❶ 淺談如何做好年段長
[關鍵詞] 規律，原則，法律，團結 [正文] 經過兩年段長一職的磨練，隱隱約約讓自己明白，作為年段長在學校管理中的重要性，不僅是學校領導與老師之間的紐帶，而且是一位執行者，需要有自己的方向和工作思路，需要協調各方面的工作，無論是教學管理還是德育管理，工作雜而細。那麼，如何才能做好年段長呢？下面談談我自己的感受和想法。做為年段長，一個年段工作的組織者和管理者，首先要深研領會教育規律、原則和藝術，以身作則，教育規律是教育活動中內外各種關系相互作用的產物，是教育系統在其運動發展過程中內部諸要素之間，教育系統與其環境之間的一種本質或必然的聯系，教育與人的發展之間，教育與社會發展之間存在著普遍的聯系。教育活動中的各要素也總是處於普遍聯系之中的，只有那些能夠滿足教育發展需要的聯系，才是教育的本質的必然的聯系，才是教育的規律。在實際教育中要按教育規律辦事，不能拔苗助長，能明白其中一些就夠了，這會讓我們平時處理學生的問題中，有一種平穩的心態，一個年段有幾百個人，能力、愛好、性格各不相同，明白教育規律，就不會用一個標准去要求每一個學生，比如：現在國家大力發展職業教育，這是社會的需要，教育也要去適應它，這就是教育規律。如果一味要求學生上高中、考大學，是不現實的，要讓學生知道，學一技之長與一專多能同樣重要。並可以根據學生的實際情況投其所好，學生輕松又能達到教育的目的，因此，本人在學校領導的支持下，在職業教育方面做了比較多的工作。針對不同性格、不同地方、不同年齡階段的學生，採用不同的方式，常溝通、常交流，到學生中去聽、去看，在這過程中，做為年段長也要明白、認知教育原則，如人道性原則，滿足學生做為人的正常而合理的需要，要關懷學生的幸福、尊重學生的人權，做為一個幸福的人，或者說一個人要產生幸福感，必然要產生多方面、多層次的需要。一個學生在學校，他不僅要產生接受教育的需要，也會產生生存的、安全的、友誼的、尊重的、乃至自我實現等方面的需要。例如：本年段有幾個調皮的學生，在初一常與老師發生沖突，好動，但他們有一個共性，有的喜歡排球，有的喜歡田徑，我接手本年段工作後，根據他們的愛好和需要，由學校安排體育老師給他們培訓，不時的去關照他們，教育他們打球也需要團結協作，進而引申到我們年段的班級管理中，指出團結協作的重要性，培養集體榮譽感，並建議班主任給這幾個學生適當的任務，並及時肯定、贊美、鼓勵，少一些指責，這幾個學生兩年後的變化非常大，責任感也很強，最後都保送到英林中學（二級達標學校）。同時，我們要學會尊重學生的人格和尊嚴。因此，做為年段長更需要懂得教育法。因為它是一種行為規則，也稱為行為規范，是通過對國家、教育機構、教育者、受教育者、社會等各主體權利義務的規定，建立的教育活動行為規則。明白權利是依法可以做什麼，義務是法規定的必須做什麼或者不得做什麼，什麼行為是國家允許的，什麼行為是國家要求必須做的，什麼行為是國家禁止做的，為教育活動中各主體的行為規定了方向，規定了作為和不作為的行為規范，同時指明了行為條件和行為後果。在馬克思的人學思想中，人格和尊嚴是連在一起的，尊嚴實際上就是人格尊嚴。要依法執教，我在教育學生中牢記這一點，盡可能在靈魂深處真正確立師生人格平等的觀念，摒棄居高臨下、盛氣凌人的「教師爺」作風。不體罰、變相體罰和侮辱學生。做到嚴而不厲，動之以情，曉之以理。以上是在處理學生問題時的感受，做為年段長，還得需要協調好領導和老師之間，老師與老師之間，班主任和科任之間，班級與班級之間的一些關系。常言道「父子同心，齊力斷肋」。也就是說要上下一條心，團結協作才能發揮更大的力量。因此自我接手這個年段後，特別注重這些方面，注意每一個科目的平衡發展，要充分了解領導的工作思路、方向，同時要向老師傳達並附之行動。同時要有自己的計劃和思路，得結合到本年段的實際情況而定。常說軍有軍魂，年段工作也一樣。如果與上面的指導方針有沖突要及時調整。要多了解老師各方面的情況，以提供各方面的支持和幫助，發現問題要及時指出，是非要分明，表揚與鞭策並存，注重工作的方式方法。做任何事做到我為先，盡自己的能力去做就夠了。在學校里大家都是教育工作者，我們不須用太多語言去表達，用實際行動是最好的證明。因此在我任職期間，年段各方面均很和諧。正是因為如此，本年段從初一以來，基礎就很差，但在每一次大考中都在別人不看好的情況下，都是出乎想像的成功，這些都是本年段的老師們拼出來的。可見團結協作在教育中的地位。做什麼事都是多方面的，以上就是我作為年段長兩年來對如何做好年段長的一點感受和粗淺認識。
