A. 幼兒常識保護五官
1.幼兒小班常識課 五官 怎麼導入
你好，老師首先要准備一張正面畫像，能清晣看清人的五官；再准備大點的單獨五官圖片，最好下面有字的那種，記小朋友看的清楚，再根據平時上課的課程安排，來教小朋友認識五官，可以從最基本的嘴開始講，在講的時候 ，要把五官的每個形狀、功能，彼此之間有什麼聯系，各個單項作用和連帶作用，如果說，一個邊說話邊聽邊觀察動靜，要叫小朋友慢慢地學會，等小朋友都學會了，可以叫小朋友排練個節目，表演一下，看看學的怎麼樣，圖片可以叫小朋友自己畫，畫的不好沒事的，挑最好的貼在紙板上面，做個面具，小朋友帶著面具表演一定會樂翻天的，而且通過這樣的節目，更能讓小朋友記住，更可以叫小朋友學會怎麼做人？試試看，一定行的，。
2.幼兒園保護五官健康教育新聞稿
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活動准備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言）
師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！
①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）
②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）
③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。
①眼睛
師：你們知道眼睛是用來干什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼？
師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了）
教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？
②鼻子
師：鼻子可以干什麼？（用來聞東西和呼吸）
師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）
③耳朵教師播放小鳥的聲音
師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！
現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）
教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
3.你知道幼兒五官如何保健嗎
眼的保健：對學齡兒童的視力保護，近年來家長和老師普遍予以重視，但嬰幼兒的視力保健卻往往被人遺忘在角落裡，致使患眼病的孩子失去治療良機，形成頑疾。
為此，家長要注意，不能讓幼兒長時間盯著某樣物品看，尤其是2周歲以內的嬰幼兒不能看電視。發現孩子眼睛有異常症狀時，應及時去醫院，切忌濫用眼葯水。
嬰幼兒應有專用的毛巾和臉盆，流水洗臉更好，以防感染眼病。發現嬰幼兒有故意對眼的行為要立即阻止。
平時注意不讓幼兒接觸有尖角易傷害眼睛的玩具，當心眼外傷。2至3歲的幼兒應開始學習做視力保健操。
鼻的保健：厭食或偏食的幼兒應及時治療，多給其進食蔬菜或水果，以防止鼻出血。 不能讓幼兒得到可以塞人鼻孔的小東西，避免物品意外損傷鼻臉或嵌入鼻內。
切勿用手指挖小兒鼻孔，以防感染。幼兒學步學跑易跌傷鼻子，要及時治療。
耳的保健：氣候變化的時節必須預防感冒，慎用耳毒性抗生素，如慶大黴素、鏈黴素等，以免引起葯物中毒性耳聾。 小兒睡覺側卧時，要當心不使其耳廓扭卷受壓。
洗澡時注意不要讓水流入耳道內，以免引起炎症。家長最好不要給嬰幼兒挖耳垢，少量耳垢可保護耳膜，如果發現幼兒耳垢過多，應去醫院取出為妥。
喉的保健：多吸新鮮空氣，防止小兒發燒，以預防咽炎、扁桃腺炎。 嬰幼兒的聲帶等發音器官嬌嫩，保護不好極易發病。
為此，幼兒吵鬧時要及時制止，家長不能引誘孩子狂呼亂叫，更要教育幼兒不要任性哭鬧，以免聲帶充血腫脹、發炎，甚至聲帶肥厚或發生聲帶小結樣病變。女孩尤其更應多注意保護聲帶。
口腔的保健：注意防止嬰幼兒摔倒跌傷口唇或牙齒。 幼兒經常嚙合物品，睡覺時張口呼吸，這易引起上唇翹起、下頜骨下垂、牙齒排列不齊、嚙合不正等特殊面容，出現這種情況應及時去醫院治療。
幼兒牙齒長齊時，就應教育孩子養成良好的刷牙習慣，以預防蛀牙。
4.中班健康活動《五官在哪裡》活動評析
【活動設計背景】 五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動目標】 1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識 3、學習保護五官 【教學重點、難點】 重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要 難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性 【活動准備】 五官圖像若干，五官臉譜 【活動過程】 1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。 這時房間里傳來爭吵聲。
原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。
眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。
一直流進眼睛裡。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用 提問：你們知道他們是因為什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？ （五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了） 眉毛被趕走後發生了什麼事情？ 為什麼沒有了眉毛，寶寶為什麼會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麼眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裡了）那為什麼汗水會流進眼睛裡？（因為眉毛不見了） 小結：眉毛有擋汗水的功能。 3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。
就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。
（教師拿掉眼睛） 提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了） 體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。 提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？ （黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福） 小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。
（粘回眼睛） 4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子） 提問：鼻子真的沒有用嗎？ 出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。
那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？（酸味、辣味）你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的） 體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？ 小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子） 5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。
（取下耳朵） 提問：沒有了耳朵會怎麼樣呢？ 體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然後比較，為什麼第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。 （捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚） 小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。
（粘回耳朵） 6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴） 提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話） 小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什麼嗎？ 體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什麼感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什麼感覺？（不能呼吸）（可以呼吸） 原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。 故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那麼我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？ 三、學習保護五官 我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書） 怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦） 怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、） 怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴裡放大的東西，不大聲喊叫） 教師小結： 我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。 咦？老師怎麼聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎麼幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行） 。
5.一起討論自己五官的作用及如何保護它們,然後用圖文
1、按教師的指令做相應的動作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）4。我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）四、看圖說話。
老師拿出准備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？教師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。五、保護五官。
1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
6.幼兒園保護五官健康教育新聞稿
【活動目標】 1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處； 2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活動准備】 眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。 【活動過程】 1、以談話的方式引入主題。
師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言） 師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！ ①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛） ②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子） ③東一片，西一片，到老不相見（耳朵） 師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵） 2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。 ①眼睛 師：你們知道眼睛是用來干什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼？ 師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了） 教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？ ②鼻子 師：鼻子可以干什麼？（用來聞東西和呼吸） 師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝） ③耳朵教師播放小鳥的聲音 師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！ 現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到） 教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？ 3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言） 教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
B. 幼兒園小班健康教案：認識五官
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園小班健康教案：認識五官，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案：認識五官1
活動目標
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動准備
1、課件-樂趣卡：身體的各個部位
2、幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
活動過程
一、了解身體的各個部位
1、出示樂趣卡：身體的各個部位
教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認識五官
1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結: 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的`。
（2）引導幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什麼的？
（幼兒互說）
小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導幼兒討論如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又准。
幼兒園小班健康教案：認識五官2
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
活動准備:
1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲 ：指五官，即教師提問：鼻子在那裡？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?
2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）3、鼓勵能准確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學反思小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴裡，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。