A. 如何才能做出一個優秀的ppt作品呢
1、文字要少：做ppt時，文字能少則少，能用圖片代表文字的就用圖片代表，能把文字轉換成圖表的就把文字轉換成圖表，在一張幻燈片中的文字盡量壓縮在25個字之內為易。，觀眾一看圖片，就能感受到此人活的很累，就無需再有過多的文字來表述了。
2、圖片要清晰：圖片在ppt中一是起到說服觀眾的目的，再者就是對ppt起到一個美化的作用，如果沒稿鎮所出示的圖片不清枯粗晰，觀眾看了很難受，也起不到你要說服觀眾的效果。比如下面這張圖片，我想你看了後也不知道上面到底寫了些什麼。
3、邏輯要清晰：一個好的ppt要在邏輯上牽著大家走，讓大家從你開始講時就有一種必須聽下去的沖動。因此在結構上要有清晰的邏輯，一個ppt一般包括片頭動畫、封面、前言、目錄，切換頁、正文頁、結尾頁等。就是其中的一個目錄。
4、設計與內容相符：無論是匯報、宣傳還是比賽、競標，一個設計精美的PPT可以讓觀眾賞心悅目，從而贏得觀眾的信任，最終贏得成功的機會。中的設計與農夫山泉商品一致，一看就是專業人員設計出來的作品。
5、動畫要合理：ppt中動畫不是越多越好，也不是隨便做一個什敬手么樣的動畫都行。ppt中的動畫要與內容相符，否則會讓觀眾看起來很別扭。
6、用圖表代替表格：表格中的數據能用圖表的形式表達，就盡量轉換成圖表的形式，這樣會讓觀眾在欣賞圖表的同時接受你想講的數據。中就用餅形圖來代替表格中的數據，看起來就更美觀。
B. 寫作文選材立意ppt
1. 作文怎樣選材ppt 通用
選擇好的材料是考場作文能否取得高分的一個重要因素。很多同學的中考作文立意正確、結構完整，層次清晰，語句通順，但就是不能感染讀者，當然不會評上高分。一個主要原因，是選材不理想。那在選材方面，我們該怎麼著手呢？課標指出：寫作時要能「多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵」，「需要佔有真實、豐富的材料」。這是課標對選材提出的要求，只有這樣才能指導學生寫出鮮活的作文。
第一，材料積累
做生活的熱心人，勤觀察，多思考。贊可夫說：「應該打開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現象映入學生的腦海，藉以豐富學生的感情經驗，激發學生的感情。」生活正在發生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學生做生活的有心人，善於發現和捕捉，善於思考和剪裁，作文新鮮材料就會滾滾而來。選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認識。只有對事物有了深入的理解，才會有話可說，有事可寫。
關注時事，關注熱點，作文選材也要緊跟時代的步伐，踏准時代的節奏，融入自己的真情，才能選出打動人心的材料。當別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠的所謂的著名的材料時，不妨選取那些發生在自己身上的或身邊的平凡小事。這些事，學生非常熟悉，寫起來得心應手，寫出來能給人以親近感。面對日新月異的現實生活，還要引導學生多了解時事，曲周縣進修附中就要求學生多看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，拓寬自己的知識面，豐富自己的情感，磨練敏銳的觀察力，從而使自己善於從生活中積累一些與時俱進的材料
第二，材料選擇
在精心審題和確立文章主題之後，就要對自己已有的材料進行一番的挑選抉擇，這個過程就是選材。選取的材料的好壞與文章中心思想的表達效果密切相關，選材要圍繞中心進行，材料要服從中心的需要，在選材時要注意以下四點：
（一）選真實的。真實，就是說選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。
（二）選典型的。典型材料是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當十、以質取勝，而不是以多求勝。
