Ⅰ 學校五項管理工作總結
學校五項管理工作總結（通用6篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是我收集整理的學校五項管理工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校五項管理工作總結1
為貫徹落實教育部關於「加強作業、唾眠、手機、讀物、體質五項管理」的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，茶城中學德育處於20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上，德育處石偉主任做了關於我校落實「五項管理」工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關於學生作業管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的「五項管理」之規定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了「五項管理」之規定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業拖拉，不按時完成作業等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學校的「五項管理」工作更上一個新台階。
最後，熊光傑副校長對學校開展「五項管理」工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好「五項管理」工作，力爭把我校德育工作再創一個新台階！
學校五項管理工作總結2
接到區教體局的有關通知以後，我校高度重視，對照《「五項管理」實地督查要點》認真自查。現將自查情況總結如下：
五項管理——A1手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——A2學生睡眠管理
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節課開始於8:05。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早於8:00的要求。
五項管理——A3學生讀物管理
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物櫃，按照上級對課外讀物進校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理，現已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級「一教一輔」的規定。
五項管理——A4學生作業管理
學校嚴格要求每天書面作業的.數量，並且要求老師根據學情，布置的作業要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業。但學生花在完成書面作業上的時間不超過90分鍾。
我們通過課外延時輔導，絕大多數學生均能在校內完成作業。我們要求老師對所布置的作業全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業，更不允許家長批改作業。
五項管理——A5學生體質健康管理
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持「每天一小時」體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對於體檢中發現的問題，要求家長帶孩子到大醫院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
學校五項管理工作總結3
為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發《關於進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實「五項管理」規定工作的實施方案,方案具體內容如下。
一、健全組織，明確分工，成立「五項管理」工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
二、落實責任，注重實效「五項管理」工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。
3. 「五項管理」工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. 「五項管理」工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。
三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。
(一)把握作業育人功能。
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標准和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善
教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
(二)合理調控作業總量。
加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鍾，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課後延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家後作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
(三)科學設計作業形式和內容。
要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。
(四)規范作業批改。
教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。
(五)強化作業分類指導。
教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的學生加強幫扶,對學有餘力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生,為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生自主完成作業
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭
教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網路手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
(八)嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
(九)不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鑽研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
(十)對標依規，確保落實
制定作業布置、批閱、檢查具體細則，並作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關於睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業
布置作業堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課後作業。
(三)培養良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少於10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、關於手機管理
