❶ 家庭趣事寫作文課件
1. 寫一篇小學生《家庭趣事》作文
家庭趣事作文300字
我的家裡有五個人，分別是我、媽媽、爸爸、奶奶、小狗。在我們之間發生了許多趣事，我就挑一件給你講講吧！
有一次，我想和爸爸下象棋，於是，我把爸爸叫來，說：「我們下一盤棋吧！爸爸說：」好！「我們擺好棋，便開始了。
我讓爸爸先走，爸爸走了一個」炮「，然後我再走一」馬「，他又走了一個」炮「，我想了一下，嘿，原來他是想用」連環炮「呀！於是我也走了一個」馬「，哈，他的計劃泡湯了，就當他不知道該怎麼走的時候，媽媽和奶奶把小狗帶出來看我們下棋，媽媽和奶奶把小狗帶出來看我們下棋，媽媽和奶奶坐在沙發上，小狗在我們旁邊打轉，忽然，小狗用爪子碰了爸爸的一顆棋，爸爸准備把它放回去，突然，爸爸得到了靈感，便說：」我不放回去了。「不一會兒，爸爸就把我打敗了。
這就是我的家庭趣事，怎麼樣啊？是不是很有趣呢？
2. 用家庭趣事寫作文
家庭趣事作文400字1
記得星期一的晚上，我早就做完了作業閑著沒事干，正巧爸爸、媽媽也難得清閑，我心裡就有了一個好主意。請爸爸、媽媽跟我一起玩「猜謎語」的游戲。
爸爸、媽媽聽了也高興地答應了。我急忙跑到我的房間拿來了一本《謎語大全》。然後清了清嗓子，開始宣布游戲規則：我說出一個謎語，知道謎底者就用手敲一下桌子，便可取得搶答權。如果兩人同時敲響桌子，那就得由我先出一道腦筋急轉彎的題目，誰答對了，就可搶答。我首先出了一個字謎：「兩示頭上長了一棵草。」媽媽靈機一動，想出了謎底。立刻敲響了桌子，緊接著說：「這不是小菜一碟嗎？太簡單了！不就是『蒜苗』的『蒜』嘛！」看上去媽媽非常得意，彷彿覺得後面的問題都如此簡單似的。我想：老鼠拖木杴，大頭在後面呢！我接著就出了一道難度相當的謎語：「上頂大傘，腳踏地，不畏嚴寒與酷暑，風雨欲來歌聲急。」爸爸、媽媽都眉頭緊鎖，過了好半天，誰也沒猜出來。我告訴他們，謎底是楊樹。後來我又接連不斷的拋出了好多謎語，爸爸、媽媽也像孩子似的爭得面紅耳赤，簡直失去了往日的風度。
經過幾番較量，媽媽終於以五比三勝出，我和媽媽高高興興的歡慶勝利！
家庭趣事作文400字2
今天是星期四，晚上我做完作業後，閑著沒事做，拉著爸爸媽媽舉行了一場家庭腦筋急轉彎大賽，比賽規則是：一共有十一個問題，答對一個問題往自己的籃子里裝一個乒乓球，誰的乒乓球多，誰就獲勝，獲勝者還有獎品。我是主持人，爸爸媽媽是參賽選手。
比賽開始了，我先出第一道題：「在地上亂扔廢紙要罰錢，有一種卻不要緊，那是什麼紙」？我的話音一落，媽媽就回答：「鈔票」。我說：「恭喜您，回答正確，得一分」，媽媽聽了得意洋洋地往籃子里放了一個乒乓球。「請聽題。」我繼續提問：「什麼樣的水不能喝」？爸爸媽媽怎麼也想不出來了，突然，爸爸像發現了新大陸似的，從沙發上猛地蹦起來，說：「那種不能喝的水是我們每月領的薪水。」回答正確。爸爸也往自己的籃子里放了一個乒乓球……爸爸媽媽的比分不分上下，比分追到5比5了，我提出了最後的一個問題：「什麼人是人們說時很崇拜，但卻不願意見到的人？爸爸媽媽絞盡腦汁的想，怎麼也想不出來。我正准備告訴他們正確答案時，爸爸大聲回答道：「是老天爺。」最終爸爸蠃了，贏得了一袋樂事的薯片，媽媽得了一盒黑白配。
這次的腦盤急轉彎大賽真好玩，下次我們准備再舉辦一個家庭洗碗大賽。
3. 寫一篇《家庭趣事》作文
「袁成大案，今天開庭審理！」隨著媽媽的一聲大喊，我家的「家庭法庭」終一於趁著這個星期天第一次開庭審理案件了。
媽媽當「審判長」，我是「原告」，老爸自然是「被告」唆。只見媽媽大搖大擺地坐上「審判長」席，瞧她那樣兒，別提有多神氣。我呢？一臉的不服氣：而爸爸，似乎顯得格外委屈，聾拉著腦袋，不敢抬起頭來。
「審判長」敲敲桌了，嚴肅地說：「原告訴說案情。」十是，我「騰」地站起來，理直氣壯地說：「爸爸侵犯了我的隱私權。媽媽您一定知道我有一個寫心裡話的日記本，可是，被告竟然在星期丘的晚上，趁我不注意，偷偷溜進我的房間，打開我的抽屜，偷餚了我的日記本，幸好我及時發現，才避免重大損失，被告真是……真是罪大惡極！」我故意裝出十分氣憤的樣子，再月！眼角瞰了眼被告。爸爸大概被我的氣勢嚇住了，「你……你……」竟然有些不知所措。「被告！你現在還有什麼可說？」媽媽瞪著眼睛望著爸爸。「我……我根本就沒……沒看過她的什麼日記本。」爸爸一口否認，向我反攻。「哼，到底是做賊心虛呀！說個話兒都吞吞吐吐。」我眯著眼睛，給爸爸來了個下馬威。爸爸也不「示弱：「嘿，你也別得意，空口無憑，誰信誰呀？」「不對，我可以為姐姐作證。」我的小律師挺身而出，亮出了我的王牌，這下，爸爸可蔫了。媽媽繼續追問：「原告證據充分，被告你還能說什麼？」爸爸知道自己敗局己定，一言不發，只是狠狠地瞪了我和妹妹幾眼。
