『壹』 如何與異性正常交往要班會材料，初一的，急用，請大家幫幫忙啊，快啊！
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。男女生之間的正常交往不僅有利於學習進步，也有利於個性發展，更有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自製力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。但是，男女生的交往在中學校園里，這仍是一個敏感話題，處理不當，不僅影響了學習，也會影響身心健康。男女生之間拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；而過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。
一、如何認識高中生的異性交往
高中學生的年齡和心態均已接近成年，加上社會環境的影響和生活水平的提高，出現性早熟現象，生理和心理上很容易產生欲與異性交往的需求，應該說，絕大多數高中學生談戀愛是出於很單純的情感動機，屬於"成長中的煩惱"，這與道德品質無關。用"道德審判"的眼光給這類行為打上"品質不好"的烙印，把學生"談戀愛"和偷竊等行為的性質等同起來，採取一些過激手段加以制止，這其實是"教育的錯位"。對於高中學生之間朦朧的愛戀，我們需要進行正確的思想引導和心理輔導，但對公開的親昵行為，完全可以理直氣壯地管。把重點放在加強"規范教育"上，讓學生知道在公開場合的"親密接觸"，有礙文明環境，也是對別人權利的侵犯。高中學生談戀愛，一般都處於情感沖動期，採取禁、堵的做法往往適得其反，引起更嚴重的後果，還不如採取寬容的姿態，同時加強教育引導。讓老師和同學之間進行平等的交流，讓學生認識到傾慕異性是一種正常心理，但摘取戀愛這枚"青果"很可能是得不償失，從而幫助學生形成健康的交往觀念和方式。因為寬容在前，老師的教育工作很容易得到學生的理解和配合，學生們都能平穩地渡過"沖動期"，理性地做出自己的選擇，對學習和學校教學秩序的影響也降到了最低限度。作為師長來講，不要一味的採取消極的處理方法，一遇見這樣的事情，先興師問罪一番，為什麼不能平心靜氣的和孩子好好談談，加以正確的心理引導，平時多和孩子進行思想交流和溝通。因為你和孩子不僅是子女關系，更應該是朋友關系，給予他們的不僅僅是物質，更多的應該是心靈和精神上的理解和支持，那樣才能從孩子那裡得到同樣的理解。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現象的學生在師長面前也會矢口否認，他們不願教師總盯著這檔子事不放，談多了會誤認為教師有意找茬。對於正常的情感萌發教師應擁有一顆平常心，抱著根除的期盼是不現實的，與其窮追猛打，不如實話實說。教師可利用講座、咨詢等形式，從心理及生理等方面多視角地對學生進行青春期教育，用科學知識幫助他們解讀青春的疑惑。組織學生參與豐富多彩的校園文化生活，對分散他們情的單一取向也能起到積極的促進作用。家庭對青少年學生有較強的親和力，他們在父母的呵護下成長，言行舉止的細微變化難逃家長的眼睛。隨著年齡的增長，孩子並非啥事都願向父母傾訴，一怕無共同心聲，二怕引來無端指責。家長對子女的教育要建立在尊重他們人格的基礎上，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤地。中學階段，人生觀、價值觀、審美觀都還處於形成過程中，隨著升學、就業等人生道路上的種種考驗，我們的理想和追求和性格還會發生很多變化，情緒波動性大，極易感情用事，自控能力不強。高中階段是我們積極積累知識，增長才幹，奠定堅實人生基礎的關鍵時期。如果此時陷入感情旋渦，必須會分散精力，耽誤學業。實際上，以犧牲學業為代價的愛情也不會有太久的生命力。正如羅曼-羅蘭所說的："為了愛情，把生活的其他意義毀棄，是不可取的。殊不知大樹一倒，藤蔓般的愛情就失去了依靠傍。"
二、異性同學之間健康、積極的交往遵循原則：
1、健康、文明的原則。異性同學之間說話要文明，切忌粗話、臟話；舉止要大方，對待異性不可拍拍肩膀，打打鬧鬧，隨便輕浮；尊重對方，不可拿對方開心取樂，甚至不尊重異性感情。
2、選擇場所與時間適當的原則。異性同學交往，不可在陰暗，偏僻的場所，而應在公共場所；不可在晚上單獨交往，以防止各種性意向的幻想發生；到異性宿舍，應得到准許，且不應停留過長時間。
3、保持一定距離的原則。男女異性交往本身有一種自然吸引力。因此，若男女同學交往距離太近，且身體接觸，人的性器官會感受到刺激而產生條件反射，出現性沖動，甚至越軌行為。因此，男女高中學生接觸，應注意保持一定距離，這也是一種禮貌。遵循這些原則就能使男女異性同學之間的交往保持文明，積極的氛圍，並能避免一些不當行為的出現。
4、嚴於律己、寬以待人是同學交往中不可缺少的原則。人與人之間時時刻刻都需要寬容，人類社會的發展離不開寬容。寬容不是無原則的忍讓，不是無能的表現，更不是窩囊廢。寬容是民族之美德。同學之間，在無原則問題的糾紛中，需要彼此寬容一點。交往中嚴格約束自己，規范自己的言行，"見賢思齊焉，見不賢而內自省也"，加強個人修養，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。出現問題和矛盾時，多進行自我批評。
5、己所不欲，勿施於人是同學交往中一個非常重要的原則。人都有被愛和受人尊重的需要。你不希望別人傷害你，你就不要去傷害別人，要做到推己及人，仁愛待人。