（三）選新穎的。所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風貌，要能代表時代精神。同學們要注意，選擇新穎的材料並不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節，而是要選擇那些有特色的。選材者需有一雙慧眼，發現新生活、新事物。做到獨辟蹊徑，這「蹊徑」往往表現為一種與眾不同的「視角」。避免陳舊乏味。
（四）選具體的。選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人、打動人。如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。要記住：具體的小事勝於空洞的大事。
好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。有句話說「作文的外延與生活的外延相等。」這是很有道理的。作文與生活息息相通。葉聖陶先生也說過：「生活就如泉涌，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。」因此，我們學生要用心觀察生活，積累素材，在選材時一定要精心挑選、嚴格選擇，確保材料的真實、典型、新穎、具體。
2. 如何圍繞中心選材作文指導課件.ppt
知識要點：
1、確定內容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。
2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。
3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現。
4、同一個材料從不同的角度分析，往往會發現幾種不同的思想含義。
考試說明：
中考時，學生怎樣根據命題要求來確定表達的內容呢？這是在確定中心之前首先要解決的問題。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。
紛繁多變的當代社會生活是寫作的源頭活水，中學生只有緊跟時代步伐，同現實生活息息相通，才能不斷激發出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。
3. 如何立意 作文.ppt
第三講 立意的技巧樂曲要有主旋律，文章要有主題。
寫文章總是有一定的目的，它往往是作者用客觀的態度，去審視、認識、分析這個世界後，從生活中獲得本質的東西和自己的感受。藉此來影響、教育和感染讀者。
其中這本質的東西就是文章的主題。立意，就是確定文章的主題。
也就是我們為什麼要寫這篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至於打亂仗。
主題與文章的優劣有著密切的關系，它制約了材料的取捨、結構的安排、語言的運用。如把握不住主題，就會「下筆千言，離題萬里」，使人不知所雲。
一篇好的文章，一定有了好立意。一、「立意」的原則：怎樣才能立好意，請記住「立意」的原則：中心思想明（明確），深 （深刻），康 （健康），時代社會是總綱，好品質，新風尚，新生活，新氣象，宣傳正常批不良。
1、立意要明確、深刻、健康主題是文章的靈魂，是作者的寫作目的。如果作者的寫作目的不能通過文章表達出來，或者是讀者看了作者的文章，不明白作者到底想說什麼，到底要告訴讀者什麼？那麼這篇文章的主題就不明確。
如：以「幸福」為話題，題目有提示語，有的考生面面俱到，關於「提示」的內容樣樣點到，談了奉獻是幸福，給予是幸福，母愛是幸福，家庭是幸福，團結是幸福等等，什麼都想談，什麼都沒有談清楚，主題不明確。我們在立意時要注意：（1）觀點要明確觀點要明確是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，並且在你的語言中要飽含感情。
最好不要出現那些讓讀者都想不透的模稜兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現，也會傷害到語言的表現力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。
