徑。
二是轉變管理機制，管理重心下移，實行班組自主管理，提高班委政治權力。
目前，班組建設管理相應都設立了班組長、安全、質量、文化建設。民主管理管理委員，成立了班委會，目的是改變以前班組長一人管理的傳統管理模式而由班委共同實行民主管理。然而，在實際的工作中沒有相應的管理權力，在班組管理之中處於被動的地位，威信樹立不起來，甚至不敢大膽管理。比如，在班組人事安排、績效考核、評先晉級、對員工處置等問題上沒有自主的權力，凡事還是由車間統統包攬，導致班組員工不把班委當回事，不聽從班組長指揮管理，甚至，對班組管理制度採取消極抵觸的態度，認為班組長沒有什麼權利，可聽可不聽，這種現象在許多企業的班組都在一定程度存在。也是班組長最頭痛而無可奈何的問題之一。因此，企業管理的重心要逐步下移，提高班組管理的權力，實行班組自主管理，這是目前班組建設管理工作最亟待解決的問題。只有加大班組自主管理的權力，才能有效激活基層活力，推進班組建設各項管理工作健康的開展。
三是加大班組長(班委)培訓教育力度，提升班組管理能力。
其實，班組建設的一個重要內容就是要選好班組長，要選撥具備有一定的文化技能知識、員工信任、思想好、作風正、懂管理、敢管理、善於溝通與協調和有一定管理藝術的員工擔任。同時，要加強對班組長科學合理培訓，提高其綜合素質。因為，班組長的思想、行為、管理水平、分析問題與處理問題的方法方式等，很大程度影響員工的情緒和工作積極性。有的班組長(班委)在管理水平方面存在很大的差距，管理抓不著重心，安排工作和處理問題缺乏公平，甚至我行我素，缺乏換位思考的思維方式，得不到班組員工的認可。甚至，產生抵觸情緒和反感情緒;有的班組長(班委)對班組建設的慨念模糊不清，缺乏方向和目標，不知道如何開展和推進，甚至誤把班組建設只是多開幾次文體活動而已，有些班委甚至認為只是幫班組長做事減輕其工作壓力而已，沒有充分認識到班組建設民主管理班組重要性。因此，要對班委人員系統的培訓，正確認識和理解班組建設的內容、方法、意義和作用，加以正確指導，培養一支適合新形勢班組管理經驗的班組長隊伍，才能使班組建設管理取得實質的成效。
四是設立班組建設專項資金，提高班委和班組員工的積極性。
如今，班組許多活動難以開展的根本原因，主要是經費難以落實。其實，獎勵機制對促進班組建設有一定的激勵作用，在一定的程度上能夠推動班組建設各項工作的開展。比如，班組開展的安全與質量競賽、合理化建議、查找六源、班組看板以及班組各種文體活動，另外，看望患病員工、走訪情緒職工以及職工生日等，因為班組經費的因素受到限制，在一定的程度對增強班組團隊凝聚力和向心力以及人文關懷方面受到一定的影響。員工對班組建設參與性不高，這個也有一定的因素。再加上目前班委人員都沒有相應的報酬，在做好自己本職工作的同時，還要花大量的時間去管理班組之事，在思想上也有一定的情緒。因此，設立班組建設專項資金，改善班委人員的待遇，對做好班組建設管理和提高員工的積極性有一定的積極促進作用。
五是加強班組制度和文化建設，促進和諧的班組團隊精神。
