⑴ 怎樣寫好敘事作文及好開頭和結尾.ppt
考場作文開頭技巧例談
俗話說：「萬事開頭難。」對於考場作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快死了呢？他得了什麼病？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！（選自2003年雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
⑵ 如何寫好敘事性作文.ppt
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：「一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。」
●那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？
1、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
2、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
3、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
●那麼，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
1、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
2、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
3、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
⑶ 怎麼用ppt寫作文
1. 怎樣寫好作文.ppt
一、學習作文口訣： 作文並不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關鍵；多讀多積累，素材和語言； 開心就多練，興趣第一關；觀察百日功，文章一朝成；常說嘴不笨，常寫手必順； 文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛；寫作莫偷懶，勤寫天天練； 技法幫助您，會寫美妙篇。
寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關；百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。 實話三言和兩語，勝過虛話千萬言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。
話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。 無情未必真豪傑，有情文章才綉錦；恆心架起通天路，勤奮打開智慧門。
二、觀察方法口訣 觀察事物用「五覺」，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節細體驗；觀察人物抓特點，神態動作和語言； 典型特徵細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳； 形狀顏色和氣味，聯系生活多想像。
定點觀察按空間，時間變化分階段； 動點觀察寫游記，地點變化要牢記；抓住特點和重點，景物特徵記心間； 觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季； 靜態動態要聯想，聯系生活舉事例。
觀察建築按遠近，空間方位有條理； 外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途； 對照特點多聯想，聯系生活多想像。
眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 萬事萬中碼高物皆有情，聯想想像觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練； 恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
觀察積累素材豐，「五覺」體驗妙無窮； 學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。三、寫人作文口訣 寫人作文並不難，開頭概括寫特點。
對照特點找事例，具體描述一兩件。 一個特點多事件，巧妙構思出特點。
結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。 敘事寫人分三段，重在突出人特點。
