① 如何用電腦快速修改作文求教
電腦作文教學的實踐與探索
所學課文與例話，講解要正確明白，要言不繁，切中肯綮，注意激發學生興趣。這一步如在計算機教室進行，學生可用計算機草列提綱，促進學生理解訓練要求，但不畫框定調。隨著學生能力的提高，這一步要逐步縮短所用時間。
（二）根據目標要求試寫初稿。
試寫前令學生把訓練目標屏幕顯示，依據目標修改提綱，充實內容，形成腹稿，在愉悅氣氛中快速輸入，並按作文要求作屏幕顯示。習作者要把內部語言分解為字詞，再分解為對應的拼音至對應的鍵位，由腦、眼、手、口協調完成。它不同於一般的打字，而是一個復雜的創造性的腦力勞動過程。這一步要盡快提高速度，做到限時完成。如：五年級350—500字的文章，均在20分鍾內完成。教師的任務是：
1.全班巡視或網路掃描，了解學生輸入成文的情況，對共同性或個別性偏離目標的情況，要運用目標導向以不同方式及時指導，但不要限制學生因快速輸入的思想興奮而出現的奔放想像；另一方面要誘導學生強化自控心理，消除行動、情緒忙亂的障礙。
2.選出評改時所用的例文（選用例文要給習作者以鼓舞）。
（三）對照目標，指導修改。
1.令學生調閱標準例文，對照目標，把握標准。使學生明確本組訓練達到基本要求的文章是什麼樣的，為以後的評改活動提供模式和創新准備。
2.調閱病例文，指導學生分析病文的「病因」，並將「病因」隨手「記錄」（輸入漢字）在文旁，學習如何選准修改點，掌握評的方法。
3.調閱「修改例文」，與「病例文」同屏顯示。學生由修改內容體會其與前後文的關系，即明確「改什麼」、「怎樣改」，體會為什麼這樣改的道理，進而深化本次訓練目標，深入領悟什麼樣的文章是符合要求的，什麼樣的文章是不符合要求的，對不切合或背離訓練要求的常見「病症」和修改方法有更多方面的了解。
4.評改自己習作，自評自改與互評互改結合。屏幕評議指導，學生有了模仿的「模型」，並從模仿中理解和掌握了評改的意義和方法，加速了從理解到運用方法的過程。通過自評互評，選准修改點，並在文旁輸入簡單提示；通過自改互改，把改正的文字，輸記在對應的文字旁，以備再改，最後整理編輯。要發揮屏幕的窗口效應，使原文與改文同時顯示，令學生比較對照，審視改文是否符合目標要求。隨著學生評改能力的提高，評改環節可合為一體。
（四）鑒賞總結，內化提高。
1.指導學生迅速瀏覽訓練全過程，回顧自己的習作是如何提高的；
2.找出自己或他人優秀習作或習作中優美之處；
3.向全班自薦或推薦優美的句、段、篇，全班共同調閱；
4.共同欣賞精品文（也可是學生習作），總結訓練收獲和寫作規律，並用本組課文印證。
習作鑒賞，是學生的訓練體會、寫作經驗及有關信息的交流碰撞，要正確引導，不僅提高認識，使目標內化，領悟寫作規律，而且啟迪學生創造的萌芽。在欣賞中可以注意幾點：①無論是欣賞句、段，還是整篇，必須緊扣重點訓練項目，保證訓練項目的落實；②不僅使學生能鑒賞文章的優美，還要使學生回顧訓練過程，沿著訓練軌跡，有對比地說出優美之處是如何加工提煉的；③要注意後進生習作中的閃光點，藉此施以鼓勵；④要允許爭論，提倡爭論，並引導學生統一到本次訓練項目上；⑤引導學生提高認識，總結出規律性寫法，然後讓學生將習作存檔或輯印。課後可開展補充性小練筆活動。
上述教學過程用時間80分鍾，其中「寫前准備」用時15分鍾，集中在兩節課內，一氣呵成。與傳統作文教學相比，電腦作文教學過程運行節奏之快，訓練密度之高，學生接受信息量之大顯而易見。
五、實驗效果
通過對1995—1998經過3年實驗的1屆學生4個班240人的調查、測評，在下列幾方面收效明顯。
