『壹』 小學班長怎樣管理好班級紀律
方法：
1、不要過分專權，每個同學都會有自己的想法，多聽聽同學的說法想法，正確地加以引用，錯的要用溫和的口吻指出，決不可有居高臨下的表現，這會讓同學們厭煩。
2、面對老師，盡量大膽些，有什麼想法就說，即使錯誤老師也不會怪你。
3、在為同學分配工作時，決不能特殊化，統一去做自然同學沒什麼異議。若有個別同學不願去做，你也可以先和他聊聊交朋友，然後去動員他。
4、要有耐心，班長比別人要付出更多的時間。絕對是一種鍛煉，班中的事物與自己的學習都要顧，做好心理准備。
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小學當班長的好處：
一、讓孩子更有膽量。
有的孩子膽子較小，不敢出頭露面。當班委、班長，就可以培養孩子的膽量，讓孩子變得更勇敢，更堅強，更有力量，膽子更大。
二、提高孩子的社交能力。
因為當班委，尤其是當班長，就要多跟人打交道，包括與同學和老師，久而久之，孩子的社交能力就會越來越強，他的綜合素質也會得到提升，管理能力也會得到加強。
三、讓孩子更開心。
一個孩子要讀那麼多年的書，如果情商不高，社交能力差，那麼，即使他學習成績再好，她也難以真正地開心、快樂。能當班委、班長的孩子，往往能多交朋友，人際關系比較好，在學校也就更開心。
四、讓孩子更有責任心。
既然當了班委、班長，就要官管一方，就要承擔一定的責任。尤其是自己有當「官」慾望的孩子，他的責任心就會更強。他要管理別人，他也要管好自己。自我約束力、自我管理能力，都會得到相應的提高。有了責任心，他不管做什麼事，都會考慮以身作則，起帶頭作用。
五、促進學習。
雖然當班委，尤其是當班長，需要作出一些犧牲，多為班級做一些事情，在一定程度上影響到學習，但在另一方面，它又會促進學習。當班長的人，甚至會有這樣一種意識：我考班級第一名是必須的，因為我是班長。這樣就會促進孩子更好地學習。
『貳』 怎樣當好班長 管理好班級的紀律
淺談怎樣當好班長
班長是老師的得力助手，是同學的榜樣。作為班級的管理者，班長更了解同學的思想，更能和同學們很好的溝通，更能解決同學們的實際問題。所以，要想當好一名稱職的班長，應做好以下幾點：
1、自身素質好
要想當好一名合格的班長，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。
2、取長補短
俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請教。對於同學給你的建議，你要坦誠的接受，要認真的考慮後有選擇的採用。
3、關心同學
作為班長，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，了解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。
4、平等待人
平等待人是一個的基本准則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好、關系好等亂了規定，以保證對待每個同學都公平、公正。
以上是我的一點經驗，只要你做到了，那麼你就將會成為眾人眼中的合格班長。
『叄』 作為一個紀律班長，如何管理好一個混亂的班級
就和我們班一樣。
班級很混亂，但是我們班長好像並沒有用好職權。只是顧著記名，卻沒有想到如何與同學打交道。
任何人都不希望被管理，但對於沒羞沒臊的學生還是要給予比較嚴重的懲罰以殺雞儆猴。比如站到門外，請家長。但這只是一種形式，請家長的懲罰還是不建議使用。很可能會適得其反。
既然學生們認為紀律不重要，那就要把紀律與他們的利益結合，記住是利益。如果遵守，會有利。不遵守，就要罰。切記：不可過多記名，也不要將太多同學上報給老師。用一個專有名詞形容那些打小報告的人：叛徒。班級是一個集體，如果班委睜一隻眼閉一隻眼，或許會合同學們的心。
新時代的學生要學會變通，而不是像我們班的許多二傻班委一樣站在講台上像個壞了的復讀機一樣不斷重復：安靜！安靜！認真想想，班委和城管大隊沒什麼區別。城管打人誰不會？班委記名誰不會？如果想要不一樣，就要改革！
辦法有很多，例如班費是一個可以利用的東西。每月每人五元錢，作為基金，獎勵那些自習課表現好的同學。每月初收錢，每月底獎勵（小土豪必經之路）；班委記名可以經行一學期一總結或半學期一總結的辦法為評優評先的人選做參考，這在情理之中；誰自習課要是愛說話，周五就讓他念一篇自己的作文。（最好有老師監督。如果他不念，那就讓老師念。為了讓同學保留尊嚴，要給時間讓他修改）；對於那些冥頑不靈的學生還是不要客氣，俗話說善心動不了惡魔。我的方法算是比較仁義的，但有厚臉皮的還是要發簡訊通知家長！
新時代的學生要對陳舊的規矩進行修改，就像更換日用品一樣。用更人道的方法來見證更完美的結局。
『肆』 班長怎麼樣管理我班級的紀律