「審判長」見「被告」己經無話可說，便宣判：「全體起立！我宜布：根據《家庭侵權、隱私權》第54條規定：父親侵犯女兒隱私權，必須受罰！被告應付原告精神損失費10元，並請被告吃一頓肯德從。」「耶！」我高興地跳起來，和妹妹擁抱在一起……
4. 小學怎樣寫好記事作文教學課件.ppt
六要素是指時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
這里邊事情的「經過」是重點，要寫得具體詳細 一位小作者寫的《爸爸媽媽上當了》一文的開頭是這樣的—— [片段]我的爸爸媽媽都已40歲了，別看子女都這么大了，不知什麼原因，近來老愛吵架。這不，今天中午我放學回家，未進家門，就聽見一陣乒乒乓乓的聲音，進門一看，一隻鍋子蓋子掉在地上，碎碗屑滿地全是，爸爸媽媽正在對罵。
我難過得忙走進我的房間，眼淚忍不住掉下來。吃飯時，一家人悶著頭誰也不聲響。
媽媽賭氣到醫院去了（媽媽是醫生）。 其次要圍繞中心，精心選擇材料。
作者寫文章的目的無外乎有兩種，一種是表明自己對某種現象、問題等的態度或立場，另一種是歌頌（贊美）或揭露（鞭撻）一些人物和事件等。所以，同學們在選擇材料的時候一定要想一想，這個材料寫進作文能不能為你所要表現的中心服務？如果能表現中心的就要採用；如果不能表現中心的，則要毫不留情地捨去。
一個星期日的早晨，陳玉英同學跟著媽媽去鎮上的農貿市場買菜，回到家後，她准備寫一篇作文，取的題目為《菜場見聞》。以下是她收集的作文素材： 例如： 1.從家裡出發一路到農貿市場，公路兩旁景色十分優美。
2.農貿市場外觀：嶄新、寬敞、明亮。 3.市場里一片繁榮景象：買菜的人多、攤位多、貨物品種多。
4.一個蔬菜攤位前的一位顧客在向攤主討教種黃瓜的經驗。 5.在農貿市場里媽媽碰到過去念初中時的一位同學，兩人談了很長時間的話。
6.現在的這個農貿市場與過去的農貿市場簡直不能相比。 如果一篇作文里有幾件事的，還要注意事與事之間的過渡、照應等，這樣文章就顯得自然流暢。
當然記事作文的寫作除了以上談的三個注意點外，還有在記敘事件中可適當運用倒敘、插敘等手法，這樣能使文章「曲折」多變，引人入勝。 暑假裡的一件事 * 高年級作文興趣班歡迎你 * * *。
5. 求一篇《家庭趣事》作文
你聽，「哈……哈……」今天不知是怎麼了，我們家好象被笑聲包圍了。
事情是這樣的。今天趁著爸爸高興，我和妹妹產生了一個念頭：給爸爸做「變性手術」。當然不是真正的了，就是把爸爸打扮成一位女士。瞧，機會來了！妹妹對我說：「姐姐，爸爸打盹了，我們快點動手吧！」我神秘地說：「別忙，等爸爸睡著了再說。」聽，爸爸開始打呼嚕了！我心裡暗暗高興：天助我也！
我和妹妹七手八腳地把媽媽平時用的化裝品統統搬到了床上，准備工作做好了。恩，先給爸爸畫哪呢？對先描眉吧。我拿起眉筆，順著爸爸濃濃地眉毛，深深地畫了一通。該塗最有代表性的東西了，對！就是口紅。我拿起口紅，在爸爸那厚厚的嘴唇上塗了一下，誰知，他轉了個身，又睡了起來。這下糟了，口紅跑到臉上去了，我拿起妹妹事先給我准備好的餐巾紙，擦去了多餘的口紅。剛擦完，只見爸爸嬉皮笑臉，細聲細語地對我說：「我漂亮嗎？」他的舉動把正在投入工作的我和妹妹嚇了一跳。我看著爸爸，搖了搖頭，不滿意地說：「好象還少了點什麼？」「要是再白一點就好了……」妹妹沒說完，我突然醒悟過來，說：「快去拿粉炳。」粉炳拿來了，我拿起粉炳，在爸爸臉上塗均勻後，看了看後，說：「這樣好多了。」妹妹突然對我說：「讓爸爸穿上媽媽的睡裙怎麼樣？」我想：媽媽好象說過，她有一條睡裙不要了，讓爸爸試試吧。爸爸說：「反正今天休息，讓我嘗嘗做女人的滋味吧。」我把爸爸以前給媽媽買的項鏈給爸爸戴在脖子里，妹妹拿出在小攤上買的一條手鏈戴在了爸爸手上。我一看，恩，不錯，像位美女了。
我把爸爸推到正在洗衣服的媽媽面前說：「小姐駕到！」媽媽一看爸爸忍住笑說：「喲，這是誰家的小姐呀？」「我是王家大小姐，望夫人多多指教。」爸爸拿腔拿調地說。「不敢不敢。」媽媽應聲道。他倆的對話把我和妹妹逗得捧腹大笑。
瞧，這就是我家，歡迎大家到我家的「快樂小屋」來做客！
6. 家庭趣事作文400字怎麼寫
每個人都有自己與眾不同的生活，有酸有甜。我的生活也是這樣，像話梅一樣，酸酸甜甜，頗有一種味道。當然，少了這些酸甜，是不行的哦！我們家固然很平常，但是趣事卻連連不斷。
一天晚上，我突發奇想對爸爸媽媽說：「我們開個游戲會吧」「游戲會？那是什麼？」媽媽一臉不解的問。「就是開一個家庭聚會，怎嘛樣？」我一臉興奮的說「好吧，就陪你玩一會吧。」爸爸笑著說「好哦！」我連忙說
「我先出個題吧。」我對爸爸媽媽說「出吧。」爸爸說，我一臉驕傲的說：「2個橫可以組成什麼字？4個呢？6個呢？8個呢？」媽媽連忙搶答：「2個可以組成二，4個可以組成王、口，6個可以組成田，八個嘛，我就不知道了。」爸爸說：「8個可以組成什麼呢？哦！呂字對嗎？」爸爸一臉得意的說。誰知這時，媽媽說了一句等於幾」「哈哈哈，媽，你不會傻了吧！1+1等於幾你都不知道，當然愛等於二了。」我諷刺道「錯！也可以等於田、王兩個字。」「啊！真是『道高一尺，魔高一丈』呀。」我和爸爸一臉苦笑……
