『壹』 怎樣管理班級圖書角
我以前教室里也有一個圖書角，是我來管理的。建議你給書編號再快放學的時候抽出一點時間來整理，把書按序號排列，少了就對同學說「少了多少多少號的圖書，請大家看一看自己有沒有拿。」
『貳』 同學們,你們班有圖書角成立後,我們該如何管理呢
我們班級有讀書角，我們是每天的值日生負責管理。它們要把書擺整齊，還要察干凈。並且負責登入借書的人。
因為一組有8人，大家輪著看一下就好了，不會很累。而且同學也很自覺，沒有什麼可擔心的。
『叄』 如何管理班級圖書角
建立信譽積分機制。拖延、損壞、丟失者扣分，捐書、修補（當然，前提是不是自己弄壞的）者加分~信譽低者限制其借書權~
『肆』 如何建立與管理班級圖書角
作為班主任，給自己的教室建立一個像樣的圖書角，這是一件很有益的事。可是怎樣建立呢？很多老師認為，自己捐一些書圖書，然後讓學生自己帶一本書，這樣就可以了。可是，許多時候我們想問題太過於簡單了，因為簡單，最終我們的圖書角不能很好的發揮作用，即使在創建之初能夠發揮一定的作用，但在以後也會遇到各種問題，比如學生不愛惜圖書或者經常丟書等現象。那麼，我們該如何有效組建班級圖書角，從而發揮出圖書角的作用呢？ 我個人覺得，班級要有一個好的圖書角，要重點抓好三個階段工作。 一是准備階段。 我們不是為了建立圖書角而做事情，而是要通過圖書角的建立，讓每一本圖書發揮出最大價值，要讓創建圖書角這件事成為班級所有人共同參與的一件快樂的事情。圖書角的准備階段，要重點做好兩方面工作。一要事先和家長做好交流和溝通，爭取家長的支持。我想這一點是絕大多數家長都能做到的，但是這其中的意義應該和家長說明說清，不妨利用書信形式給所有家長發一個創建圖書角的倡議書，重點講明這個過程對孩子的成長和學習的意義，以此得到家長的大力支持。二要和孩子商量創建圖書角的方案。要通過交流會方式廣泛聽取同學的建議，成立一個班級圖書角組建委員會，專門負責班級圖書角的籌備事項，這個過程中，教師要有針對性的加以指導，不斷完善籌備舉措。 二是捐書階段。 圖書角的所有書籍應該是師生共同捐贈而來，這樣既可以節省購書資金，又能夠充分發揮原有圖書的最大價值。對於低年級學生來說，學生捐的書大部分是漫畫書，或者是家裡給他們買的作文書，為避免所捐書籍內容單一，教師最好列一份備選書單，列出大體所需要的書單，讓學生選自己喜歡的就行。一個人至少選一本，也可以和同學合捐，但要注意避免重復。如果學生家裡沒有舊書，離書店又比較遠，不方便，要和家長做好溝通，利用假日，由家長帶著孩子進書店，幫助學生學會買書。這種方式對孩子是最好的教育，也是一個體驗和分享的過程。 同時所有捐贈的書籍都要做好記錄，並且在教室張榜表彰，對捐書活動中表表現積極的典型同學要進行表彰獎勵，表彰的形式要豐富化，可以安排管理員職務，以此調動其積極性。 三是管理階段。 所有書籍登記注冊後，最重要的就是管理了。如何管理會更好？我的做法是這樣的：首先要安排好圖書管理員。因為孩子年紀小，所以一個人只管10本左右的書，大約需要8個圖書管理員。其次要把圖書編上號，如從1號到100號。三要制定借閱程序。教師要做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在牆上。學生借閱時，先在目錄表上找到自己喜愛的圖書編號和管理員名字，然後直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書的登記冊，登記借閱和歸還情況。 四要及時清查。 每天放學後圖書管理員負責清理圖書，歸還到圖書角（櫃子）。五要樹立典型，做好獎勵。每月評出最負責任的圖書管理員，給予表彰。 為方便同學們借閱圖書和防止遺失，我制訂了兩項措施：第一項是，同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但看完以後必須當場還給管理小組；第二項是，如果同學們要借回家看，就要在借書證上做好登記。有了借書證，圖書角的管理就更完善了。如果出現書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰， 如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。 此外，我還實行圖書管理小組輪換制，由各小組輪流擔當，這既減輕管理小組的負擔，又使更多的同學得到為集體服務的機會，可謂一舉兩得。 組建一個班級圖書角，每一個環節都大有學問。這是一個挺愉快的過程，我們不要讓一件好事變成一個負擔，要讓家長和孩子都積極參與，要 充分激發學生的自我管理意識，調動學生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學們創造閱讀課外書的機會，這對於全面提高班級學生的閱讀水平，豐富學生的知識積累有很大的推動作用，也是設設「書香班級」的重要舉措。
『伍』 學校如何對班級圖書角進行有效管理
1、同學借閱圖書應先向班級圖書管理員提出申請。
2、外借的圖書，管理員應認真登記好書名、單價、借閱時間、歸還時間，並備注圖書破損情況。
3、借閱者應愛護圖書、不得撕頁、折頁、裁剪圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者、根據情節輕重進行批評處罰。
4、借出的圖書一周內須歸還圖書角。
5、遺失借閱的圖書應購買原版圖書賠償。
6、一周內未歸還的圖書，管理員應去催還，如未歸還，由管理員及時把借書人的姓名、書名、單價抄送班主任老師。
7、班級圖書管理員要做好圖書清點、整理、修補、保管、外借登記等工作，
8、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
9、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
10、保持圖書角整潔，禁止任何同學將其他物品放入圖書角內。
11、成立管理小組。班級圖書角的管理工作僅靠班主任是不夠的，必須發揮學生的作用，讓學生自主管理才能取得理想的效果。要做好這項工作，可在學生自薦的基礎上，採用公開競聘的方式，以成立管理小組的形式來實現。
把管理的權利全部交給學生，使學生以主人翁的態度參與管理。既能提高學生的積極性，也有利於管理工作趨於完善。