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，並形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手錶。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳並交於班主任統一保管。
(四)做好家校合作向家長宣傳《xx?小學關於執行「五項管理」規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
(三)強化督導落實學校採取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
(一)上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
學校五項管理工作總結4
我校深入學習貫徹關於教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，把確保學生身心健康作為重中之重，加強中小學生作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康「五項管理」，努力促進學生健康成長、全面發展。我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下∶
一、總體要求
(一)提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感.細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
(二)成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業、睡眠、手機、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。
(三)家校溝通引導家長共同參與"五項管理"，努力實現家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長創造良好的'家庭學習環境，督促孩子按時獨立完成作業；引導家長監督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質；引導家長注重培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環境和相適應的閱讀書籍；引導家長幫助孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間；引導家長加強家庭手機和電子數碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少手機和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。
(四)、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。縣教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，並將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。
(五)、及時總結上報各班級在開展「五項管理」工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
二、工作措施
(一)、在作業上，堅守"嚴控各年級書面作業量；教師對作業全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業"等底線要求，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容。
(二)、在睡眠上，學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業擠占睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
(三)、在手機管理上，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待並合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。採取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
(四)、在體質健康管理上，學校開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鍾大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進近視防控"光明行動"，落實每學年2次中小學生視力監測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。
(五)、在課外讀物管理上，學校履行課外讀物推薦主體責任，嚴防問題讀物滲透校園，築牢"防火牆"。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容。我校切實落實教育部"五項管理"規定，把學生全面發展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待和把握。
學校五項管理工作總結5
為深入貫徹落實2021年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進「五項管理」，進一步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校多措並舉，積極開展「五項管理」宣傳工作。
一、加強領導，統籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的「五項管理」工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保「五項管理」工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學校召開了關於「五項管理」工作專題會議，全面闡釋了實施「五項管理」的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對「五項管理」的認識，遵循教育規律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業務學習，明確學校「五項管理」的方案和具體措施。減輕學生作業負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展「五項管理」的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解「五項管理」的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環境。
1.通過班級微信群發布了《家校攜手，共抓「五項管理」落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發布公眾號，認真閱讀有關「五項管理」的各項政策解讀。
2.舉行了「落實五項管理，養成良好習慣」主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放「五項管理」宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀「五項管理」的內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以「落實五項管理，養成良好習慣」為主題的主題班會。班主任向學生提出關於「五項管理」的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立「五項管理」監督舉報公示板，自覺接受社會監督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查「五項管理」落實情況。學校根據「五項管理」工作方案，按照工作節點，有序開展宣傳，不斷加強「五項管理」的輿論引導，作為學校的常態化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進「五項管理」工作，全面助力學生健康成長。