描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯； 人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。 總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。
對比寫人方法巧，選擇事例很重賣尺要。 並列寫人容易學，分寫事例特點多。
外號寫人最有趣，對照外號選事例。 寫己要 *** 情感，喜怒哀樂在心間。
寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。 「張冠李戴」會構思，描寫人物最實用。
引用詩句贊美人，錦上添花能出神。四、敘事作文口訣 敘事作文是基礎，三段寫法要牢記。
敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。 順敘記事容易學，起因經過和結果；開頭交代四要素，時間地點和人物； 事件起因點明白，經過具體寫出來；結尾交代事結束，首尾內容要略寫。
倒敘方法變化多，結果提前是妙著；開頭回憶多變化，結尾照應好處多。 中間具體敘述事，細節描寫要有趣；過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心裡明。
五、狀物作文口訣 狀物文章分模簡多種，動物植物不相同。物品建築細分類，一樣一樣看分明。
介紹植物抓特點，枝葉花果樣樣全；一年四季順序寫，生長過程一條線。 形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯系生活述感受，描寫細節有情趣。
引用詩句來贊美，畫龍點睛多趣味。介紹動物有要點，外形習性是重點。
描寫特點抓外形，總分說明條理清；聯系生活寫習性，吃睡玩飛和叫鳴， 生活細節要具體，寫出特性有感情。介紹物品三要點，外形結構功能全。
文具玩具最常見，生活用品有千萬；描寫外形有順序，描寫結構按空間； 描寫功能述生活，典型細節寫一段；開頭介紹名來歷，結尾贊美把晴點。 狀物要寫建築物，遠近特點仔細看，參觀過程交代明，描寫特徵抓重點； 空間順序細說明，看聽想到都寫全。
色彩形狀細描繪，比喻聯想有趣談。 狀物要 *** 情感，結尾抒情最常見。
六、寫景作文口訣 寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。 時間變化縱向思，地點變化橫向聯。
景中有人景有趣，景中有情文章鮮。 總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。
定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。 動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。
聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。 擬人抒情景生情，想像聯想並列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。
寫景多用修辭法，語言優美人人誇；首尾呼應結構新，景中有情情要真。七、作文章法口訣 1、怎樣觀察 觀察時，要巧妙。
五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。
觸形態，善比較， 觀顏色，濃淡曉；看姿態，靜動找。聽聲音，動腦筋。
嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點； 時間變，地點換，觀察時，多體驗；巧聯想，抓特點；觀察好，得用腦；多感官，結合好。 2、怎樣收集材料 材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考， 勤摘錄，多剪報。
分條記，整理好；使用時，方便找。 3、怎樣審題 要作文，先。
2. 怎樣把作文寫具體PPT.ppt
方法一：要學會多問幾個「怎麼樣」來擴展情節 作文時有些同學只習慣於概括敘述。
怎麼辦呢？行文中如果學會多問幾個「怎麼樣」就能夠把情節寫的具體詳細。 例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜裡，家裡人都出去了，留我一個人在家裡看家，我非常害怕。
直到媽媽回來了，我才鬆了一口氣。 我們可以這樣問： 1、你為什麼害怕？ 2、你當時是怎麼想的？ 3、你當時的反應如何？ 改後：在一天夜裡，我一個人在家裡。
天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。
忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。