三、怎樣才是正確的異性交往方式
我認為男女同學之間適當交往有必要，不過這必須建立在友誼的基礎上。適當交往，可以在學習上互相幫助。不要單獨相處，這樣可以避免閑言碎語。對這一問題，只要有顆平常心。否則不僅影響了學習，也會影響心理健康，造成更大的心理壓力。
1、要注意交往方式。在與異性交往的過程中要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。青少年男女以集體交往為宜，課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重干練......這就使我們在吸收眾人的優點的的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發展"一對一"的戀愛關系。集體交往，家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、游戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。
2、要自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然，思無邪，交往時自然就會落落大方。
3、要把握交往的尺度，與異性交往要適度。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦盪、不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。盡量減少單獨在一起或避免單獨在一起，以免造成不必要的誤會。交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過於親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。這樣更有利於我們的成長。
4、男女交往要真實坦誠。誠信是正常人際交往的基礎。《論語》中曾子曰："與朋友交而不信乎？"自古以來，誠信就是一種美德，他使人與人之間充滿真情，增進相互的信任。同學交往切記誠信為本。為防患於未然，對於抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對於糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了。只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關系，以自身良好的修養和人品贏得異性的尊重和友情。
5、要堅持高尚的道德情操。男女交往過程中，應注意分清男女有別和友誼與愛情之間的界限。首先，從個人角度來說，要有意識地培養自己的高尚情操，提高自己的文化修養，把注意力集中在學習和工作上，自始至終都要自尊、自愛、自強，避免庸俗腐朽的性愛意識的影響。其次，要胸懷坦白，光明正大，切不可因感情沖動而不顧男女有別，言談舉止要做到文雅莊重，避免臟話、粗話，不討論只在同性面前才能討論的話題。再次，對別人的交往不冷眼，不遏制，不捕風捉影，不製造流言。
孟子說："敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。" 作為學生要珍惜中學時期的美好時光，努力學習、努力創造、努力提高。願同學之間正常自然交往，獻出真情，讓校園充滿溫馨！讓世界充滿愛！
回答者： thundersy - 一級 2011-03-10 09:23
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。男女生之間的正常交往不僅有利於學習進步，也有利於個性發展，更有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自製力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。但是，男女生的交往在中學校園里，這仍是一個敏感話題，處理不當，不僅影響了學習，也會影響身心健康。男女生之間拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；而過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。回答者： yxaywsm - 一級 2011-03-10 09:37
我認為男女同學之間適當交往有必要，不過這必須建立在友誼的基礎上。適當交往，可以在學習上互相幫助。不要單獨相處，這樣可以避免閑言碎語。對這一問題，只要有顆平常心。否則不僅影響了學習，也會影響心理健康，造成更大的心理壓力。
1、要注意交往方式。在與異性交往的過程中要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。青少年男女以集體交往為宜，課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重干練......這就使我們在吸收眾人的優點的的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發展"一對一"的戀愛關系。集體交往，家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、游戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。
