❶ 小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標 ：
1.理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話。學習詞：頂、避雨、蹦蹦跳跳。
2.懂得遇到困難要動腦筋，想辦法解決，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂情感。
活動准備：
自製PPT
活動過程：
一、演示PPT，引起幼兒的興趣
1.師：圖上怎麼了？（幼：下雨了）
2.師：哇，這雨下的可真大啊！那我們該怎麼辦呢？（幼：躲起來，往家跑……）這就叫「避雨」。（學習「避雨」這個詞）師：我們該怎樣避雨呢？要用到什麼呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維）
3.師：我們小朋友可以用雨傘、雨衣避雨（出示打雨傘、穿雨衣的圖片）。可是小白兔怎麼辦呀？今天老師帶來了一個好聽故事，名字叫「下雨的時候」。
二、分段欣賞，理解故事內容
1.場景定格在小兔子在雨中走
師：小白兔在草地上干什麼的呀？（蹦蹦跳跳，小朋友用動作表現一下）
師：小白兔在草地上看看花，采采蘑菇。後來天氣怎麼樣了？小白兔會用什麼辦法避雨呢？
2.出示小兔用樹葉當傘遮雨的畫面
小兔用什麼當傘？小兔子把荷葉傘放在那裡避雨？用一個好聽的詞是「頂」，學一學怎樣是「頂」（學習詞：頂，體驗頂的感覺）
3.場景定格在小兔子在雨中看見小雞
問：小白兔往前走遇見了誰？小雞被雨淋濕了，它的心情怎麼樣呢？（著急，難過）
師：小雞著急了就會怎麼樣啊？（幼兒嘗試學習小雞著急、難過的叫聲）
師：看到小雞被淋濕了，小白兔是怎麼做的呢？它是怎麼說的？小雞又是怎麼回答的？
4.演示課件，場景定格在小雞躲到葉子底下
小雞在得到別人的幫助後，淋不到雨了心情會怎樣？它會對小兔說什麼？
5.場景定格在小兔子、小雞在雨中看見小貓
師：小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，又看見了誰？小貓怎麼了？它的心情會怎樣？它會怎樣叫？（幼兒學習小貓的叫聲）小白兔和小雞對小貓說了什麼？小貓是怎麼回答的？
6.演示課件，場景定格在小貓躲到葉子底下
小貓在得到別人的幫助後，淋不到雨了心情會怎樣？小兔在幫助別人後心情會怎樣？
三、完整欣賞故事，遷移生活經驗
1.提問：小兔是用什麼避雨的？小雞、小貓在得到小兔的幫助後，心情會怎樣？小兔幫助別人後心情怎樣？這是一隻怎樣的小兔？你喜歡它嗎？為什麼？
2.師小結：當遇到困難時，要學會動腦筋、想辦法，學會關心、幫助別人，朋友之間要互相幫助，被別人幫助後要道謝。受到別人的幫助是一件快樂事情，幫助別人更是快樂的！
活動反思：
在整個活動中，孩子們的思維很活躍，因為他們都有自己的經驗，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節，有自己獨特的認識。在這個過程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說出圖中所要表達的意思，但是不明白所要表達的意義：遇到困難的時候要互相幫助，應該隨時抓住機會告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒帶餐巾紙的時候，要給予幫助等。
活動後，我反思這個問題：在閱讀活動中，孩子們所理解的故事情節遠離文學作品原意時，教師應該如何作出反應，是去順應孩子，呵護他們創造性的思維火花，提升他們的經驗呢?還是按部就班地追求原定的教學目標，把孩子的思路引向作品的主題呢?
我想，我們所追求的應是「以兒童發展為本」的教育理念。在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生共鳴?文學作品本身也是作家創作出來的，作家未必然，讀者未必不然。
小班教案 篇2
活動目標
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡並嘗試續編故事結尾。
2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡、字
活動過程
一、引發聽故事的興趣
1.出示字：房子，你平時見過什麼有趣的房子?
2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
二、聽聽猜猜故事情節
1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問
a小房子里的香味可能是什麼?
b熊哥哥的手上是什麼東西粘糊糊的?
c什麼是不安?熊哥哥為什麼不安?它會怎麼辦?為什麼?
d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什麼還要把蜂蜜塗在牆上呢?
2.故事結束後提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎?
三、完整傾聽
1.教師講述並演示圖片
2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎?為什麼?(可能分兩種)接下來會發生什麼事呢?