『陸』 學校如何對班級圖書角進行有效管理
摘要 1、同學借閱圖書應先向班級圖書管理員提出申請。
『柒』 求班級圖書角的管理制度
為使同學們有良好的閱讀氛圍，充分發揮圖書角的作用，特製定以下的規則： 1、本班設立圖書管理員對本班的所有書刊進行登記。 2、凡在圖書櫃借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。 3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。 4、借閱時應排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此人將當天之內不準借書。 5、上課時不準看書，如有違反者兩天內不準借書.借出的書應在當天歸還；如沒有看完可續借。借閱者還書要及時，如果到時間不還，三天內不準借書。 6、還書時，要在管理員處登記，並簽字，不得隨便放還，做好相關記錄。圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。 7、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。
『捌』 班級圖書角怎樣管理
有時候有些人他自己拿了圖書他又不告訴圖書管理員這個真的很煩應該怎麼解決
『玖』 設置班級的圖書角，應該怎麼做
有很多小學都在每個班級當中設置了圖書角班級當中的圖書角，會有一部分書籍是來自於學校。學校會通過用一些圖書來豐富這個圖書角，這樣的話孩子們在班級當中就會看到更多的書籍，這些數據對於孩子而言也多半都有著教育的意義。而每個班級的老師也會組織學生將自己的圖書帶來學校，放在圖書角當中供給大家觀看，這樣的話就會讓更多的孩子看到自己未曾擁有的書籍。
隨後每個同學在帶書過來的時候，可以在老師那裡登記一下，看一看每個學生都帶來了怎樣的書籍，然後最重要的一步就是將這些圖書放在一個帶鎖的櫃子當中。平時將這些櫃子鎖起來，如果孩子想要看書的話，就來找老師要鑰匙，然後孩子拿走了哪一本書就要做好登記，像圖書館那樣的數據就不會丟失了，老師在做管理的時候一定要做好登記，否則的話書籍總是會丟失。
『拾』 怎樣管理好圖書角
一定要建立好管理制度，用制度來管理。下面給你個圖書角的管理制度。
書籍是人類進步的階梯。為提高每位同學的閱讀、寫作水平及綜合素養，營造良好的讀書氛圍，特建立了班級圖書角。班級圖書角是在大家共同努力下建成的，有著全體同學的支持，所以希望大家利用課余時間，捧起書本，與書為友，讓讀書成為我們的一種生活習慣，讓讀書成為一種生命需求。為了讓大家更方便、快捷、規范、有序地借閱圖書，特作以下規定：
一、管理人員：
XXX XXX XXX XXX
二、管理人員職責：
1. 圖書管理員在老師的幫助和指導下將圖書編號，便於整理、分類和進行借閱記載。
2. 負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理、打掃書櫥。
3. 查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。
4. 記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用早會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。
5. 期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理後歸還給圖書的小主人。下學期開學第一周籌備圖書收集整理工作，第二周開始借閱圖書。
三、借閱規則：
1. 借閱圖書時間是每天中午。
2. 凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，每位同學每次只允許借書一本，要簽好編號、書名、借閱人姓名及借閱時間。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。借閱時應排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此同學將當天之內不準借書。
3. 書一經借出，中途不得轉借他人。所借圖書最長時間不可超過兩周歸還，以便於其他同學借閱；最短也不可2日內歸還，以保證認真讀書，並減輕管理員的工作負擔。到期後仍需繼續閱讀者可以續借並進行續借登記，如有違反將取消借閱資格。
4. 借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有損壞或丟失要賠償圖書者，除為班級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書外，還將處以停借2—4周的處罰。
5. 借閱圖書閱讀完後，要及時找圖書管理員辦理歸還手續，還書時，要在管理員處登記並簽字註明歸還時間。
6. 借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現象，發現一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業未完成，不看圖書。
7. 班級將定期開展評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。管理員每月統計借書情況，班主任組織「采蜜本」展覽，作為評選每月「閱讀之星」的依據。
8. 圖書一旦借出學校，圖書的管理工作也可自動轉移給借書同學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍並在規定的期限內閱讀並歸還圖書。
懇請同學們給圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發揮最大的作用。
最後，願圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的！
XXX委會
XX年XX月
溫馨提示：
1. 讀書者應愛護圖書，未經許可切不可私自亂動亂翻圖書或私自帶圖書出教室，以免被嫌竊書之譽。2. 請嚴格服從圖書管理員的管理，以共建班級良好的讀書氛圍。