看！這就是我的家，一個有趣的家庭
7. 家庭趣事作文400字
家庭趣事
星期六吃完晚飯後，我們一家人坐在沙發上休息，該做些什麼呢？對了，玩個游戲吧。於是，我提議舉辦一個「喜怒哀樂」的家庭表演賽。由我和爸爸進行比賽，媽媽來當裁判。爸爸媽媽都對我的這個提議非常感興趣。頓時，家裡的氣氛活躍了起來。
比賽開始了。我把爸爸向前一推，說：「老爸先來。」爸爸裝模作樣地清了清嗓子，作好了准備，只聽媽媽說了一聲「喜。」「哦，我中獎了！」爸爸跳起來喊到。「怒。」媽媽說道。「我今天花了10多元錢，竟然買了一包假煙，氣死我了，我要去找他們算帳！」「對，讓他們賠！」媽媽說，「『樂』呢？」爸爸的反應可真快，一抹臉「哈哈」又樂了起來：「我明天休息，又可以睡懶覺了！」「哀。」「這部小說講的故事真是太悲哀了。」
該輪到我表演了，我按照「喜怒哀樂」這四個字的順序，先喊了一聲「我終於當上大隊委員了！」一會兒又變成了「怒」，「真討厭，他把我新買的鋼筆給弄壞了。」說完，便來了個「哀」，「唉，這次數學才考了80分。」一下子我又變成了「樂」，「哦，我的作文發表了！」
游戲完畢，媽媽對我們說：「你們表演得都不錯，爸爸90分。」我焦急地盯著媽媽，想要知道我的分數。媽媽看了看我，明白了我的心思。故意說；「你嘛……表演得非常出色，100分。」我聽了高興地歡呼起來……
一場游戲就這樣在笑聲中結束了。這次游戲讓我感受到了家的溫暖、家的歡樂
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往。
星期日，對於我——這個愛睡覺的懶貓來說簡直是天賜良機。鄧歡，都九點了，還不起床？媽媽的喇叭又開動了。我揉了揉惺松的睡眼，說：「今天是星期日，幹嘛要吵醒我？」老爸湊過來：「想不想殺一盤？「我一聽，一個鯉魚打挺跳了起來：「來就來，我才不怕你呢！」
我們擺好棋盤。爸爸的「炮」第一個沖鋒陷陣，開進了我的地盤，緊接著站在「兵」的後面，我沉重應戰，兵來將擋，一會兒工夫，爸爸就著急起來，只見他不住地拍著大腿，「哎呀呀，我今天怎麼如此冒失？氣死我了！」爸爸思索著，將另一個「炮」開到了「象」的位置上，射出一枚炮彈，將我的「象」打得狼狽不堪，逃出沙場。我怎麼也這么大意，眼看我的「車」也要「命喪黃泉」了，我心裡想「可憐的『車』，你真命苦啊！還沒立戰功呢，就要去見『閻王』了哎，真對不住你，我一定為你報仇！」
快呀！爸爸得意的催我，喲，你別高興得太早，咱們騎驢看劇本——走著瞧！我命令「將軍」向前挪動一步，「哈哈，你輸定了！」我大聲疾呼，爸爸看了看棋盤上的陣勢，像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給爸爸打氣：「喂，胖氣球，不要泄氣嘛，勝敗乃兵家常事，別以為輸給一個黃毛丫頭毫無光彩哦！」聽後，爸爸立刻挺直了腰桿瞪著金魚眼，堅決地說：「看我怎樣收拾你！」然後一個又一個向我這邊進攻，我也不甘示弱。由於爸爸手下大將死傷無數，剩下的盡是些老弱殘兵，最終因寡不敵眾而被我逼上絕路----「我贏了！我贏了！我旗開得勝，激動至極，恨不得將這消息告訴全世界！
大師們，是吃『車』還是吃雞呀？媽媽雙手叉腰怒氣沖沖地說。我沉浸在勝利
8. 家庭趣事作文怎麼寫
每一個家庭都會發生許許多多難以忘懷的趣事，我的家庭也不例外，下面我就說一說一件十分搞笑的趣事吧。
今天語文老師布置了一個作業，要我們回去寫一篇作文，我本來就寫作文寫得不太好我想來想去都想不出來。媽媽問：「兒子你怎麼了？」我說：「媽媽語文老師布置了一篇作文，我本來就寫得不太好。我嘆氣！！！」媽媽說：「我家兒子是最棒的！」媽媽出去買東西。而我卻是一頭霧水，過了一個小時媽媽回來了。媽媽說：「兒子你看！」我一看是蔬菜，媽媽說：「你要用蔬菜寫作文。」我想蔬菜怎麼寫作文？我看了媽媽一眼又看了蔬菜一眼。跟媽媽說：「媽媽我怎麼沒想到我們剛才的事情可以寫啊！」我馬上那起筆，「刷刷刷」地寫了起來。
這就是發生在我家的一件趣事。
9. 作文家庭趣事
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往。
星期日，對於我——這個愛睡覺的懶貓來說簡直是天賜良機。鄧歡，都九點了，還不起床？媽媽的喇叭又開動了。我揉了揉惺松的睡眼，說：「今天是星期日，幹嘛要吵醒我？」老爸湊過來：「想不想殺一盤？「我一聽，一個鯉魚打挺跳了起來：「來就來，我才不怕你呢！」
