1. 大班科學《動物怎樣過冬》ppt
大班科學《動物怎樣過冬》ppt內容如下：
活動過程：
一、開始部分：談話，導入主題。
提問：現在是什麼季節？（冬天）你感覺怎麼樣（天氣寒冷）？冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、生火爐、戴手套、多跑步……）動物們是怎樣過冬的呢？我們一起來看大屏幕，看看動物們是怎樣過冬的？
【評析】這一環節中，通過談話活動，引發幼兒對動物怎樣過冬產生興趣。幼兒能根據自己的生活經驗說出人們是如何過冬的，由人們怎樣過冬自然的過渡到動物怎樣過冬。幼兒大膽運用已有經驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。
二、基本部分：
（一）播放課件（邊播放邊講述故事）。
提問：
1、剛才屏幕里出現了哪些小動物？
2、它們是怎麼過冬的？
【評析】這一環節中，通過生動、形象的課件演示，以故事的形式讓幼兒感知動物是如何過冬的。如，燕子南飛、青蛙冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。當幼兒說到青蛙睡大覺的時候，隨即豐富詞彙：冬眠。本環節幼兒了解了動物不同的過冬方式。
2. 動物怎樣過冬 PPT課件
【活動目標】
1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；
2、理解詞彙：冬眠、遷徙等。
3、對探索動物世界奧秘感興趣，並具有較細致的觀察能力。
【活動准備】
「動物過冬」的錄像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。
【活動過程】
1、復習鞏固「人們是如何禦寒的」。
教師用語－－今天的天氣真冷啊，我們都穿上什麼衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？
2、科學教育「動物是如何過冬的」
教師用語－－人們是這樣過冬的，那麼你們知道小動物是怎樣過冬的呢？
⑴、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就來請大家看一段錄像。
⑵、幼兒觀看錄像一遍：
要求：A錄像上有哪些小動物；B這些小動物是如何過冬的。
幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。
⑶、幼兒再次觀看錄像，並出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。
教師用語－－小動物們也很能幹，它們也想出了很多辦法來過冬，那麼小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄像。
要求：A這些是什麼小動物；B它們是用什麼方式過冬的。
（根據定格畫面，並運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）
躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；
（幼兒用動作表示「躲藏」）
冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等；
（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）
遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；
（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）反復練習新詞「遷徙」。
換毛－－獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。
⑷、鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。
教師用語－－現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？
⑸、教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能乾的小動物！
3、結束部分
游戲－－動物過冬。
3. 動物怎樣繁殖後代ppt
教學內容分析及學情分析：本課內容的安排是根據動物繁殖行為的基本過程：雌雄識別、交配、生產、哺育後代來設計的，同時也穿插了一些動物獨特繁殖方式的介紹：無性繁殖、卵胎生。本課的主要教學內容有四個部分：第一部分：認識自然界中的動物在自然條件下，大多是根據雌雄結合進行有性繁殖的，引導學生識別動物的雌雄、了解動物繁殖過程中的一些特點。第二部分：認識動物繁殖後代的兩種方式：卵生和胎生。第三部分：介紹一些動物適應環境的獨特繁殖方式。第四部分：介紹動物哺育後代的行為：哺食和傳授生存技能。動物的繁殖對學生來說是一個十分熟悉、同時又非常感興趣的問題。但是如果我們和他們真正一起來研究一下這個問題的話，卻會發現他們的認識多是片段性的，可能對某個方面觀察比較仔細，積累了十分詳細的感性認識，對其他的的方面或不是很熟悉的小動物的認識就比較貧乏了。因此，在本課的教學中，要注意利用和發揮學生的已有經驗，引導學生相互交流各自的經驗，取得資源共享的效益。教學目標：1．知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖。2．知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。3．