『壹』 作為當代大學生，如何為建設生態文明做貢獻
首先，請理解生態文明的含義，態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。 另外了解生態文明的構成：一是生態經濟方面，主要分產業結構、主要污染物排放、資源消耗與資源節約等二是生態環境方面，主要分空氣質量、水環境質量、土壤質量、綠化和環境基礎設施等。三是生態文化方面，主要分環保知識普及、生態文明認知程度、生態素質提高、生態創建活動等。四是生態制度方面，主要分投入保障、科學執政、信息公開。 作為大學生，有些高度是達不到的，但可以從點滴做起： 1、從自身文明習慣做起：路邊的野花不要采，哈哈，不要破壞生物、植物。 2、保護動物：沒有買賣就沒有殺害。 不捕殺動物，肉食主義者也盡量少吃。 3、參加公益活動：植樹、保護動植物協會組織的活動 4、防止資源浪費從自身做起，再去感染身邊的人： 不要用方便筷子，對食物不要浪費，對人民幣也要合理消費等。 5、關心社會弱勢群里：福利院、老人院需要你的關心和一份力量的風險。 6、保護環境衛生：減少污染，垃圾分類。
『貳』 大學生如何投身到生態文明,"美麗中國"的建設中去
一、要全面促進資源節約。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源、可再生能源發展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發。發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。
二、要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，這是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了新的價值取向和生態倫理。我們必須摒棄人定勝天的思維方式和做法，按照人與自然和諧的要求，在生產力布局、城鎮化發展、重大項目建設中充分考慮自然條件和資源環境承載能力。
三、要加大自然生態系統和環境保護力度，以解決損害群眾健康最突出的環境問題為重點，強化污染防治力度，實施重大生態修復工程，增強生態產品生產能力。
四、要著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展。這是推進生態文明建設的基本途徑和方式，也是轉變經濟發展方式的重要任務和重要內容。
五、要應轉變生活方式和消費方式，改變一些傳統的不合理的生活方式，改變奢侈消費、劣質消費等習慣。
『叄』 大學生在生態文明建設中應如何積極參與
大學生是祖國的未來,民族的希望。當前,中國社會在經歷了農業文明、工業文明後,進入到生態文明建設階段。生態文明作為高校德育的新內容,大學生對生態文明建設的認識程度和生態文明素質的高低,直接關繫到生態文明建設能否取得預期成果,更關繫到國家的前途和命運。因此,要站在民族振興和國家興旺的高度認識和審視大學生參與和投身生態文明建設的歷史意義和現實意義。
一、大學生在生態文明建設中的光榮使命
1.大學生承擔著人類文明延續的歷史使命。生態文明是人類社會繼農業文明、工業文明後進入的整體狀態,是人類發展和社會進步的必然趨勢和必然選擇,也是全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的重要組成。大學生要義不容辭地肩負起生態文明建設的歷史使命,這也是時代和國家賦予青年的神聖使命。大學生參與生態文明建設就是投身社會主義和諧社會建設,就是投身全面小康社會建設。只有以更加積極的心態和更加奮發的努力,才能創造出更加燦爛的人類新文明。
2.大學生承擔著社會模式轉型的歷史使命。生態文明不僅是社會整體狀態的更迭,而且也是社會基本模式的轉型,這是經濟建設和人民生活發展的要求,符合當前國家發展和戰略目標實現的需要。大學生參與生態文明建設,就是參與國家經濟建設和推動社會進步,就是利用大學生群體的力量來滿足社會發展的需求和社會變革的需要。只有深入理解和認識目前社會所處的時代和模式,才能在生態文明建設的主戰場上建功立業,開拓創新。