我更加害怕了，飛快地鑽入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心裡不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！ 同學們在寫作文之前，對感受最深的部分和與主題關系最緊密的部分，一定要認真想一想，多問——怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的，這是一把能把文章寫具體的鑰匙，用它去開啟內容空洞的鎖，一般都靈。 方法二：學會把一個場面或片段分解開寫： 把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就象電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然後按照一定的順序連接起來，可以使描寫變得具體生動。
例如：有個同學描寫一次足球賽中的射門動作「小剛帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球踢入網底。」這句話雖然用了一連串的動詞，也寫清楚了經過，但還是顯得很籠統。
如果把這一進球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進球。然後再想想每個動作的具體情景，最後把這一連串的動作連接起來，就會使描寫變得生動具體：「小剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對方防守隊員的頭頂，以靈活的動作晃過後衛的阻擊，又避開已經撲到跟前的守門員，一腳抽射——進啦！」 方法三：把事情的經過部分寫具體 如果遇到敘事的文章，首先要注意把事情的經過交代清楚，記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫清楚。
例：表弟在河裡一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急了，一點辦法也沒有。 這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：「找根樹枝讓他抓住！」我照老人的話做了，終於把表弟拉上了岸。
這段話的中心意思很清楚，表弟落水，我十分著急，在一位老人的提醒下，我終於把表弟救上了岸。第一節里我的心理活動、行為都沒有寫具體，」急」得怎麼樣？「更急了」急的程度有什麼不同？怎麼會由「急」到」更急」的？怎麼「拉」的？拉了幾次？為什麼不成功？只有把這些細節寫清楚了，文章才會具體生動。
第二節寫我用樹枝把表弟拉了上來。樹枝是哪裡來的？我是怎樣把表弟拉上岸的？這些都要展開寫。
這些方面寫細致了，就能把事情經過寫具體了。 改動後：表弟在小河裡一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另一隻手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點也掉進河裡，好容易才穩住身子。
表弟在河裡嗆了幾口水。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊的一棵小樹，一手又伸向表弟，可他夠不著，表弟害怕得哭了。
我也害怕得眼淚直流，怎麼辦呢？ 這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：「找根樹枝讓他抓住！」真是一語驚醒夢中人。我抬頭看去，河岸上有許多長長短短的樹枝呢！我趕緊止住了哭，順手揀了一根長一些的樹枝，急忙伸向表弟。
這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹枝，終於把表弟拉上了岸。 方法四：要學會按一定的順序、從不同的角度描寫事物 在作文中對事物的描寫要依據一定的順序，要麼從上到下，要麼從左到右，要麼先主要再次要……還要學會從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進行描寫，這樣寫出的文章才會有聲有色、有情有景、內容具體充實。
如有位同學寫《看菊展》中對菊花的描寫「紅的、黃的、紫的……這里的菊花不僅顏色各異，而且姿態萬千——有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的倒掛枝頭，有的昂首怒放。瞧！那一株象美麗的少女安詳自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋風……一陣微風吹來，芳香四溢，沁人心脾。」
這段描寫就是從視覺到嗅覺，從顏色到形態，把菊花的美麗具體生動地描繪了出來。 方法五：寫人物不下「評語」而要讓事實說話。