立意明確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標准。（2）、思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。
思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯系，並能用文章的語言表達出來。立意要「見人所未見，發人所未發」，具有「過人之處」，才能稱得上是深刻的立意。
要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特徵和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇於探索和創新，敢於標新立異，做到「人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之」。立意深刻的秘訣：縱向深入開掘。
學會縱向思考，採用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由表及裡、由淺入深，多問幾個「為什麼」、「怎麼辦」，使中心思想更突出，更滲透。《春》《秋》（3）、內容要健康立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。
思想境界不高，明顯表現出一些不適合的觀點。或看法偏激，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。
這些問題反映了考生的思想水平和道德修養。有了這些問題，作文自然不能得高分。
2.立意要反映時代社會的風貌立意要反映時代精神，展示時代特點，時代風貌。歷史在發展，時代在前進，每個時代都有它的社會生活內容，有著代表當時人民利益的具體獨特的東西。
這些東西反映到文章中來，就形成了這一時代文章的新主題以及有別於其他時代的新特點。符合當今社會公德和時代精神，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環境保護、無私奉獻、敬業、自強、與時俱進等等。
當代中學生要具備敏銳的「觸角」，不斷地關心新問題，發現新問題，把自己的筆和時代緊緊聯結在一起，主題才有價值，文章才會有新意。例如：以「_________的力量」有一位考生寫的是「見異思遷」的力量，賦予見異思遷以「見先進就學」的新含義，舉了南昌卷煙廠的實例，因為南昌卷煙廠能在新形勢下「見異思遷」，重金買下好技術，使原本虧損的工廠扭虧為盈。
小作者的立意屬反彈琵琶，緊扣時代的特徵，論證了只有「見異思遷」（即改革），才有出路的道理。像這樣能夠反映時代社會風貌的文章，可以得高分。
3.立意要歌頌「真、善、美」，批判「假、丑、惡」立意要注意以下幾點：（1）、關注社會的亮點；（2）、感受人間的真情；（3）、體驗生活的美好；（4）、欣賞自然的美景；（5）、感悟人生的哲理；「文為心聲」，從文章中可以看出作者的人生觀、世界觀，同學們必須努力提高自己的思想，認識水平，用馬克思主義的理論武裝自己，使自己具有正確的人生觀和世界觀，作文時，才能歌頌、宣揚「真、善、美」，批判、擯棄「假、丑、惡」。有一位考生，寫了一篇《神的力量》的文章·，文中敘述了自己開始並不相信「神」，有一回自己生了病，奶奶去拜「神」，結果自己的病沒治就好了。
這件事以後，自己的對「神」的力量半信半疑。這時，父母鬧離婚，自己的心裡很害怕，生怕父母真的離婚，於是就去拜「神」，求「神」保佑，別讓父母離婚，結果父母真的沒有離婚。
通過這件事，確實證實了「。
4. 初中語文考場作文的選材
現在以記敘文為主。要求是生動，具體，真實。
一）語言方面要建立「語匯庫」。
二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
一）立意要正確
二）立意要專一
三）立意要新穎
四）立意要深刻。
五）立意要巧妙
記住這么幾點 應該能寫好作文了 希望對您有幫助！
5. 跪求材料作文
中華人民，同舟共濟
「2010年8月7日22點，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流。」
