1. 工商管理,這個專業怎麼樣啊
從一個專業的角度來看,相對來說還是好就業的,但是聽高年級的人說大部分做不了什麼公司高管只類的,都是從職員坐起啊!據我所知,該專業的學生經濟和管理的課程都要學,數學倒不算太難,但高等數學和線形代數及概率統計都要學的.但是從一門科學的角度講,我認為還是挺有發展前途的,管理學出現了一百多年了,被廣泛重視還是二戰之後的事,在發展過程中綜合了各種先進思想.一個詞,理性,而不象外行人說的胡思亂講.
2. 工商管理專業怎麼樣
LZ是准大學生吧，離高考還有兩個月不到，現在就開始考慮專業實在難得。廢話不多說。工商管理，顧名思義，是為企業運作管理而設定的一個專業。大家一看，哇，，管理類的，好專業。其實不然，在我看來，這類專業太虛了。工商管理是屬於管理類，而不是經濟類，對於這類管理類而言，第一，讀的人多，第二，就算你讀出來又有什麼用，誰給你管理，你進一家企業就想著管理人家？你想想看他們讀酒店管理的，哪一個出來是管理層的，還不是在酒店端盤子。你本科畢業別人也不會多看你一眼，就算你研究生畢業也是一樣。有區別嗎。還是實際一點，讀一些技術類的專業，會計什麼的，靠自己的技術吃飯，才是真本事
3. 工商管理專業有什麼優缺點
工商管理碩士（MBA）是工商管理類碩士研究生學位，MBA是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，兼具理論與實踐相結合，而其他碩士研究生只是培養科研型和教學型人才，偏向理論，不參與實踐；MBA的招生對象一般為大學本科畢業、並有三年以上工作實踐經驗的國家機關事業單位幹部和工商企業管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業生，也可以招收在職人員；培養方MBA教育從本質上講是一種專業實踐，特別強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與願望等方面的挑戰，更具有職業競爭的實力，而其他研究生則側重於理論學習、學術研究。
MBA起初誕生於美國，經過百年的探索和努力，它培養了為數眾多的優秀工商管理人才，創造了美國經濟發展的神話和奇跡。MBA被譽為"天之驕子"和「管理人才」，成為企業界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為「商界英雄」。據統計，美國最大的500家公司的總經理、董事長等高層主管，絕大多數都是MBA。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業績的最好說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權力、榮譽；預示著希望、成功和輝煌。
1966年，香港中文大學商學院開設為期兩年的MBA課程，成為亞洲區第一所提供工商管理碩士（MBA）課程的商學院。
工商管理碩士（MBA）的出現，使得中國教育與世界接軌。我國有兩種碩士學位，一種為學術碩士學位，一種為專業碩士學位。通常情況下所說的學術碩士學位是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術學位一說。專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予MA學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。所以說中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，中國引進MA,MFA,MBA等等學位制度，是為了與世界接軌。在國外攻讀文學領域的碩士課程，最終都是授予MA學位；攻讀藝術領域的碩士課程，都是授予MFA學位；攻讀商學的碩士課程，都是授予MBA學位，這是世界高校統一的學位系統，國外不存在學術碩士學位一說的，也就是說在國內獲得的工商專業的學術碩士與專業碩士到國外時，都被認證並翻譯為Master of Business Administration，也就是MBA，但有些情況學術碩士學位在國外是不被承認的。整體來說，學術學位是中國國內制度體系，MBA學位是全球高校國際制度體系。