有些同學用一兩句評語就給人物下了定論。他們的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。
因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的「特點」。這樣寫，其實是作者沒有抓住特點。
我們應讓事實說話，讓人物在他所做的事情當中變得鮮活起來，變得感人。試比較： 白求恩從小熱愛學習。
他勤於鑽研，不怕吃苦。他甘於寂寞，不貪玩。
他積極思考，敢於求證。他對動物的身體充滿了好奇心。
他小時候也不知做了多少解剖實驗。正是他的這種探究精神使他日後成為一名出色的外科大夫。
這段文字幾乎都是「評語」，沒有一點具體的事例。我們再讀一讀下面的這段文字，全文只有一句「評語」，作為總起式的開。
3. 如何學習寫作文.ppt
你可以直接點名主題，用開頭說明你要去參加比賽，或者你也可以以開頭渲染比賽之前緊張得情緒，然後留點懸念，讓讀者跟著你一起身往賽場。
中間你可以多寫一些老師後同學們得表現，或是你得心理和想法，你還可以觀察其他得同伴是怎樣得表情。到評委評的時候，你們和對手得表現又如何，而評委又是如何讓說的，都可以寫。
到最後得時候，你們得到冠軍或沒得到冠軍你得心情是怎樣得，而其他人得表現又是怎樣得，你也可以寫。作文詳略得當，點明主題是最重要的，其次是開頭結尾，老師打分就是看這些，還有題目也要好好斟酌，有優美的詞句就更是錦上添花了。
這些是根據我多年得經驗得來的，如果你想摘抄寫好詞好句也可以，但不要抄太多。好文章是修改出來的，如果你有時間，可以多修改一些。
最後祝你得獎。
4. 如何把作文內容寫具體.ppt
怎麼才能把作文寫具體寫詳細？ 1、少用「美麗極了」這樣的形容方式。
為什麼許多同學寫不具體？就是因為他愛用「美麗極了」、「感動極了」、「太讓人傷心了」、「痛苦死了」等這樣的形容方式。 有位老師很幽默地說：朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來個「美麗極了」，我看就可以用「流連忘返」或「依依不捨」結束了。
這樣，一篇文章還怎麼寫？ 我們要把「美麗」的特徵通過一個一個具體的景物描寫出來，把「感動」之情通過一件件事情的發展過程展現出來。我們要讓你的描寫和敘述把讀者帶去同你一道感受。
2、少用「做了」這樣的敘述方式 同學們有沒有注意到，有些人在作文中寫的句子多是「我做了……」這樣簡單的敘述。這些人沒有寫「是怎樣做的」。
請你比較：①艾麗絲沒有發現我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。②艾麗絲來來回回好幾遍地搜索著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞什麼，但是這兩樣她都沒有發現。
注意帶點的部分：第一句只講了「沒有發現」，卻沒有像第二句那樣講清了「怎樣沒有發現」。 3、少用「遇到了—道難題」這樣的敘述方式 同學們在敘事的時候往往很著急，一心一意急著往下說。
「星期六晚上，我遇到了一道難題，做不出來。後來，我在爸爸的幫助下終於做出來了。」
這是一道什麼樣的難題啊？他忘記說。請你比較《美麗的北海公園》修改前後的不同： 修改之前： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄桿是漢白玉做的，可精美了。
向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了。向東邊看，是一個大荷花池，那裡的荷花真漂亮。
玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。 北海公園可真美啊！ 修改之後： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。
遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為「玉帶橋」。 玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上琉璃瓦在陽光下熠熠閃光。
走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。 站在玉帶橋向北看，可看到高高的瓊島。
瓊島上的樹木層層疊疊，鬱郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。
瓊島上面聳立著一座白塔。遠遠看去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡繹不絕的遊客。
玉帶橋的東面是一個大荷花池。池內盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。