我們擺好棋盤。爸爸的「炮」第一個沖鋒陷陣，開進了我的地盤，緊接著站在「兵」的後面，我沉重應戰，兵來將擋，一會兒工夫，爸爸就著急起來，只見他不住地拍著大腿，「哎呀呀，我今天怎麼如此冒失？氣死我了！」爸爸思索著，將另一個「炮」開到了「象」的位置上，射出一枚炮彈，將我的「象」打得狼狽不堪，逃出沙場。我怎麼也這么大意，眼看我的「車」也要「命喪黃泉」了，我心裡想「可憐的『車』，你真命苦啊！還沒立戰功呢，就要去見『閻王』了哎，真對不住你，我一定為你報仇！」
快呀！爸爸得意的催我，喲，你別高興得太早，咱們騎驢看劇本——走著瞧！我命令「將軍」向前挪動一步，「哈哈，你輸定了！」我大聲疾呼，爸爸看了看棋盤上的陣勢，像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給爸爸打氣：「喂，胖氣球，不要泄氣嘛，勝敗乃兵家常事，別以為輸給一個黃毛丫頭毫無光彩哦！」聽後，爸爸立刻挺直了腰桿瞪著金魚眼，堅決地說：「看我怎樣收拾你！」然後一個又一個向我這邊進攻，我也不甘示弱。由於爸爸手下大將死傷無數，剩下的盡是些老弱殘兵，最終因寡不敵眾而被我逼上絕路----「我贏了！我贏了！我旗開得勝，激動至極，恨不得將這消息告訴全世界！
大師們，是吃『車』還是吃雞呀？媽媽雙手叉腰怒氣沖沖地說。我沉浸在勝利中。
❷ 細節描寫作文指導課ppt名師
1. 作文中如何細節描寫.ppt
細節描寫――讓人物鮮活的金鑰匙 「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。
仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。
一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」
正如平常所謂的「於細微處見精神」。
2. 作文中如何細節描寫.ppt
細節描寫――讓人物鮮活的金鑰匙 「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。
仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。
一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」
正如平常所謂的「於細微處見精神」。
3. 小學作文：《怎樣寫好記事作文》教學課件.ppt
記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。
寫誰（作文對象）：發生在活動場地、競賽等事情。寫什麼（作文目的）：反映作者對這些事情的態度和看法。
怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫
範文：記一次辨論會
今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑著說：「現在是辨論會現場直播，我是主持人周媛媛。」我們今天辨論的主題就是《放棄射門》這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門？這個問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法！首先是正方的孫丁程發言，他說：「福勒放棄射門是對的，因為他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風范。」然後反方常建宇反駁說：「我認為他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：「我讓為他這樣做對，因為所以足球運動員都應該有團結精神。」剛說完，反方王巍爭著又說：「這樣做非常不對，因為這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了。」這時，正方陳清又說：「我認為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風范。」正在這個時侯，反方的申海正准備說。王巍又爭著說：「我認為不應該，因為他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：「我同意，他是把團結和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣。」主持人周媛媛這時侯宣布，辨論會到此結束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：「我認為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學都認為是正方，而反方他們強詞奪理，到了後來辨論會結束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以後還想多開開這樣有意義的辨論會呢！