「已有371人遇難。」
「截止半小時前已有445人遇難……」
「目前已致千餘人遇難，600多人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區域被夷為平地……」
電視上不停地播報著最新消息，死亡和失蹤的人數在一遍遍地刷新。
我們能想像到，災區人們的無助。他們驚魂未定，步履踉蹌，誰也沒有想到一場浩劫就這樣毫無前兆地降臨，他們無暇思索，只有一味向前奔跑著，奔跑著，甚至來不及為骨肉剝離而悲慟。災難面前，人們總是這般脆弱。
但是，涌來了，從四面八方涌來了！先是身著軍裝的武裝警察、部隊官兵，然後志願者們，還有一批一批的救災物資，在最短的時間里，以最快的速度涌來了！救援工作刻不容緩，人們爭分奪秒地在災區第一線搜救著。即使是不在現場的人們，也都努力的做著自己力所能及的事，千言萬語化作為災區人民最美好的祈禱。
我們不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉樹的那一次，想起了那「一方有難，八方支援」，縱使人定最終不能勝天，也沒有人能夠將自己的同胞棄之不顧。
就算災難不可避免，但是，在災難面前，我們看到的卻感人至深。中國是個多災多難的國家，但這打不倒堅韌的中國人，不是我們能夠退縮的理由。
8月15日，全國人民對舟曲受災人民表示沉痛的哀悼，淚寫滿了感傷，心鋪滿了吶喊。不論是身在異國的華人華僑，還是在國防邊線的中國官兵，這一刻，所有中國人的心都連在了一起。看著降下的半旗，人們在心中默念：
「風雨同『舟』，威武不『曲』。」
6. 怎樣給作文擬個好題目.ppt
擬定標題，應該分兩步走。
第一步，是要選好題材，也就是確定好從哪個角度、利用什麼材料來擬題。1、從立意的角度去選材。
這是最常見的擬題方式，即寫什麼就以什麼為標題。如果文章中有新穎獨到的觀點，提煉成句，是能夠奪人眼球的。
一些寄寓式的文章，拿它用來托意的事物作標題，既生動，又富有深意，可以收到一箭雙雕的效果，如《一隻特立獨行的豬》。2、從材料中去選材。
可以從作文題目所給的材料中去選，也可以從作文中所用的材料中去選，從中提取關鍵意象，抓住關鍵詞，扣題會更緊一些。3、從文章結構、體裁等方面去選材。
有些文章是可以直接用標題來反映其結構、體裁特點的，如《任弼時同志二三事》、《琵琶行》等，除此之外，如果是排比式的結構，可以將句子共同的成分提取出來作標題，如《假如給我三天光明》、《我有一個夢想》等。文中用來作前後照應的事物，也常用來作標題。
第二步，是要作好修飾。（一）對句子本身作些錘煉。
1、濃縮句子，寫成「格言警句」式的標題。如：「優秀是一種習慣」，「放棄是一種智慧」，「缺陷是一種恩惠」「放棄也是一種美麗」。
2、採用特殊句式。比如疑問句式，可以使文章的針對性突顯出來，「中國的教育怎麼了？」又比如一些提頓式的句子，可以讓文章的主旨更醒目一些，「莊子：在我們無路可走的時候」。
又如採用「半句式」的形式，可以設置懸念，引人思考，如「縱然流逝，縱然磨滅」」，「如果沒有愛」，「那些」。（二）借用。
1、借用一些名著名篇的標題，採用「舊瓶裝新酒」的方式，可以增加標題的分量。如：「不能承受生命之重」。
2、借用一些詩詞名句，可以使標題更生動、形象，增加其文化含量。如「泠泠七弦上，靜聽松風寒」就比「作文精妙語段賞讀」要豐富一些。
3、借用人們耳熟能詳的一些俗語、歌詞、流行語，可以增加標題的親切感，讓人們有的會意。如：「我有一雙隱形的翅膀」。
（三）仿句。仿照一些名句名題，或者一些流行歌詞的句子形式，改換或增刪一些關鍵詞，或使用反串的方式，也可以增加標題的的情趣。
如：「愛書就是愛自己」，「不能承受的文化之輕」，「但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏」，「引得春風度玉門」，「開卷未必都有益」。（四）使用修辭。
巧用各種修辭格，增強標題的表現力。當然，不同辭格的使用，其效果是不一樣的，下面我們略舉幾種：1、比喻。
使用比喻，可以增加標題的形象性，也可以通過具體可感的形象，蘊含作者的思想情感，表現文章的寫作的情感基調。如：「幸福得像花一樣」，「細雨如絲」，「寂寞春愁亂如絮」「推開成功那扇虛掩的門」。