2、要自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然，思無邪，交往時自然就會落落大方。
3、要把握交往的尺度，與異性交往要適度。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦盪、不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。盡量減少單獨在一起或避免單獨在一起，以免造成不必要的誤會。交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過於親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。這樣更有利於我們的成長。
『貳』 如何正確處理和異性同學的關系班會教案ppt博客
異性交往是心智發育正常的標志 對異性有喜歡、愛慕的心理，這很正常，有句話說得好，哪個少男不鍾情，哪個少女不懷春，高中階段正是異性相吸的強烈階段，如果你從來沒有對異性有feel，那隻能有兩種情況：第一、你還沒有發育；第二、同性戀。如果你現在很渴望和異性交往，你應該很高興，因為這意味著你很正常。 異性交往有很多好處 第一、有利於保持心情暢快。當和異性在一起的時候我們的大腦會自動分泌一些快樂物質：腦內嗎啡、多巴胺，遇到越喜歡的分泌就越多。這些物質的增加會讓我們感覺特別舒暢。 第二、有利於人格和諧發展。心理學研究表明，在青春期，如果一個人既有同性知已，又有異性朋友，他就會比那些只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自製力較強，容易形成積極樂觀，開朗豁達的性格。 第三、有利於激發積極性和創造性。這個大家可能深有感觸，比如說，打籃球，有沒有女同學在場那可大不一樣，只要有女同學在場，男同學就會像吃了興奮劑一樣狂飆，一點都不累。一般來說，我們參加一項活動，有異性在場的話，我們會感到更愉快，干起來也更有勁、更出色。這就叫男女搭配，幹活不累。 第四、異性交往還可以消除不良習慣，預防異性恐懼症。 異性交往過頭--早戀 如果高中生之間來往過頻和過密，超越了友情，即所謂的「早戀」。好感並不等於書上常說的愛情。愛情是指經濟獨立、人格成熟的兩個異性經過一段時間的交往，彼此有了深入的了解，從而建立起來的持久的親密關系。而我們沒有時間、沒有精力、沒有空間、沒有物質基礎、沒有未來的發展保證。因此，將朦朧、單純、沖動、盲目、不穩定的早戀當作愛情的萌發，現在就匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關系，就好比是冒險地踏進一片雖開開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。 一篇小說中有這樣一段語重心長的話：「人在年輕的時候，並不了解自己追求的、需要的是什麼，甚至別人的起鬨也會促成一樁婚姻。等到你再長大一些，更成熟一些的時候，你才會明白真正需要的是什麼。可那時，你已經幹了許多悔恨得讓你感到錐心的蠢事。」 青春期異性交往的目的 主要不是尋找戀愛伴侶（那是你二十幾歲以後的課題），而是為了了解異性，學會與異性相處，並在這個過程中，培養友誼，發展自己。來自異性的認可會給你作為男性或女性的信心，從而緩解學習壓力和青春發育帶來的心理不適。就像心靈上突然打開了一扇窗子，我們還會在與異性的交往中感受到學習和生活的樂趣和意義。 正確的進行異性相處 一是群體交往。最好多參加有男女生同時參加的群體活動。由於同時與幾個異性交往，你可能不像面對某個異性那麼緊張、羞怯，更容易自然地表達自己，這樣有助於培養自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動中，你更有機會了解不同的異性，因為一個人在群體中的表現比他（她）在某個異性面前的表現更為真實。如果經常只和一位異性單獨交往，實際上失去了解其他異性的機會。 二是淺交。不要一下子與某個異性確定很深的個人關系。青春期少男少女之間的好感很容易變化。你是否也有類似的體驗：隨著了解的加深，原來頗有好感的男孩或女孩變得不那麼可愛了。如果沒有經過深入的了解就將兩個人的關系定性為戀愛，當感情發生變化時會給雙方帶來不必要的傷害和麻煩。與多個異性保持平等、廣泛的交往有助於給兩個人的關系的發展留下一些餘地。 三是大方交往。要放開膽子，大大方方地同異性交往，借東西，就走過去明白地說借；談看法，就直截了當地談；到異性的寢室里去，就堂而皇之地去，說話時，不要怕人家看到，就把門關起來，門一關，就變得神秘了；有邀請，就當著大家的面公開地邀請。不要因為男女有別，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心裡本來沒鬼，你一神秘，人家以為有鬼了，即使人家不說，由於弄得神秘，漸漸地，自己也會覺得有鬼。有些人，對異性不敢正眼相看，不敢正視異性的眼睛。這是沒有必要的。 四是舉止得體。在同性之間說的話，在異性之間不一定都能說，在同性之間可以有的動作，在異性之間就不一定也能有。同性之間有時可能親密無間，在中學生的異性之間不但不能過於"親密"，而且必須有"間"。就是說，異性交往要保持一定的距離。"距離"，既是空間距離，也是感情距離。太遠，見著異性遠遠躲開不行；太近，老是粘乎乎地和異性混在一起也不行。