微風吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風飄來，沁人心脾，令人陶醉。
玉帶橋西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環抱其中。
有時微風乍起，波紋涌動，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了水面的平靜，船上的遊客歡歌笑語，盡情享受大自然所給予的無限樂趣。
北海公園可真美啊！ 在修改之後就寫清了「什麼樣的玉帶橋」、「什麼樣的瓊島」、「什麼樣的荷花池」、「什麼樣的北海湖」。這樣寫，就具體了。
4、事情的過程不能用一兩句話就講完了。 記事的時候，事情的過程是文章的中心部分，不能用一兩句話就講完了。
我們要把事情的發展經過分解成幾步，一步一步地描述。請看病例： 綠梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎從公園里玩耍回家。
馬路邊，有人賣梳子。我選中了一把粉紅色的梳子。
那個老爺爺以為我付了錢沒拿梳子，又把一把綠色的梳子遞給我。回到家，媽媽狠狠地批評了我：「你白白地得到了把梳子，可你丟掉了什麼呢？」 我一聽，是呀，我丟掉了誠實！這把綠梳子時常鞭策著我一定要誠實地做人！ 事情的過程寫得太簡略了。
可以把事情分成幾步來寫：①看見小攤販：②選梳子；③好心人又遞過來一把梳子；④猶豫後拿著跑了：⑤告訴媽媽後挨批評：⑥還梳子；⑦內疚和鞭策。 修改後的作文，內容就具體多了。
綠梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎從公園里玩耍回家。 馬路邊，一群人正圍著一輛手推車看。
我擠上前去一看，原來是賣梳子的。好不容易，我從千萬把梳子中選中了一把粉紅色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角錢，正要走，就聽見那個賣梳子的老爺爺喊：「哎，小朋友，你怎麼不拿梳子就走了？」說著，順手拿過一把綠色的梳子遞給我。我愣了一下，只見後面有人碰我，一見是炎炎，她努努嘴，示意我收下。
我一狠下心來，就拿過梳子轉身跑了。 回到家，我給媽媽看兩把梳子，並給她說了整個事件的過程。
媽媽一聽，虎下臉來：「這么大個人了，也不懂人情。人家老爺爺一天才掙幾個錢呀！你拿了把梳子，可你丟掉了什麼呢？」 我一聽，是呀，我丟掉了誠實！ 我推開門，出門去尋找那位老爺爺。
可是他卻是像蒸發似的不見人影。 我的心中充滿了愧疚。
至今，這把綠梳子還在我的抽屜中。我經常看著它默默沉思著…… 這把綠梳子時常鞭策著我一定要誠實地做人！（湯逸飛） 5、一個活動的過程不能用一小段籠統敘述，而要把活動分分階段，每個階段用一個自然段來敘述。
寫活動要想寫得具體生動，就要把活動過程分。
5. 如何使作文寫得具體.ppt全文
對小學生來講，初學寫作往往有一定困難。
有些小學生寫作文像擠牙膏，寫幾句，數數字數，字數若未達到要求就再寫幾句。這樣寫出來的作文猶如記帳，讀來枯燥無味。
要改變這種困境並非難事，小學生完全可以把作文寫得生動具體，有血有肉，讓人讀來朗朗上口。 要寫好作文，除了要多看一些作文輔導方面的書，多利用節假日去旅遊、參觀，開闊眼界外，還可以試試幾個實用易操作的妙招。
以一個小學生寫《第一次炒雞蛋》時一段文字為例，說說如何把作文寫得生動具體。 原文：我先把雞蛋敲碎，放進碗去，用筷子攪拌。
然後放入了鹽。再點燃煤氣灶，鍋里放了油。
過了一會兒，把雞蛋打進鍋子，不停地翻炒，過了幾分鍾雞蛋就炒好了。吃著自己炒的蛋，心裡樂滋滋的。
妙招一：層層追問法。 我們可以通過自我提問來擴展情節，把情節寫具體。
也就是多問自己幾個「怎麼樣」。 問題1：你是怎麼攪拌雞蛋的？ 問題2：點煤氣時心情怎麼樣？ 問題3：你是怎麼翻炒的？ 問題4：自己第一次炒的雞蛋味道怎麼樣？ 。
修改後：我先拿起雞蛋，輕輕磕在碗沿上，一下就把雞蛋敲碎了。
將蛋黃蛋清放進碗去，用筷子攪拌。然後放入了鹽。
點煤氣的時候心裡很緊張，生怕那火苗會躥出來。鍋里放了油，過了一會兒，把雞蛋打進鍋子，拿起鏟子把蛋一會兒翻到這邊一會兒翻到那邊，不停地翻炒。
過了幾分鍾雞蛋就炒好了。我迫不及待地夾起一塊放進嘴裡，呵！稍微咸了點，可我吃著自己炒的蛋，心裡還是樂滋滋的。
使用「層層追問法」時你一定要緊扣中心，在這個中心點上深入挖掘，形成作文的著力點。 妙招二：慢鏡頭回放法。
我們可以把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就像電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作用「慢鏡頭」逐一定格，然後按照一定的順序連接起來，使作文寫得細致又深刻。 定格1：我敲碎雞蛋時。
（敲了幾下？面部表情？。） 定格2：我攪拌雞蛋時。
（左手拿什麼？右手怎麼攪拌？。） 定格3：放鹽時。
