『壹』 調皮搗蛋學生太難管理，老師如何處理用這幾招，輕松解決！
對於老師來說，最難管理的莫過於調皮搗蛋的學生了，難以管理學生，課堂就難以進行。實際上，課堂上出現這些學生是正常的，也是有原因的。作為一個新老師，我們該如何解決呢？作為新老師的我，總結了幾個小妙招，和大家分享一下，相互學習，共同成長。
一、學生情況
我執教的是六年級的學生，根據皮亞傑的心理理論，多數學生處於形式運算階段。班上學生成績兩級分化嚴重。成績最好的和最差的都在我們班。從一開始和孩子們相處到現在，他們發生了很多變化。
我們班有10多個調皮搗蛋的學生，學習不怎麼樣，但人非常聰明，而且上課好動，也非常愛說話，基本上所有課程上課都說話，只有語文老師上課學生會認真聽講，班上鴉雀無聲，異常安靜。通過和學生們平時溝通，了解到：語文老師上課有自己的人格魅力，而且非常嚴格。
二、解決方法
好了我們回到我們正題上，面對這樣的學生怎麼處理呢？
1、打感情牌
一開始接到這個班時，班上有一個男生特別調皮，成績還可以就是和老師唱反調。記得第一次上課，讓這位學生回答問題的情景，他說：「不知道，就算我知道我也不會回答」。這個回答還是在意料之中的。當時我直接就讓這個學生坐下。然後，在下課的時候我就和學生們一起玩，然後就問他們喜歡聽什麼歌，看什麼電視劇，經過和他們溝通之後，我也順勢而為把幾個學生認作「小弟」。上課愛講話的就讓他們先管理班上的紀律。慢慢的他們也會學習了，有的學生也開始問問題了，有一位同學成績提升了不少。
2、愛心和耐心
平時多關心學生，多和學生溝通。平時，我中午就和學生聊天，知道他們喜歡什麼，導致，現在學生有事情都不找班主任處理，經常找我處理。這也許是一個好的現象，但也可能是一個壞的現象。
3、提升自己的人格魅力
只有學生喜歡你，才會愛上你的課，所謂「愛屋及烏」。平時，多讀書，老師要有廣博的知識，才能吸引學生的眼球，才能征服他們。
4、提升課堂趣味性
這個環節是非常重要的，如果課堂是枯燥乏味的，就算是再簡單的知識點，他們也不想學。
我的英語課堂，講解知識點舉例子時用的是貼近生活，或者直接用學生舉例子，學生也非常容易理解。課堂上知識點用趣味視頻呈現，課堂採取激勵積分方式鼓勵學生。
以上就是我這三個月來從教的實際體驗，也是我的分享，如有不足歡迎批評指正。
『貳』 如何管理好調皮學生
在傳統的教學中,十分強調組織紀律,我們將教材比作圖紙,把課堂比作車間,力求將學生加工成標准件,強調共性,忽視了個性。因此,老師對那些調皮的學生總是批評訓斥,甚至體罰。在新課程的理念下,教師應如何管理好調皮學生呢?
不外乎，我們班級中就存在著這樣的學生，因此在網上看到這樣一篇文章，特與大家分享。裡面講到了為何會產生調皮學生的原因以及班主任應該做哪些事情等。現在我對班主任應做的幾點詳細講解一下：
1、班主任應當懂得心理學,應當善於激發調皮學生的向上的願望。
2、不斷學習,提高自身綜合素質,提高教學質量。
3、尊重學生,就是要平等地對待他們。
4、了解和關心學生。
5、要用寬容之心對待學生。
6、在做學生思想工作時,要講究方式方法。班主任在做學生工作時,光有一顆愛心是不夠的,還得有方法。因此,好的班主任,一定是注重對學生工作的謀略和方法的。教師要深諳因材施教的准則,要重視學生的差異,對不同的學生採取不同的方法。對學生進行批評教育時,也應尊重學生的人格,諄諄教導學生才能取得教育的效應。批評學生要慎用批評用語,要講究語言藝術,教師隨時運用認同、肯定、表揚和鼓勵與積極評價方式來對待學生的每一點長處和進步。要處處顧及學生的自尊,使學生產生親切感、信任感,願意與你作心靈的交流,這樣才能使學生從思想深處認識錯誤,改正錯誤,切實有效地發揮批評的作用。
個人感想：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。俗話說:「身教重於言教。」老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。學生長大之後仍然記憶如新,不能忘懷的教師一定是有人格魅力的教師。親其師,信其道。這樣的教師對學生的影響是不容忽視的。學生時代是很容易崇拜一個人的,如果教師能有幸成為學生的崇拜者,對教師來說是一種很大的榮譽,對學生來說又何嘗不是一件益事呢?尤其是學生所崇拜的教師又是一位優秀的教師。好的教師不但會使學生提高自己的起點,更能夠讓學生確立自己的人生目標,而一個人一旦有了目標,他的成功的機會就很大了。
著名教育家陶行知先生說過「人人都說孩子小,其實孩子並不小。」是啊,孩子也是人,也有人的自尊。在教育觀念大為改變的今天,面對調皮的學生,我們只有深入的了解他們,尊重他們,架起愛的橋梁,構建師生心靈的通道。教師愛其生,盡其心,學生才能親其師,信其道。有了愛,師生才能思想相通,情感交融,才能收到事半功倍的效果。
『叄』 老師是如何管理那些調皮搗蛋、故意擾亂課堂秩序的孩子的
老師是如何管理那些調皮搗蛋、故意擾亂課堂秩序的孩子的？
一、有些老師會分散這些調皮的孩子的位置。
每個孩子的性格是不同的，有的很聽話，自覺遵守課堂秩序，聽老師的話，雖然這樣的孩子不一定成績有多好，但是，會讓老師比較省心。也有些孩子非常調皮，上課經常擾亂課堂秩序，這也給很多老師帶來了不少麻煩。當然，每個老師都不一樣自己的班上有這樣的學生。但是，現實中，幾乎每個班都會有幾個調皮的學生。有些學生一個人的時候比較老師，但是幾個調皮的學生湊到一起，就開始搗亂，針對這樣的學生，老師也會有意讓他們的位置比較分散，這樣也就會讓情況好一些。
