1. 假如你是班組長；你該如何去帶領班組
關於班組長如何帶領班組，八九點整理出有實操經驗比較好用的觀點，希望對班組長們有幫助。
一、管人先管己
班組長本人應增強幾種意識：
1、責任意識
班組長作為企業最基層的管理者，直接與人、事、物打交道，處在矛盾的第一線，工作的最前沿，沒有一定的責任意識，是難以做好工作的。要始終想著能當上班組長，是組織和班組員工的充分信任，時刻想著自己是班組的責任人，增強崗位工作的光榮感、責任感、使命感和自豪感，保證精力到位、責任到位，全身心投入到工作中去，以做好班組工作的優異成績回報組織和員工的期望。
2、角色意識
班組長作為企業的生產骨幹，既是兵頭，也是將尾，既要勞心，又要勞力，在班組工作中是導演，在企業生產中是主角，在企業管理中是配角，對自己的角色要能充分地認識和正確地把握，如此，才會找准位置，執行好上級決策，管理好班組工作，完成好崗位任務。
3、自律意識
俗話說：「喊破嗓子。」 作為班組這個小集體的領頭人，要管理好班組首先就要管理好自己，要有形象意識，也就是要有班長的樣子，帶頭學習技術、遵守紀律、維護團結、完成任務，做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」要求別人做到的自己首先做到並且做好、做優、做精，要求別人不做的自己堅決不做，自重、自警、自省、自勵，以自己的人格力量影響和帶動他人共同做好工作。
二、用人之長，容人之短，與狼共舞。要在尊重、服務的基礎上提高管理手段和方法：
1、動之以情，曉之以理
對班組員工要動之以情，曉之以理，盡量不要直接對員工下命令，要切忌對員工出言不遜，惡語傷人。罵員工、吵員工，輕則員工不聽，重則會遭到員工的辱罵甚至暴打。對下級員工越尊重越能起到管理的作用。不要動不動就說罰款，開除之類的話，我們不直接對員工開工資，罰款和開除之類的話往往無效，除了虛張聲勢，還降低了管理的效率。
2、借用領導的力量
針對員工的問題，在與員工溝通無效的時候，不要對員工採取過激行動，而應該與上級領導溝通，可以向班組帶班人員溝通，如果再不能解決，可以向更高級領導匯報，利用領導的力量，達到管理的目的。 盡管可以向高級領導匯報，利用領導的力量，但是，這是最後一招，不要輕易使用，我們要盡量把問題解決在我們這個層面，不要總是上交矛盾。
3、換位思考
作為班組長，要站在員工的角度思考問題，為他們的工作出主意，想辦法，提高他們的工作效率，賺取更多的錢，用自己的管理方法、技術水平引導他們，並多關心員工，這樣，班組員工才會更加服從我們的管理。
4、獎罰分明，多獎少罰
獎勵和罰款都是管理的一種手段，罰款不可過多過勤，否則，員工會非常反感，甚至麻木、無所謂，這時罰款會變得蒼白無力，會成為一種失效的手段。獎勵可以作為一種常用的手段，並且要獎勵到位，對一次性通過驗收的班組獎勵，對工作現場整潔有序的班組獎勵，對安全工作做得好的班組獎勵，對材料使用節約的員工獎勵，對整改及時者獎勵，採用各種小獎勵來促進各方面的管理工作。
5、提高自身綜合能力
一方面提升技術水平，一方面提升講話能力、溝通能力、書面表達能力，這樣，無形中提升了管理能力，提升了自己的權威性。
6、眼觀六路，耳聽八方
要做到腿勤、嘴勤、腦勤、手勤、眼勤，及時發現問題，分析問題，解決問題，我們的辛勤工作可以換來隊伍的理解、同事的尊重、領導的認可。
7、寬廣的胸懷
要能受氣，忍辱負重，百折不撓地進行管理，不達到目的決不罷休。在管理中難免會生氣窩火，我們要及時調整自己，軟的不行來硬的，硬的不行來軟的，從左邊說不行從右邊說，從前邊來不行從後邊來，多用幾種手段，不管是忍著氣還是吞著聲，把工作做好才算是有能力，忍氣吞聲、左思右想、百折不回，克服困難的時候正是能力大幅提升的時候。古語雲：勞心者治人，勞力者治於人。要管理別人就要多勞心，多動心思，管理者要有幾把刷子，有幾手才行。
先整理這些管理內容和方法，希望基層班組長們多多學習與借鑒，有什麼問題歡迎評論處留言探討。
2. 如何管理好班組
管理好班組的方法：
1、制定的目標要適度
班組長在給班組團隊制定目標時，不管是定量還是定時的目標，都要注意適度。
目標不能太高，超出班組成員的能力的目標肯定是無法完成，會給他們帶來挫敗感，打擊大家的積極性。目標也不能太低，班組成員如果都能夠輕松完成，大家就會因為沒有成就感，而失去挑戰的積極性。適度的目標同時配以合理的獎勵，能夠很好地維持團隊的工作激情。
2、管理上要寬嚴適度
班組長要跟班組團隊成員保持好一定距離，在管理上不能過於寬松，不是就無人聽管。同樣也不能過於嚴厲，那麼大家就會因為害怕而疏遠你，這樣就無法很好了解到團隊的問題。
所以班組長在與組員相處是要保持距離，但同時要積極去了解組員的想法，做到該寬時寬，班員才能充分理解你的態度、你的心情；該嚴時嚴，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！
3、要掌握適度的溝通方式
班組長在進行團隊管理時要做到公平賞罰，不能憑個人情感去做判斷。對於要表揚的人要及時鼓勵，對於要批評的人要給予懲罰，要努力做到對組員的評價是公正、准確的。如果問題出於班組長本身，那麼要勇於去承擔責任。在面對組員的集體要求下，在不違反規定的前提下可以適度妥協。
4、要讓組員有適度緊張感
班組長在管理班組團隊時，要在工作上給予他們適度的緊張感。適度的緊張感能夠讓人的大腦在一定程度上增強興奮感，使人思維敏捷，反應迅速。
讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，同時避免，組員在長時間的重復工作中感到睏乏，而導致工作效率降低，也避免因為組員因為一時大意而引發意外。
5、要注意讓組員適度發泄情緒
班組長在管理是要多關注組員的情況變化，要通過合適的方式讓組員們發泄情緒。比如在一段高強度的工作後，安排時間組織一次活動進行放鬆。或者在工作間隙休息的時間，播放一些抒情的音樂緩解心情等等。
具體情況具體分析，但總的來說，班組長需要做好組員的心理輔導，避免強行壓制和抑制，時間一長，就難免憂郁成疾，只有適當地讓班組成員宣洩，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達到心理平衡。