3.大學生承擔著建設小康社會的歷史使命。無論是加強生態文明建設,還是構建社會主義和諧社會,都是在加速全面建設小康社會,都是在為全面實現小康社會做准備、打基礎。生態文明建設是和諧社會建設的重要內容,和諧社會是全面小康社會建設的重要部分。毫無疑問,生態文明建設是實現全面小康社會戰略目標的重要舉措和重要內容。歷史已經把全面建設小康社會的重任賦予大學生群體,大學生群體要光榮地承擔起這項任務。只有將生態文明與和諧社會、全面小康社會建設緊密聯系,才能更加清晰地認識到大學生群體的歷史使命並為之努力和奮斗。
二、新時期大學生在生態文明建設中的具體任務
1.大學生是生態文明觀念的宣傳者。大學生群體思維活躍,思想前衛,易接受新的思想和事物。要充分發揮和利用這個優勢,加強生態文明觀念的宣傳,影響和帶動周圍群眾和社會公眾積極了解生態文明的基本內涵、歷史背景、發展階段、建設要求等,使他們深刻認識和理解生態文明在國家發展和民族振興中的重要地位與作用,以及與自身學習、工作、生活休戚與共的關系。只有這樣,才能使全民族、全社會發自內心地主動將生態文明建設融入到實際工作和生活中,投身生態文明建設。
2.大學生是生態文明建設的實踐者。大學生廣泛開展綠色環保、生態建設、環境保護等實踐活動,是生態文明建設的具體體現。大學生要進一步加強生態文明理念的學習,進一步加強生態文明意識的培養,進一步加強生態文明建設的實踐,在學習和實踐中不斷提高自身的本領,不斷投身生態文明建設,用理論指導實踐,以實踐鍛煉能力,將生態文明建設自然而然地融合和體現在實踐中。
3.大學生是生態文明創新的推動者。雖然有關生態文明的知識在古代有很多論述,但今天的生態文明建設具有更加鮮明的時代性,只能用辨證和發展的眼光去理解和認識。大學生群體要發揮自身優勢,在生態文明基本理念、主要內涵、建設方式等方面不斷加以完善和創新,使生態文明成為農業文明、工業文明後更高層次的人類文明,使生態文明更符合經濟建設和時代進步的要求,從而為人類文明的延續和人類社會的發展作出積極貢獻。
4.大學生是生態文明發展的引領者。青年運動始終與時代發展相一致,青年運動始終是所處時代社會發展方向的代表。在當今社會,青年大學生不僅要成為生態文明的宣傳者、實踐者、推動者,更要成為生態文明發展的引領者。大學生群體只有站在時代發展和社會進步的歷史高度來推動和引領生態文明建設,才能使自身不斷融入生態文明建設,才能帶動更多的人投身生態文明建設,生態文明才能在全社會、全民族的共同努力下得到實現和發展。
三、履行使命和責任的實踐探索和根本途徑
1.將生態文明教育納入學校第二課堂素質教育體系,並逐漸引入第一課堂。生態文明起源於中國古代文化,是中國古代思想注入新的內涵後在當代社會的應用。大學生要把生態文明作為實現中華民族偉大復興的戰略思想來加以認識和理解,在學習、工作和生活中進一步深化和推廣。充分利用第二課堂素質教育的平台,將生態文明納入第二課堂素質教育體系,並作為重點課程、活動和實踐項目加以推進和實施,這樣不僅解決了生態文明教育進課堂的問題,而且也解決了生態文明教育推進緩慢的問題。
2.將生態文明素質的提高納入大學生思想政治教育體系,並作為重要素質之一加以衡量和完善。隨著生態文明理論研究實踐的深入推進,生態文明被越來越多的人接受、認可,他們自覺地參與到生態文明建設中。生態文明建設正廣泛、深入地推進,需要有更多符合要求的青年人才參與。只有將生態文明作為大學生基本素質加以完善才能為生態文明建設提供堅強的智力支持。我們提倡將生態文明素質作為當代大學生重要素質之一加以培養,並納入大學生思想政治教育內容體系,使大學生群體不斷增強生態文明宣傳意識,不斷提高生態文明基本素質,不斷完善生態文明建設能力,從而促進大學生全面發展,培養和造就一批生態文明建設的青年人才隊伍。
3.以實際行動積極參與生態文明建設。大學生綠色活動是生態文明建設的重要途徑和有效手段。多年來,北京林業大學依託自身優勢和學生環保組織廣泛開展環保活動,打造了綠色咨詢、綠橋、綠色長征等品牌活動項目。