了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。教學重點、難點：重點:了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖後代的信息。教學准備：1．動物怎樣繁殖專題學習網站。2．有關動物繁殖課件。3．識別動物卵生、胎生的圖片。4．關於卵生、胎生和其它繁殖方式的錄像。教學過程設計：一、導入1．談話：同學們喜歡小動物嗎？說一說你最喜歡的動物是什麼？2．同學們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動物。今天這節課我們要研究的內容就與動物有關（板書課題）。請同學們齊讀課題。3．孩子們，你們對動物怎樣繁殖後代了解多少？（看來同學們對於動物的繁殖以經了解了不少！）4．對於動物的繁殖你還想了解哪些？5．接下來就讓我們帶著這些問題結合課本內容一起走進動物世界！二、辨別雌雄1．今天首先亮相的動物是誰呢？（出示圖片「孔雀開屏」）同學們對孔雀了解多少？是不是所有孔雀都會開屏？〔多媒體使用意圖：通過播放孔雀開屏錄像，讓學感受動物的美。在不知不覺中滲透動物雌雄之分，為下面教學過程的開展做好鋪墊。〕2．是呀！只有雄性孔雀才會開屏，雌性孔雀不會開屏。孩子們世界上大多動物可以分為雌性和雄性。同學們現在你們知道如何分辨孔雀的雌雄了嗎？2．同學們有興趣辨別其它動物的雌雄嗎？並說說你判斷的理由是什麼？3．同學們真的非常了不起！能抓住雌雄性動物的特徵進行辨別。是呀！像同學們發現的那樣。（課件出示總結語：雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的「漂亮」主要能向雌性動物求偶獲得成功。它們的「威武」更能顯示戰鬥力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環境相協調，以減少被攻擊的機會，的關愛和保護好它們的孩子。）〔多媒體使用意圖：選取精美「動物夫妻」圖片，讓學在辨別的同時，能抓住雄性動物的特徵，生動形象幫助學生掌握辨別的技巧。〕4．動物「夫妻」間也是有感情的。下面我們一起看一下小燕子的故事。5．看完小燕子的悲慘故事後你有何感想？（同學們說的真好！每位同學都有一顆善良的心。我們應該愛護動物、愛護大自然、愛護我們的地球）〔多媒體使用意圖：通過選取具有代表性燕子夫妻的悲慘故事，讓學生在深刻體會動物夫妻感情的同時，也對學生愛護動物方面形成教育。〕三、教學胎生和卵生1．雌性動物和雄性動物找到自己伴侶以後，就像我們人類一樣成雙成對、恩恩愛愛。它們結婚之後，經進交配在母體內產生受精卵，過一段時間它們就會生動物「寶寶」來。同學們都聽過「小蝌蚪找媽媽」的故事，今天我們一起為其它小動物找「媽媽」，同學們願意嗎？2．學生通過交流進行連線。（課件出示）大能貓雞馬魚小馬雞蛋魚卵幼大熊貓3．同學們把雞和這個蛋相連，老師有疑問！它們一點不像！是雞的「寶寶」嗎？說說你的理由（經過孵化後就會變成小雞）4．同樣魚和魚卵連起來能說說你們的理由嗎？5．孩子們你們為動物寶寶正確找到了它們的媽媽，它們非常感謝你們！但是它們還想請我們幫它們一個忙！同學們願意再一次幫助它們嗎？能給這些小動物分分類嗎？小組之間討論一下。6．（1）同學們太了不起了，個個都是小科學家。是呀！在科學中把像馬和大熊貓等哺乳動物直接生出小動物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為「胎生」。把以胎生繁殖的動物稱為「胎生動物」，同學們還知道哪些動物是胎生動物?（2）把像魚、雞那樣的通過產卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為「卵生」。把通過卵生繁殖的動物稱為「卵生動物」。同學們還知道哪些動物是卵生動物？〔多媒體使用意圖：這部分內容在調動學生學習積極性的同時讓學生根據動物寶寶剛出生時的樣子為動物進行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學內容。學生學習積極性高，輕松突破教學重難點。〕7．老師帶來了一些動物的圖片，你們能根據我們剛學過的知識根據你們的經驗來把動物按卵生和胎生分分類。〔多媒體使用意圖：通過讓學生把動物進行分類，即鞏固了新知，又培養了孩子的動手操作能力。〕8．剛才同學們在將動物分類時有沒有遇到什麼問題呢？說一說你們都有哪些疑問。9．下面就讓我們帶著這些問題共同深入認識「胎生」和「卵生」。請同學們先看關於「胎生」繁殖過程的錄像。同學們認真觀看，你從中能了解到了哪些信息？〔多媒體使用意圖：利用生動的教學錄像，讓學直觀感知卵生動物的繁殖過程。〕10．同學們觀看的很投入，從中了解到這么多關於「胎生」繁殖的動物。下面我們帶著同樣的問題，一起觀看關於「卵生」的相關錄像。〔多媒體使用意圖：利用深動的教學錄像，讓學直觀感知胎生動物的繁殖過程。〕11．孩子們你們現在對「胎生」、「卵生」又有了進一步的認識。現在把你們剛才將動物分類的記錄表拿出來與正確答案對照一下。四、奇特的繁殖方式1．世界上的動物千奇百怪，同樣除了一般常見的「卵生」和「胎生」繁殖後代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學課本33頁了解其它的繁殖方式。〕2．通過自學同學們都了解了哪些容？五、自我評價與課外延伸通過這一節課的學習，同學們對自己的表現滿意嗎？說一說你這一節課你都知道了些什麼？這一節課同學們的收獲可真不少！老師對同學們很滿意！今天我們要完成一項課後作業。課後查閱資料了解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來。