同性間有時可以推推搡搡，動手動腳，但在異性間，就不能隨便亂來了；同是開玩笑，同性與異性也須有別男女同學交往「八提倡」「八不提倡」： 一、交往對象：提倡男女同班同學多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業交往。 二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。 三、交往場合：提倡男女生在校內交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂場所交往。 四、交往內容：提倡學生交往多談學習、工作等健康內容，不提倡同學交往談吃、談穿、談玩。 五、交往形式：提倡學生交往重精神輕物質，不提倡學生交往送禮。 六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動手動腳，肢體接觸。 七、交往指導：提倡男女交往應主動聽取長輩的指導，不提倡背著長輩特別是監護人交往。 八、交往虛實：提倡男女生交往在現實環境中進行，不提倡男女生在網上交往。
『叄』 男女同學應該如何正常交往
如何處理好同學之間的關系關鍵在於如何相處。
第一、要培養健康的交往意識，提倡同學之間不分男女，廣泛接觸，友好相處，不要把性別作為是否可以相處的前提，不要人為的設置影響互幫互學，共同進步的心理障礙。
第二、廣泛開展集體性活動，在集體活動中互相增進了解、溝通情感。
第三、男女同學之間應建立在如兄弟姐妹那樣的友誼關系，男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善於把握自己的感情。
第四，同學之間，特別是男女同學在一起時，這應該說一些難聽的粗話、臟話，提倡男同學充分尊重女同學，照顧女同學，女同學也要自尊自愛、自重自強。
總之，同學之間在學習上互相幫助，工作上互相支持，生活上互相照顧，不但有利於形成良好的班集體，同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。
讓「同學」這一稱呼永遠留在珍貴和美好的記憶之中吧！
做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫助同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫助別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫助他人。珍惜人生中最美好的時光。
真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方隱私，不要過猶不及。
幽默加坦盪，輕鬆快樂，
『肆』 中學生怎樣正確與異性相處的ppt精
中學生畢竟還是年紀小
還是處於學習的階段
戀愛還是有影響的
還是保持純粹的友誼比較好
『伍』 異性同學之間該如何相處
男女同學在學習、娛樂及各項活動中，界限分明，偶有接觸也顯得很不自然，不象兒童時代那樣無拘無束、天真爛漫。這段時期，心理學上稱「異性疏遠期。「同時，我們有些同學或多或少地受封建落後觀念「男女授受不親「的影響，認為男女交往有傷風化。因此，懾於輿論、懾於所謂的名聲，男女同學間壁壘森嚴，互不搭界。
第一，要培養健康的交往賞識，提倡男女同學間的廣泛接觸，友好相處，不管是男同學還是女問學，不要先把性別作為是否可以接觸的前提。男同學、女同學都是同學，同學之間不存在可以接觸、不可以接觸的問題，更不能人為地設置影響互幫互學共同進步的心理障礙。
第二，要在教師的指導下廣泛開展集體性的活動，如勤工儉學、社會考察、參觀訪問、文體活動等。在集體活動中互相增進了解、溝通情感，清除由於不相往來而造成的隔閡。
第三，學生時代的男女同學之間，應建立親如兄弟姐妹那樣的友誼關系，尤其是男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善於把握自己的感情。蘇聯著名教育家馬卡連柯指出？青年男女應當保持真誠的關系，也就是說，要有這樣一種關系，無論對任何事物，不誇大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什麼樣的關系--友誼的、愛慕的等等關系--那都是健全的關系。「因此，異性同學之間的友誼只要建立在「彼此不欺騙「、「尊重自己也尊重他人「的基礎之上，都應該被認為是真誠的、純潔的，而且值得珍視的。倘若認為，男女同學一接觸，在一起散過幾次步，談過幾次心，就是談情說愛，除此而外，不能再有別的，那隻能說明這種認識既荒唐可笑又封建庸俗。因此，處於這「是非「漩渦之中的男女同學，對周圍投來的冷眼、猜疑甚至挖苦、嘲諷大可不屑一顧，身正何懼影歪？
第四，男女同學之間的正常交往，這對於培養我們健全的心理狀態是大有益處的。八十年代青年的心靈不應再讓一些封建的殘余意識來影M向、腐蝕。當然同時也宜防止恣情放肆，不能不加區別地談論只有在同性面前才能談論的問題，也不應對異性同學說一些難聽的粗話、臟話，特別要倡導男同學充分尊重女同學，照顧女同學；女同學也要自尊自愛、自重自強。
男女同學之間在學習上互相幫助，工作中互相支持，生活上互相照顧，這不但有利於形成良好的班集體；同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。「同學「這一稱呼永遠留住珍貴和美好的記憶之中吧