2、移用。詞語的移用，是指打破詞語的使用習慣，將通常用來修飾甲類事物的詞用來修飾乙類事物，或者抽象與具體的詞語換用。
使用移用，不僅能使標題新穎別致，還能將文章的主要內容關聯在一起，揭示出問題的本質，如：「瘋狂的石頭」，「思念蒼老了誰」，「潮濕的記憶」「我聽到花開的聲音」。3、仿詞。
借用原有的詞，再臨時造出一個近似的詞，通過一字或一詞之差，來點出關鍵內容。如：「牛老師的牛脾氣」，「槐花村的槐花情」，「不朽的與速朽的」，「緣來似夢，原來是夢」。
4、對偶。使用對偶可以使標題更為緊湊，也更有韻味。
如「贈人玫瑰，手有餘香」，「昨日千紅萬紫正絢時，今朝萬紫千紅已成蜜」，「花開此岸，幸福彼岸」，「血濃於水理大於情」，「想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地」。5、對比。
使用對比，可以突顯標題的哲理性。如：「臨淵羨魚不如退而結網」，「近在咫尺，遠在天涯」，「高高在『下』」，「為了忘卻的記念」，「小人物的大故事」，「城裡人，鄉下人」，「躺著讀書，站著做人」。
6、借代。用部分代整體，用典型代一般，不僅能使標題生動形象，還能使之新穎別致，引起人們的閱讀興趣。
用來作借代的往往是材料中的關鍵事物。如：「讓快樂多一條腿」，「給他人一點掌聲」，「做范跑跑，還是做譚千秋」。
7、誇張。使用誇張，能揭示具體與抽象，大與小、輕與重的辯證關系。
如「世界不大是個家」，「一張煎餅包天下」。8、雙關。
使用雙關，可以使標題更形象，也更有意蘊。如：「隔著代溝，我望見了你」，「驛路梨花」。
9、頂真。使用頂真，可以使標題更緊湊，也更具哲理性。
如：「讀書樂，樂讀書」。10、反語。
褒詞貶用，貶詞褒用，大詞小用，小詞大用，都能使標題更加醒目。如：「美麗的錯誤」，「張師傅的『小氣包』」。
擬標題應當注意以下幾點：1、標題不可「強擬」，一定要結合文體特點、文章內容順勢而為，以免出現文不對題的問題。2、文章的標題尤其是一些比喻、雙關、借代、引用等形式的標題，在文章中要有所照應，意蘊過深的，可用附標題作進一步說明，不然，就會造成標題表意不明，讓讀者莫名所以的情況。
下面是我從同學們的周記和作文中選出來的一些標題，供大家欣賞。（我欣賞它們，不只是因為這些標題很好，還因為每個標題下面都有讓我感動的文章。）
1、成長比成功重要2、有時候謙遜是一盞燈3、畫扇窗戶給自己4、月圓是畫，月缺是詩5、時間怎樣行走6、一個國家應該尊重這樣的頭腦和靈魂7、高尚。
7. 作文教學設計：怎樣選材
一、教學目標
（一）知識目標：
1.了解作文在選材方面的具體要求。
（二）能力目標
1.引導學生分析作文選材常出現的問題。
2.掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力。
二、教學重點：掌握作文選材的方法和技巧，並用之於寫作實踐。
三、教學難點：分析作文選材常出現的問題，提高學生的選材能力。
四、輔助工具：PPT圖片
五、教法設計：講授法、啟發法
六、教學時數：一課時
七、課型：新授課
八：教學程序
（一） 組織教學
（二） 導入新課
1.以 「抓耳撓腮落筆愁，胡編生套成文羞」導入，用上一次學生寫的作文《在挫折中成長》所總結歸納的學生的選材情況引出對教學重點--選材三要素「圍繞中心、真實、新穎」的講解 。選材情況如下：
(1)寫考試失利的20人
(2)寫家庭變故，父母離婚的2人。 （據了解，父母婚姻幸福）
(3)寫作業任務繁重，沒完成作業的1人。
(4)其他選材5人。
請三位同學講述上述選材情況中出現的問題，從而一一引出寫作選材三要素「圍繞中心」、「真實」、「新穎」並板書。
2、詳細講解如何做到選材「圍繞中心」。講解圍繞中心的三個要點：「確定中心」、「廣泛取材」、「仔細刪選」。接著出示一份案例《記一位助人為樂的同學》所選的幾種材料：
(1)小勇同學學習刻苦，從鄉下轉到城裡，英語基礎差，但他勤學好問，一個學期就將英語成績趕了上來。
(2)他愛好體育，在校運動會上為班級爭了幾個冠軍。
(3)他課間很抓緊時間，珍惜分秒復習功課。有時同學課間遇到難題，他耐心幫助解答。
(4)他課間幫助低年級小童學抬水。