4. 工商管理專業 怎樣的
工商管理專業是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。
該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
(4)工商管理專業怎樣擴展閱讀：
一、公共資源
1、公共設施、產品。即特定社區所有人們都有可能享用和受益的物質性存在，且它們本身必須是勞動產品，如能源、城市道路、路燈、橋梁、交通標志等。
2、公共信息資源。即一定社區的人們共同擁有和可能享用的各種精神產品，包括文化產品、科技成果、經濟信息等等。
3、人力資源。社會人力資源也就是一定社區的勞動力、人才方面所形成的社會資源，它是人的因素。在種種社會資源中，人力資源是最活躍和最寶貴的財富。
4、自然資源。即一定社會賴以存在和發展的各種自然性物質條件，如礦產資源、水資源、土地資源、森林資源等等。
二、公共項目
公共管理的主要任務集中於將有關的政策變成現實，這些政策通常是由公共管理機構根據社會問題的需要而制定出來的一系列行為准則。因此，政策還不是行為，僅僅是行為的指導原則，有時候也成為行為的標准。
而把政策具體化的就是各種各樣的公共項目，公共項目是依據政策而採取的一系列行為及其過程。於是，公共項目成為公共管理中最直接的對象。
5. 工商管理這個專業如何
摘要 工商管理這個專業本身是挺不錯的，學習內容多
6. 工商管理專業就業怎麼樣
某211工商管理專業在讀，學習過程中也思考過就業的問題，查了很多資料，也問過很多人，最後的結論就是：工商管理的就業前景很廣，怎麼選擇都能有飯吃。
4、公務員
除了上面那幾個行業之外，「鐵飯碗」公務員也是一個不錯的選擇。在銀行、信用社等事業單位找一份工作，就不用再擔心失業了。不過要提前准備公務員考試，這需要費一番功夫，否則沒有編制工資會很低。
除此之外，你也可以選擇自主創業，畢竟是學了一些商科的知識，創業對比其他專業的人來說有一定的優勢。工商管理這個專業學得東西多，就業面很廣，但是想出人頭地還是要費一番功夫的，畢竟現在就業市場競爭大，要同時跟其他類似專業的人進行競爭，還是有一定的難度的。
以上就是我的回答，希望對你有幫助~
7. 工商管理專業出路到底怎麼樣
8. 工商管理專業好嗎
工商管理專業數學方面的知識比較多，想學這個專業建議可以選擇網路教育形式拿學歷。即使有數學也沒關系因為作業占考試的一部分而且也是半開卷考試。
9. 工商管理專業怎樣
一、工商管理專業介紹：
根據素質教育中關於工商管理的一般理解：大學里設立工商管理專業，其培養目標：主要培養德、智、體、美全面發展，具備創新精神和實踐能力，具有較高的英語和計算機應用能力，掌握現代管理基本理論和基本技能，具備專業基本素質，適應新經濟，知識經濟，經濟全球化和國際化要求，從事企業管理，策劃，咨詢，教學和培訓，面向國際、國內人才市場需求的高級管理人才。
工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。
二、主要課程
主幹學科：經濟學、工商管理主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法經營管理、人力資源管理、企業戰略管理。
三、主幹學科
經濟學、工商管理
四、修業年限：四年
五、授予學位：管理學學士
六、培養目標：
本專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
七、培養要求:
本專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識，受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。
八、就業方向
工商管理專業畢業生就業范圍非常廣，公司、企業、政府部門都有他們的用武之地。一般來講，主要有以下幾種就業渠道：
