A. 如何錄制微課，邊播放ppt，邊講解
線下培訓活動基本屬於停置狀態，網上課程成為主流趨勢。對於題主所說的一邊講PPT，一邊講解的微課工具。其實市面上有很多這樣的的工具，但一般要不操作麻煩，要不就是需要付費。今天就給大家推薦一款操作簡單而且還免費的錄屏工具【萬興優轉】。我們打開萬興優轉，點擊屏幕錄制功能，進入屏幕錄制功能頁。在屏幕錄制功能頁中，我們可以選擇錄制尺寸為PPT大小，如果不好選擇，可以點擊自定義自由選擇PPT尺寸大小，同時為了保證你微課的質量，你也可以給自己設置一個倒計時功能，選用錄制定時器功能，最後的話，強烈勾選上滑鼠的二個操作，這樣會讓聽眾更加地集中。而且如果中途你有什麼事被打斷的話，還可以∴快捷鍵CTRL+F5暫停錄制，偷偷說一下哦，可不要使用CTRL+F6哦，那是直接結束錄屏，如果你忘記保存了，那就尷尬了。
B. 怎樣錄制微課.ppt
微課製作不算難，可選的設備十分豐富，如攝像機、數碼相機、攝像頭、手機甚至平板電腦都可以用來進行拍攝錄制。電腦屏幕上的操作可以使用錄屏軟體錄制。
具體可參照網頁鏈接
C. 如何錄制微課,邊播放ppt,邊講解
這里分享下用PPT自帶的功能去做錄制微課的方法。
1、首先新建一個PPT，先畫一個矩形，寫上「這是一個講怎麼錄視頻的PPT」復制後再畫一個藍色的橢圓。再復制後把顏色改一改。
D. 怎麼用手機錄制ppt微課
直接為課件配音
1、計算機主機後面有許多插口，其中音效卡有一個插口是"linein"，將麥克風插頭插進去。
2、點擊PowerPoint菜單欄上的"插入"--下拉菜單中的"影片與聲音"--"錄制聲音"，出現新的對話框，准備好後點擊紅點錄音鍵，開始錄音，錄完後點擊黑點停止鍵，預放確認無誤，再取一個文件名（例如abc)後"確定"完成。
3、在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動作，點擊"幻燈片放映"--"自定義動畫"，打開新的對話框，在"效果"欄中打開第一個下拉菜單，選定動畫方式，然後打開第二個下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名(abc)，最後"確定"完成整個設置。以後每當PowerPoint播放到該動畫的時候，就會同時播放出你的配音了。
E. ppt怎樣錄制微課
目前，大多數老師製作微課的方式是通過拍攝ppt來製作微課，而速課網可以方便將現有的ppt文件直接生成為H5格式，方便在互聯網上傳播使用。這種轉換不會丟失任何原來ppt的內容和效果，並且可以在每頁內直接錄制配音，這樣轉換後的微課無需任何後期加工，可以直接在教學中使用。當然，也可以在ppt內插入各種音視頻和人物動畫等等，這樣轉換後的微課程內容會更豐富，從而激發學生的學習興趣，提升學習效果。
F. 如果要做ppt 要怎麼錄制微課呢用什麼軟體呢。
一般2013年版本的PPT會有自帶的錄制過程，不過你還要自己配音上去就是
了，然後剪輯下吧，過程比較麻煩，如果要直接做成微課的話，你可以用「優
芽互
動電
影」可以再裡面做，他裡面有很多的素材啊，人物啊配音啥的，會比PPT
好一些，你可以去試試。
G. 如何利用PPT錄制微課
PPT有兩種功能，可以用來錄制微課。
1.第一種是轉存為視頻功能。也就是將製作好的PPT轉存為視頻格式。
2.PPT2016支持屏幕錄制功能，也可以用於微課錄制。
H. 利用ppt的錄課製作微課，具體的操作過程怎樣
一、微課
1、微課定義
微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五分鍾以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。
這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。
2、微課與課堂教學區別
微課是模擬一對一的教學情景，區別於一對多注重教師教的課堂教學，微課類似於一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。
微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統教學很難解決的重點、難點問題。
3、微課與傳統課區別
相較於傳統課的資源封閉、資源固結、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優點，諸如易搜索、易傳播、應用范圍廣，同時微課的錄制對象、學習對象可以是任何人。
4、微課製作流程
選題——教案編寫——製作課件——教學實施與拍攝——後期製作——教學反思
二、選題標准
微課的選題是微課製作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。
1、是教學中的重點難點
一節微課一般講授一個知識點，對於這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對於教學中的重點難點用來製作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課製作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。
2、要適合用多媒體表達
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的。
三、教學設計要求
微課雖然只有短短的數分鍾，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。
1、適合教學對象
不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對於不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。
2、符合認知過程
良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對於低年齡兒童，具體（多圖、動畫、）的知識對於他們更易於接受，對於中學兒童，認知方式已經發展為更易於接受抽象的知識，可以給予學生想像思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對於低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。
「停頓」對於低年級學生是不太需要的，而對於高年級學生，適當的「停頓」是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。
如果學習的對象是教師，則由於記憶能力下降，可能需要多次的重復，才能牢記。同時由於觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。
3、微課教學效果
能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。
四、PPT設計
1、內容設計
A：PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。
B：PPT內容設計要有啟發性。
C：PPT內容設計要有懸念性。
D：布置反思
2、版面設計
A:首頁與封面設計：最好採用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目瞭然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的「臉面」，應當有以下清晰的「五官」，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。
B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪裡去？
C中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目瞭然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。
D尾頁設計:入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3、美學設計
A：整個PPT當中，應當是50%文字，20%圖片，30%空白。
B：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
C：上下一致，左右協調，PPT的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。
D：翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
E：審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。
五、錄制與剪修
1、錄制要點
A：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。
B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。
C：如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。
D：不要錄制課堂教學，原因看第一章。
E：對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄制放入PPT。
F：特殊人群如教授聾啞學生則可以採用特殊的錄制方式。
G：錄制時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。
2、後期製作原則
A：時間不超過5分鍾，超過5分鍾不能通過初審。
B：如果聲音太小或太大，可以適當調整。
C：尺寸為：640*480或320*240，格式為：FLV、MP4，音頻最好採用MP3格式
I. 如何錄制PPT的微課
以WPS 2019版本為例：
關於如何錄制PPT的微課，可使用WPS2019中已自帶的「屏幕錄制/演講實錄」功能來完成操作：
操作步驟：
1）打開其中一份「演示（ppt）」文檔；
2）點擊「特色應用-屏幕錄制/演講實錄」；
J. 用ppt怎樣錄制微課
錄屏軟體，同時根據課件內容進行講解！可以是手動控制！