4. 作文指導小事如何寫精彩ppt 人教版
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。
生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。
《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。
觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。
一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。
如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在 *** 的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
5. 如何指導習作教學中細節描寫
如何指導習作教學中細節描寫
本節課從課堂的導入，到教學過程的實施，以及課堂練習的完成，都能在目標的指導下完成，較好的根據教材特點和學生實際展開，比較好的完成了教學任務。而且能較好的做到講練結合，較好的體現從問題開始，注重學生自主能力培養的新課改精神。尤其針對本班學生學習習慣差，課後幾乎不動手的現狀，務求當堂鞏固落實。另外，本節課引用大量課文文段，尤其是最近學生學習的文段來引導學生感悟寫作的方法與技巧，便於加深學生印象，也容易理解掌握，把經典文段當作跳板來引導學生寫作一是有典範性，二是便於理論聯系實際，三是淺顯易懂。還有採用了」自主合作探究」的學習方法，學生組中優良中差四檔學生揚長避短，智慧與智慧相碰撞，相互交流，合作學習，探究學法，相互評價，上課氛圍民主和諧，學生參與度高。最後，本課一環節一小結，並用幻燈片呈現給學生，知識點落實到位。教學方法靈活，毫無枯燥感，讓學生在輕松愉悅中把握知識要點，訓練技能。
當然，本節課也存在不足之處：1.對材料問題分析，點撥不夠透徹到位，僅點到為止；2、個別材料不夠典型；3.從細節之內涵、作用，到如何入手，注意什麼問題，再到細節描寫的原則，都歸納為理論的角度，有」面面俱到」之嫌。3.教師語言欠琢磨。
總之，在今後的工作中，我還需加強業務學習，特別是專業知識，理論素養的提高，加強實踐出真知的鍛煉，使自己能游刃有餘的駕馭課堂。
6. 名家文章中的細節描寫
老漁民的臉上掛著幾道深深的歲月的溝壑.深邃的眼神總是喜歡堅定的望著前方，偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個不停，那乾涸的嘴唇還是喜歡說那兩句：向前走吧，始終會看到大陸的。
（中心思想：遭遇重創卻不退縮） 1. 場景細節描寫。例如： （1）鋸木廠後邊的草地上，普魯士兵正在操練。
（都德《最後一課》） （2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔於勒》） （3）在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。
（莫泊桑《我的叔叔於勒》） 2. 服飾細節描寫。例如： （1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
（魯迅《孔乙己》） （2）這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》） 3. 語言細節描寫。
例如： （1）母親也常常說：「只要這個好心的於勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。」
《（莫泊桑《我的叔叔於勒》）》 （2）母親於是很不痛快地說：「我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。」然後轉過身對著我，又說：「至於若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。」
（莫泊桑《我的叔叔於勒》） 4. 動作細節描寫。例如： （1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：「不多了，我已經不多了。」