班組制度的建立要注重為員工搭建成長的平台，堅持以人為本，關心員工、理解員工、尊重員工、激勵員工。把班組的精神、理念、信條、目標和班組安全、質量、6S管理、TnPM管理、績效考評、對標標桿、紅旗機台以及班組的典型先進事跡有機結合起來，通過宣傳欄展示出來，形成一種獨特的班組文化牆。利用典型先進案例弘揚先進，不斷激勵和鼓勵員工向先進學習、向標桿看齊、向模範崗靠攏，形成「趕先進、比先進、超先進」的良好班組氛圍。在工作和生活中關心每一個員工，讓班組員工感到班組集體的溫暖，同時，要從細節做起，做好情緒員工的思想工作和心理疏導。對有困難的員工在精神和物質上提供幫助，解決員工的實際問題。拓寬員工反映問題和解決問題的渠道，及時掌握員工的思想和工作動態，把班組溫暖關懷理念落實到實處。這樣才能有效促進和諧的班組團隊精神。
如何管理好班組員工 篇4
新員工崗位培訓：
首先要做的是思想意識的灌輸，是新員工的思想與公司的經營管理理念相一致。主要以崗位技能培訓為目的
1、做好計劃和組織：
應明確培訓時間、相關責任人、培訓方法、培訓資料、考核方法、上崗標准等。培訓資料要書面化、實物化、易學易懂
2、理論和實際操作相結合：
新員工需要培訓的內容內容較多，如ISO、危險預知、作業標准書、工量具使用、限度樣本判斷、物料分類標志、檢查表填寫、設備操作、設備點檢（部位和方法）、常見故障應對、夾具調整及更換等。所以必須有計劃地按步驟和順序進行培訓和訓練，除了安排上崗試做訓練外，還要安排脫崗專題培訓，培訓是讓員工知道，訓練時讓員工做到，理論和實際操作相結合，使員工掌握應會部分的知識並能做好。
3、進行書面和實際操作考核：
崗位培訓期間班組長每天要對新員工表現進行評價，評價結果需書面化、公開化，培訓後組織必要的書面考試和實際考核，並透明化公布考試成績，並根據考試成績針對性的給該回爐的新員工進行輔導。
4、利用「傳、幫、帶」培訓新員工：
建立完善的「師帶徒」制度，利用老員工「傳、幫、帶」，在重點保證安全的基礎上，使新員工盡快掌握崗位作業技能，盡快獨立上崗。這樣不但能使培訓落到實處提高新員工的培養效率，還可以使新員工盡快適應環境、融入班組。
建立獎優罰劣的制度，促進良性競爭，開展新員工培訓竟賽，激發新員工的學習熱情。將上手快、成績突出、工作態度好的新員工事跡整理成文，在看板、宣傳欄上進行宣傳，在班會請本人總結經驗、心得，與大家分享。
多能工培養
培養多能員工也是培養一線骨乾的重要途徑。一崗多能是應對員工流動的重要條件，還能提高組織的應變能力，是企業穩定發展的基礎。
1、多能工培養的必要性:
1)滿足短期需要：關鍵崗位出現缺員（員工意外缺勤、辭職、工作調整）時，有多人後備，就能應對自如，不會影響正常的班組生產。
2)儲備技能人才：有計劃地培養多能工後備隊伍，是企業發展的前提，企業發展需要大量的一線技能骨幹。
3)培養後備幹部：多能工是做班組長的必備素質，大量培養多能工，從中發現好苗子，引導他們往管理方向努力，逐步建立一支班組長後備隊伍。
掌握多種技能才能從事多種崗位，今後才能走上管理崗位，是員工個人職業發展的需要。
2、多能工培養的方式:
多能工主要是通過通過崗位培訓來讓老員工接受掌握新的技能，其方法與新員工崗位培訓類似。
1)技能或崗位選擇：所有的崗位都必須有兩人以上能獨立操作，所有的技能都必須有多人完全掌握，重點要加強重點崗位、關鍵技能的多能工培養。一般員工要掌握兩種基本技能，骨幹員工要掌握三種以上的技能。
2)人員的選擇：一般多能工優先選擇工作態度好、原有技能穩定、工作質量高的，重要崗位、關鍵技能要選擇文化基礎好、領悟能力高、忠誠度高的員工。
3)培養方式：崗位輪換、計劃性上崗培訓輔以脫崗培訓。
計劃性上崗培訓也叫非全職崗位培訓，一般採用一周兩天、為期兩個月，選擇優秀員工和有相應技能的員工，有計劃地間歇性上崗接受培訓的形式，適用於現有骨乾的多技能培訓。