1、傳統的市場經營管理職位，在這一崗位上你必須從基層做起，在這個過程中鍛煉自己的能力，積累一定的經驗，目前，雖然說很多企業（一部分外資企業除外）開出的待遇水平讓人難以接受，但從長遠來看，對自身的發展還是非常有幫助的。
2、人力資源管理職位，你可以到企事業單位的人力資源部門就職，從事招聘、培訓、薪酬制度等方面的具體工作。
3、物流管理職位，可以融會貫通管理學的知識進入物流行業，目前一些對外貿易方面的物流崗位薪資待遇較好，其發展前景也比較樂觀。
另外，還可以到管理咨詢公司做策劃顧問，或者從事市場營銷工作，有的行業和公司還會提供業務提成等業績獎勵。需要提醒的是，市場營銷對任何一個專業畢業的學生來說，都有切入點，具體到工商管理專業來說，從事市場管理和策劃方面的工作可能更合適一些。
九、工商管理專業就業困惑的原因分析
作為全國高校中開設最普遍專業大類之一的工商管理專業，其畢業生就業狀況不容樂觀。這除了受宏觀經濟形勢影響外，工商管理類專業學生就業短板集中體現在學生在求職過程中缺乏競爭力，不符合市場要求，產生了一些市場錯位。究其原因有以下幾點：
1.理論知識較強，實踐能力嚴重缺乏
現行的許多大學在該專業的教學上，老師和學生都習慣於以應試教育方式為主，老師在台上講，學生在台下聽、記筆記，考試的時候背筆記應付考試的傳統教學模式。在互動環節式的教學過程中，學生一般都不是很主動地提問、答問，傾向於被動的老師抽人的方式。在實踐環節往往只流於形式，重「量」卻不重「質」。從一些大學的實踐環節教學目標和內容來看明確且豐富，實踐課程也足夠多，但在實際執行中卻大打折扣。或許由於擴招的原因，學校的場地、設備、設施、經費等大大受到了限制，在實踐環節中，由於學生量大的原因，為了完成任務，也不可能有更多的經歷來啟發學生的創造性思維與思考的能力；而且很多學生對實踐環節的學習不重視，同時很多在校的老師也沒有企業工作的經驗。所有這些導致所學的理論知識與實踐相互脫節，學生的職業技能和素養達不到工作崗位的要求。
2.缺乏核心競爭力與自身特色
從高校工商管理專業課程設置上來看，寬泛但不集中，一般的高校都要學習財務、人力資源、會計、投資等各方面的專業知識，但在專業縱深上知識技能的積累卻遠遠不夠，導致各高校工商管理專業之間同質化現象非常嚴重，當然所謂的特色也就無從談起。很多學生雖然按照培養計劃的要求學完規定的理論教學和實踐教學環節，感覺什麼都知曉一點點，但是在求職過程中往往非常迷茫，真正具體到某一部門、某一工作崗位就無所適從，自信心嚴重缺乏。從微觀層面來說，學生缺乏核心競爭力，這也是很多高校就業率低下的一個原因；從宏觀的層面來講，學校的培養模式、教學計劃、形式並無自身特色，這樣所培養的學生也就沒有什麼特色可言。
3.教學內容與結果不符合市場需求
首先是教學內容，工商管理專業是一門實踐性非常強的專業，教學計劃、教學內容與形式等做得再好，如果不符合市場的需求，那也是竹籃打水一場空。國內現行的很多管理經濟知識都是從國外引進過來，當然在引進的過程中也在吸收，但國外最新信息、最新知識與理論真正要傳播並被吸納到中國，卻要花費很長的時間，這或許和部分高校教師一般不看外文原著和外文文獻造成的，無法同時吸收國外先進的東西，只能等國人吸納並發表出來才有可能了解最新的知識。所以部分國內教材一般都是國外很陳舊且久遠的東西。其次，依據部分高校的培養計劃、培養目標，一般都是什麼高級人才、實用型人才等，再看看每年學生就業的崗位與形勢，就會發現培養的目標過於好高騖遠，和所宣稱的大相徑庭，也就是說沒有培養出符合市場需求的學生出來，也可以發現很多的計劃都是流於形式。很多高校學生一畢業，似乎也就算完成了一樁很大的工作一樣，但國內還很少有高校建立一種專業評價機制，對培養的目標和培養的學生素質進行評估，以期更加符合社會的需求。
10. 工商管理專業怎麼樣
說起工商管理，很多人會產生一個誤區，會自然地把它和工商管理局聯系起來，其實不然他們雖有聯系，但完全是兩回事，工商管理局的全稱是工商行政管理局是專門監督和管理市場的部門。
而大學里學的工商管理全稱則是企業管理，是為了通過管理行為能讓企業在市場中得到更好的發展，所以從職能上來看他們的關系大多都是管理和被管理的關系，當然這也不是絕對的，工商管理局也是需要工商管理專業的人才的。