我從上學以來，當遍了幾乎所有的班幹部職務，包括課代表、學委、等等等等，但是唯獨班長這個職務，我只做了半學期，因為擔子重，所以老是做不好，但是就管理紀律，做紀律委員的時候，我們班是全校紀律最差，成績最好的班級，所以我當時管的時候都是讓大家小聲點，告訴大家這節課或者今天哪個老師沒到，哪個老師會來偷偷查看，計算好這些，然後根據那些老師的嚴厲程度判斷後果，那些同學自然就會皈依好多，對於班上一些鐵哥們級別，告訴他們別讓自己難做，一切OK，如果不聽話的，你如果是紀律委員，就記下名字偷偷給班長和班主任，班主任是不會說出你的名字的，還有一個因素，班長或者紀律委員是女生/神，那就更好辦了，總之要舉報的時候盡量不要讓大家知道，要像一個間諜一樣潛伏起來，當然，一些小事能睜隻眼閉隻眼最好，這樣同學們不光會感激你，以後你管理班級紀律也會更容易，正所謂民心所向嘛，這是我實實在在的經驗來的，希望能夠幫到你。
『伍』 如何管理班級紀律呢
這位同學你好，看到你這么虛心求教，就知道你一定能最終把這個班級管好。我就是高中的班主任，我選班幹部的第一個標准就是一顆熱愛班級有想管好班級的想法，至於你有沒有經驗都是小事，因為我會培訓他們的，半年一年之後，他們就會成為很優秀的學生幹部！看到你就好像看到了我的同學，給你提幾點建議。管好一個班級，以一個班長的身份，應該做到以下幾點：
第一，我們應該以制度管人，而不能實行人治。就想我們國家現在是法治社會一樣，制度面前一律平等。人治很容易製造矛盾，尤其是班長，所以你要制定班級共同遵守的制度。記住，制定製度一定要是徵求大家意見的基礎上都不反對的時候再寫下來形成書面制度。自己的意思流露，誰還再好意思出爾反爾，這樣你以後執行的時候也就輕松的多。
第二，你要逐步的樹立自己的威信。班長的威信不是不怒而威，而是一呼百應，說的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下幾點。首先你要一心為班級，對人對事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，盡量少下命令，注意說話的方式方法，要讓人高興又尊敬的接受你的「命令」。再次，要注意辦事的成功率一定要高！拿不準的話不要說，不要輕易許諾，拿不準的事不要做。人們看到的是你的結果。要少說多做。最後，要注意掌握好和同學們的距離，不要過近，近則嬉戲無度，難以駕馭；也不要太遠，遠則心涼，易生逆反心理。你要逐漸的找到令大家都感到舒服的方式方法，這需要自己長期的積累總結。
第三，要有一雙善於發現問題的眼睛，班長的眼睛是看班級全局的，要比同學們看得高看的遠，發現別人未發現的還處在萌芽狀態事物的端倪，並及早處理。
第四，要會正確的處理班級事務。自己能解決的，不管是不是自己職責范圍之內的事，都要積極主動去解決好。自己解決不了的，一定要及時上報，千萬不要包庇隱瞞，因為最後的結果不是你能承擔的。記住，所有的問題上級都可以解決。
第五，要處理好和老師、其他班幹部和同學們的關系，找到三者之間的制衡點。班長的作用就是穩定大局，促進班級發展的。
『陸』 作為班長，如何管理好班級紀律我要具體的方案
1、班主任要開展班建活動，把班的組織建立起來。在這個過程中就是選出相關的班長、學習委員等班幹部，負責相關的學習管理事務。
2、建立班規。班主任組織學生開班會，把全班同學聚到一起討論為什麼要建立班規。誰都不想被限制，但都沒有限制、沒有規矩的時候就會亂七八糟，進入無紀律狀態。
大家把心都認真談一談，是想天天這樣混日子，還是希望自己有一點收獲。把思想工作解開，這樣才能幫助到自己真正去認識到集體的重要性。然後順理成章的把班規建立起來，也不用太復雜，基本的班規弄上簡單的七八條。
就是一點，我們遵守班規不是為自己，是為大家有一個良好的學習環境，是在幫助我們其他同學，這樣大家都開心。下課該玩的玩，該跳的跳，但上課該有規矩的時候一定要有規矩。
3、抓住典型，整治違規的人，表揚守紀的人。班會一開，思想工作一做，然後觀察大家的表現。發現違反紀律的，從他的內心去考察他，是出於什麼情況下違反紀律的，如果情有可原，原諒他，並在班級公開說明原因；如果原因不可恕，就懲罰他，並在班級公開說明什麼原因要這樣懲罰。
『柒』 作為班長，怎麼管理好班級紀律
身為班長一定要以身作則，可以和其他班干劃區管制，呵呵。。班級的氛圍也不要搞得太壓抑了，大家在輕松、愉快的狀態下學習會更好，要找到一兩個「冒尖」分子做思想工作或者採取一些處罰措施，班長也要有自己的威嚴哦！私底下可以和同學打成一片，在對待班級事務上要有原則，要是因公得罪了一些朋友，課下可以和其好好溝通！班長是很鍛煉人的，慢慢來，也不要太心急，讓同學真正的佩服你才是最好的辦法，嘿嘿，希望對你有些幫助！
『捌』 作為一個班長，我該怎麼管理紀律
首先要努力學習，搞好學習成績，做事要以身作則，這樣才能在學生中建立威信；搞好學習成績的同時，最好是發展一兩門特長，讓成績差但有特長的學生敬佩你。
02
各班班委會是一個整體，是一個團隊，是一個小家庭，必須搞好團結，大家互相幫助，齊心協力，齊抓共管，心往一處想，勁往一處使，才能更好的搞好工作。
03
管理要熱情，工作要主動，展現自己的能力，不能畏手畏腳，怕困難，要放開膽子，堅決與不良現象作斗爭，對違紀學生要敢於懲罰，同時對表現好的學生及時表揚。
04
管理的態度不能高人一等，不能與命令的口吻去指揮學生，因為你畢竟不是老師，應服務學生，心平氣和，以朋友的姿態，勸慰的語氣去管理。
05
管理的標准應公平公正，不能有私心，對個別學生不能有偏袒心，不要因為是你的好朋友就有所區別，要懂得制度面前，人人平等，這樣學生才能信服你。
『玖』 班長·如何管理好班級紀律
先要和他們一起氣老師，打入敵人內部，然後慢慢的板好他們，要樹立威信