一是首都大學生綠色咨詢活動。1984年,第一個首都義務植樹日誕生。當環保還是一個鮮為人知的新詞時,北林學子就走上街頭,在長安街沿線舉辦了第一屆綠色咨詢活動,宣傳介紹關於生態保護的各種知識,號召市民行動起來關注人類生存環境。綠色咨詢活動得到了其他高校的熱烈響應和北京市高教局(現並入北京市教委)的高度重視。1987年,綠色咨詢活動被列為北京市高教局重點活動之一,至今該活動已經開展了25年。25年來每逢首都義務植樹日,數百名北林人聯合兄弟高校的環保志願者,組成綠色咨詢隊伍,走上北京街頭,深入各大公園,向首都市民介紹國家生態環境建設的現狀,向市民發放綠化、美化、環境保護知識的資料,介紹植樹、種草、養花的技術。目前,綠色咨詢活動已成為傳播綠色文化的重要平台,成為北京市綠色文化活動品牌,受到社會廣泛關注。
二是首都大學生「綠橋」活動。1997年鄧小平同志逝世,北林學子為了追憶偉人倡導綠化、帶頭綠化的感人事跡,滿懷對鄧小平同志的崇敬之情,在首都義務植樹日當天,以「繼承偉人遺志,締造綠色家園」為主題,懷著「為祖國母親撒播點點生命綠,替華夏大地架起座座愛心橋」的美好願望,啟動了首屆首都大學生「綠橋」活動,至今已連續舉辦13屆,先後催生中國青少年生態環保志願者之家、首都大學生環保志願者協會、首都青少年生態文化研究中心等青少年環保組織。2003年,第七屆「綠橋」活動開始在中華文明發祥地——北京周口店猿人遺址實施「首都大學生青春奧運林」營建工程,至今該工程已經連續開展6年,先後組織青年學生營建跨世紀青年林、大運林、密雲生態林、中日友好林、中韓友誼林等植樹造林活動。「綠橋」活動先後制定發布了《首都大學生創建綠色奧運環保志願服務工作規劃》、《2005-2008首都大學生迎奧運環保志願服務行動規劃》和《北京青春奧運志願者綠色環保培訓規劃》,編寫了北京奧運環保志願培訓教材,出版了《生活的革命——綠色生活指南》等書籍,開展了「綠,來自你手」世界華人青少年環保發明與徵文競賽活動、「首都大學生最為關心的十大環境問題」調研、首都大學生綠色論壇、環保公益晚會、北京奧運環三環水系水質資源調查、綠橋文化廣場等活動。依託首都大學生環保志願者協會,先後與朝陽、宣武、海淀等多個城區近300個社區開展綠色社區創建工作,與平谷區、延慶縣、門頭溝區等50多個村開展了共建生態文明村工作,服務了首都生態環境事業發展。13年來,「綠橋」活動受到了社會各界廣泛關注,每年都有中央電視台等50餘家新聞媒體進行深入報道。「綠橋」活動受到了首都大學生的熱烈歡迎,每年都有50餘所高校近3,000名學生直接參與,成為首都大學生綠色環保活動的重要品牌。學校在傳播生態文化、開展生態體驗、貢獻生態經濟、引領綠色文明方面取得了豐碩成果,被團中央等8個部委評為「全國保護母親河行動五周年優秀項目獎」。
『肆』 青年學生應當如何為生態文明建設做貢獻
學生是生態文明建設的實踐者。 大學生廣泛開展綠色環保、生態建設、環境保護等實踐活動，是生態文明建設的具體體現。 在學習和實踐中不斷提高自身的本領，不斷投身生態文明建設，用理論指導實踐，以實踐鍛煉能力，將生態文明建設自然而然地融合和體現在實踐中。
大學生是生態文明觀念的宣傳者。 大學生群體思維活躍，思想前衛，易接受新的思想和事物。 大學生要充分發揮和利用這個優勢，加強生態文明觀念的宣傳。
深刻認識和理解生態文明在國家發展和民族振興中的重要地位與作用，以及與自身學習、工作、生活休戚與共的關系，並主動將生態文明建設融入到實際工作和生活中，投身生態文明建設。
大學生是生態文明發展的引領者。 在當今社會，大學生不僅要成為生態文明的宣傳者、實踐者，更要成為生態文明發展的引領者。
大學生群體
大學生群體只有站在時代發展和社會進步的歷史高度來推動和引領生態文明建設，才能使自身不斷融入生態文明建設，才能帶動更多的人投身生態文明建設，生態文明才能在全社會、全民族的共同努力下得到實現和發展。
全面促進資源節約。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源發展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。
『伍』 當代大學生怎樣為推進生態文明建設美麗中國做貢獻
您好
一是要全面促進資源節約。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源、可再生能源發展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發。發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。