學校五項管理工作總結6
自接到「五項管理」工作通知以後，學校成立了「五項管理」工作領導組，下設對應五個工作小組，制定「五項管理」相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：
一、自開展「五項管理」工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的「五項管理」工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關於做好全市中小學生「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。
3、在第一時間，學校「五項管理」領導小組制定了《XX中學關於加強「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》，並發到了學校公眾號，並向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了「五項管理」的專項管理制度和實施方案，並安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，並制定了今後整改的工作打算。
5、將「五項管理」工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照「五項管理」工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成「五項管理」工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。
;Ⅱ 如何落實五項管理
法律分析：釐清「五項管理」目標任務，明確「五項管理」職責分工，落實「五項管理」具體舉措，制定「五項管理」相關制度，切實履行好開展「五項管理」的學校主體責任。各校要開展常態化檢查，堅持問題導向，切實解決「五項管理」中存在的突出問題。要加強宣傳教育和總結提煉，梳理在開展「五項管理」中的典型事例和做法，積累好台賬資料，開展好宣傳報道，形成學校、家庭、社會的教育合力，推進「五項管理」工作的深入開展。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第二十條 國家實行職業教育制度和繼續教育制度。
各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。
國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。
Ⅲ 制度執行情況報告
按照總公司《關於開展等五項制度貫徹執行情況檢查的通知》要求，本公司認真開展自查工作，查找不足和差距，對發現的問題積極落實整改措施，確保「五項制度」貫徹執行到位。
一、「五項制度」的落實情況
1、高度重視，加強組織領導。按照分公司紀檢監察處的部署，我xx高度重視「五項制度」的貫徹落實工作。為了深入推進「五項制度」的貫徹落實，專門成立了由黨委書記任組長的「貫徹落實五項制度領導小組」，設立相應辦公室，並責成黨委副書記主抓該項工作。同時，xx黨委還要求以黨支部和中心為單位，各支部書記和各中心副主任為分管范圍內的負責人，加強本部門「五項制度」的宣傳和學習，抓好執行和落實，確保工作落實到基層，抓到實處。
2、細化工作，制定方案，明確責任。領導小組將「五項制度」貫徹落實工作任務進行了細化，根據「一把手」職責、分管領導的職權范圍以及各中心的業務實際，制定了五項制度貫徹執行情況自查方案，明確了分工，落實了責任，夯實了任務基礎。
3、加強宣傳和學習，提高「五項制度」的認識。將「五項制度」具體內容編製成冊，集中發放到班子成員和中層幹部手中，集中進行宣傳和學習。一是召開黨委專題學習會議，集中對「五項制度」進行學習領會。結合xx的實際工作，有針對性的查找管理層面的漏洞和不足，提出整改要求，落實整改責任。二是以黨支部和中心為單位，分別召開支部會議和部門會議，認真傳達總分公司的安排部署，加強「五項制度」具體內容的宣傳和學習力度，並將「五項制度」的落實執行作為行動指南貫穿到業務始終，讓全員知曉，身體力行。
二、取得的效果
1、落實「五項制度」意識明顯增強。通過深入的宣傳和學習，黨員領導幹部和職工落實「五項制度」意識明顯增強。一是內部論壇中有關企業管理的建議多了，職工的反腐倡廉、廉潔自律意識和監督意識明顯增強。二是領導幹部的廉政意識得到了提高。在每周一的辦公例會上，各部門在匯報業務工作的同時，對部門的黨風建設和本人的廉政情況進行總結和匯報，提出下一步工作目標，達到了自律、自警、自省和促進工作的目的。
2、領導幹部的執行力明顯改變。一是主動協調銜接工作的多了。xx工作任務重，業務環節多。xx合一之前，由於職責不清、機構重復設置等因素，業務交叉、職能交叉的業務很難推進。「五項制度」執行以來，xx以「五項制度」的落實為行動指南，不斷加強黨風建設，支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模範作用進一步提高，工作作風顯著改善，干工作的主動性和協調意識不斷增強。二是深入基層，率先垂範的作風提高了。xx領導幹部下基層解決問題，率先垂範的作風得到了員工的認可。物流中心是xx的七大職能板塊之一，承擔著物流中轉等重要任務，發運和接卸任務較為繁重。特別是在集中到站和集中發運的時候，中心負責人帶領全體職工主動參與到接卸和裝載車皮工作中，同裝卸工人同等的工作量，同等的工作時間，有效地緩解了接卸和發運能力不足的困難。三是自我檢查、自我批評的意識強了。現在，xx幹部在匯報工作的同時，對自己的分管工作和廉政建設主動檢查，自我批評，促進了工作開展。
Ⅳ 怎樣落實五項管理規定
法律分析：一要提高政治站位，增強做好「五項管理」責任感和使命感。「五項管理」是小切口、大改革，將「五項管理」作為黨史學習教育、「我為群眾辦實事」實踐活動嘩清的重要內容，結和「雙減」工作破立結合，狠抓落實貫穿始終。
二要加強培訓，加大宣傳力度。教體系統要組織全員培訓，運用媒體、網路、家長會等多個渠道廣泛開展教育宣傳，形成全社會充分認識、理解、認同、支持的良好環境。
三要進一步了解民意，回應社會關切。組織社會問卷調查，向教師、家長、學生了解「五項管理」工作中存在的困難和問題，徵集意見建議，提高整改落實的針對性和實效性。
四要進一步強化督導，形成長效機制。將「五項管理」工作納入常態化督導旁唯，責任督學每月開展入校督導，加強督導結果運用。對落實工作中的不作為、形式主義等問題，採取通報、約談等方式壓實責任，督促完成任務。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第二十條 國家實行職業教育制度和繼續教育制度。各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教運蘆培育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。
Ⅳ 強化五項管理採取哪些措施
（一）減輕作業負擔。各地各校要根據教育部作業管理要求，准確把握作業育人功能，全面壓減作業總量，提高作業整體效益。小學一二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾，初中平均不超過90分鍾。學校和年級要加強統籌調控，平衡各學科作業數量，防止某些學科作業時間佔比偏高的問題。周末、寒暑假、法定節假日也要科學合理控制書面作業時間總量，為學生留下充足的放鬆身心時間。著力提高作業設計質量，結合校情學情，精選作業內容，精準設計難度，創新作業類型方式，避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。教師對學生書面作業應全批全改，及時反饋；嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業，不得隨意要求家長協助**作業。中小學進校教輔材料嚴格按照「一科一輔」要求，訂購使用堅持學生自願原則，任何部門、單位和個人均不得以任何形式強迫中小學校或學生訂購教輔材料，學校和教師要引導家長不隨意為學生增加**輔材料。學校要創造條件為學生安排儲物抽屜（櫃），引導學生將工具書、課外讀物、已完成的作業等存放學校，減輕學生書包重量。