給學生2-3分鍾思考討論，並根據學生的回答指出第四點是圍繞中心選材的。然後再次向學生強調「圍繞中心」選材應該做到的三步：「確定中心」、「廣泛取材」、「仔細刪選」。
8. 初中作文指導：如何敘事才生動ppt 通用
文無定法亦有法。
我們說：「 盡信書不如無書」，用死板教條的方法寫作文必然不能實現真正的進步。世間萬物都是一個：「易窮則變，變則通，通則久」的過程，作文也不列外。
大量實踐證明，優秀作文總是有那麼幾個共同點，或是立意獨特，或是選材精當，或是文采斐然。掌握這些要點，對幫助我們的作文取得好成績，無疑是有大裨益的。
無論是大到構思謀篇，還是細化到語言文字，都給粗了一定規則與法度，有了這些指導，同學們就會少走彎路. 讀是吸納，寫是輸出。如同書法要先臨貼，學繪畫需要寫生一樣，學習作文也應從「模仿入手」，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會唱。
高品質的精品文章始終是一本作文書最關鍵的組成部分，將這些精品有效吸收，並內化成為自己的東西，作文高。作文高人一等不再是夢！ 沒有爭論，沒有討論，就不會有進步。
同一篇文章，不同的人看了就會有不同的想法，我們一定要有海納百川的氣量，積極聽取不同的意見，在質疑中反思，在反思中成長，而切勿孤芳自賞。誰不希望自己的作文能吸引人！說實話，如果你的作文吸引人了，那麼你的作文就非常成功了。
也就是說，要達到「吸引力」的效果，那可是寫作文的最大問題，這是一個需要不斷思考和重視的問題。無論你多麼會寫作，哪怕你已經成了一個大作家，這個問題還是一個問題。
這里，我想說一點，那就是要想吸引別人，首先得吸引自己，感動自己，讓自己覺得特別有趣。如果你說的話，你寫的人，敘述的事，你自己都不感覺新鮮，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同學都能寫出一紙好作文。
C. 作文指導怎樣選材.ppt
文章的中心確定後，接下來的具體工作便是選取材料、安排材料了。
一般而言，我們所選的材料，有以下幾個方面的要求：
一、能表現文章的主旨中考作文的長度只有六百字左右，在這樣的篇幅里，我們不可能什麼內容都寫，只能選擇那些能表現文章主旨的材料來寫，而且所選擇的材料還要盡量少而精。那些與主旨無關的材料，再好也不能選；即使那些能表現主旨的，但彼此之間只是簡單重復的材料，也要毫不客氣地舍棄。
二、真實所謂真實，就是說材料本身要符合生活本身的邏輯，能從本質上反映生活的真實面貌。這里要強調指出的是，真實的材料是讓文章具有說服力和感染力的重要保證。如果材料不真實，胡編亂造，不僅文章的主旨得不到真正的體現，而且往往讓人讀來會感到虛假不可信，甚至產生反感。這樣，在考場上，你的作文也就很難拿到高分了。
當然，需要提醒大家的是，這里的「真實」並不拒絕文學作品中的虛構。像小說、劇本等文學形式中的內容大多是虛構的，但是我們並不感覺到虛假，這是因為其中的內容也是「真實」的，是一種藝術化的真實，能從本質上反映生活的真實面貌。
三、有代表性我們所掌握的林林總總的材料中，有著典型和一般的區別。在具體的構思和寫作時，我們就要選擇那些有代表性的來寫，以一當十，更好地增強文章的說服力。
四、多樣化材料可以不必局限於自己的親身經歷，還可以由自己到他人，由今到古，由中到外，由此到彼，只要是自己所熟悉的，只要能很好地表現你所要表達的主旨，都可以選取。因此，大家在選材時，視野要開闊些。
五、新穎新穎，是說材料要有新鮮感。我們不能老是用一些陳舊過時的材料。比如，一提起父母，不少人寫起來就是滿頭白發，送我上學接我放學之類的材料；一提起老師，就是帶病給我們上課，學夜加班批改學生作業之類的材料。這些材料本身並不是不好，只是為大家所熟知，一點新鮮感都沒有，不能引起讀者的閱讀興趣。
用新穎別致、與眾不同的材料表現主題，很容易做到見人之所未見，發人之所未發，也能更好地引起讀者的閱讀興趣，從而增強文章的感染力。
［實用兵法］
方法一：融入自我
即以自我的生活閱歷，人生體驗為基礎進行選材。由於是自己的親身體驗，往往也是獨特的、富有個性的、新鮮的。另外，中考作文有一個基本要求就是寫出真情實感。如果選擇自己的經歷、體驗來寫，也往往容易寫出真情實感，寫出彩來。