脫崗培訓方式成本高，是指只有在非常必要的時候才將骨幹員工安排到企業培訓中心或外派到外部培訓機構接受培訓。
多能工的培養要認真對待，要善於利用「傳、幫、帶」、師徒捆綁考核、技能比賽等活動，與人員後備管理、員工技能管理融合在一起進行，像培訓新員工一樣培養多能工。
㈥ 如何做好一個班組管理者
班組是企業各項工作的最終落腳點和實施者，班組長是班組的管理者，大多數都是從一線員工中經過篩選提拔起來的。他們沒有經過專門的學習，他們所擁有的班組管理知識是靠自己認真負責的工作態度和日積月累所積累下的豐富經驗。
隨著電力施工企業的不斷發展壯大和施工建設速度的不斷提高，以及施工技術的不斷改進，對班組管理者的綜合素質要求越來越高，這就給班組管理者帶來了巨大的壓力和挑戰。
第一，班組管理者要靈活運用和合理掌握正確的管理方法，要有一種平淡的心和容人的態度，要做到平易近人。班組管理者首先要注重自己的工作方法，多思考，充分運用工作技巧來解決工作中遇到的問題。工作中遇到難題或工作進行的不順利時，要多動腦子去思考，去尋求合理的解決辦法，不要執意堅持自己的主管意念，更不能動不動就發脾氣，怨東怨西，甚至向上級打某些班員的小報告，這樣不僅不利於解決問題，還會讓員工認為你工作無能、人品不正，從而引起反感甚至會造成工作中的消極情緒，輕則影響團結，重則造成不安穩因素，影響工作任務的完成和安全。因此，作為班組管理者對待自己班內的員工要有真愛，用愛心和關愛去對待每一件事情，合情合理去解決，這樣才會營造和諧的班組。愛心管理是企業對員工實行人性化管理的必然要求，哪怕你的一點點關心和愛護都會讓員工感受到無窮的溫暖。這樣，無疑加大他們與班組長之間的親和力和凝聚力。
第二，作為一個班組管理者要做到是一個有心的責任者。班組管理者不要強制性地干預班內員工的工作思路，只要時刻提醒讓他們用什麼標准來完成工作任務，只要他們是對的，就讓他們放開手腳照自己的思路去做。只有這樣，才能真正地體現員工的工作積極性和工作干勁，才能從中發現共性和個性問題，才能更准確地找到班組管理工作的著力點。
第三，班組管理者要以身作則，處處起模範帶頭作用，要為員工著想，工作中處處想的周到細致。作為管理者，你的工作態度和行動直接影響到屬下員工的工作表現和潛能發揮，對任何事情自己都必須首先做到，做到要求他人不做的，自己首先不做；要求他人做到的，自己首先帶頭做到。切實做到嚴於律己、公私分明，要有高度的責任心、使命感。在安全管理工作方面，處處留心青年工人和文化素質較為低下的人的安全問題，因為他們安全工作經驗不足，又處處易逞強和對某件事情的安全危害認識不足，這就要求班組管理者以自己的工作經驗來言傳身教，以自己的責任心確保全班的人身安全和設備安全。要不斷提升自身政治、文化、技術素質，給員工樹立一個優良的工作典範，只有這樣才能帶領全班努力完成工作任務，共同進步、共同提高。
總之，要成為一名優秀的班組管理者，就要時刻約束自己的一言一行、一舉一動。要時刻牢記自己不僅僅只是代表著自己的個人行為，而是整個班組的形象代表者，只有把自身的管理潛能挖掘和發揮出來，才能為班組的發展真正的起到促進和推動的作用
㈦ 如何才能管理好班組員工
導語：俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個優秀、先進的班組一定要有一個稱職的班組長。那麼，如何才能管理好班組員工呢?我介紹了相關的經驗技巧，歡迎大家的參考借鑒!
