㈠ 怎樣縮句
縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝幹去掉，留下主幹，使其簡單明了，我認為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補，兼及句子基本意思不變和完整性。 在縮句中，我們常常會碰到一些比較難處理的句子，教師難教學，學生難掌握，我參考了一些專家的意見，結合自身的教學實際，提出一些實例和大家一起討論，供同行們參考。 1、復指短語作主語或賓語時如何處理 例：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。 這個句子的處理，實際上是遇到復指短語作主語或賓語時如何處理的問題。復指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一個成分的，彼此有注釋或補充說明的關系。復指短語作主語或賓語時，縮句時一般可保留表示某某人或某某事物主要詞語；如果復指短語本身很短，也可以將整個兒復指短語保留在主幹中。 本句可以縮成：解放軍叔叔練習射擊。 也可以縮成： 解放軍練習射擊。 不能縮成：叔叔練習射擊。（因為主要詞語是"解放軍"） 2、縮句時要不要保留補語 例：駿馬賓士在遼闊的草原上。 「在遼闊在草原上」是補語，故縮為：駿馬賓士。 又如：一輪金黃的圓月高高地掛在藍藍的天空中。 這個問題，實際上是縮句時要不要保留補語的問題。 因為"在天空中"是補語，根據縮句精神，故因去掉。 應當是：圓月掛。 （這一類題，我們在實際操作中往往把前後聯系非常緊密的補語留下來，比如「一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。」縮為「葡萄掛滿了藤架。」為了句子的完整性留下補語"滿"。但從技術層面來看，不應當保留。） 3、去掉狀語，原句意思改變了怎麼辦 例：孩子在橫木上差點跌到甲板上。 有人認為，"差點兒"是限制"跌"的，說明孩子還沒有掉下來，縮成"孩子跌到甲板上"句子的原來意思就改變了。不應當刪去。 我認為"差點兒"是狀語，故應當縮為：孩子跌到甲板上。 4、"著、了、過"如何處理 例：他津津有味地吃著一隻大蘋果。 "著、了、過"是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。 應當縮為：他吃著蘋果。 5、縮句不能改變原句的主語 例：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。 縮句不能改變原句陳述的對象，即主語。例句主語是"廣場上"，而不是"燈"， 所以應當為：廣場上燈照耀著建築。 此句，如改為：廣場上，千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。 「廣場上」為狀語，應縮為：燈照耀建築。 6、縮句不能改變原句的謂語 例：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，"夏天"是"狀語"，故刪去。原句主語是"老人們"，說 "老人們"愛好乾什麼，故謂語是「愛好」，"愛好釣魚"不等於"釣魚"， "到樹陰下"和"釣魚"是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。 故答案應當為：老人們愛到樹陰下釣魚。 7、縮句不能改變原句的結構 例：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。 原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，後面的分句說它像什麼。應當分別縮掉兩個分句。正確的縮句應當是：鸕鶿站，像士兵等待命令。 8、連動句的縮句 例：漁夫的妻子桑娜坐在爐旁補一張破帆。 這是個連動句，連動句中的謂語動詞必須都保留在主幹中，賓語必須或賓語中心語也必須保留在主幹中。這句中"在火爐旁"是"坐"的補語，照例應當去掉，但如果縮掉主幹就不成句，故應做保留。（我認為這類句子不應當成為學生練習內容。） 此句縮成：桑娜坐在火爐旁補帆。 通過縮句，有助於我們抓住長句的主要內容，提高概括能力，還能幫助我們理解句子。這是縮句對於學生學習語文的實用意義。既然縮句是為了幫助理解句子，我們老師在教學中，只要學生在縮句後，不改變句子的結構，不一定要縮到最簡。 如果作為一種冰冷的"語文技術"來考查學生，我覺得有背新課程中著重培養學生語感，談化語法的精神 ，故不值得提倡。我建議在閱讀教學中滲透"縮句練習"，讓學生分析復雜的長句，找出主幹。我們不應當在試卷中單獨出現縮句題。如果有出現，我們在改卷的時候也要從寬處理，盡量給分。 以上是我對縮句問題的一些看法，主要參考《小學語文教師·問訊處》令怡的觀點，並對部分網友的看法作了修正。請同行們批評指正。
㈡ 怎樣縮寫句子.ppt
他露出了兩排潔白的牙齒。 怎麼縮寫句子 他露出了牙齒 縮句，就是把"枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留"主幹"的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。
㈢ 怎樣正確縮句
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。我再沒有釣到大魚
㈣ 怎樣縮句
怎樣縮句
縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。 第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。縮為他把我的水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，干什麼：把我的水杯帶來了。
3. 疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」 縮句的對與錯，優與劣的標准：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。 縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。如：「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程。」縮為：「這工程是工程。」
㈤ 擴句與縮句ppt
1.什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。
我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰(或什麼)、干什麼(或怎麼樣，或是什麼)。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
2.擴句的意義
(1)最根本的是將要表達的意思表達得更清楚、具體。
(2)通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。
3.擴句時要注意以下三點:
(1)看懂例句，審清要求
有的題目要求照例子擴句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在燈光明亮的舞台上給孩子們唱歌。