方法二：關注時事
現實生活本身就是豐富多彩的，新事物、新問題、新現象每時每刻都會層出不窮，這些都是我們寫作取之不盡、用之不竭的源泉。
陝西省2005年中考佳作《窗外的美好生活》，以「某在押貪官自誇」為敘述內容，對當今社會的一大熱點--貪污腐敗現象進行了強烈的諷刺。
方法三：投入歷史
即以歷史人物、事件為基礎進行選材。
河南省2005年中考佳作《屈原--你的心情我最懂》，選擇偉大的愛國詩人屈原作為自己寫作的對象，採用對話的形式，對屈原的經歷進行了解讀，對屈原的品質表達了由衷的贊賞。
方法四：改編故事
平時在課內、課外閱讀中，我們接觸到了許許多多的故事，其中不少故事還觸動了我們的心靈，給我們留下了很深的印象。寫作時，這些故事也都可以作為我們的材料，除了議論文中用作舉例論證的事例外，我們也可以在記敘類文體中對這些故事進行改編。
河南省2005年中考佳作《最美麗的心靈》，就是對弗朗克經過三十九年的努力，還清了當初在他所創辦的銀行中所有儲戶的存款的故事的成功改編。
［失誤警示］
警示一：套用、抄襲
有的考生在考試前會閱讀不少別人寫的優秀作文，然而他們不是好好借鑒別人的寫作手法和寫作經驗，而是一味地大背特背。到了考場上，套用所背的作文，有的甚至將原文一字不動地大抄特抄。
這種行為，是一種不誠實的行為，也是一種不道德的行為，絕對不可取！寫作，是一種用文字說話的行為。在考場上，我們要把握好這一點，運用自己所積累的材料，寫自己想說的話。
警示二：胡編濫造
為了追求感人的效果，也有不少考生誤入歧途，明明父母健在，卻胡編說「父母雙殘」甚或「父母雙亡」；明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學習，卻說自己經歷豐富，曾一個人背著行囊在外流浪，靠打工生活；明明沒有到過農村，卻故作深沉地說農村真窮，農村的孩子真苦；……諸多現象，不一而足。
我們大家要清醒地認識到，假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己都打動不了，又如何打動別人呢？
D. 如何製作一個優秀的ppt
1、ppt模板製作，首先需要准備放置在第1張PPT的圖片，還有PPT內頁中的圖片，logo等圖片。可以在網上搜索一些PSD格式的圖片，一般這樣的圖片就是一些設計者設計好了的，只要把這些圖片在PS軟體里分層另存為圖片就行。
2、打開PPT2007，軟體自動新建一個空白的PPT文檔，這個時候肆隱什麼內容都沒有，製作PPT模板需要進入幻燈片模板裡面設置，依次從菜單欄中選擇「視圖」_「演示文稿視圖」_「幻燈片母版」。
3、進入「幻燈片母版」界面後，可以看到左側有一張張縮略圖，這些都是一般母版的板式，是一般PPT模板的結構樣式，可以選擇不需要的刪除，或者插入新的母版板式：
4、留下准備製作PPT模板的板式後，來給模板增加圖片，點擊菜單欄的「插入」-「圖片」，然後把之前准備好的PPT背景圖片插入，一般的話選擇作為PPT背景圖片的圖片尺寸不要太小，才能占滿整個幻燈片：
5、會發現那插入的幻燈片背景圖片把一些文本框給覆蓋了，沒有關系，用右鍵選中該圖片，然後選明神擇「層疊次序」—「置於底層」即可。
6、需要一些文字或者LOGO固定在PPT模板的話，可以在製作PPT模板的過程，插入文本框，然後寫入文字，稍微美化文字，調整到適合的位置：
7、大概的PPT模板板式製作好後，現在來保存，如果直接點擊保存按鈕，那就大錯特錯了。正確的方法是：選中PPT2007軟裂槐廳件右上角的「Office按鈕」_「另存為」，在打開的界面中進行如下設置：「文件名」在這里暫定義為「如何製作PPT模板.pptx」。「保存類型」請選擇「PowerPoint模板（*.potx)」，保存。接下來可以返回到保存的位置看一下這個文件的圖標和擴展名，發現了嗎?它的圖標跟一般PPT的圖標是不一樣的，同時它的文件和擴展名是「如何製作PPT模板.potx」
8、PT模板是製作完成。接下來新建一個空白的PPT文件，點擊菜單欄的「設計」，然後看「主題」裡面。只要點擊它，就可以應用這個自己製作的PPT模板啦：
9、製作PPT模板的目的，僅僅是自己使用娛樂的，那麼，現在可以正式開始向裡面加內容了。