如何才能管理好班組員工
一、 班組管理要堅持原則，公平合理
管理水平的高低，可以決定整個企業運營的優劣。常聽領導將班組長定義為“兵頭將尾”。具有管理班組的各種權利，要利用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些員工與班組長關系較近，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人。交情是交情，工作是工作，如果我們安排工作或處理問題時徇私情、講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使團隊失去凝聚力，也就失去了戰鬥力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動起來，更好的發揮管理作用。
當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。
二、班組管理要以身作則做榜樣
一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝聚班組的士氣，調動員工的積極性和戰鬥力。有句話叫“行勝於言論”。我們班組長的自身行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，不如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們，要身體力行，嚴格遵守各項規章制度，起到模範表率作用，讓員工心悅誠服的服從你的管理。
三、班組管理要有過硬的本領——熟知各項業務規程
一個優秀的班長應該嫻熟業務的任何環節，比如當話務員帶著疑問找到班長時，班長要給到肯定的回復，最好不要出現“可能、大概”這類自身都不確定的詞語。班組長應該馬上就能想到不良因素可能導致的結果，並及時採取相應的措施予以解決。當然這就需要我們班長不斷學習，提高自身業務水平，積累豐富的現場實踐經驗，確立技術權威地位，具備處理一般或突發事故的能力。
四、班組管理要學會恩威並施
班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利並不等於權威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權利去壓人、制約人。一定要善待你的每一位員工，要注意自己說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。作為班組長應該有度有量，戚戚於個人恩怨和患得患失的人難成大事。相反，善於從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度間游刃有餘，不僅有利於磨練意志，更有利於個人威信的樹立，工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光快樂心情示人，給員工的感覺就是你沒架子、易相處，有利於現場管理。
五、班組管理要學會賞識
有句話叫“好孩子是誇出來的”，其實班組管理和教育孩子具有相同的道理。對於一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給予一些表揚和贊賞，那麼他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的、客觀的、略顯正式的，而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用的好，同樣能起到調動積極性的效果。因為這是一種發自內心的賞識，可以使人精神上感到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。
如何才能管理好班組員工
抓思想是核心
做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。目前我們企業的'青年職工比較多，人員流動大，這就成了安全管理的一大難題。針對此類情況，應從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班後會，採用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性，活躍學習氣氛：在安全活動日時間，積極組織安全圖片展等各類活動，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性，認識到安全生產無小事，抓安全就是促發展，抓安全就是保穩定：讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關系.教育引導職工牢固樹立安全第一的思想理念，讓要安全成為職工的自覺覺悟，讓抓安全成為職工的自覺行為。
抓班組長是關鍵
班組管理是企業最基礎的管理工作，班組長是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，應不違章指揮，不違章作業，不強令工人冒險作業，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人講安全、學安全的氛圍，是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形勢進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態.對本班組的安全生產動態了如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題。
抓好崗位安全責任制
崗位安全責任制就是對企業中所有崗位的每個人都明確規定其在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標准、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。
崗位安全責任的主要要求是：
①必須貫徹安全規程，嚴格執行安全技術標准。
②建立以班組長和班組安全員為主體的安全管理小組，針對本班組的安全問題提出措施，發動班組全體成員查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。
③針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。
④組織群眾性的自檢、互檢活動，支持專檢人員的工作，達到共同保安全的目的。
⑤及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發生的事故按三不放過的原則認真處理。
抓好現場管理
生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品並創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，使生產現場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場。
①高標准、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標准和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標准高。標准高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。
②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查、車間的隨機抽查、班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。
③獎罰明，嚴考核。班組應制訂現場安全考核標准。每月班組長嚴格按標准考核，堅持實事求是，做到一絲不苟，達到獎優罰劣。
④態度正，關系順。班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理並非包羅萬象，不能取代各專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。