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主人公保爾.柯金從小看到了許許多多的丑惡和不平。他逐漸成長起來，冒著生命危險救出了很多人。後來他成了一名偵察兵，在戰斗中，他受了傷回到了家鄉。在修鐵路時，保爾的舊傷復發，差點兒死去。出院後，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停地斗爭，並用筆寫下了光輝的人生，他寫了一本書《暴風雨中的兒女》。
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《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄語：Как закалялась сталь）是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，於1933年寫成。小說通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。1942年，蘇聯根據原著小說拍攝了一部同名的電影。
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1、主要內容：講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠於革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說,成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。 詳細點的：保爾•柯察金，保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中...
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《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，於1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
最著名的一段話：
人最寶貴的東西是生命
生命屬於人只有一次
一個人的生命是應該這樣度過的
當他回首往事的時候
他不會因虛度年華而悔恨
也不會因碌碌無為而羞恥
這樣在臨死的時候
他才能夠說:我的生命和全部的經歷
都獻給世界上最壯麗的事業----為人類的解放而斗爭.
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剛剛好。之前有一個問《鋼鐵是怎樣煉成的》但是又不說是課文還是導讀課件。
奧斯特洛夫斯基的：
課件主要有三大教學核心目標
1、指導學生提高讀整本書的能力；引導學生用粗讀和細讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷；
2、根據閱讀需要參閱有關資料，了解作者經歷、創作背景，理解作品的重要思想和重點內容；
3、從名著中汲取養分，形成鋼鐵般的意志，具有勇於獻身的精神。
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名著閱讀導學案
【九】《鋼鐵是怎樣煉成的》理想主義的旗幟和人生的教科書 一．作者：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯著名作家。 二．內容、人物
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾•柯察金經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。
保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發，老布爾什維克朱赫來在鎮上做地下工作。朱赫來給保爾講了關於革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫來被匪徒抓去了，保爾與朱赫來一起逃跑。由於維克多的告密，保爾被投進了監牢。從監獄出來後，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產生了愛情。在激戰中，保爾頭部受了重傷。出院後，他參加恢復和建設國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。在築路工程快要結束時，保爾得了傷寒,體質越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。這樣，「保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。」同冬尼婭的愛情糾葛，同麗達磊落的友誼，以及對達雅誠摯的感情表現了保爾精神世界的純潔。這部小說是20世紀30年代蘇聯文學中最優秀的作品之一,是影響歷史的百部經典之一,是生活的教科書。它閃爍著崇高的理想主義光芒，成功地塑造了保爾•柯察金這一無產階級英雄形象。保爾•柯察金身上凝聚著美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，這是永遠值得我們學習的。