❷ 1.工段長/班組長作為基層管理人員,該如何更好地發揮監督檢查職能目前你做的如何
1對工段及組安全生產負領導責任。
2組織學習貫徹執行各項安全生產規章制度和安全技術操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。
3組織工段及組每周一次安全活動，發現不安全因素，及時組織力量加以消除，並報告車間發生事故逐級報告，並組織搶救，保護好現場，做好詳細記錄，參加事故調查分析，落實防範措施。
4經常督促檢查職工遵守崗位職責，操作規程，安全技術規章制度，勞動紀律等，提高工段及組人員安全素質和安全意識。
5負責提出並督促完成本工段及組安全技術措施計劃。
6注意改善勞動條件，消除和降低崗位的塵毒危害，發動群眾搞好文明生產，保持生產作業現場整齊、清潔。
7教育本職工人正確使用個人防護用品，對不按規定穿戴個人勞動防護用品上崗的人員有權停止其工作。
8嚴格執行事故的報告制度，組織本工段及組的事故調查和處理。
9負責本班安全技術設施，安全裝置、防火等器材的全面管理，並教育職工愛護和學會使用。
10堅持每周一次安全活動。
❸ 段長是什麼職位求介紹。
還有就是比如高三年段的段長就是負責該年段的日常管理事務。
❹ 初三年段長講一講如何管理好年段和提升質量
摘要
❺ 工段長和主管哪個級別高
主管級別高。
工段長直接責任：
主持工段例會，並參加有關會議。主持本工段生產線的班前或班後會對工段存在問題進行決策，制定改進措施並實施。
正確傳達上級指示文件。按車間下達的生產指標組織生產任務的實施。
向下屬員工布置的工作任務。根據生產需要進行現場指揮。
向上級報告真實情況。向上級報告生產完成情況包括日均衡、月均衡的產量質量指標的完成情況。
主要權力：
對生產工段各工序的生產有批准權。對生產工段的產品產量質量的檢查權。
對工段生產的管理權。對下屬員工勞動紀律有管理權。對工段文明生產管理權。對生產環境保護管理權。
對違反勞動紀律和工藝紀律有批評權。對產品的質量事故向上級報告權。關於員工勞動保障和不安全隱患有向上級報告權。
❻ 工段長或者說車間主任的管理范圍是什麼
生產，安全，職工隊伍，獎金的發放
❼ 工段長如何管理現場
轉載以下資料供參考
怎樣才能當好一名優秀的工段長
近日我們劉段長休假了，我這個副段長就當仁不讓地總攬了工段上的所有正、副段長的權力。感慨很多，除了比較累以外，還有許多的收獲。同時也悟出了很多的道理，就象我們集團公司的田總講的一樣，最高的學習境界就是一個「悟」字。
每天早上6:30起床，到了晚上5:30回來，整整的一天忙前忙後地奔波，料理著工段上的一切事務，協調著各方面的關系，也看到了很多的積弊，也想著試圖去消除這些積弊，但是，畢竟我的能力是有限的，權力是有限的。不過我從中領悟到一些怎樣才能做好一名優秀工段長的一些道理，僅以此與諸友共享。
一、拔高自己一節，多替領導想想。
我經常給我的班長與班員們在開會時講，要把自己拔高一節多替工段上想一想，多替工段分憂解難。而且事實上我也是最喜歡這樣做的同志。由此我推及到一個優秀的工段長也應該是把自己拔高一節，多替廠長想一想。那麼領導是會感激你的，比如說，他會欣賞你有一個遠見的觀點，有一個從大局考慮的深度與廣度。
二、不計較個人得失，能吃苦耐勞。
做為一個優秀的工段長，不應該計較個人得失的，領導喜歡的往往是能夠吃苦耐勞與任重道遠的同志。今天加班了，你不要向領導伸手要錢，那樣會很俗的，也讓領導覺的你是一個怕吃虧的人。今天工段上有故障，不要等著領導安排你留下加班，自覺地承擔起自己的責任，履行自已的職責，這樣讓領導覺的你是一個敬業的人，負責任的人，也是一個可以委以重任的人，並且把任務交給你會很放心，很踏實，那麼未來的日子，你也許會好過一些。
三、不怕得罪人，敢管人會管人。
領導也會賞識一個剛正不阿的人，有原則的人。如果你對各種勢力都是抱著一種妥協的態度，老好人的態度，那麼領導覺的你缺乏領導應有的氣度與能力。要敢於管理，會管理，把上上下下打理的井井有條，服服帖帖，凝聚每個人到你的周圍，那麼你就是一個優秀的工段長，有前途的可塑之才。