（二）保障睡眠時間。各地和學校要嚴格按照國家課程方案，科學制定校歷和學生作息時間。小學上午上課時間一般不早於8：20，中學一般不早於8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。個別學校因特殊情況上課時間確需適當提前的，需報經主管教育行政部門批准同意後實施。尊重學生身心發展特點，合理安排學生就寢時間，確保學生充足睡眠時間，即小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。寄宿制學校要加強作息時間管理，確保學生高質量充足睡眠。堅決防止學生學業過重擠占睡眠時間，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，應先按時就寢，作業可暫不完成；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量，不應對學生進行教育懲戒。加強學生睡眠監測，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系。
（三）加強手機管理。中小學生原則上不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。學生手機確需帶入校園的，須經家長書面申請並經學校同意，進校後將手機交由學校統一妥善保管。學校應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線以及探索使用具備通話功能的電子學生證等方式方便學生與家長間聯系。學校要完善日常手機管理制度，採取靈活多樣方式教育引導學生科學理性對待合理使用手機等電子產品，提高學生信息素養和自我管理能力；發現學生違反規定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過家校協同配合、心理疏導等方式加強教育引導，避免簡單粗暴管理行為。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
（四）規范讀物管理。各市、縣（區）教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。中小學校應根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進校園讀物的推薦程序和要求，防止問題讀物進校園。推薦目錄要向學生、家長公開，並向上級主管部門報備。課外讀物堅持自願購買原則，學校不得組織統一購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。學校要按規定落實校園書店和捐贈課外讀物管理，確保符合相關標准要求。中小學要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，建立促進學生主動閱讀機制，培養學生閱讀習慣，激發學生閱讀熱情，為學生提供健康的精神食糧，充分發揮課外讀物啟智潤心育人功能。
（五）加強體質健康管理。嚴格落實國家體育與健康課程標准，開齊開足上好體育與健康課程，完善「健康知識+基本運動技能+專項運動技能」學校體育教學模式，持續推進中小學健康促進行動和陽光體育活動，廣泛開展校園普及性體育運動，培育學校特色體育項目，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，中小學每天安排不少於30分鍾大課間體育活動，10分鍾眼保健操時間，每節課間要安排學生走出教室活動或遠眺等，每個學生要掌握1－2項運動技能。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》要求，完善中小學生視力狀況監測機制。深化體教融合，健全體育競賽和人才培養體系。實施春秋兩季體育與健康質量監測，積極穩妥推進體育學科中考改革。
（六）加強教學管理。深化教育教學改革，優化教學方式，著力提升課堂教學質量。省里將組織修訂中小學教學常規和分學科教學指導意見，市、縣教育行政部門要指導學校健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽課、評課制度，強化隨機抽查，落實課堂教學基本要求。中小學要開齊開足開好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標准開展教學活動，全面執行各學段「零起點」教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。鼓勵各校在小學一年級上學期不進行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價方式，促進小幼銜接。各級教育行政主管部門要不定期組織抽查各校的考試試卷，對於隨意趕超進度、拔高難度的，要督促整改並進行通報。
（七）完善課後服務。加快推進公益惠民、自願參加、形式多樣的中小學課後服務工作。各市、縣（區）要充分總結前期課後服務試點經驗，進一步完善課後服務政策體系，擴展課後服務覆蓋面，提高課後服務質量，實現「擴面提質」。中小學生課後服務時間要與當地上下班時間相銜接。課後服務不得講授新課，防止將校內課後服務變為集體教學或集體補課。到2021年秋季開學，力爭城區（設區市城區及縣城）80%左右的中小學開展課後服務工作；到2022年，城區學校課後服務基本實現全覆蓋。鄉鎮和農村學校也應結合家長需求積極推進開展課後服務工作。
（八）規范校外培訓。全面加強校外培訓機構設立審批、教學管理、收費管理、違規處理等各環節監督管理，嚴格落實校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學生身心發展規律和認知能力，學科類課程培訓內容不得超出相應的國家學科課程標准，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。線下培訓機構培訓結束時間不得晚於20:30，面向義務教育階段學生的線上培訓結束時間不得晚於21：00。嚴禁校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免「校內減負、校外增負」。校外培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月或超過60課時的費用，不得對學前兒童違規進行培訓。
（九）加強家庭教育指導。充分發揮家長學校、家委會、家長會的重要作用，教育引導家長遵循教育規律和中小學生身心成長規律，樹立正確的教育觀、成才觀，掌握科學的教育理念和方法。指導家長理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。各地教育部門要統籌協調社會資源支持服務家庭教育，切實加強中小學家長委員會、家長學校建設，指導支持學校每學期至少召開1場家長會、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長開放日活動、發出致家長一封信，幫助家長獲得素質教育體驗，提高家長履行家庭教育職責的能力和水平，推進校內減負向校內外協同抓減負轉變，形成家校協同育人合力。
（十）推進教育評價改革。深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部等六部門《義務教育質量評價指南》，以評價改革為抓手推進中小學減負工作。地方各級人民政府不得給教育行政部門和學校下達升學指標，或片面以升學率評價教育行政部門和學校；不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，關注特色評價。克服「唯分數、唯升學」等不良傾向，以評促建，關注學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展；關注學生發展、學校辦學、縣域教育發展水平的進步程度與合格程度，促進學生全面發展、教育優質均衡。
法律依據:
《教育部等九部門關於印發中小學生減負措施的通知》《省教育廳關於進一步規范全省義務教育學校作息時間的通知》等文件精神，對各學段作業明確具體要求，確保小學階
段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導孩子自主完成、自我管理作業。