（魯迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》） （3）「……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……」（契訶夫《變色龍》） （4）「哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。」
（契訶夫《變色龍》） 5. 心理細節描寫。例如： （1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》） （2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最後一課》） 課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫： 「他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。」
這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。
❸ 作文訓練1：怎樣寫記敘文.ppt
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
寫記敘文簡介
記敘文以敘述為主，但往往兼有描寫，抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體！ 記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文范疇
記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。 總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。 正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文的分類
側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。 側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。 側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄託情懷為主，如《春》。 側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮贊》。
編輯本段記敘文的特點
記敘文的特點
記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬於記敘文的范疇。
寫記敘文要做到以下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。 第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。 第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫。 第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。 第五，要有條理。一篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。 記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
編輯本段寫好記敘文——寫人篇（上）
我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣才能寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時的寫人記敘文中有什麼問題，如何解決這些問題，解決問題之後，採取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。這一切，我們將在此篇中給予指導。 記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊
寫老師，一定是挑燈批改作業，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風雪背著我們去看醫生；寫朋友，總是最初要好，然後有了誤解，最後又好起來了。親愛的同學們，這是一個現代社會，別讓80年代的流行統治我們21世紀的頭腦，別人嚼過的饃饃已經索然無味，第一個吃螃蟹的人是偉大的，後來的效仿者常常落入「東施效顰」的嫌疑。
二、塑造的人物過於模式化
漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。