（放了多少？放了幾次？。） 。
修改後：我拿起雞蛋輕輕地敲了一下，沒碎。
兩下，還是沒碎。我想：哼，我還敲不碎你？我加大了手勁，重重地一敲，這下敲碎了，可蛋黃都濺到我手上了。
把蛋倒入碗里後，我左手端起碗，右手用筷子把蛋黃打碎。然後我想，該放鹽了。
我先放了一小勺，想起媽媽炒蛋時好像是放兩勺的，於是我又添了一小勺。之後我點燃煤氣灶，鍋里放了油。
等油鍋發出「嗤嗤」的聲音時，把雞蛋打進鍋子，不停地翻炒。過了幾分鍾雞蛋就炒好了。
夾起一塊一嘗，味道不錯啊！吃著自己炒的蛋，心裡樂滋滋的。 使用「慢鏡頭回放法」時你一定要抓住幾個主要的場面來定格。
妙招三：多感官記錄法。 俗話說：「眼觀六路，耳聽八方。」
就是說要調動多種感官去觀察，寫作文時也要調動自己的多種感官從不同的角度去感受，讓作文「聲、形、色、味」俱全。 第一次炒雞蛋，我們的各種感官，會有哪些感受呢？ 1、眼睛：視覺感受。
（炒蛋的顏色，前後有什麼變化？。） 2、鼻子：嗅覺感受。
（炒蛋的香味如何？。） 3、耳朵：聽覺感受。
（雞蛋下油鍋時發出什麼聲音？。） 4、舌頭：味覺感受。
（炒蛋過程中嘗了鹹淡嗎？炒蛋的味道如何？） 。
修改後：我先把雞蛋敲碎，放進碗去。此時蛋清和蛋黃是分離的，我用筷子把蛋黃打碎，等到蛋清和蛋黃融為一體再放入一些鹽，接著再打，把雞蛋液和鹽攪拌均勻。
這時，我點燃煤氣灶，鍋里放了油。等油鍋冒煙發出「嗤嗤」的聲音時，把雞蛋打進鍋子。
這下油鍋唱得更歡樂了。我趕緊用鏟子炒，炒了一會兒，一股香噴噴的氣味撲鼻而來。
過了幾分鍾雞蛋就炒好了。我把雞蛋盛到盤子里，嘗一口，香香的嫩嫩的，味道好極了！吃著自己炒的蛋，心裡樂滋滋的。
使用「多感官記錄法」時你一定要寫出自己獨特、真實而合理的感受，這樣能讓作文在你的手下顯得富有色彩，更吸引人。 妙招四：巧用好詞修辭法。
准確地使用一些成語、好詞，加入比喻、擬人等修辭方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味獨特、回味無窮等。
修改後：我先小心翼翼地把雞蛋殼敲破，雞蛋流進碗里，蛋白是透明的，黏糊糊的，蛋黃是金黃的，蛋黃就像坐在荷葉上的小姑娘一樣光彩奪目。第二步，我放入了一小勺鹽。
然後用筷子攪起來，不一會兒就攪勻了。接著我點燃煤氣，鍋里放了油。
等油冒煙了我趕緊把雞蛋倒進鍋子，不停地翻炒。看著雞蛋液慢慢地變硬，感到挺神奇的。
廚房裡馬上飄起了誘人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地嘗了一口，真是口味獨特，回味無窮啊！吃著自己炒的蛋，心裡樂開了花。
使用「巧用好詞修辭法」時你一定要利用平時不斷積累起的好詞和修辭方法准確合理地結合到作文中間，不能生搬硬套，反而讓人覺得作文矯揉造作。 只要你熱愛生活，親近生活，積累生活，再加上一點點寫作「妙招」，那麼你平時的生活積累一定會回報給你豐富的作文素材，讓你的作文逐步進步、優秀。
6. ppt如何讓作文文字生動起來
如何使作文的語言生動活潑起來 許多同學由於語言表達能力偏差，雖然作文的選材、結構都不錯，但由於語言平淡、枯燥，寫出的作文總讓人覺得乾巴巴的，缺少文采。
怎樣才能使文章的語言生動活潑起來，達到妙筆生花之境呢？一、附加成分，修飾限制 擴展單純的主謂關系的句子可以採取補充附加成分的方法。句子的主幹只是單純的陳述與支配關系，而句子的附加成分（定語、狀語、補語）能起到修飾、限制和補充的作用，要使語句擴展開，變得生動、具體，就要發揮附加成分的作用。
例句一：擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。 梅花開放。
補充附加成分我們可以說成「（什麼樣的）梅花[怎麼樣地]開放了」。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。
如：[當積雪壓斷枝頭的時候].[當冰凌高掛懸崖的時候]， [當百花紛謝凋零的時候]，梅花 [迎著風雪，帶著微笑，悄悄地]開放了。 2.根據要求，描寫渲染 有些句子只用補充附加成分的方法，不足以達到題干要求的生動、具體，這就要在簡單修飾限制的基礎上進行適當的描寫和渲染。
例句二：擴展下面語句，使其生動、具體，字數在70個左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。
補充附加成分我們只能寫成「（什麼樣的）琴聲[怎麼樣]吸引了許多[什麼樣的]路人[怎麼樣地]駐足傾聽，聽得 」。這樣寫還不能寫出具體和生動來，我們還需要對琴聲怎麼那麼吸引人進行一番描寫和渲染。
如：優美的《梁山伯與祝英台》小提琴協奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如醉如痴。
3.瞻前顧後，填補空白 瞻前顧後，就是從前後的語句中找出暗含的對形式和內容方面的約束信息，根據這些約束來進行擴展，填補空白。