四、能夠彌補領導不足的人。
這一條很重要，表達的時候尤其要注意技巧，不能向領導炫耀你有多能，你再能也不能勝過領導，領導畢竟是領導，比你大一級，你永遠要表現出你技不如人的一面，但也要在恰當的時候把領導忽略的或者是遺漏的很委婉地提醒出來，免的出現漏洞。這樣領導會很感激你的，同時也把你的才能表現出來是大有裨益的。比如領導提了一個方案，你看了以後，覺的某個地方還要完善一下，或者是彌補一下，你可以說:「我記得你前天說過這么一條，加到這個地方是不是更好一些，你認為呢？」他一聽覺的有道理，而且又不傷面子。
當然也會有很多，比如把工作做的扎實一些，做的細一些，不要讓領導的領導去批評，那真的是做到家了，這也是衡量一個優秀工段長的最基本的准則。
❽ 怎樣才能當好一名副工段長
文/咸亨醉客 進入化工廠以來，很幸運地當了一名班長，經過了兩年半的歷練，又很幸運地提拔為一名副工段長。雖然可謂是久經磨難，來之不易，但終歸是得到了我所想要的，面對這份來之不易的收獲我感慨萬千，倍感珍惜。那麼眼下我最關心的就是，也是我迫切想知道的。因此上我就在思考和探討，。 首先是一個學習的過程，只有不斷地加強學習，才能緊跟時代的步伐，要學習好理論知識，提高業務水平。化工行業是一個高危行業，有許多腐蝕品，易燃易爆品伴隨我們左右，稍有不慎就會釀成大禍。因此我們要提高自己的操作水平與業務能力才能為生產做出必要的指導，確保安全生產。同時也要學習好管理方面的知識，怎樣搞好班組建設，怎樣進行5S管理，PDCA管理都是我們所要了解和掌握的。學好管理這門藝術其實也是一個做人的過程，你什麼時候把人做好了，其實你的管理水平也就到了火候了。 其次要多向領導請示，尤其是多向正段長請示，不要盲目自大，更不要好大喜功，你的一言一行代表了一個工段的行為與意志，因此不能亂講話，不能亂決策。管理要注意方式方法，人常說：新官上任三把火，其實做為一個新上任的副職往往是不能燒這三把火的，根基不穩，人心叵測，因此還是低調一點的好。 另外要多了解下面的聲音，不能閉門造車，不能充耳不聞。下面群眾的呼聲往往代表了一大片人的意志與想法，因此要多與他們溝通，多與他們談心，可以談工作，也可以談生活，與他們建立友好和諧的關系才更有利於工作的開展。另一方面你可以從他們的談話中了解到一些存在的問題，然後想辦法著手解決，把一些壞的苗頭扼殺在萌芽狀態。 再者要當好一名副工段長，一定要起到模範帶頭作用，讓他們以你為榜樣去學習去效仿，而不是以其昏昏，使人昭昭。善於調動每一個人的工作積極性與工作熱情。其實我們每一個人都有惰性，都有消極的時候，因此我們要適時地給他們打氣，讓他們學會勝不驕，敗不餒。以一個飽滿的工作熱情投入到蒸蒸日上的工作中去，讓他們看到希望，幫他們樹立自信心。這是一個思想工作的問題，也是最難做的一個事情。 最後要當好一名副工段長，就是要心細，要明察秋毫，哪怕一丁點的問題與隱患都不能放過。想領導所想，急領導所急，這個話與想人民所想，急人民所急其實並不矛盾，因為化工廠的領導與行政部門的領導不一樣，他們只有把生產搞上去了，安全搞好了他們才算是有成績了，而這些具體工作的實施者就是下面的這些工人，也就是所謂的人民，因此人民的利益其實與領導的利益是一致的。所以我們要捋順下面的人，伺候好上面的人，這個副工段長才算做的合格。 講了這么多，只是這一段時間以來慢慢悟出來的，可能也有偏頗的地方，敬請諸位高人指點，本人不甚感激。
❾ 從副段長換位思考作為一名正段長如何管理
關於職務職責問題不容考慮.這是一種原則。如果有意見可以向上一級反映。但是不容許換位思考.副職干好屬於自己的工作范圍職責.不要要求正職如何.這是一個不正確的思想作風.容易造成思想侵佔上的混淆.其危險成度不亞於奪權之勢.因此.不要把自已的位置顛倒想著正職的亊.在政府部門幹了幾十年的副處到退休也沒提到正職在全國成千上萬你懂意思嗎。你想換位思考啥意思，當你當上正職後自然你就會管理了.權力就是管理你懂了嗎我的答復你滿意嗎。
❿ 怎麼樣可以當好一個語文課代表在段長手下 紀律該如何管理
語文課代表嘛，本人就是!好好學語文，在同學中建立威信，多關心班集體的活動！！