二是要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，這是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了新的價值取向和生態倫理。我們必須摒棄人定勝天的思維方式和做法，按照人與自然和諧的要求，在生產力布局、城鎮化發展、重大項目建設中充分考慮自然條件和資源環境承載能力。
三是要加大自然生態系統和環境保護力度，以解決損害群眾健康最突出的環境問題為重點，強化污染防治力度，實施重大生態修復工程，增強生態產品生產能力。
四是要著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展。這是推進生態文明建設的基本途徑和方式，也是轉變經濟發展方式的重要任務和重要內容。
五是要應轉變生活方式和消費方式，改變一些傳...您好
一是要全面促進資源節約。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源、可再生能源發展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發。發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。
二是要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，這是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了新的價值取向和生態倫理。我們必須摒棄人定勝天的思維方式和做法，按照人與自然和諧的要求，在生產力布局、城鎮化發展、重大項目建設中充分考慮自然條件和資源環境承載能力。
三是要加大自然生態系統和環境保護力度，以解決損害群眾健康最突出的環境問題為重點，強化污染防治力度，實施重大生態修復工程，增強生態產品生產能力。
四是要著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展。這是推進生態文明建設的基本途徑和方式，也是轉變經濟發展方式的重要任務和重要內容。
五是要應轉變生活方式和消費方式，改變一些傳統的不合理的生活方式，改變奢侈消費、劣質消費等習慣。
『陸』 做一個關於生態文明建設的ppt，需要哪些內容
1、什麼是生態文明建設；目前國家就生態文明建設出台了什麼舉措，舉行了什麼會議....
2、目前的生態環境狀況；
3、怎麼實施生態文明建設，保護和建設生態文明會有什麼樣的效果，起到怎麼的作用（直觀的東西好過想當然，不要以為大家都知道），圖文並茂效果更好。
4、生態文明建設政府的相關配套等，有政府牽頭作用，更具說服力。
『柒』 大學生應該如何率先養成生態文明品格
1 、健全我國高校生態文明教育體系
（1）在主渠道中融入和滲透生態文明理念。
注重課堂的滲透，將生態文明融入德育的主渠道，與思想教育、道德教育相結合，將生態文明觀內容納入思想政治課教材設置，開設生態文明與環境保護概論等相關選修修課。
（2）開設環境保護專題講座。
幫助學生了解和掌握生態文明行為的具體作法與一些技巧。
（3）汲取中華民族生態文明思想精華。
在中國博大精深的文化思想體系中，蘊含著豐富的生態文明思想。
2、引導大學生積極參與生態文明實踐活動
（1）引導學生樹立健康的生活消費方式，特別是綠色消費觀的樹立。
（2）支持相關社團組織活動。
(7)大學生怎樣開展生態文明ppt擴展閱讀：
與國外相比，我國的生態文明教育才剛剛起步，還停留在認識領域，還不完善，不成熟，特別是在高等院校生態文明教育還遠不能滿足社會的需要。據調查，非生物、環境專業開設與生態相關的選修課的院校僅佔全國高校總數的10%左右，接受教育的學生人數也占很小的比例。
因此加強我國高校的生態文明教育勢在必行。生態文明的建設是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，讓生態文明引領大學生活同讓是一個漫長的過程，我們必須堅持不懈，雖然道路是曲折的，但是我們相信前途是光明的。
『捌』 如何培養大學生的生態文明意識