（一）搜集、整理材料的能力。電腦作文由於快速輸入的需要，學生必須把作文所用的材料做好准備並安排好先後順序。當學生理解題目要求後；便主動搜集材料，或實地觀察，或查詢資料，將觀察所得存入計算機。輸入前調出整理歸類，置於提綱之下，並提示詳略。文章體裁心中有數，輸入時文思較疏暢，較快地消除書面作文時「心求通而未得，口欲言而不能」的障礙，這就減少或避免觀點材料不一致或條理不清的現象。不僅使材料歸類清楚，而且層次結構得體，提高了布局謀篇的能力。調查表明：87.5％學生主動搜集材料；74％的學生材料歸類清楚；67％的學生能列出較為合體的提綱，比書面作文分別提高24.5％、22％、21％。五年級每次作文時，材料歸類、擬定提綱所用的時間比書面作文也大大縮短。
（二）遣詞造句的能力。不論哪種作文教學，指導學生運用語言始終是訓練學生基本功的重要方面。但是電腦作文與常規作文交叉進行，可以明顯補書面作文訓練的不足。由於學生對事物觀察仔細，理解深切，較准確地把握事物特點，在輸入時病句相對減少。據五年級一次作文統計，出現的病句數量比書面作文減少11％，而同義詞、近義詞、比喻句的運用能力明顯高於未參加實驗的同級同期學生。
（三）初步的創新能力。從習作的立意看，五年級學生習作，一般都有中心，但如何使中心表達得更深刻，常規作文中教師的指導，學生「領悟」很難深入。電腦作文，部分學生在完成輸入後，可自行調閱主伺服器中存貯的同一題目而用不同材料或從不同角度記敘而表達效果又呈現不同層次的範文，由於學生注意力集中在自己構思的場景或形象中，在相關因素的啟發下，會閃現靈感。捕捉這種靈感，是構思新形象完成創造的關鍵。在每次作文的修改過程中，都有部分學生因受範文啟發或借鑒他人習作之長綜合創新，從而使
② 怎樣用電腦寫作文
打開電腦，在桌面新建一個word文檔，點開文檔開始寫作。
word文檔使用技巧：
怎麼在word中打勾：
首先在工具欄中選插入——符號，如果符號下拉頁中有「√」符號，則選中，若沒有，則選擇其他符號。
接著在「其他符號」內頁有符號選項，在裡面選中「√」即可，然後就會在word編輯頁顯示出來了。
選中「√」，在工具欄選擇開始菜單，選擇帶圈字元，選擇你所需要的框框，點擊確定，然後打勾的操作就可以完成了。
怎麼刪除word中的空白頁？
將滑鼠放在前一頁的最後,用DEL健刪除。如果空白面是最後一頁,且滑鼠在第一行，可選「格式」-「段落」，將這一行的行距設為固定值1磅，該空白頁將自動消失。
先顯示分頁符，即在Word的左下角調整到「普通視圖」狀態，這時分頁符就出現了，直接刪除即可。
選擇「替換」點「高級」，在裡面選擇「使用通配符」以後下面有一個「特殊字元」字的開頭，按住shift的時候再點下滑鼠，選擇空白頁，再刪除。
如果是插入分頁符造成的空白頁，少的話，刪除分頁符就行，就是到空白頁頂部按退格鍵。（普通視圖下或打開編輯標記會顯示分頁符）
如果分頁符很多，可以編輯/替換/高級/特殊字元/人工分頁符/全部替換就可以了。
如果是你畫了一個表格，佔了一整頁，造成最後一個回車在第二頁刪不了，可以將表格縮小一點或者將上面或者下面頁邊距設小一點，在文件/頁面設置中，上下的數字改小一點。
將滑鼠放在前一頁的最後,用DEL健刪除。如果空白面是最後一頁,且滑鼠在第一行，可選「格式」-「段落」，將這一行的行距設為固定值1磅，該空白頁將自動消失。
後面有空白是上一頁內容過多導致的，一般可以把滑鼠點到空白面上，然後按回退鍵，退有內容的那一面，空白的就沒有了，如果還存在，可以稍調整一下上一頁內容，少一行就可以了 。
word 預覽有空白頁 頁面視圖時沒有。空白頁有頁碼，造成我列印的文檔頁碼不連續。怎樣刪除：可能是你的文檔中有過寬，過長的對象（如表格，圖片，公式），導致與列印紙張的規格不一至，調整附近的對象（如表格，圖片，公式）大小看看。也可能與分欄和一些可個和回車符號有關。