四：遷移續編故事
1.出示卡片引導幼兒給小房子塗上有香味的東西，如橘子用橙色表示等
2.幼兒續編(關鍵是編到塗上什麼味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編)
附故事：
熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。
在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發出很好聞得果醬香味。
「這房子里一定裝著好多果醬。」熊哥哥猜想著，一邊用力嗅著鼻子，一邊朝房子走去。
熊哥哥走到房子門口，這才發現：門沒鎖上。房子里空空的。果醬在哪裡呢?這兒既沒有一個桶，也沒有一個罐子。熊哥哥正糊塗呢，忽然發覺他扶在牆上的手黏糊糊的。
熊哥哥用舌頭一舔，咦!甜甜的，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都塗在小房子的牆上。怪不得小房子這么香，怪不得小房子是紅色的。
熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝牆上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧牆上塗著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。
舔完了果醬，熊哥哥有不安起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦塗上的果醬吃了，把本來紅艷艷的小房子弄得這么難看。
熊哥哥發愁了。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：「我真笨，我可以把這桶蜂蜜塗到牆上!」
於是熊哥哥忙開了。等他離去時，小房子已被塗成漂亮的金黃色了。
熊哥哥回到家裡以後，第二天熊弟弟來看他。
熊弟弟說：「哥哥，樹林里有座塗著果醬的紅房子，你知道嗎?」熊哥哥笑著回答：「我知道，不過現在這座房子是黃的了，塗的是蜂蜜。」「不不，」熊弟弟堅持說：「是紅的。」
「不，是黃的，說起來我還有點不好意思呢。」熊哥哥從頭說起。
熊弟弟說：「哥哥，我說出來更不好意思呢。我本來是帶了桶果醬來看你的，可是後來我。我忍不住把你塗在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——」
熊哥哥哈哈大笑：「所以你又給小房子塗上了果醬!」
小班教案 篇3
一.活動目標
1. 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
2. 樂意為小動物動腦筋想辦法,語言表達清楚完整。
3. 知道生氣不利於身心健康。
二.活動准備
教師:單頁多幅故事圖片一張(正反面)、小動物頭飾(小豬、小貓、小兔、小狗)、配樂故事錄音(見教材錄音)、自製錄音(小動物的笑聲與「生氣蟲」的獨白)、「生氣蛋糕」一個
幼兒:兒童用書第5、6頁
三.活動建議
(一) 活動流程圖
傾聽想像→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
(二)活動流程
1. 利用錄音 激趣導入
教師引導語:小朋友,你們聽……(播放錄音:小動物的笑聲與生氣蟲的獨白)
2. 觀察圖片 理解故事
1) 觀察圖一,提問:剛才,你們聽見了什麼?
提問:生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢?(請小朋友們猜一猜)
2) 觀察圖二到圖四
① 教師過渡語:真有那麼多令人生氣的事情嗎?讓我們來看看誰上了生氣蟲的當?
② 觀察圖片二到四,提問:誰上了生氣蟲的當?
生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當?你從哪裡看出來的?(觀察雲記號以及感興趣的文字。)
③ 教師小結:生氣蟲用生氣麵粉做了個生氣蛋糕,他想讓小動物們也整天生氣,真是個可惡的傢伙。
④ 出示「生氣蛋糕」,引導幼兒表演。教師引導語:瞧,這就是那個香噴噴的生氣蛋糕,我們來演演這一段。(集體與個別結合)
ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演
ⅱ引導幼兒想像並表達角色的語言
ⅲ引導幼兒想像並表演角色的動作與表情
3) 觀察圖五
教師提問:吃了生氣蛋糕的小豬會怎麼樣?(啟發幼兒聯系生活經驗,說說生氣的樣子,教師可適當豐富幼兒語言,如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等)
4) 觀察圖六到七
教師講述:小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬,瞧他的肚子氣鼓鼓的,越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住,糟糕,他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀?(救命——)
教師提問:這下可怎麼辦呢?趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。(幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法)
5) 觀察圖八到圖九
教師過渡語:小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問:瞧,他們想出了什麼好辦法?