生態文明是在人類歷史發展過程中形成的人與自然和諧統一的文化成果的總和，是人與自然交流融通、自然與社會協調演進的一種狀態。這也是我們國家提出科學發展觀，構建和諧社會的要求。大學生作為年輕一代大學生作為社會的一個重要群體，他們的生態文明意識關繫到我國生態文明建設的未來。
培養大學生生態文明意識應從兩方面著手，教育和實踐，概而言之曰「知行合一」、
汲取中華民族生態文明思想精華。在中國博大精深的文化思想體系中，蘊含著豐富的生態文明思想。孔子提倡仁愛萬物，主張「不時不食」。《孟子·盡心上》說: 「君子之於物也，愛之而弗仁；於民也，仁之而弗親。親親而仁民，仁民而愛物。」並且提出通過「仁民而愛物」這一途徑去實現人與自然的和諧。《中庸》關於「能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育，則可以與天地參矣」。《莊子·齊物論》「天地與我並生，而萬物我為一」，宋代張載在《正蒙》中首先使用「天人合一」四字，並提出「民吾同胞，物吾與也」。
引導大學生積極參與生態文明實踐活動。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」實踐比書本知識更能啟迪人的心靈，更能培養大學生對自然生態的情感。在開展生態文明教育過程中堅持實踐育人，引導大學生養成綠色行為習慣，從小事做起、從身邊做起，積極參與環保公益活動，在保護環境、節約資源的實踐活動中提升生態文明素質。
（1）引導學生樹立健康的生活消費方式，特別是綠色消費觀的樹立。樹立從我做起，從小事做起的環境意識。如不使用一次性餐具，減少使用一次性塑料薄膜袋，自覺節水節電，垃圾分類處理，控制污染。選擇文明健康的生活方式，樹立勤儉、節約、循環、適度的綠色消費理念；積極倡導適度消費、循環消費和替代消費。
（2）支持相關社團組織活動。公眾參與是大學生提升生態文明素質的有效途徑而大學生的社團組織，是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機參與的團體，是公眾參與生態文明建設的最佳載體。在校園內，大學生充分利用「地球日」「世界環境日」「世界水日」等世界性紀念日以社團為核心在校內外輻射性地開展生態道德宣傳活動，如開展創建綠色校園活動，通過舉辦環境宣傳月、環境文化節，舉辦環保知識競賽、環保徵文比賽。
生態文明的建設是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，讓生態文明引領大學生活同讓是一個漫長的過程，我們必須堅持不懈，雖然道路是曲折的，但是我們相信前途是光明的。
『玖』 對於生態文明大學生應該怎麼做
1.大學生承擔著人類文明延續的歷史使命。生態文明是人類社會繼農業文明、工業文明後進入的整體狀態,是人類發展和社會進步的必然趨勢和必然選擇,也是全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的重要組成。大學生要義不容辭地肩負起生態文明建設的歷史使命,這也是時代和國家賦予青年的神聖使命。大學生參與生態文明建設就是投身社會主義和諧社會建設,就是投身全面小康社會建設。只有以更加積極的心態和更加奮發的努力,才能創造出更加燦爛的人類新文明。
2.大學生承擔著社會模式轉型的歷史使命。生態文明不僅是社會整體狀態的更迭,而且也是社會基本模式的轉型,這是經濟建設和人民生活發展的要求,符合當前國家發展和戰略目標實現的需要。大學生參與生態文明建設,就是參與國家經濟建設和推動社會進步,就是利用大學生群體的力量來滿足社會發展的需求和社會變革的需要。只有深入理解和認識目前社會所處的時代和模式,才能在生態文明建設的主戰場上建功立業,開拓創新。
3.大學生承擔著建設小康社會的歷史使命。無論是加強生態文明建設,還是構建社會主義和諧社會,都是在加速全面建設小康社會,都是在為全面實現小康社會做准備、打基礎。生態文明建設是和諧社會建設的重要內容,和諧社會是全面小康社會建設的重要部分。毫無疑問,生態文明建設是實現全面小康社會戰略目標的重要舉措和重要內容。歷史已經把全面建設小康社會的重任賦予大學生群體,大學生群體要光榮地承擔起這項任務。只有將生態文明與和諧社會、全面小康社會建設緊密聯系,才能更加清晰地認識到大學生群體的歷史使命並為之努力和奮斗