題目給出的例子，擴充了「誰」的叔，在「什麼樣」的地方，給「誰」唱歌。
下面請同學們擴充兩個句子：
1.少先隊員刷牆。
第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷牆。
2.祖國在前進。
偉大的社會主義祖國在向前發展的大道上闊步前進。
(2)不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
(3)擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人「無病呻吟」的感覺。
4.擴句的方法
擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：
(1)畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。
即：(溫暖)的春風(輕輕)地吹。(三月)的春風(徐徐)地吹。
(2)先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校?哪裡的學校?什麼樣的學校?
「開展」，可以提問：怎樣開展?
「活動」：又可以提問：什麼樣的活動?因此可以說：(北京市的)學校;(黃岡市的)學校;(你所在)的學校……(正在)開展;(積極)開展，……(遵守交通規則的宣傳)活動，(擁軍優屬)活動;(學雷鋒評比)活動……
02
縮寫句子
1. 抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。
如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣?」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2. 「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3. 「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4. 「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5. 數量詞語可以刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6. 刪掉「在……中(里、下)」表示條件和環境的詞
例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。
這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。
7. 句子中的「不、無、沒有」等否定詞，要保留
如：我在屋裡沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。
我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。
8. 語氣詞要保留
如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。
昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊!應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊!
9. 特定片語的縮寫
很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。
如「五星紅旗」最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。
鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」
㈥ 小學生縮句的方法和技巧ppt
小學 語文縮句的方法
縮句就是找出句子最核心的內容，考察學生們的概括能力和理解能力，下面小編為大家介紹小學語文縮句的方法，希望對大家有幫助。
(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
(2)找出句子最後一個詞語(去掉助詞「得」字後邊的內容後)， 如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞; 如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。
(3)一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。
小學語文縮句的方法
注意：1: 人物有可能不止一個，如： 老師和同學激動得熱淚盈眶. 李時珍是我國古代的一個偉大的醫學家和葯物家. 2：「是」是一個動詞要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇跡. 3：如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。
如： 今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結晶嗎? 例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中過草地的故事.
(1)人物是：「老紅軍」
(2)最後一個詞語「故事」不是KCB齒輪油泵動詞，就還要在人物的後面找一個動詞：「講」了 (3)句子最後縮成人物+動詞+最後一個詞：老紅軍講了故事。縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。2小學語文縮句的方法一
第一：找「的」「得」「地」
從句子中找出三個讀音為「de"的三個「的」「得」「地」，(一定要注意讀音為「de」的，比如：小紅的確是好學生。在這句話中雖然有」的「但是在這句話中，「的」讀作「di」)
第二：讓學生畫出「的」「得」「地」前面的修飾成分，這些成分都是可以去掉的。
第三：去掉「的」「得」「地」前面修飾成分後，讓學生讀一讀還可不可以再縮，如果可以繼續縮句子。如例句中「 可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。」去掉後變為「小紅在看著新書」，這句話中的「新」是可以去掉的。
第四：指導小學生不要把句子縮成病句，在句子中要保留主語、謂語、賓語。
第五：讓學生了解主語、謂語、賓語。
1.主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
2.謂語說明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。謂語由動詞來承擔。
3.賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
㈦ 怎樣縮句
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。
縮句的要求：
1．縮句後主要成分必須是詞或片語