ctrl+enter即可去除空白頁。
③ 怎麼在電腦上弄個作文本的格式呀
可以利用Word文檔來製作出作文本的格式，以下是具體的操作方法。
1、首先，打開Word軟體，點擊上方工具欄的【頁面布局】。
④ 用電腦可以通過什麼途徑編輯作文（電子稿）
建立新的word文檔，編輯作文。
建立新的excel文檔，編輯作文。
在寫字板建立編輯作文。
⑤ 怎樣在電腦上做電子版的作文
直接建立一個文檔 ，這個文檔可以根據自己的需要來建立，以任何一個形式的文檔 ，然後在文檔裡面直接寫下自己的作文 ，以文檔的形式直接保存下來就可以了 。
⑥ 做電子版作文如何在電腦上操作(步驟)
步驟如下：
1、首先，在電腦桌面空白處點擊滑鼠右鍵，依次選擇「新建」-->「Microsoft Word 文檔」，如下圖所示。
⑦ 怎樣用電腦寫作文（電子稿）
1、可以用電腦寫作文，電子稿。
2、需要電腦內有字處理軟體支持。最好是office或者wps，這樣的軟體功能強大，會自動保存，方便編輯。
3、在沒有字處理軟體的情況下，可以藉助寫字板或者文本文檔來編輯作文，但是功能單一。
4、打開任意一款字處理軟體，在空白頁面上即可打字寫作文。可以隨時按下快捷鍵ctrl+s保存文件。在輸入過的文字中也可以任意進行編輯，例如復制，剪切，移動能。可以任意修改字體大小，顏色，樣式等。
⑧ 怎麼在電腦上做文案
在電腦上做文案很簡單，首先可以考慮用一個好的APP來進行操作，用敬業簽APP可以非常方便的輔助自己：
1、可以多端同步，通過手機電腦等設備及時記錄文案靈感
2、支持查看修改記錄，便於文案的修改潤色．
3、安全穩定，不用擔心文案的安全問題
但是就我而言，新人小白最好藉助微信編輯器進行編輯，具體步驟如下：
第一步，登錄微信公眾平台，點擊左側的素材管理。
第二步、點擊新建圖文消息，輸入需要編輯的文字，然後點擊圖片圖標，選擇本地上傳，選擇需要上傳的圖片上傳。
第三步、上傳完畢後點擊底部的保存即可。
文案，是互聯網運營從業者必備的軟實力，毫不誇張的說，這是每一個運營活動的前提，你的一切行動和整個運營的邏輯都靠文字連接起來。接下來我將分享互聯網運營中文案的寫作方法以及背後蘊含的邏輯。小白可能一開始就對文案挺犯怵的，一想到每天得不斷地寫文章，自己的語言水平可能剛達到表達出自己的想法，怎麼可能寫出一篇文案呢？需要很長時間的練習吧！至少，寫文案得交給專業的編輯來操作才行，平常人根本不可能。只有通過用戶調查，將用戶想要了解的和你掌握的資源和知識對接起來，你的工作才不是沒有依據，你才更踏實。 每一個步驟都是有科學依據的，這才算得上好運營。
我把寫文案的方法分為4步，我個人認為寫一篇好的文案離不開以下4步的相互配合：
一、建立屬於自己的素材庫
二、好記性不如爛筆頭
三、學會模仿是寫文案的最重要一步
四、光說不練不可取
建立屬於自己的素材庫，好的句子和文案素材等等都可以納入到你的素材庫中，但是這只是搭建素材庫的其中一點，搭建自己的素材庫，我會把生活中我看到的，我感覺可以當成案例的都總結出來，也許這些案例暫時用不到，但是以後總會用到。好記性不如爛筆頭，如果說我給大家建議的話：你也可以准備好看的本子和舒適的筆試一試這個辦法，就當是練字了吧哈哈。抄一下大家、名人的優美文章、句子。學會模仿是寫文案的最重要一步，找一篇參考文案，在根據自己的理解和思考，重新排序，輸出一篇文章，反復對比加+創作，一篇文章練習4-5次，直到寫出滿意的內容為止。光說不練不可取，看到這里了，趕快行動起來吧，心動不如行動，未來的文案大家可能就是你。
⑨ 如何把作文弄成電子版
准備工具：手機微信、微信小程序「傳圖識字」。
1、打開微信，點擊「發現」，然後拉到最下面，點擊「小程序」。