教師小結:小動物的辦法真靈,小豬一高興,肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲,這可把生氣蟲氣壞了,他「嗖」得一聲飛上了天,再也下不來了。
3. 完整傾聽故事
教師引導語:這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天(教師貼上故事名字),讓我們完整地聽聽看看這個故事。
4. 遷移拓展
教師引導語:故事裡的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情,你會怎麼辦呢?(啟發幼兒聯系經驗,師生共同談談生活體驗)
教師小結語:萬一遇到自己解決不了的事情,可以找別人幫忙(如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等)。這樣,生氣蟲就無機可乘,不會欺負我們了。
四.活動延伸
1.教師可以在語言區活動中提供兒童用書(見兒童用書第 頁)以及頭飾,引導幼兒自由的講述與表演。
2.教師要在日常生活中關注幼兒的情緒,幫助幼兒緩解情緒壓力。
小班教案 篇4
活動目標：
1、 感知汽車的大小的不同，認識大小標記。
2、 能按一定的順序將汽車排序。
3、 樂意參加活動，體驗操作游戲的快樂。
活動准備：
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：「歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們願意為他一起慶祝嗎？」「小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經過三個停車場，必須完成3個任務才能見到國王。」
2、觀看PPT，進入第一個停車場
出示三輛小汽車，引導幼兒按汽車大小排序。
（1）師：「小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？」「一樣嗎？」「哪裡不一樣？」（引導幼兒手口一致點數。）
（2）出示大小標記，重點理解從大到小的排列順序。
師：「小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車排好，大的汽車排在小紅旗的後面。」幼兒操作。
（3）進入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。
師：「小朋友完成了第一個任務，第二個任務是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的後面。」幼兒操作。
（4）進入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序將汽車排好。
師：「這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。」（幼兒自由發揮操作）
3、 活動結束
師：小朋友真能幹，我們已經完成了小精靈布置的任務了，現在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
小班教案 篇5
活動目標：
1、知道敲擊物體能夠發出聲音。
2、探索發現用一種工具敲擊不同的東西，發出不同的聲音。
3、自主敲擊環境中的物體，樂意將自己的發現講給大家聽。
4、培養幼兒敏銳的'觀察能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
（2） 老師帶領幼兒一起表演兒歌。
（3） 教師：小勺親小勺能發出叮，小勺敲別的東西，它會發出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
（1）教師用小勺敲擊自己的手心。
（2）教師：你聽到的什麼聲音？啪啪啪
（3）教師用小勺敲擊桌子。
（4）教師：你聽到了什麼聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發出聲音嗎？能發出什麼聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。
（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然後，講一講，你的勺子在哪裡？發出什麼聲音？
（2）教師：敲擊不同的東西，發出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發出的聲音好聽嗎？
（3）幼兒探索敲擊活動。
（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發現哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示准備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞並理解故事《金色的玉米棒》。
2、讓幼兒了解種子的作用。
3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。
活動准備： PPT課件
活動過程：
開始部分：
（1）師生問好。回憶之前學過的關於秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節，(教案來源：)小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？
基本部分：
1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關於玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什麼事。
2、教師講述第一段故事。
師：
（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？
（2）小兔子借給它們了嗎？
3、教師講述第二段故事。
師：
（1）小兔子用玉米棒來做什麼？
（2）它是在什麼時候種下玉米的？又是在什麼時候收獲的？
（3）小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼挑了三個中最大的玉米棒藏起？
教師：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收獲。
4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收獲的。
活動結束：
幼兒分組，一起播種糧食種子。
小班教案 篇7
活動目標：
1、 認識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養。
2、 初步學會歌曲《好吃的食物》
活動准備：
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆漿圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個。
活動組織：
1、 人手一個五角星貼於幼兒
的手背上。在磁性白板上展示圖片。
今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧！哎！這些食物你們都認識嗎？
認識！
那一起來說說它們各叫什麼名字。
啊！原來你們都認識啊！真了不起！那麼今天老師就請你當一回美食家。把你手裡的五角星送給你最喜歡吃的食物，把它貼在食物的下面。
2、 游戲結束後一起來數星星。
讓我們一起來數數它們都得了第幾名。
（叫小朋友一起開口數）
原來第一名是牛奶啊！你們喜不喜歡吃啊？
喜歡！
牛奶的營養可豐富啦！它能幫我們長高，所以小朋友以後吃點心時一定要把牛奶都喝光。接下來看看這是什麼啊？
冰激凌得了第二名哦！它會讓我們感覺涼快！（逐個認識、介紹）
3、 初步認識歌曲，以兒歌的方式進入。
老師有一個新發現，聽好啦！
牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆漿！像不像一首好玩的兒歌？
像！
那讓我們一起來學學！（念一句，跟一句）
4、 在熟悉兒歌的基礎上配上音樂，進行歌曲學習。
它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢！讓我們一起來聽聽！
5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||
牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 饅 頭 燒 餅 豆 漿
5、 重復演唱多次，初步掌握歌曲。
6、 老師范唱，並且配合動作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發揮想像力。模仿各種食物。（不作要求）
小班教案 篇8
活動目標：
1.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2.知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
3.能夠愉快的參與課堂活動。
活動准備：
1.多媒體課件。
活動過程：
一、情境創設，激發幼兒興趣
1.出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。
2.引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認識各種營養物質
1.逐一出示，說出圖片名稱。
2.引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
三、跟我學兒歌
兒歌：不挑食
小烏龜，愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著眼皮沒力氣。
小老鼠，愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，蔫頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻。
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
五、結束部分
1.進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家裡都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。
2.唱著兒歌回到教室。
小班教案 篇9
設計意圖： 三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！
活動目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
活動准備：
積木若干 水果若干 蔬菜若干
活動過程：
一、數數積木有多少。
⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎麼跑到一起去啦！怎麼辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，並數一數沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。