例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這里是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2．保留必要的成分
例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3．「著」、「了」、「過」要保留
「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。」若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？不知道。「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如：「我曾經游覽過美麗的桂林。」如果縮成「我游覽桂林。」是正在游覽，還是曾經游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
4．復指成分應完整地保留
例如：「我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
5．表示方位的片語應該完整地去掉
例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
6．補語的處理
首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語一般刪去。如「發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
7.不改變句子的語氣
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這里安安穩穩地睡上半天嗎?」應縮成「他想睡嗎?」
希望可以幫到你，祝學習進步！
㈧ 縮句的方法和技巧口訣課件
縮句就是把一棵枝繁葉茂的大樹上的枝葉砍掉，只保留樹的主幹部分，而且不能改變原句的意思，簡單的說就是把長句子變成短句子，並保持原來的意思不變。也就是給句子瘦身。
1三句口訣拿下「縮句」
「的」「地」去前；「得」去後；保留「著」「了」「過」。
一、「的」「地」去前
有的長句子都有很多修飾的詞語，「的」、「地」字前面的詞語可去掉。例如：
小花貓高高興興地曬太陽。
縮句：小花貓曬太陽。
漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。
縮句：女孩唱出歌聲。
洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。
縮句：鍾聲回響。
二、「得」去後
有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：
小明笑得眼淚都出來了。
縮句：小明笑
比賽後，獲獎的運動員興奮得滿街跑。
縮句：運動員興奮
三、保留「著」「了」「過」
「著」「了」「過」表示動作完成的狀態，不能刪掉，否則就改變原句的意思了。例如：
敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。
縮句：周總理關懷著戰士。
銀色的雪光照著一望無際的大草原。
縮句：雪光照著草原。
冬姑娘早早的披上了白色的衣裝。
縮句：冬姑娘披上了衣裝。
四年級的同學們吃過學校飯堂送過來的午餐。
縮句：同學們吃過午餐。
2縮句的方法和技巧口訣
1、縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。
有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。
副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。
縮句為：小花貓曬太陽。
2、縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。
有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，
縮句為：女孩唱出歌聲。
3、縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。
有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。
4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。
有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。
5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。
有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。
例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。
6、找出句子主謂賓。
「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。
7、比較主要詞語，找出中心詞語。
「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。
㈨ 怎麼 縮句
怎樣縮句 【舉例】 例1 氣象台發布了強大的冷空氣即將南下的消息。 氣象台發布了消息。 例2 翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。 樹枝上點著蠟燭。 例3 燈光下，建華正在聚精會神地做作業。 建華做作業。 【解答】 要掌握縮句的方法，首先要搞清楚為什麼要做縮句練習？我們知道，句子是由詞或片語構成的，而這些詞或片語在句子里所起的作用是不一樣的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能構成一個完整的句子。縮句就是為了讓同學們掌握住句子的主要成分。閱讀時，遇到長句子能理解清楚，平時能夠說完整的話，作文時能寫完整句。這就是我們練習縮句的目的。 怎樣縮句呢？用一句話概括就是：去掉全部或一部分附加成分，只留下主要成分。 首先，要把句子分成兩大部分，即主語部分和謂語部分，再在主語部分找出中心詞，即主語。然後，用同樣的方法，在謂語部分里找出主要詞謂語。比如，例1主語是「氣象台」，謂語是「發布」；例2主語是「樹枝上」，謂語是「點著」；例3 主語是「建華」，謂語是「做」。這三個句子，雖然都找出了各自的主語和謂語，把主、謂語連起來，句子都不完整，還得往下做。第三，把「發布」什麼，「點著」什麼，「做」什麼的詞語找出來。那麼例1就是「消息」，例2是「蠟燭」，例3是「作業」。最後把找出來的這些詞或片語，一般是按順序連在一起，便是長句縮成的短句。 縮句時，一要注意不能改變句子的主要意思。二要注意凡是去掉補充成分後不影響句子的主要意思。比如：「美麗的翠鳥像箭一樣飛過去。」可以縮成「翠鳥飛過去。」但是，如果去掉補充成分後，影響句子的主要意思，那麼這些補充成分就不能去掉。比如：「今天的文藝晚會開得非常成功。」如果縮成「晚會開」就改變句子的原來意思了。因此，這個句子只能縮成「晚會開得成功。」